Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Đa dạng tiếng Anh năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

3
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

"Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Đa dạng tiếng Anh năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang" là tài liệu tham khảo được TaiLieu.VN sưu tầm để gửi tới các em sinh viên đang trong quá trình ôn thi kết thúc học phần, giúp sinh viên củng cố lại phần kiến thức đã học và nâng cao kĩ năng giải đề thi. Chúc các em học tập và ôn thi hiệu quả!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Đa dạng tiếng Anh năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang

BM-006 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG ĐƠN VỊ: KHOA NGOẠI NGỮ ĐỀ THI/ĐỀ BÀI, RUBRIC VÀ THANG ĐIỂM THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Học kỳ 3, năm học 2023-2024 I. Thông tin chung Tên học phần: ĐA DẠNG TIẾNG ANH Mã học phần: DNN0570 Số tín chỉ: 2 Mã nhóm lớp học phần: 233_ DNN0570_01 Hình thức thi: Tiểu luận Thời gian làm bài: 07 Ngày ☐ Cá nhân ☒ Nhóm Mã SV_Ho va ten SV_.............................. II. Các yêu cầu của đề thi nhằm đáp ứng CLO Lấy dữ Hình Trọng số Ký Câu Điểm liệu đo thức CLO trong hiệu Nội dung CLO hỏi số lường đánh thành phần CLO thi số tối đa mức đạt giá đánh giá (%) PLO/PI (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Áp dụng kiến thức về các dạng tiếng Anh khác Tiểu CLO 1 nhau để sử dụng tiếng luận 30% 1 10 đ PI 2.1 Anh đa dạng trong giao nhóm tiếp toàn cầu. Phân tích sự khác biệt văn hoá và ngôn ngữ Tiểu CLO 2 trong bối cảnh xã hội của luận 30% 1 10 đ PI 2.1 các nước nói tiếng Anh nhóm và Việt Nam. Phân biệt chính xác sự đa dạng tiếng Anh trong Tiểu CLO 3 bối cảnh xã hội của các luận 30% 1 10 đ PI 3.2 nước nói tiếng Anh và nhóm Việt Nam. Phối hợp một cách hiệu quả với nhóm để lập kế Tiểu CLO 4 hoạch nghiên cứu và luận 10% 1 10 đ PI 7.1 thuyết trình sâu về sự đa nhóm dạng tiếng Anh. Trang 1 / 4
BM-006 III. Nội dung đề bài 1. Đề bài In groups, submit a term paper about topics relating to World Englishes. Each group chooses 01 TOPIC for the term paper in the following areas: 1. The spread of English 2. Kachru’s Inner circle English varieties 3. Kachru’s Outer circle English varieties 4. Kachru’s Expanding circle English varieties 5. Standard English 6. ESL vs EFL 7. English as a lingua franca (ELF) in Asia 8. English as a global language 9. Challenges of English as a global language 10. Other topics – need approval from lecturer. The volume of the term paper is 8-10 pages; page counts will include introduction, chapters and subchapters, conclusion, and a list of references; page counts will exclude title page, acknowledgement, table of contents, and appendices. You should be careful not to write too much and become irrelevant. Your marks may be lowered for producing an exceedingly long paper. Plagiarism is strictly prohibited. If your paper is flagged for plagiarism, you will receive 0 mark regardless of any original content you may have produced. 2. Hướng dẫn thể thức trình bày đề bài One member of each group will represent their group and submit ONE file only. Submission should include a cover page, a group evaluation form, and be in PDF format. 3. Rubric và thang điểm Trọng Tốt Khá Trung bình Kém Tiêu chí số (%) 8-10 điểm 6-7.9 điểm 4-5.9 điểm Dưới 4 điểm Trang 2 / 4
BM-006 Bố cục 15 Bố cục cho thấy Bố cục sắp xếp Bố cục mạch lạc Bố cục thiếu hợp mức độ chú ý chặt chẽ và hợp và được tổ chức lí. Các ý mạch cao đến logic và lí, các từ và câuhợp lí. Một số lạc nhưng thiếu lập luận của các chuyển tiếp quan điểm vẫn thống nhất. Có luận điểm. Sự được sử dụng đặt sai vị trí và nhiều lỗi sai thống nhất rõ giữa các ý và cáclạc đề. Các từ và nghiêm trọng. ràng dẫn người đoạn văn để tạo câu chuyển tiếp đọc đến kết luận ra sự mạch lạc. có xuất hiện và thúc đẩy suy Tổng thể thống nhưng không nghĩ về chủ đề. nhất. được sử dụng xuyên suốt bài luận. Nội dung 40 Nội dung thể Nội dung chỉ ra Nội dung chỉ ra Thể hiện một số hiện sự tổng hợp được suy nghĩ và suy nghĩ và lập tư duy và lập các ý tưởng, phát triển ý luận nhưng còn luận nhưng hầu phân tích chuyên tưởng với bằng sơ sài. hết các ý tưởng sâu và dẫn chứng đầy đủ và đều kém phát chứng hỗ trợ cho chắc chắn. triển. chủ đề. Phát triển 15 Các điểm chính Các điểm chính Các điểm chính Các điểm chính chủ đề được phát triển được phát triển được trình bày thiếu sự phát tốt với sự hỗ trợ với sự hỗ trợ của và phát triển với triển chi tiết. Ý của các chi tiết nhiều chi tiết các chi tiết hạn tưởng rất mơ hồ chất lượng. Tư chất lượng. Tư chế. Tư duy với ít bằng duy phản biện duy phản biện phản biện được chứng về tư duy được thể hiện ở được thể hiện thể hiện trong phản biện. mức độ cao. thành các quan bài luận. điểm. Tài liệu 10 Trích dẫn tất cả Trích dẫn hầu Trích dẫn một số Không trích dẫn và trích dữ liệu thu được hết dữ liệu thu dữ liệu thu được nguồn. Các dẫn từ các nguồn được từ các từ các nguồn nguồn không khác. Kiểu trích nguồn khác. khác. Phong tương xứng, dẫn APA được Kiểu trích dẫn cách trích dẫn không mang tính sử dụng chính APA được sử không nhất quán học thuật và xác trong cả văn dụng trong cả hoặc không không liên quan bản và thư mục. văn bản và thư chính xác. rõ ràng đến Tất cả các nguồn mục. Các nguồn chủ trọng tâm nghiên đều mang tính Các nguồn chủ yếu không mang cứu. học thuật và liên yếu mang tính tính học thuật và quan rõ ràng đến học thuật và liên liên quan đến trọng tâm nghiên quan đến trọng trọng tâm nghiên cứu. tâm nghiên cứu. cứu. Trang 3 / 4
BM-006 Ngữ pháp 10 Bài luận không Ít lỗi chính tả, Ít lỗi chính tả, Nhiều lỗi chính và chính có lỗi chính tả, lỗi dấu câu và lỗi dấu câu và tả, lỗi dấu câu và tả lỗi dấu câu và lỗi ngữ pháp, lỗi ngữ pháp, lỗi ngữ pháp lỗi ngữ pháp gây cho phép người cho phép người khiến việc đọc mất tập trung; đọc theo dõi các đọc theo dõi tiến trở nên khó Không có các ý một cách rõ độ bài luận. khăn; dấu phẩy, phân đoạn rời ràng. dấu chấm không rạc. Rất ít các câu từ rõ ràng xuất hiện rời rạc. nhiều trong bài luận. Định dạng 10 Đáp ứng tất cả Đáp ứng các yêu Đáp ứng các yêu Không tuân theo các yêu cầu về cầu về định dạng cầu về định dạng các yêu cầu định định dạng văn của văn bản; lề, của văn bản; dạng của văn bản; Lề, khoảng khoảng cách và Đúng lề, khoảng bản. Khoảng cách và phông phông chữ là cách và phông cách, lề, phông chữ đều đúng; chính xác; bài chữ. chữ không chính bài luận gọn luận trình bày xác. gàng và được gọn gàng. sắp xếp chính xác, chuyên nghiệp. TP. Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 06 năm 2024 Trưởng bộ môn Giảng viên ra đề Nguyễn Hải Long Vũ Mạnh Quyền Trang 4 / 4