Ebook 上級で学ぶ日本語（テーマ別）- Tema-betsu de manabu nihongo workbook

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Ebook 上級で学ぶ日本語（テーマ別）gồm 15 bài học được đưa vào nhằm đảm bảo quá trình chuyển đổi suôn sẻ từ việc học ở trình độ trung cấp, cấu trúc của các câu hỏi gần giống như cấu trúc của "trình độ trung cấp" và các vấn đề về học chữ Hán mới được thêm vào. Văn bản đọc hiểu đã được rút ngắn một hoặc hai trang từ phiên bản hiện tại xuống còn khoảng 900 đến 1200 ký tự, giúp bạn dễ dàng làm việc hơn. Mời các bạn cùng tham khảo!

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Nội dung Text: Ebook 上級で学ぶ日本語（テーマ別）- Tema-betsu de manabu nihongo workbook

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聞いてみよう日まず、質問をします。次に、表現に注意して会話を聞いてください。そして、質問に答え、会話の内容について話し合つてみましょう。 1.〔ホテルの人と客〕 2.〔友人同士〕 □ 1.次の点について、メモを取りながら、CDを聞いてください。 (1)場所 , (2)話している人 (3)何を見ながら話している ? (4)誰の話をしている ? (5)話の結果は ? 2.次の質問に答えてください。 (1)( )(2)( )(3)( )(4)( )(5)(. 3.自分の書いたメモを見ながら、百字程度で会話の内容をまとめてください。。 lo 15 20
読んでみよう次の文を読んで、後の質問に答えてください。 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ￨小学校教育へのユニークな取り組み (1) ― 「猫のロクラス」からのレポートー S小学校「猫のロクラス」研究会はじめに S小学校では、一九九六年から、体に障害を持つ人たちを理解する教育の一環として、年に一回車いすに乗って町の様子を見たり、両方の目を隠して学校の中を歩いたりという体験をさせてきた。体験が終わると、町がいつもとどのように違って見えたか、視覚障害者にとって何が必要￨￨なのかなどについて話し合う授業が持たれる。ある年、三年生のこの授業で、生、大や猫には、もっと違 ,世界が見えるんですか」と質問たこ [先した生徒がいた。 a.その質問をきっかけに始まったのが、現在「猫の目クラスJと呼ぶ主.■ _ニークな取ュ且土みである。 ' . 初めは、三年生の限られたクラスで続けられていた取り組みであったが、続けていくうちに、生徒にとっても教える佃とっても思いがけない形 1にで進むことになった。その結果、「のロクラスJは、今では、 S4ヽ学猫校挙げての取り組みへと発展している。「猫のロクラス」の取り組みが始められて、既に六年になる,「立場を変え、見方を変えて考えてみよう」を目標に始まったこの取りみは、組国際理解教育などへの導入としても大きな役割を果たすと考えられる. 以下に「猫のロクラス」への取り組みがどのように発展してきたかを、授業内容の一部を交えながらレポート形で述べる。の「猫のロクラス」の発展 1。 1)「猫の目Jから B「猫の地図」ヘ三年生のクラスで始まった「猫のロクラス」は、生徒が猫になることから始まった。猫には人間がどう見えるか。車や高い建物はどうか。そうして始まった「猫のロクラス」は、一人の生徒が出した猫の生活を記録しようというアイディアを取り上げて思いがけない形で進むことになった. 生徒はいくつかのグループに分けられ記録を続け、 b。その結果が発表された。
「猫さんの生活地図」という発表では、黒板に一枚の地図が張られた。このグループは、自分たちも猫になって一匹の猫の後をついていった。自分たちの入れないような細い道に入ったときには、グループのメンバーが手分けして、猫の出てきそうな所で待っていて、記録を続けたという。「その結果が猫の動きを詳しく描いた地図で、猫は人間の通れない所を通るし、人間の興味を持たない所に興味を持つ。猫のおかげで、これまで知らなかったいろいろなことを知ることができた」と、多くの発見に驚いたことが述べられた。また、生徒と家で暮らす三匹の猫の毎日を記録して、「猫の悲しみJ というテーマで猫から人間へのお願いを述べた￨グループもあった。その他、グループの発表はいずれもユニークなもので、日からうろこが落ちるような驚きや発見があったことが共通して述べられた。「こうして生徒が C.猫の目を借りて町を見る試みから、猫のロクラス」と名前が付けられた取り・は、思いがけない発展を見せ、時には′ 組み鳥や魚、植物になって物事を考える取り組みへと進んでいった。様々な立場から物事を見つめることがいかに重要であるか、生徒が自らの体験を通して学ぶというユニークな教育方法となった。 ' 2)小学校全体での取り組み三年生の「猫のロクラス」は、教える倶とっても全く D.目からう 1にろこの展開であり、その状況が S校教師研修会の席で発表された。また、三年生以外を教える先生たちが実際に三年生の「猫のロクラスJを見た結果、同じような授業を生徒の力に合わせたテーマで、一年生から六年「生まで S校全体で持とうということが決められた。c.それと同時に、『猫「のロクラス』研究会」 (以下、研究会」と呼ぶ)が作られた。このように、学校全体で「猫のロクラス」に取り組むことになったのには、大きく二つの理由があったと考えられる。その一つは、発見や驚きを求めて生徒たちが生き生きと授業にかかわるという点であり二つ、目は、後に詳しくべる国際理解教育などへの導入教育としての大きな述役割が可能であるという点である。こうして各学年で始められた「猫のロクラス」は、「赤ちゃんから見たお母さん」鳥が見た S小学校」など様々なテーマが取りげられ、立「上「場を変え、見方を変えて」見る目を育てることになった。 d。その点について、以下で詳しくべる。述 (第 12課本文に続く )
1図 1新しい言葉一環ある物事の一部分という意味両方二つの物や事を一緒にいう言葉メンバーグループで同じ活動をする仲間手分けする一つの仕事を分けてする興味何かに対して、面白いという気持ちを持つこと 1.上の文を理解するために、に言葉や文を書いてください。はじめに [← レポート全体の流れを紹介する] 1. 0 年からを日的に、 0 さ 0 せてきた。 2 0 がきっかけで、現在の「のロクラスJが始まらた。猫 3.初めは、 0 だったが、今では 0 になった。 4.始まって 0 年になる。 0 として大きな役割を果たすと考えられている。 …… … ― … … … … ´ ―… … … … … … … … … … … … … … … … ―… … … … … … … … … ― ― 一 … … ￨― ― 一 … ￨「猫のロクラス」の発展 [← 「はじめに」で紹介した点の詳しい説明] 1)「猫の目」から「猫の地図」へ三 1 三年生のクラスで生徒が 0 ことから始まった 3 : : 2 生徒は ⑩ て、その結果を ll 。 , 1 3 いろいろな発表があったが、どの発表にも共通して O‐ があったこ 4.生徒の発表は 0 発展を見せ、 0 取り組みへと発展していうた 1 2)小学校全体での取り組み 1. 上のような結果が ⑮ 発表され、 ⑩ が決められた。 2 その理由は : : 1)生徒が 0 。 : : 2)l lS 役割が可能である。 : : : ① ② ③ ④ ⑤ 4
⑥ ⑦ ③ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑩ ⑫ ⑬ 2. を引いた a∼ dについて答えてください。 a 「その質問」はどんな質問ですか。 b 「その結果」とはどんな結果のことですか , c 「それ」は何のことですか。 d 「その点」とはどんな点のことですか . 3. を引いた A∼ Dについて答えてください。 A 「ユニークな取り組み」とはどんなところがユニークなのですか。 B 「猫の地図 Jとはどんな物ですか。 C 「の目を借りるJとはどういうことですか。猫 : : 場 D.どうして「目からうろこJなのですか。 :
4。この文を書いた人が一番言いたいことは何ですか。次の中から選んでください。 a.物の見方を変えてみると、いろいろな驚きや発見がある。・ b.物の見方を変えるには猫のロクラスこそが必要だ。 c.人間社会を知るには、猫の目を通して見た方がよい。 d.猫は物の見方を変えることを教えてくれる。 ´ ０
表現を磨こう I.【動詞と助詞】下から適切な動詞を選んで、必要に応じて形を変え、例のように文を作つてください。( )には、は』以外の助詞が入ります。「〔い込む重なる競う左右する失敗する代表する散る〕思例 :テスト今週の金曜日だ ( とは )思い込んでいたが、来週の金曜日だと聞いて、ホッとした。 0 日本全国の料理人たち ( )腕 ( ) 「天才料理人大会」 tたが開かオ。 _D インターネット込んでいて、アクセスが ( ) 。 0 大学の試験め日 ( )卒業式 ( ) しまって、とても残念です。 ● 中学時代の先生との出会いは、私にとって人生 ( ) ような大きな出来事でした. ● 卒業生 ( ) 、チンさんがあいさつをしました .。 O i旦末は雨だそうだから、桜 ( ) 前に、見に行きましょう。 Ⅱ 副詞】下から適切な言葉を選んで、意味のある文を作つてください。 .【〔いにくあくまでもうんざり既に正に〕あ ● 毎日雨が続いて、 ( )します. ● ( )の雨で、野球の試合はできなくなった 3 ● この家の庭は、 ( )「猫の額Jだ . ● 留学ビザは ( )取ってあるので、後は飛行機の予約をするだけだ。 ' 13 外国からの米の輸入には ( )反対するつもりだ。 Ⅲ 。【い言葉と表現】適切な言葉や表現を選んでください。新し 0 お金 ( )あれば、幸せになれると考えるのは間違いだ。 aさえ bすら cでも dも 0 高校時代に友達と初めて旅行に行ったときの ( )をお話します。 a.ェピソード bテーマ cメッセージ dロマン ● 突然雨が降り ( )ので、コンビニでかさを買った c aかけた b続いた c出した d.やんだ
④ 大学の卒業式に両親が ( )してくれた。 a出場 b.出席 c出張 d:出発 0 このテレビは色が ( )で、美しい。 a新鮮 b.鮮明 c発明 d.表明 0 このベッドはボタンを押すだけで、 ( )上げたり、下げたりできます。 a簡単に b事もなげに cやさしく dよく 0 あの人の話はいつも大切な点が ( )いる。 a当たって b.ずれて c外して d.離れて ③ パーテイーが嫌いなあの人が参加するなんて、 ( ). a.意外だ b逆だ c.楽しい d.だめだ 0 正しいかどうか ( )、私は父に教えられた通りに自分の子供も厳しく育てるつもりだ。 a といえば b といっても c はともかくとしデ dもさることながら ‐ ⑩ 日曜日といっても、どこへも行くがないので、ただうち 0テレビを見る所 ( ,c a。だけだ bはずだ cほどだ d わけだ . Ⅳ.【大切な表現】下から適切な表現を選んで、意味のある文を作つてください。〔といったら ∼ なら ∼ では ∼ には当たらない ∼ もさることながら〕 0 この店の客は料理の味 ( )、おやじさんの冗談を聞くために集まるようなものだ. 0 女性の外見をほめるだけならセクハラ ( 、 )が、場合によっては注意が必要だ。 ' 0 外国で結婚式に出席すると、その国 ( )の歌やおどりが見られる . 0 山に囲まれたその村の美しさ ( )、とても言葉にできない。 V。【。。・ん】与えられた動詞を適切な形に変えて、ないずぬ文を作つてください。 ① 声をかけたのに、田中さんはへ顔で向こう行ってしまったJ〔知る〕ヽ 0 明日までにこの本をならないっ〔む〕読 C 昨日は宿題をに寝てしまった。〔る〕す 0 朝からしく忙て、今日はお昼御飯をじまいだった=〔食べる〕 0 街角で突然人に呼び止められた。〔る〕見知
爬言をやう口葉増そ￨ A.「 ∼ つく」をまとめてみましょう。 ● 考えつく、思いつく一一ある考えが頭の中に出てくること。 0何か新しいことを思いついたときは、忘れないように書いておく方がいいc ② 追いつく、かみつく、組みつく――相手に向かって自分の意思で何かをすること。 0ドアを開けると、人が喜んで私に ( )てきた。 0 引っつく、結びつく ――物がある状態のままずっとそこにあること。 0汗でシャツが背中に ( )て、気持ちが悪い。 Ⅱ. A.最 [さい]で始まる言葉を作つてみましょう。最大 ⇒ 最最最最優秀 ⇒ 最最最 B。大 [だい]/『おお」で始まる言葉を作つてみましょう。大発見 ⇒ 大大大大騒ぎ ⇒ 大大大 C。上 [じょう]で終わる言葉を作つてみましょう。 ① 歴史上 ⇒ 上上上 ② 舞台上 ⇒ 上上上 Ⅲ 。身体の部分を使つた表現 (1)意味を考えてみましょう。また、このほかにも『心』「耳』を使つた言い方を考えましょう。、 A.心 :心を捕らえる心を打つ心を込める心が広い心が狭い B.耳 :耳を傾ける耳にする耳が痛い耳が早い耳が遠い 9
いてみよう -c ^ii It' ' t El まず、質問をします。次に、表現に注意して会話を聞いてください。そして、質問に答え、会話の内容について話し合つてみましょう。 ■ 〔の同僚〕会社２友人同士〕〔． □ ￨１次の点について、メモを取りながら、 CDを聞いてください。． (1)場所 ' (2)話している人 (3)何について話している ? (4)男の人の考え (5)女の人の考えイ1■ ・っ612. 次の質問に答えてください。 (1)( )(2)( )(3)( ) (4)( ) (5)( ) 3. 自分のメモを見ながら、百五十 ∼ 二百字くらいで会話の内容をまとめてください。 5 10 15 20 1
読んでみよう次の文を読んで、後の質問に答えてください。次は、下へ向かいます ! ´じヽもと藤本 : 今朝の「これからを考える」の時間は、生活空間としての地下利用の可能性についてご一緒に考えてみたいと思います。お客様には、科学的な作品をたくさんお書きになっている井上博之さんをお招きしています。ご存知の方も多いと思いますが、昨年発表された A.『砂漠の大都市』という地下に作られた未来都市を舞台にした作品で、日本科学小説賞を受賞されました。井上さんのオ能と豊富な知識が、我々を未来の地下都市へと案内してくれるユニークな作品です。井上さん、おはようございます。お話をお聞きする前に、まずは受賞おめでとうございます。丼上 : どうもありがとうございます。 , 藤本 : さて、早速ですが、今日のテーマ、これからの地下利用について、なんですが。… 丼上 : 地下というのは、既に現在でも本当にいろいろと利用されていますね。地下鉄や駐車場ばかりではなく、いろいろな目的で、ずいぶん幅広く利用されています。a.その地下を、人間の生活する場所としてもっと利用できないかということは、専門家の間では、ずいぶん前から研究されています。藤本 : そうなんですか。丼上 : 昔は、この地震の多い日本では五十階に住むなんて考えられなかったことですが、それが今はどうですか。まるで天にでも向かうように上へ上へと生活空間が広がっている。 b.それと同じように、今、下へ下へ向かおうとしているのです。地下にはまだ、 B.広大な空間が残されているんですから。藤本 : しかし、私には、井上さんが小説に描かれている地下都市の様子はイメージの世界、実際には可能性のない世界に思われるんですが。丼上 : 確かに、小説は、あくまでも小説ですが、作品に取りげた物の中上にも、もう実現が近いと言っていいこともたくさんあります。藤本 : これから、ますます人口が増えていく。新しい人間の生活空間として、
地下が不されれば、人口問題の解決にもつながることになりますね。 1用丼上 : 誤解しないでいただきたいのは、私は、人口が増えたから、住む所がなくなってきたから、今と同じ生活を地下でしようと提案しているわけではないということです。私の今度の小説も、今の生活をもっと良くするために、私たちの周りになくても不便に感じない物はすべて地下へと、そういう考えで書いたんですが。藤本 : なるほどねえ。丼上 : 今の私たちの生活空間である地表に、必ずしもなくてもいい物は、全て地下に入れてしまう。藤本 : そういえば、井上さんの『砂漠の大都市』では、線路も道路もみんな地下で、車や電車がいろんな物に邪魔されず、自由に走り回って ' いますね。丼上 : 車や電車が地下に入ってしまえば、今、私たちが毎日の生活に使っている空間が、もっと広く、生活しやすい場所になるのでは、と思ったんです。藤本 : 井上さんは、事もなげにおっしゃるんですが・… ・丼上 : もちろん、実際には、技術的な問題、費用の問題と、解決されなけ ' ればならないことはたくさんあるんですけれど. 藤本 : ところで、私は一つ ⊆ _主曼上:Lといことがあるんですが.それは、二｀地下とは、誰に属するかということです。 . 丼上 : そう、 c.これはぜひお話しておかなければならない問題です。私たちが「自分の土地」というとき、それは一体どこまでが自分の物という意味なんでしょうか。自分が所有している土地のし下をどこ、までも自由に使っていいのでしようか。皆さん、お考えになったことがあるでしようか。藤本 : そう言われてみれば、自分が所有する土地の上、下何メートルまでが自分の物かなどという問題を真剣に考えてみたことなどあ￨)ませんね。丼上 : そうでしよう。 d。その点に関しては、今、いろいろな所で調査が続 . けられていますが、地下について言えば、今のところ、利用されていない地下五十メートルよりい部分を公の目的で利用することが深認められていますc しかし、今後、さらに技術が進歩し、我々一人ひとりの意識も変化すれば、地下が誰に属するかという問題に対す .
警菫蓬婁量量壌量重る考え方も、当然変化していくと思いますよ。量霞握月へ人間が行くそん夢がかなえられたのと同じように、地下空 'な灌量藤本 : 、・書暑間をもっと使って生活する時代もそう遠くないようです。私が生きている間に実現するのかどうか分かりませんが、怖いような、楽しみなような、私はそんな思いで、井上さんのお話を聞いていました。今朝は大変面白いお話をうかがいました。どうもありがとうございました。 ξ 建い葉 □ 新し言〓豪書〓お招き「いらっしゃい」という気持ちで人を招待すること菫毒彎 ■ ● イメージ頭の中で考える映像や光景誤解する意味を間違えて理解する提案新し。計画や考え方を他の人に知らせること ,ヽ所有何かを持っていること 1。上の文を理解するために、に言葉や文を書いてください。 : 井上博之さんについて [← お客様の紹介をして話のテァマ導入 ] 1 1 1 4 2L」はノ ■マで、 ■ 仕事,ユ作家ィヽ去年日 ″ /‐ C `■ ヽを書いて、12)を受賞。 ′ .=け )、ィ´ ‐ol ′´一普 1 2.これは :.1 0 が舞台になっている。 i [-7-wi:ov.(Olq,)ft. Zlrfi,6. F"1FE,fibPEbfi,t:1 -afiafx1ff i 1.現在、地下は 0 や 0 などに使われている。 2 昔は、日本では 0 など考えられなかった。それは、 0 から。 3 今、生活空間が 0 のは、 O 残されているから。 4 しかし、その利用は人口問題の解決ではなく、 ⑩ して、今の生活をもっと良くすることが目的。、 5 地下利用するためには、 0 や 0 の問題があるc 6 現在 0 が、地下は誰に 0 という問題がある。 , ︱ : 藤本さんの思ったこと [← 聞いている人を代表して考えたことを伝える] ︰，，︰ : ⑮ もそう遠くないようだが、lli 思いで話を聞いた。１な _ ︲ ‘ ︰一一 ①
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ③ ⑨ ⑩ ① ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑭ 2. を引いた a∼ dについて答えてください。 a 「その地下 Jとはどんな地下のことですか . ‐ b.「それ Jとは何のことですかし c 「これ」とは何のことですか。 d 「その点 Jとはどんな点のことですか = 3. を引いた A∼ Cについて答えてください。 A 『砂漠の大都市』はどんな作品ですか c B 井上さんは「広大な空間Jをどのように利用しようと言うのですか = C 井上さんは藤本さんが尋ねたことに対し、どのように答えましたか ] 14
4.丼上さんが一番言いたいことは何ですか。次の中から選んでください。 a.人口増加の問題を解決するには、地下利用が一番良い方法だ。・ b.住む所がなくなる前に、地下を開発し、広大な生活空 FH5を手に入れるべきだ。 ′ c.必ずしも地表になくてよい物を地下に入れれば、生活環境が良くなるだろう。 d.自分の土地の五十メートルより深い所も所有を認めるべきだ。
表現を磨こう I.【動詞と助詞】下から適切な動詞を選んで、必要に応じて形を変え、例のように文を作つてください。( )には、は」以外の助詞が入ります。「営む奪う交わす供給する加える脱出する上る潜む寄せる〕〔 ■ll:外国で活躍するスポーツ選手は日本中の人々 ( から )期待 ( を )寄せられている。 ① 百歳以上のお年寄りは全国で二万人 ( ) と言われている。 ② 料理 ( )さとう ( )少しら、おいしくなった。 ③ この会社は、様々な企業 ( )人材 ( ) 会社です。 ④ 宇宙開発の裏 ( )は人間の欲 ( ) いる 6 ⑤ 地震で止まったエレベーター ( )自分一人で。 ⑥ 両親は田舎で旅館 ( ) います。 0 私は昨日自転車に乗った男にかばん ( ) , 0 アパートのとなりに住んでいる人 ( )はあいさつを ,こともない。 ↓ Ⅱ 副詞】下から適切な言葉を選んで、意味のある文を作つてください。 .【およそさっばりそうどう〔せ何しろ〕 0 ( )酒を飲んでいたので、携帯電話をどこでなくしたのか ( )思ぜ出せないじヽ (2)この会社でいくら頑張っても、 ( )これ以上の昇進はできないだろう. 0 地球と月は ( )三十人万キロ離れている c O 八月とはいえ、今年は ( )暑くない . Ⅲ .【新しい言葉と表現】適切な言葉や表現を選んでください。 O 日本語が少しでも手になるようにと、 ( 上 )努力をしています1 、 a.あらゆる b.いわゆる cすなわち dほかでもない 0 私よリリチャードさんの方が ( )日本語が上手だ。 aかなたに bはるかに c全く d.まるで 0 去年始めた店の経営がようやく ( )に乗り出した。
a恩恵 b期待 c.軌道 d.実現 0 母の日に感謝の気持ちを ( )、花を送った。 . b込 a.抱いてめて c.含んで d持って 0 あの男は欲が ( )c a重い b高い c強い d深い 0 この村に高速道路を作るというは実現可能なものではなく話、政治家の単なる思いつきに ( )。 ` a否めない b_限りない c過ぎない d.とどまらない 0 日本人 ( )、いろいろな人がいるから、必ずしも時間を守る人ばかりではない。 a.といった bといったら c.といっても dときたら 0 高木先生のクラスでは三日 ( )作文の宿題が出される。 a。おきに b.限り cずつ dたびに O 新しい商品が入り ( )、ご案内の手紙を送らせていただきます。 aがてら b.次第 cつつ dながら ⑩ 悩んだ ( )、雪子さんは恋人と結婚することにしたc ‐ . a上で b.後で c.末に d Fllに Ⅳ .【大切な表現】下から適切な表現を選んで、意味のある文を作つてください。〔てしようがない ∼ といった ∼ ときたら ∼ に決まっている ∼ ものがある〕 ∼ 0 大阪市は、サンフランシスコ、サンウロ、ミラノ、上海パ ( )世界の都市八つと交流をしているc CI いくら相手が強いといつても、明日はうちのテームが勝つ ( )よ。 0 最近の中国とインド経済発展には目しい ( の覚 ). 0 リーさんは授業中の先生の冗談がおかしく ( )らしくいつまで、も笑っている。 ‐ 0 最近の若者 ( )、あいさつのし方も知らないらしい。 V.I男性の言葉。の言葉】女性次の会話を男性が話す言葉、女性が話す言葉で言い、換えましょう。親しい人同士の会話ですから、です』や『ますJを使わずに話「してみましょう。 ① (友人同士が学校で ) A:ねえ、ハンさん、サントさんから何か聞いていませんか。おとといから学校スケ ′
へ来ていないんですよ。 B あ、リンダさん .さあ、何も聞いていませんが cあの人のことだから、また写真を撮りにでも行ったんじゃありませんか。 A 写真ですか、もうすぐ試験があるのにc B ええ、でも、あの人は思いついたら、すぐにでも出かけたくなるんだそうですっ A へえ、そうですか。じゃあ、何か連絡があったら、知らせてくださいこちょっと手伝ってもらいたいことがあるんです。 ② (職場の同僚が昼休みに) A 田中さん、土曜日、野球の試合を見に行きませんか. B 野球ですか、いいですね。それで、どことどこの試合ですか [ A タイガースとジャイアンツの試合ですよ。私はタイガースが大好きなんです。 B 野球といえば、ジャイアンツですよ。今度の試合はジャイアンッが勝つに決まってますc A それはないでしょう。タイガースは最近調子がいいんですよ= B じゃあ、どうです。タイガースが負けたら、一杯ごちそうしてくれまか。す A ええ、いいですよ。ごちそうしようじゃありませんか〔でも、ジャイアンツが ' ・負けたら、田中さんがごちそうするんですよ。 B もちろんですよ。でも、そんなことはまずありませんから、大丈夫ですこ 18
嗜重灌橿壕撥重属磯壌頌 ″ 量遷￨朦還聾橿量「∼ 上げるJをまとめてみましょう。・ A。ニ ① 持ち上げる、見上げるー上の方へ動かすこと。鶴。来月の初め、人工衛星が ( )られる予定です。・ ② 築き上げる、育て上げる、仕上げる一―十分な状態になるまである事を行うこと。 Oみんなで力を合わせて、立派な作品を ( ). 0 中し Lげる、存じ上げる一― 敬語の表現・卒業式には、お世話になった先生方に記念の品を ( )。 B.『 ∼ 上がる」をまとめてみましょう。 0 起き上がる、立ち上がる一― 上の方へ動くこと. 。に大きな音がしたので、みんな ( 急 )て驚いた. ・ ● 出来上がる、仕上がる一― 十分な状態である物事が終わることっｆｉ７ ■ ・思ったよりも早く作品が仕上がった。 0 晴れ Lがる、腫れ上がる一― もっとも良い状態、または、ひどい状態になること。・ 0社長に大声でしかられて、 ( )てしまった . ´ 0 召し上がる一―敬語の表現・温かいうちにどうぞ召し上がってください。 Ⅱ. A.性 ]/的，ＩＩ [せい [てき] で終わる言葉を作つてみましょう。可能性 ⇒ 性性性科学的 ⇒ 的的的・ B.[ら ]/[たち] /方 [がた ]/々で終わる言葉を作つてみましょう。あいつら ⇒ らら ‐ り私たち ⇒ たちたちたちあなた方 ⇒ 方方方国々 ⇒ 々々々