GIÁO ÁN LỊCH SỬ 11_TIẾT 7

Chia sẻ: Nguyễn Minh Thắng | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13

Thêm vào BST

Báo xấu

127
lượt xem 10
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Về kiến thức : - Biết kết hợp với những kiến thức đã học ở các môn Ngữ văn, Đại lí, Giáo dục công dân, Âm nhạc, mĩ thuật . . . .để hiểu được những kiến thức cơ bản về sự phát triển của văn học, nghệ thuật, tư tưởng ở thời cận đại.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: GIÁO ÁN LỊCH SỬ 11_TIẾT 7

TIẾT 7. NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Về kiến thức : - Biết kết hợp với những kiến thức đã học ở các môn Ngữ văn, Đại lí, Giáo dục công dân, Âm nhạc, mĩ thuật . . . .để hiểu được những kiến thức cơ bản về sự phát triển của văn học, nghệ thuật, tư tưởng ở thời cận đại. - Những ảnh hưởng, tác động của nó đối với xã hội. 2. Về kỹ năng : - Biết vận dụng kiến thức đã học ở các môn có liên quan để hiểu biết những nét chủ yếu về thân thể, sự nghiệp, sự cống hiến của những nhà văn hóa tư tưởng. - Biết phân tích, đánh gía những thành tựu văn hóa và tác dụng của nó đối với xã hội. 3. Về thái độ:
- Hình thành ý thực say mê học tập, tìm hiểu, sáng tác. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC : 1. GV : SGK 11, SGK GV, tranh ảnh, tác phẩm, những mẩu chuyện về các nhà văn hóa….. 2. HS : SGK 11, sưu tầm tranh ảnh, tác phẩm, những mẩu chuyện về các nhà văn hóa ….. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC : - Ổn định, kiểm diện; - Kiểm tra bài cũ : + Phân tích nguyên nhân sâu xa và duyên cớ trực tiếp của CTTG I là gì? + Cho biết tiến trình của cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất ? a. Giảng bài mới : NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – CẦN NẮM TRÒ
1.SỰ CỦA Thuyết trình, phát vấn, giải PHÁT TRIỂN BUỔI thích, so sánh, thảo luận, VĂN HÓA TRONG tranh ảnh, bản đồ…. ĐẦU THỜI CẬN ĐẠI: Thảo luận nhóm : 6 tổ . a. Lí do: - Đầu thời cận đại, văn học, H : Lí do ? Tổ 1. nghệ thuật, tư tưởng . . tấn H : Thế nào là tấn công vào công vào thành trì của chế độ thành trì của chế độ phong kiến? PK. - Hình thành quan điểm, tư tưởng của con người tư sản. H : Nêu những thành tựu? H : Về văn học ? Hãy kể tên các b. Những thành tựu: nhà văn tiêu biểu của Pháp? Tổ *Về văn học: - Ở Pháp trong TK XVII, 2 xuất hiện các nhà văn, nhà thơ Đ: - Cóoc – nây (1606-1684), lớn: đại biểu cho nền bi kịch cổ điển - Nội dung các tác phẩm Pháp. văn, thơ có tác dụng giáo dục - La Phong-ten (1921-1695),
mọi lứa tuổi, mọi thời đại. nhà ngụ ngôn và nhà văn cổ - các tác phẩm thể hiển khát điển Pháp  Giáo dục mọi lứa vọng công bằng, cuộc sống tuổi, mọi thời đại. tốt đẹp của lòai người . . . - Mô-li-e (1622-1673), tác *Về âm nhạc: giả nổi tiếng của nền hài kịch cổ - Có Bét-tô-ven, nhà sọan điển Pháp  các tác phẩm thể nhạc thiên tài người Đức.  hiển khát vọng công bằng, cuộc Nội dung thắm đượm tinh sống tốt đẹp của lòai người . . . thần dân chủ, CM . . nổi tiếng giao hưởng số 3,5,9. H: Về âm nhạc? Tổ 3 - Mô-da (1756-1791), nhà H: Về hội họa? Tổ 4 sọan nhạc vĩ đại người Áo.  Nghệ thuật hợp xướng. *Về hội họa: - Rem-bran (1606-1669),là H: Về tư tưởng? Tổ 5
họa sĩ, nhà đồ họa Hà Lan nổi tiếng TK XVII về tranh chân dung, phong cảnh . . *Về tư tưởng: -Trào lưu Triết học Ánh của sáng TKXVII-XVIII Pháp đó là Mông-te-xki-ơ (1689-1755), Vôn-te (1694- H: Về văn học? 1778), Rút-xô (1712-1778). - Nhà tư tưởng cấp tiến Mê- H: Ở phương Tây? Tổ 6 li-ê (1644-1792). - Nhóm Bách khoa tòan thư H: Tiểu thuyết Những người (1713-1784) khốn khổ có nội dung NTN? do Đi-dơ-rô đứng đầu . . . 2.THÀNH TỰU CỦA VĂN H: Lê-nin đánh gía các tác HỌC, NGHỆ THUẬT TỪ ĐẦU TK XIX- phẩm của Lép Tôn-xtôi ra sao?
Đ: “Tấm gương phản chiếu ĐẦU TK XX. cách mạng Nga” a. Về văn học: *Ở phương Tây: - Vích-to Huy-gô(1802- 1885): Nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà viết kịch Pháp . . . đặc biệt tiểu thuyết Những  yêu H: Nêu nội dung các tác phẩm người khốn khổ thương những con người đau nổi tiếng của Mác Tuên ? khổ, mong tìm giải pháp đem lại hạnh phúc cho họ. - Lép Tôn-xtôi (1828- 1910): Nhà văn Nga, nổi H: Ở phương Đông? Tổ 1. tiếng tác phẩm: Chiến tranh H: Kể tên các thành tựu văn hóa và hòa bình, An-na Ka-rê-ni- đã có của Ta-go ? na, Phục sinh . . . chống lại Đ: Ông để lại 52 tập thơ, 42 vở trật tự XH phong kiến Nga kịch, 12 cuốn tiểu thuyết …
hòang, ca ngợi phẩm chất người dân Nga trong công cuộc XD và bảo vệ Tổ quốc H: Hãy giới thiệu sơ về Lỗ Tấn? - Mác Tuên (1835-1910): Nhà văn lớn của Mĩ vào TK XIX - đầu TK XX, với các tác H: Còn về Hô-xê Ri-dan? phẩm nổi tiếng: Những người I-nô-xăng đi du lịch, Những cuộc phiêu lưu của . . . miêu tả Tôm Xoay-ơ cuộc sống XH Mĩ, lòng yêu thương với con người, nhất là H: Hô-xê Mác-ti như thế nào? nhân dân lao động nghèo khổ. * Ở phương Đông: - Ra-bin-đra-nát Ta-go: H: Về nghệ thuật? Tổ 2. Nhà văn hóa lớn của Ấn Độ, H: Hãy nêu những thành tựu về viết nhiều truyện ngắn, luận các mặt của nghệ thuật?
văn, bút kí, ca khúc và tranh Đ: - Kiến trúc: Cung điện Véc- vẽ . . . thể hiện lòng yêu nước, xai (Pháp) 1708. yêu hòa bình và tinh thần - Các họa sĩ: Danh tiếng như nhân đạo sâu sắc. Van Gốc (Hà Lan). Phu-gi-ta - Lỗ Tấn (1881-1936): Nhà (Nhật Bản), Pi-cát-xô (TBN), văn CM nổi tiếng Trung Lê-vi-tan (Nga). . . Quốc, với các tác phẩm lớn: - Âm nhạc: Trai-cốp-xki Nhật kí người điên, AQ (1840-1893), điển hình của nền âm nhạc hiện thực với tác phẩm chính truyện . . . - Hô-xê Ri-dan: Nhà văn, có vở: Ôpêra Con đầm pích, các nhà thơ lớn của Phi-lip-pin, vở balê Hồ thiên nga, Người tác phẩm tiêu biểu: Đừng đẹp ngủ trong rừng . . . động vào tôi . . . tố cáo tội ác H: Lí do các trào lưu tư tưởng của kẻ thù XL, miêu tả cuộc ra đời? chiến tranh giành độc lập của ND Phi.
- Hô-xê Mác-ti: Nhà văn Cu-ba tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh, niềm tin vào thắng H: Tại sao gọi là những nhà XH lợi của ND Cu-ba cũng như không tưởng? khu vực Mĩ Latinh. Đ: Vì tư tưởng của họ không thể thực hiện được trong điều b. Về nghệ thuật: - Vào cuối TK XIX – đầu kiện CNTB vẫn được duy trì và TK XX, các lĩnh vực nghệ phát triển. thuật như: Kiến trúc, âm nhạc, điêu khắc . . . cũng phát H: Thế nào là duy tâm? triển. H: Thế nào là chủ nghĩa duy 3. TRÀO LƯU TƯ TƯỞNG vật? nhưng siêu hình? Đ: Chủ nghĩa duy vật nhưng TIẾN BỘ VÀ SỰ PHÁT TRIỂN siêu hình là khi xem thời kì lịch RA ĐỜI, sử XH lòai người không hề phát CỦA CNXH KHOA HỌC TỪ GIỮA TK XIX triển mà chỉ có sự khác nhau do sự thay đổi về tôn giáo. ĐẾN ĐẦU TK XX.
H: Học thuyết kinh tế chính trị a. Lí do: - Sự phát triển của CNTB từ tư sản cổ điển ở Anh có hạn chế giữa TK XIX gây ra nhiều gì? đau khổ cho ND lao động. Đ: Tuy Có công trong việc mở - Một số nhà tư tưởng tiến đầu “Lí luận về gía trị lao động” bộ nghĩa đến việc XD một nhưng 2 ông chỉ thấy mối quan XH mới: hệ giữa vật và vật (H-H) chứ + Không có chế độ tư hữu. chưa nhìn thấy mối quan hệ + Không có bóc lột. giữa người với người đằng sau + Nhân dân làm chủ các sự trao đổi HH. phương tiện sản xuất của H: Học thuyết CNXH khoa học do ai sáng lập? Phát triển ra mình. b. Các trào lưu tư tưởng tiến sao? bộ: *Những nhà xã hội không H: Tại sao gọi là CNXH khoa tưởng: - Xanh Xi-mông (1760- học?
1825), người Pháp. H: Học thuyết CNXH khoa học (1772-1837, bao gồm mấy bộ phận? Ngày - Phu-ri-ê người Pháp. nay gọi là gì? - Ô-oen (1771-1858), người Đ: Gồm 3 bộ phận, ngày nay gọi CN Mác-Lê-nin là cương Anh.  Đó là những nhà XH lĩnh CM cho cuộc ĐT chống CNTB, XD CNCS và mở ra kỉ không tưởng. *Những nhà triết học của nguyên mới cho sự phát triển của khoa học (Cả KHTN và Đức: - Hê-ghen: Nhà triết học KHXH-nhân văn). duy tâm kh.quan. - Phoi-ơ-bách: Tuy đứng trên lập trường chủ nghĩa duy vật nhưng siêu hình. *Học thuyết kinh tế chính trị tư sản cổ điển ở Anh: - Đại biểu nổi tiếng là Xmít
và Ri-các-đô (1772-1823). Có công trong việc mở đầu “Lí luận về gía trị lao động” *Học thuyết CNXH khoa học: - Do Mác và Ăng-ghen sáng lập. - Được Lê-nin phát triển trong điều kiện CNTB chuyển sang ĐQCN và PTĐT của công nhân phát triển mạnh. - Học thuyết CNXH khoa học hình thành hệ thống lí luận mới, vừa CM vừa khoa học. - Bao gồm 3 bộ phận chính: Triết học, kinh tế chính trị
học và CNXH khoa học. CỦNG CỐ : Nắm vững 3 mục lớn của bài. DẶN DÒ : Học bài và đọc tiếp bài 8. RÚT KINH NGHIỆM :