Để hệ thống lại kiến thức cũ, trang bị thêm kiến thức mới, rèn luyện kỹ năng giải đề nhanh và chính xác cũng như thêm tự tin hơn khi bước vào kì kiểm tra sắp đến, mời các bạn học sinh cùng tham khảo "Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2019-2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Kiên Giang" làm tài liệu để ôn tập. Chúc các bạn làm bài kiểm tra tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2019-2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Kiên Giang
- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
KIÊN GIANG NĂM HỌC 2019-2020
HƯỚNG DẪN CHẤM THI- ĐỀ CHÍNH THỨC
MÔN: NGỮ VĂN
(gồm có 03 trang)
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần nắm các yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng
quát bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm.
- Do yêu cầu đặc trưng bộ môn, giám khảo cần linh hoạt, chủ động trong
việc vận dụng đáp án và thang điểm, khuyến khích những bài viết giàu cảm
xúc và sáng tạo.
- Việc chi tiết hóa các điểm số (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng
điểm của mỗi ý và được thống nhất trong hội đồng chấm thi.
B. ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM
Câu Ý Nội dung Biểu
điểm
Câu 1 Từ miệng ở ngữ liệu a được dùng theo nghĩa 1.0
(1.5 chuyển. Phương thức chuyển nghĩa là hoán dụ.
điểm) Từ miệng ở ngữ liệu b được dùng theo nghĩa gốc. 0.5
Câu 2 a Đoạn thơ được trích trong bài thơ Ánh trăng do 0.5
(1.5 Nguyễn Duy sáng tác.
điểm) b - Biện pháp được sử dụng: 1.0
+ Nhân hóa: vầng trăng đi qua ngõ. Tác dụng:
Vầng trăng sinh động, trở nên có hồn như một
sinh thể sống.
+ So sánh: như người dưng qua đường. Tác dụng:
Nhấn mạnh sự hờ hững, lạnh nhạt, dửng dưng đến
vô tình của con người với vầng trăng.
Câu 3 Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về 2.0
(2.0 vai trò, ý nghĩa của lời xin lỗi.
điểm)
Đoạn văn có thể trình bày theo kiểu kết cấu khác 0.25
nhau nhưng phải đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị
- a luận: Câu mở đoạn, các câu phát triển đoạn và
câu kết đoạn.
b Xác định được vấn đề nghị luận: vai trò, ý nghĩa 0.25
của lời xin lỗi.
c Bàn luận: Học sinh có nhiều cách viết, sắp xếp 1.0
các ý khác nhau, nhưng phải đảm bảo những nội
dung sau:
- Xin lỗi là hành động, lời nói bày tỏ thái độ ân
hận, hối lỗi trước những sai lầm mình đã gây ra
cho người khác… Đây là một trong những biểu
hiện của ứng xử có văn hóa của con người.
- Lời xin lỗi thể hiện thái độ biết lỗi, là phép lịch
sự trong giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng người
khác. Người biết nói lời xin lỗi luôn được tôn
trọng, trân quý. Lời xin lỗi có thể giải quyết xung
đột, chữa lành tổn thương, thúc đẩy sự tha thứ,
lòng vị tha, làm cho mối quan hệ trở nên tốt đẹp,
xã hội văn minh…
- Phê phán những kẻ thiếu tự trọng, thiếu dũng
cảm, làm sai không nhận trách nhiệm...
- Cần phải nghiêm túc, dũng cảm nhận lỗi, nói lời
xin lỗi khi làm sai…
d Có cách viết sáng tạo, thể hiện sự hiểu biết sâu 0.25
sắc của bản thân.
e Cách dùng từ, đặt câu chuẩn mực, văn phong tươi 0.25
sáng, kết cấu mạch lạc.
Câu 4 Cảm nhận của em về vẻ đẹp nhân vật anh thanh 5.0
(5.0 niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của nhà văn
điểm) Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ văn 9, tập Một, NXB
Giáo dục Việt Nam năm 2017)
a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Mở bài, thân 0.5
bài, kết bài.
b Giới thiệu được vấn đề nghị luận: vẻ đẹp nhân vật 0.5
anh thanh niên.
c Học sinh có thể cảm nhận khác nhau, nhưng phải 3.0
đảm bảo các ý sau:
Ý 1: Giới thiệu khái quát về tác giả Nguyễn
- Thành Long, tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa và nhân
vật anh thanh niên.
Ý 2: Làm rõ vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên.
* Anh thanh niên 27 tuổi là nhân vật chính của
truyện, một mình làm việc trên đỉnh Yên Sơn cao
2600 mét, “bốn bề chỉ có cây cỏ và mây mù lạnh
lẽo”, công việc của anh là “làm công tác khí
tượng kiêm vật lí địa cầu”.
* Những phẩm chất tốt đẹp:
- Trẻ tuổi, yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao
trong công việc (phân tích dẫn chứng).
- Cởi mở, chân thành, nhiệt tình, chu đáo với
khách và rất lịch sự, khiêm tốn (phân tích dẫn
chứng).
- Luôn tìm cách học hỏi, nâng cao trình độ và cải
tạo cuộc sống của mình tốt đẹp hơn (phân tích
dẫn chứng).
Ý 3: Nhận xét, đánh giá chung:
- Nguyễn Thành Long thành công trong việc thể
hiện vẻ đẹp của nhân vật qua sự nhìn nhận, suy
nghĩ, đánh giá của các nhân vật khác: bác lái xe,
ông họa sĩ già, cô kĩ sư nông nghiệp…
- Nhân vật anh thanh niên là một điển hình cho
những người lao động đang thầm lặng cống hiến
sức mình cho Tổ quốc. Nhân vật đã khơi gợi
những suy nghĩ về ý nghĩa của cuộc sống, của lao
động tự giác cho người đọc.
d Lối viết sáng tạo, thể hiện sự cảm nhận sâu sắc 0.5
trong bài làm
e Cách dùng từ, chính tả, đặt câu: Chính xác, không 0.5
sai lỗi chính tả, văn phong trong sáng, kết cấu
mạch lạc.
............Hết............
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
