Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Lê Hồng Phong được chia sẻ dưới đây hi vọng sẽ là tư liệu tham khảo hữu ích giúp các bạn học sinh lớp 12 ôn tập, hệ thống kiến thức nhằm chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra được tốt nhất, đồng thời giúp bạn nâng cao kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Lê Hồng Phong
- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021
TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG
Môn: Ngữ văn
(Đề gồm có 02 trang) Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát
đề
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Ta đã qua bao phố phường tráng lệ
Paris ánh sáng hay London cổ kính
Lòng vẫn trôi về bến
Cội nguồn văng vẳng à ơi
Mái đình cong trăng khuyết
Triền sông mướt câu hò
Đường làng rơm thơm vào trí nhớ
Rặng tre già măng non ta
Về dòng thác người cuộn về muôn hướng
Chảy không nguôi dòng máu Lạc Hồng
Giấc mơ nào từng ôm ấp biển Đông?
Ta là ta ngàn Việt những dòng sông
Dẫu khúc khuỷu bờ dâu hay ghềnh xiết cũng
chảy về lòng biển…
(Trích Là Việt, Nguyễn Phan Quế Mai, Tập thơ Tổ quốc gọi tên
mình,
NXB Phụ nữ, 2015, tr.1415)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả nhớ đến những gì của quê hương mình?
Câu 3. Anh/Chị hiểu thế nào về hai dòng thơ:
Về dòng thác người cuộn về muôn hướng
Chảy không nguôi dòng máu Lạc Hồng
Câu 4. Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua đoạn trích trên? Điều đó có ý nghĩa gì đối
với anh/chị?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn
(khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về một truyền thống đạo lí được gợi
ra từ đoạn trích.
Câu 2. (5,0 điểm)
Lần lần, mấy năm qua, mấy năm sau, bố Mị chết. Nhưng Mị cũng không còn
tưởng đến Mị có thể ăn lá ngón tự tử nữa. Ở lâu trong cái khổ, Mị quen khổ rồi. Bây
- giờ thì Mị tưởng mình cũng là con trâu, mình cũng là con ngựa, là con ngựa phải đổi ở
cái tàu ngựa nhà này đến ở cái tàu ngựa nhà khác, ngựa chỉ biết ăn cỏ, biết đi làm mà
thôi. Mị cúi mặt, không nghĩ ngợi nữa, mà lúc nào cũng chỉ nhớ đi nhớ lại những việc
giống nhau, tiếp nhau vẽ ra trước mặt, mỗi năm mỗi mùa, mỗi tháng lại làm đi làm lại:
Tết xong thì lên núi hái thuốc phiện, giữa năm thì giặt đay, xe đay, đến mùa thì đi
nương bẻ bắp, và dù lúc đi hái củi, lúc bung ngô, lúc nào cũng gài một bó đay trong
cánh tay để tước thành sợi. Bao giờ cũng thế, suốt năm suốt đời như thế. Con ngựa,
con trâu làm còn có lúc, đêm nó còn được đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà con gái
nhà này thì vùi vào làm việc cả đêm cả ngày.
Mỗi ngày Mị càng không nói, lùi lũi như con rùa nuôi trong xó cửa. Ở cái buồng
Mị nằm, kín mít, có một chiếc cửa sổ một lỗ vuông bằng bàn tay, lúc nào trông ra cũng
chỉ thấy trăng trắng, không biết là sương hay là nắng. Mị nghĩ mình cứ chỉ ngồi trong
cái lỗ vuông ấy mà trông ra, đến bao giờ chết thì thôi.
(Trích Vợ chồng A Phủ, Tô Hoài, Ngữ văn 12, tập hai,
NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.6)
Cảm nhận số phận nhân vật Mị trong đoạn trích trên. Từ đó, nhận xét cái nhìn
hiện thực về cuộc sống của người lao động nghèo miền núi trước Cách mạng của nhà
văn Tô Hoài.
Hết
- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021
Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát
đề
ĐÁPÁN THANG ĐIỂM
(Đáp án Thang điểm gồm có 03 trang)
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3,0
Đoạn trích trên được
1 viết theo thể thơ: Tự 0,5
do
Tác giả nhớ đến: Cội
nguồn văng vẳng à
ơi, Mái đình cong
trăng khuyết, Triền
2 sông mướt câu hò, 0,5
Đường làng rơm
thơm vào trí nhớ,
Rặng tre già măng
non ta.
Ý nghĩa hai dòng thơ:
Dù ai đi đâu trên khắp
mọi nẻo đường thế
giới thì vẫn luôn nhớ
3 cội nguồn, vẫn nhớ 1,0
mình mang dòng máu
Việt (dòng máu Lạc
Hồng), là người con
đất Việt.
4 HS chọn một thông 1,0
điệp bất kì trong
đoạn trích cảm thấy
có ý nghĩa với bản
thân và đưa ra lí do
thuyết phục vì sao nó
có ý nghĩa với mình.
Có thể theo hướng
sau:
Điều tác giả gửi
gắm qua đoạn trích
- có ý nghĩa: nhắc nhở
mỗi người về nguồn
cội quê hương.
Điều đó có ý nghĩa
như một lời nhắc
nhở về cội nguồn.
Điều mà đôi khi, vì
một số lí do, tôi tạm
quên.
II LÀM VĂN 7,0
1 Viết đoạn văn trình
bày suy nghĩ về một
truyền thống đạo lí 2,0
được gợi ra từ
đoạn trích
a. Đảm bảo yêu cầu
về hình thức đoạn
văn nghị luận 200
chữ
Học sinh có thể trình
0,25
bày đoạn văn theo
cách diễn dịch, quy
nạp, tổng phân
hợp, song hành hoặc
móc xích.
b. Xác định đúng vấn
đề cần nghị luận:
Trình bày suy nghĩ về
0,25
một truyền thống
đạo lí gợi ra từ đoạn
trích
c. Triển khai vấn đề 1,0
nghị luận
Học sinh lựa chọn
các thao tác lập luận
phù hợp để triển khai
vấn đề nghị luận theo
nhiều cách nhưng
phải làm rõ được một
truyền thống đạo lí
gợi ra từ đoạn trích
- và đưa ra các lí lẽ
bảo vệ quan điểm.
Có thể theo hướng
sau:
Đoạn trích gợi nhắc
đến một truyền
thống đạo lí của dân
tộc: uống nước nhớ
nguồn.
Đó là truyền thống
tốt đẹp từ ngàn đời
nay của dân tộc ta,
nhắc nhở mỗi người
không quên đi nguồn
cội của mình. Bởi
không ai sinh ra trên
cõi đời này mà không
có quê hương, không
thừa hưởng những
những thành quả của
thế hệ đi trước hay
những người khác để
lại…
Phê phán những
người sống vô ơn, vô
tư hưởng thụ các
thành quả như một
điều hiển nhiên,
không có thái độ trân
trọng, biết ơn…
* Lưu ý:
Học sinh có thể bày
tỏ suy nghĩ, quan
điểm riêng nhưng
phải phù hợp với
chuẩn mực đạo đức
và pháp luật.
d. Chính tả, dùng từ, 0,25
đặt câu
Đảm bảo chuẩn
chính tả, ngữ pháp
- tiếng Việt
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu
sắcvề vấn đề nghị 0,25
luận; có cách diễn
đạt mới mẻ
2 Cảm nhận số phận
nhân vật Mị qua đoạn
trích; nhận xét cái
nhìn hiện thực
vềcuộc sống của 5,0
người lao động nghèo
miền núi trước Cách
mạng của nhà văn Tô
Hoài
a.Đảm bảo cấu trúc
bài nghị luận: Mở bài
nêu được vấn đề,
Thân bài triển khai 0,25
được vấn đề, Kếtbài
khái quát được vấn
đề.
b. Xác định đúng vấn
đề cần nghị luận:
Cảm nhận số phận
nhân vật Mị qua đoạn
trích; nhận xét cái
0,5
nhìn hiện thực về
cuộc sống của người
lao động nghèo miền
núi trước Cách mạng
của nhà văn Tô Hoài.
c.Triển khai vấn đề
nghị luận thành các
luận điểm: Học sinh
có thể triển khai theo
nhiều cách, nhưng
cần vận dụng tốt các
thao tác lập luận; kết
hợp chặt chẽ giữa lí
lẽ và dẫn chứng;
đảm bảo các yêu cầu
- sau:
* Giới thiệu khái
quát: tác giả Tô Hoài,
truyện ngắn Vợ 0,5
chồng A Phủ, đoạn
trích và vấn đề cần
nghị luận.
* Cảm nhận về số 1,5
phận của nhân vật
Mị qua đoạn trích
Đoạn trích miêu tả
phần đời thống khổ
của Mị dưới sự bóc
lột của chế độ phong
kiến, địa chủ miền
núi hà khắc: tê liệt
tinh thần, mất sức
phản kháng.
+ Mị quen dần với
cuộc sống thống khổ,
bị bóc lột về mặt thể
xác lẫn tinh thần:
không nghĩ đến
chuyện ăn lá ngón tự
tử, tưởng mình là
kiếp trâu, ngựa, lao
động quanh năm suốt
tháng, sống lùi lũi
như con rùa nuôi
trong xó cửa.
+ Tinh thần Mị tê
liệt, mất hết ý thức
về không gian, thời
gian: Ở cái buồng Mị
nằm, kín mít, có một
chiếc cửa sổ một lỗ
vuông bằng bàn tay,
lúc nào trông ra cũng
chỉ thấy trăng trắng,
không biết là sương
hay là nắng.
Đoạn văn miêu tả
- nhân vật qua những
cử chỉ, hành động
theo thói quen, không
tập trung vào xây
dựng những diễn
biến nội tâm sâu sắc
nhưng đã làm bật lên
được số phận bất
hạnh, thống khổ của
Mị một người lao
động nghèo sống
trong chế độ phong
kiến miền núi hà
khắc, tàn bạo, bất
công…
* Nhận xét cái nhìn 1,0
hiện thực về cuộc
sống của người lao
động nghèo miền núi
trước Cách mạng
của nhà văn Tô Hoài
Hiên thực cuộc
sống của người lao
động nghèo miền núi
trước Cách mạng với
cuộc đời thống khổ,
bị áp bức bởi thế lực
cường quyền dần
mất ý thức về sự
sống, ý thức, về hạnh
phúc và tự do.
Nhận xét:
+ Với tư cách là một
tác phẩm hiện thực,
đoạn trích đã phản
ánh một cách tương
đối chân thực cuộc
sống của người lao
động nghèo miền núi
trước Cách mạng.
+ Đó là bức tranh đời
- sống chân thực nhất
được người nghệ sĩ
cải biến đưa vào
trang văn của mình,
từ đó phản ánh những
sự thực ở đời đến
người đọc.
* Đánh giá chung
Qua số phận của
nhân vật Mị, Tô Hoài
đã lên án và tố cáo xã
hội phong kiến
cường quyền, thần
quyền đã đàn áp, bóc
lột người dân lao
động đến cùng cực. 0,5
Cái nhìn hiện thực
khiến tác phẩm thêm
sâu sắc, khắc họa rõ
nét hơn cuộc đời khổ
đau của vô số những
mảnh đời nơi vùng
núi Tây Bắc trước
Cách mạng.
d. Chính tả, dùng từ,
đặt câu
Đảm bảo chuẩn 0,25
chính tả, ngữ pháp
tiếng Việt
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu
sắcvề vấn đề nghị 0,5
luận; có cách diễn
đạt mới mẻ
TỔNG ĐIỂM 10,0
Hết
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
