Giáo án bài Sơ lược tia laze – Vật lý 12 - GV.V.T.H.Lệ

Chia sẻ: Phạm Mạnh Tường | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:3

Thêm vào BST

Báo xấu

144
lượt xem 7
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu của bài học là cung cấp cho học sinh kiến thức: Trả lời được câu hỏi: Laze là gì?Nêu được những đặc điểm của chùm sáng do laze phát ra. Trình bày được hiện tượng phát xạ cảm ứng.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án bài Sơ lược tia laze – Vật lý 12 - GV.V.T.H.Lệ

Giáo án Vật Lí 12 Cơ bản GV Võ Thị Hồng Lệ BÀI 34 : SƠ LƯỢC VỀ LAZE I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Trả lời được câu hỏi: Laze là gì? - Nêu được những đặc điểm của chùm sáng do laze phát ra. - Trình bày được hiện tượng phát xạ cảm ứng. - Nêu được một vài ứng dụng của laze. 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Một bút laze. - Một laze khí dùng trong trường học (nếu có). - Các hình 34.2, 34.3 và 34.4 Sgk trên giấy khổ lớn. 2. Học sinh: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động của Laze Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản I. Cấu tạo và hoạt động của Laze - Laze là phiên âm của tiếng Anh - Ghi nhận về Laze và các 1. Laze là gì? LASER (Light Amplifier by đặc điểm của nó. - Laze là một nguồn Stimulated Emission song song phát ra một chùm sáng Radiation): Máy khuyếch đại ánh cường độ lớn dựa trên sáng bằng sự phát xạ cảm ứng. việc ứng dụng của hiện tượng phát xạ cảm ứng. - Đặc điểm: + Tính đơn sắc. + Tính định hướng. + Tính kết hợp rất cao. + Cường độ lớn. - Y/c HS đọc Sgk và trình bày sự - HS nghiên cứu Sgk và 2. Sự phát xạ cảm ứng phát xạ cảm ứng là gì? trình bày sự phát xạ cảm (Sgk) - Thông qua đó để hiểu rõ các ứng. ’ đặc điểm của tia Laze. - Cùng năng lượng cùng f ()  tính đơn sắc cao. A  - Bay theo một phương  tính định hướng cao.
Giáo án Vật Lí 12 Cơ bản GV Võ Thị Hồng Lệ - Các sóng điện từ phát ra đều cùng pha  tính kết hợp cao. - Các phôtôn bay theo 1 - Laze rubi (hồng ngọc) là Al2O3 hướng rất lớn  cường độ 3. Cấu tạo của laze có pha Cr2O3. Ánh sáng đỏ của rất lớn. - Xét cấu tạo của laze hồng ngọc do ion crôm phát ra - HS đọc Sgk và nêu cấu rubi. khi chuyển từ trạng thái kích tạo của Laze rubi. + Thanh rubi hình trụ thích  cơ bản. (A), hai mặt được mài - Dùng một đèn phóng nhẵn và vuông góc với 1 A 2 điện xenon chiếu sáng rất trục của thanh. mạnh thanh rubi và đưa + Mặt 1 mạ bạc trở G1 G2 một số ion crôm lên trạng thành gương phẳng G1 thái kích thích. Nếu có có mặt phản xạ quay - Laze ru bi hoạt động như thế một số ion crôm phát sáng vào trong. nào? theo phương  với hai + Mặt (2) là mặt bán gương và làm cho một loạt mạ, trở thành gương ion crôm phát xạ cảm ứng. phẳng G2 có mặt phản Ánh sáng sẽ được khuyếch xạ quay về G1. Hai đại lên nhiều lần. Chùm gương G1 // G2. tia laze được lấy ra từ - Chúng ta có những loại laze gương G2. nào? 4. Các loại laze - HS nêu 3 loại laze chính. - Laze khí, như laze He – Ne, laze CO2. - Laze rắn, như laze rubi. - Lưu ý: các bút laze là laze bán - Laze bán dẫn, như dẫn. laze Ga – Al – As. Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu một vài ứng dụng của laze Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Y/c Hs đọc sách và nêu một vài - HS đọc Sgk, kết hợp với II. Một vài ứng dụng ứng dụng của laze. kiến thức thực tế để nêu của laze các ứng dụng. - Y học: dao mổ, chữa bệnh ngoài da… - Thông tin liên lạc: sử dụng trong vô tuyến định vị, liên lạc vệ tinh, truyền tin bằng cáp quang… - Công nghiệp: khoan, cắt..
Giáo án Vật Lí 12 Cơ bản GV Võ Thị Hồng Lệ - Trắc địa: đo khoảng cách, ngắm đường thẳng… - Trong các đầu đọc CD, bút chỉ bảng… Hoạt động 4 ( phút): Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Hoạt động 5 ( phút): Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Hoạt động 6 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi câu hỏi và bài tập về - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. IV. RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................