Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Quản trị khu vui chơi giải trí năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

2
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Quản trị khu vui chơi giải trí năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang là tài liệu tham khảo được TaiLieu.VN sưu tầm để gửi tới các em học sinh đang trong quá trình ôn thi kết thúc học phần, giúp sinh viên củng cố lại phần kiến thức đã học và nâng cao kĩ năng giải đề thi. Chúc các em học tập và ôn thi hiệu quả!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Quản trị khu vui chơi giải trí năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang

BM-006 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG ĐƠN VỊ: KHOA DU LỊCH ĐỀ THI/ĐỀ BÀI, RUBRIC VÀ THANG ĐIỂM THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Học kỳ 2, năm học 2023-2024 I. Thông tin chung Tên học phần: Quản trị khu vui chơi giải trí Mã học phần: DDL0360 Số tin chỉ: 2 Mã nhóm lớp học phần: 233_DDL0360_01 Hình thức thi: Tiểu luận Thời gian làm bài: 14 ngày ☒ Cá nhân ☐ Nhóm Quy cách đặt tên file Mã SV_Ho va ten SV Cách thức nộp bài: - Đại diện trưởng nhóm nộp bài trên hệ thống CTE, định dạng pdf 1
BM-006 II. Các yêu cầu của đề thi nhằm đáp ứng CLO (Phần này phải phối hợp với thông tin từ đề cương chi tiết của học phần) Trọng số Lấy dữ Điểm Ký Hình CLO trong Câu liệu đo số hiệu Nội dung CLO thức thành phần hỏi thi lường mức tối CLO đánh giá đánh giá số đạt đa (%) PLO/PI (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Vận dụng được những CLO 2 kiến thức về quản trị Tiểu luận 50% 1, 2, 3 PLO3/PI3.3 khu vui chơi giải trí Phân tích các tác động ảnh hưởng đến việc CLO 3 quản lý khu vui chơi Tiểu luận 30% 3, 4 3 PLO5/PI5.4 giải trí Vận dụng những kỹ năng quản trị trong CLO 4 Tiểu luận 20% 5,6,7 4 PLO6/PI6.2 điều hành khu vui chơi giải trí Chú thích các cột: (1) Chỉ liệt kê các CLO được đánh giá bởi đề thi kết thúc học phần (tương ứng như đã mô tả trong đề cương chi tiết học phần). Lưu ý không đưa vào bảng này các CLO không dùng bài thi kết thúc học phần để đánh giá (có một số CLO được bố trí đánh giá bằng bài kiểm tra giữa kỳ, đánh giá qua dự án, đồ án trong quá trình học hay các hình thức đánh giá quá trình khác chứ không bố trí đánh giá bằng bài thi kết thúc học phần). Trường hợp một số CLO vừa được bố trí đánh giá quá trình hay giữa kỳ vừa được bố trí đánh giá kết thúc học phần thì vẫn đưa vào cột (1) (2) Nêu nội dung của CLO tương ứng. (3) Hình thức kiểm tra đánh giá có thể là: trắc nghiệm, tự luận, dự án, đồ án, vấn đáp, thực hành trên máy tính, thực hành phòng thí nghiệm, báo cáo, thuyết trình,…, phù hợp với nội dung của CLO và mô tả trong đề cương chi tiết học phần. (4) Trọng số mức độ quan trọng của từng CLO trong đề thi kết thúc học phần do giảng viên ra đề thi quy định (mang tính tương đối) trên cơ sở mức độ quan trọng của từng CLO. Đây là cơ sở để phân phối tỷ lệ % số điểm tối đa cho các câu hỏi thi dùng để đánh giá các CLO tương ứng, bảo đảm CLO quan trọng hơn thì được đánh giá với điểm số tối đa lớn hơn. Cột (4) dùng để hỗ trợ cho cột (6). (5) Liệt kê các câu hỏi thi số (câu hỏi số … hoặc từ câu hỏi số… đến câu hỏi số…) dùng để kiểm tra người học đạt các CLO tương ứng. (6) Ghi điểm số tối đa cho mỗi câu hỏi hoặc phần thi. (7) Trong trường hợp đây là học phần cốt lõi - sử dụng kết quả đánh giá CLO của hàng tương ứng trong bảng để đo lường đánh giá mức độ người học đạt được PLO/PI - cần liệt kê ký hiệu PLO/PI có liên quan vào hàng tương ứng. Trong đề cương chi tiết học phần cũng cần mô tả rõ CLO tương ứng của học phần này sẽ được sử dụng làm dữ liệu để đo lường đánh giá các PLO/PI. Trường hợp học phần không có CLO nào phục vụ việc đo lường đánh giá mức đạt PLO/PI thì để trống cột này. III. Nội dung đề bài Đề bài: En tant que gestionnaire d'un parc de loisirs, veuillez élaborer des mesures et des stratégies de développement durable pour gérer efficacement le parc de loisirs. 2
BM-006 Gợi ý nội dung: 1. Introduction Objectif : Présenter un aperçu général du parc de loisirs et les objectifs de l'article. Contenu : L'importance du développement durable dans l'industrie du divertissement. 2. Analyse de la situation actuelle - Évaluation générale : Évaluer la situation actuelle du parc de loisirs, y compris les infrastructures, les services et la gestion. - Identification des problèmes : Identifier les problèmes actuels liés à la durabilité et à l'efficacité de la gestion. 3. Mesures de développement durable 3.1. Gestion de l'énergie et des ressources - Utilisation d'énergies renouvelables - Économie d'énergie 3.2. Gestion des déchets - Recyclage et réduction des déchets - Réduction de l'utilisation du plastique 3.3. Protection de l'environnement - Zones vertes - Réduction de la pollution 4. Stratégies de gestion efficace 4.1. Gestion des ressources humaines - Formation et développement - Politiques d'incitation 4.2. Gestion de la clientèle - Amélioration de l'expérience client - Réception des feedbacks des clients 5. Stratégies de marketing et communautaires - Marketing vert - Collaboration communautaire 6. Évaluation et amélioration - Suivi et évaluation - Amélioration continue 7. Conclusion 8. Bibliographie 3. Rubric và thang điểm Rubric 3: Báo cáo cuối kỳ (50%) Tốt Khá Trung bình Kém Trọng Tiêu chí Từ 8 điểm – 10 Từ 6 điểm – Từ 4 điểm – dưới 4 điểm số (%) điểm dưới 8 điểm dưới 6 điểm Bài viết thể hiện sự Bài viết mạch Bài viết mạch Bài viết tổ tập trung cao vào lạc và được tổ lạc và nhìn chức thiếu tính logic và hợp lý chức hợp lý chung được tổ logic. Cấu trúc 10 của các quan điểm. với cách chức hợp lý. chuyển đoạn, chuyển ý chặt chẽ. 3
BM-006 Nội dung thể hiện Nội dung thể Nội dung thể Trình bày những ý tưởng hiện ý tưởng hiện quan vài quan được phân tích kỹ sáng tạo, các điểm và lập điểm và lập càng với các lập quan điểm luận. Đưa ra luận nhưng luận sáng tạo và có được phát một số ý hầu hết các ý Nội dung 40 bằng chứng vững triển đầy đủ tưởng sáng tưởng chưa vàng hỗ trợ cho chủ với căn cứ tạo. được phát đề bài viết. vững chắc. triển đầy đủ và không độc đáo. Quan điểm chủ đạo Quan điểm Quan điểm Quan điểm của bài được phát chủ đạo của chủ đạo của chủ đạo của triển tốt, các nội bài được phát bài được phát bài không dung chi tiết nhiều triển tốt, các triển chi tiết được phát và có chất lượng. nội dung chi hóa ở mức triển chi tiết Phát triển Thể hiện tư duy tiết đầy đủ và giới hạn. Vài hóa. Các ý 30 ý phản biện tốt. có ý nghĩa. Tư chỗ thể hiện tưởng trong duy phản biện tư duy phản bài mơ hồ, được đưa vào biện. thiếu luận các luận điểm. cứ, thiếu tư duy phản biện. Không có lỗi chính Bài viết có vài Nhìn chung Chính tả, tả nào gây xao lỗi về chính bài viết đúng dấu câu và lãng, không có lỗi tả, dấu câu, chính tả, sử lỗi văn phạm dấu câu hay văn văn phạm dụng dấu câu gây xao phạm; không có lỗi nhưng người và văn phạm lãng, gây Ngôn ngữ, trình bày, đánh đọc vẫn hiểu đúng, người khó hiểu cho văn phạm 20 máy. được nội dung đọc vẫn hiểu người đọc. Trình bày rõ ràng. Rất ít được nội dung Nhiều lỗi lỗi trình bày, của bài. Còn trình bày, đánh máy. có lỗi trình đánh máy. bày và đánh máy. Tổng 100% 100% 75% 50% 0% TP. Hồ Chí Minh, ngày 01 tháng 07 năm 2024 Người duyệt đề Giảng viên ra đề Ts. Trịnh Thị Thúy 4