Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Thái độ sống năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Thái độ sống năm 2023-2024
- BM-006
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG
KHOA CÔNG NGHỆ SÁNG TẠO
ĐỀ THI/ĐỀ BÀI, RUBRIC VÀ THANG ĐIỂM
THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
Học kỳ 2, năm học 2023-2024
I. Thông tin chung
Tên học phần: Thái độ sống
Mã học phần: 71ATTI10240 Số tín chỉ: 01
Mã nhóm lớp học phần: 232_71ATTI10240_01
Hình thức thi: Bài tập lớn Thời gian làm bài: 5 ngày
☒ Cá nhân ☐ Nhóm
Quy cách đặt tên file Mã SV_Ho va ten SV_Bai thi cuoi ky
1. Format đề thi
- Font: Times New Roman
- Size: 13
- Quy ước đặt tên file đề thi/đề bài:
+ Mã học phần_Tên học phần_Mã nhóm học phần_TIEUL_De 1
2. Giao nhận đề thi
Sau khi kiểm duyệt đề thi, đáp án/rubric. Trưởng Khoa/Bộ môn gửi đề thi, đáp án/rubric
về Trung tâm Khảo thí qua email: khaothivanlang@gmail.com bao gồm file word và file pdf
(nén lại và đặt mật khẩu file nén) và nhắn tin + họ tên người gửi qua số điện thoại
0918.01.03.09 (Phan Nhất Linh).
Trang 1 / 4
- BM-006
II. Các yêu cầu của đề thi nhằm đáp ứng CLO
(Phần này phải phối hợp với thông tin từ đề cương chi tiết của học phần)
Trọng số Lấy dữ
CLO trong liệu đo
Ký hiệu Hình thức thành Câu hỏi Điểm số lường
Nội dung CLO
CLO đánh giá phần đánh thi số tối đa mức
giá đạt
(%) PLO/PI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Nhận thức, phân
Bài tập
tích và đánh giá
lớn (cá
được những hành Câu Câu 1: 3 điểm
nhân,
CLO1 động, hành vi xấu, 30% hỏi số Câu 2: 4 điểm
không
tiêu cực, từ đó hoàn 1, 2 Câu 3: 3 điểm
thuyết
thiện nhân cách bản
trình)
thân.
Hiểu và vận dụng
được phương pháp,
Bài tập
tiến trình học tập
lớn (cá
hiệu quả, tránh tình Câu Câu 1: 3 điểm
nhân,
CLO2 trạng học vẹt, 20% hỏi số Câu 2: 4 điểm
không
không áp dụng 2, 3 Câu 3: 3 điểm
thuyết
được kiến thức vào
trình)
trong công việc,
cuộc sống.
Bài tập
Hình thành tư duy lớn (cá
Câu Câu 1: 3 điểm
và khả năng tự đào nhân,
CLO3 30% hỏi số Câu 2: 4 điểm
tạo, tự bồi dưỡng không
1, 2, 3 Câu 3: 3 điểm
liên tục. thuyết
trình)
Vận dụng kiến thức
Bài tập
đã học để tạo môi
lớn (cá
trường sống tích Câu Câu 1: 3 điểm
nhân,
CLO4 cực, giúp hỗ trợ 20% hỏi số Câu 2: 4 điểm
không
việc phát triển, rèn 3 Câu 3: 3 điểm
thuyết
luyện nhân cách
trình)
bản thân.
III. Nội dung đề bài
1. Đề bài
Câu 1: Tại sao thái độ sống được coi là yếu tố quan trọng trong sự thành công cá nhân và sự
phát triển xã hội? Cách áp dụng thái độ tích cực vào cuộc sống hàng ngày của bạn như thế
nào?
Câu 2: Tại sao đạo đức được coi là một trong những gốc rễ quan trọng nhất trong việc phát
triển nhân cách? Trong cuộc sống hàng ngày, bạn gặp những tình huống nào cần đến đạo đức
Trang 2 / 4
- BM-006
để giải quyết? Hãy chia sẻ một trải nghiệm cụ thể và suy nghĩ của bạn về cách đạo đức ảnh
hưởng đến quyết định của mình.
Câu 3: Nghị lực có ý nghĩa gì trong cuộc sống của bạn? Bạn nghĩ nghị lực có thể giúp ích
như thế nào trong việc vượt qua khó khăn và đạt được mục tiêu? Hãy chia sẻ một trải nghiệm
khi bạn đã phải đối mặt với thách thức lớn và cách mà nghị lực đã giúp bạn vượt qua.
2. Hướng dẫn thể thức trình bày
- Tiểu luận được trình bày trên khổ giấy A4, kiểu trang đứng (portrait)
- Font chữ: Times New Roman
- Size: 13
- Bảng mã Unicode
- Cách dòng: 1.35 lines
- Định dạng lề: bottom, top: 2cm; Right, left: 2cm
- Đánh số trang ở phía dưới, giữa trang.
3. Rubric và thang điểm
Trọng Khá Trung bình
Tốt Yếu
Tiêu chí CLO số Từ 6 – dưới 8 Từ 4 – dưới 6
Từ 8 – 10 đ dưới 4 đ
(%) đ đ
Bài viết mạch
Bài viết mạch lạc và nhìn Bài viết tổ
Bài viết thể hiện
lạc và được tổ chung được tổ chức thiếu
sự tập trung cao
chức hợp lý chức hợp lý. logic. Có vài
vào tính logic và
với cách Vài điểm đặt đoạn trong
hợp lý của các
chuyển đoạn, không đúng bài có tính
quan điểm. Tính
Cấu trúc CLO1 10% chuyển ý chặt chỗ và chệch mạch lạc
thống nhất của
chẽ. Nhìn khỏi chủ đề. nhưng thiếu
bài rõ ràng đưa
chung thể hiện Có sự chuyển tính thống
người đọc đi đến
tính thống nhất ý, chuyển đoạn nhất. Có
kết luận và quan
trong nội nhưng không nhiều lỗi đáng
điểm trong bài.
dung. xuyên suốt kể.
toàn bài.
Nội dung thể Trình bày vài
Nội dung thể
hiện những ý quan điểm và
hiện ý tưởng Nội dung thể
tưởng được phân lập luận
sáng tạo, các hiện quan
tích kỹ càng với nhưng hầu hết
Nội quan điểm điểm và lập
CLO3 30% các lập luận sáng các ý tưởng
dung được phát luận. Đưa ra
tạo và có bằng chưa được
triển đầy đủ một số ý tưởng
chứng vững vàng phát triển đầy
với căn cứ sáng tạo.
hỗ trợ cho chủ đề đủ và không
vững chắc.
bài viết. độc đáo.
Trả lời đầy đủ Trả lời đúng Trả lời đúng
Không trả lời
Nắm rõ các vấn đề đặt ra, nội dung yêu một số câu hỏi,
CLO1 20% được đa số
mục tiêu rõ ràng và chính cầu nhưng còn còn sai sót
câu hỏi
xác sai sót nhỏ quan trọng
Phát Quan điểm chủ Quan điểm Quan điểm chủ Quan điểm
CLO4 10%
triển ý đạo của bài được chủ đạo của đạo của bài chủ đạo của
Trang 3 / 4
- BM-006
phát triển tốt, các bài được phát được phát triển bài không
nội dung chi tiết triển tốt, các chi tiết hóa ở được phát
nhiều và có chất nội dung chi mức giới hạn. triển chi tiết
lượng. Thể hiện tiết đầy đủ và Vài chỗ thể hóa. Các ý
tư duy phản biện có ý nghĩa. Tư hiện tư duy tưởng trong
tốt. duy phản biện phản biện. bài mơ hồ,
được đưa vào thiếu luận cứ,
các luận điểm. thiếu tư duy
phản biện.
Nhìn chung
Bài viết có vài
bài viết đúng Chính tả, dấu
lỗi về chính tả,
Không có lỗi chính tả, sử câu và lỗi văn
dấu câu, văn
chính tả nào gây dụng dấu câu phạm gây xao
phạm nhưng
Văn xao lãng, không và văn phạm lãng, gây khó
người đọc vẫn
phạm, CLO2 20% có lỗi dấu câu đúng, người hiểu cho
hiểu được nội
trình bày hay văn phạm; đọc vẫn hiểu người đọc.
dung rõ ràng.
không có lỗi trình được nội dung Nhiều lỗi
Rất ít lỗi trình
bày, đánh máy. của bài. Còn trình bày,
bày, đánh
có lỗi trình bày đánh máy.
máy.
và đánh máy.
Đạt các yêu
Đạt các yêu chuyên
Đạt tất cả các yêu cầu về định
cầu về định nghiệp.
cầu về định dạng dạng và bố cục
dạng và bố cục Không đáp
và bố cục của bài của bài viết;
của bài viết; ứng các yêu
viết; căn lề, cách căn lề, cách
căn lề, cách cầu về định
đoạn, giãn dòng đoạn, giãn
đoạn, giãn dạng và bố
Định đúng yêu cầu; dòng nhìn
CLO4 10% dòng đúng cục của bài
dạng bài viết trình bày chung đúng
yêu cầu; bài viết; căn lề,
rõ ràng, các phân yêu cầu; bài
viết trình bày cách đoạn,
đoạn kết nối viết trình bày
rõ ràng và các giãn dòng sai
đúng, hình thức rõ ràng nhưng
phân đoạn kết yêu cầu; trình
trình bày vài phân đoạn
nối đúng. bày không rõ
chưa được kết
ràng.
nối đúng
100%
TP. Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng 03 năm 2024
Người duyệt đề Giảng viên ra đề
TS. Võ Văn Lạc ThS. Nguyễn Thị Mỹ Trinh
Trang 4 / 4
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
