Giáo án TNXH 1 bài 33: Trời nóng trời rét

Chia sẻ: Trần Bình Minh | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

257
lượt xem 16
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tổng hợp những bài soạn giáo án Trời nóng trời rét đảm bảo chất lượng về nội dung và đẹp mắt về hình thức, mời bạn đọc cùng khám phá! Bên cạnh việc giáo viên có được tư liệu tốt để tham khảo phục vụ việc dạy, giáo viên còn cần giúp các em học sinh nhận biết được trời nóng hay trời rét, sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng trời rét. Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án TNXH 1 bài 33: Trời nóng trời rét

Bài 33: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: _Nhận biết trời nóng hay trời rét _HS biết sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng hoặc trời rét _Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: _Các hình ảnh trong bài 33 SGK _GV và HS sưu tầm thêm các tranh ảnh về trời nóng, trời rét III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Th Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học ĐDDH ời sinh gia n 1’ 1.Giới thiệu bài: 14’ Hoạt động 1: Làm việc với -Sưu các tranh, ảnh sưu tập được tầm tranh, _Mục tiêu: ảnh +HS biết phân biệt các tranh, ảnh mô tả cảnh trời nóng với các tranh, ảnh mô tả cảnh trời rét. +Biết sử dụng vốn từ của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng hoặc trời rét
_Cách tiến hành: *Bước 1: _Chia nhóm _Chia HS trong lớp thành 3 đến 4 nhóm _GV yêu cầu HS các nhóm phân loại những tranh, ảnh các _HS phân loại tranh, ảnh em sưu tầm mang đến lớp để trời nóng, trời rét riêng những tranh, ảnh về trời _Lần lượt mỗi HS (trong nóng, những tranh, ảnh về trời nhóm) nêu lên một dấu rét hiệu của trời nóng (vừa nói, vừa chỉ vào những tranh, ảnh mô tả trời nóng mà nhóm đã xếp riêng) _Mỗi HS nêu lên một dấu hiệu của trời rét (vừa nói, vừa chỉ vào những tranh, ảnh mô tả trời rét) *Bước 2: _GV yêu cầu đại diện vài nhóm đem những tranh, ảnh về trời nóng đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp. _GV cho HS cả lớp thảo luận câu hỏi: +Hãy nêu cảm giác của em _HS thảo luận trong những ngày trời nóng
(hoặc trời rét). +Kể tên những đồ dùng cần thiết mà em biết để giúp ta bớt nóng (hoặc bớt rét). Lưu ý: Ở những vùng quanh năm nóng, đôi khi trời chỉ hơi lạnh, GV sẽ giúp các em biết cảm giác cơ thể khi trời rét. Kết luận: -Trời nóng quá, thường thấy trong người bức bối, toát mồ hôi … Người ta thường mặc áo quần ngắn tay, màu sáng. Để làm cho bớt nóng, cần dùng quạt hoặc dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm giảm nhiệt độ trong phòng … -Trời rét quá có thể làm cho chân tay tê cóng, người run lên, da sởn gai óc. Người ta cần phải mặc nhiều quần áo và quần áo được may bằng vải dày hoặc len, dạ có màu sẫm … Những nơi rét quá cần phải dùng lò sưởi hoặc dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm tăng nhiệt độ trong phòng Hoạt động 2: Trò chơi “ Trời nóng, trời rét”
_Mục tiêu: HS hình thành thói quen ăn mặc phù hợp với thời tiết. _Chuẩn bị: Một số tấm bìa, mỗi tấm có vẽ hoặc viết tên một số đồ dùng: quần, áo, khăn, mũ, nón và các đồ dùng khác dùng cho mùa hè và mùa đông -Tấm _Cách tiến hành: bìa có 11’ ghi *Bước 1: tên đồ _GV nêu cách chơi: dùng +Cử một bạn hô “Trời nóng”. Các bạn tham gia sẽ nhanh chóng cầm các tấm bìa có vẽ (hoặc viết tên) trang phục và các đồ dùng phù hợp với trời nóng + Cũng tương tự như thế với trời rét … + Ai nhanh sẽ thắng cuộc. *Bước 2: _GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm hoặc chỉ định đại diện của các nhóm lên chơi tuỳ theo số lượng các đồ dùng chuẩn bị được Kết luận: -Trang phục sẽ bảo vệ dược
cơ thể phòng chống được một số bệnh như cảm nắng hoặc cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu, viêm phổi … 2.Củng cố: GV yêu cầu HS giở SGK tìm _HS chơi theo nhóm bài 33 “Trời nóng, trời rét” và gọi một số HS đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK để củng cố bài 3.Nhận xét- dặn dò: _HS thảo luận câu hỏi: _Nhận xét tiết học +Tại sao chúng ta cần _Dặn dò: Chuẩn bị bài 34 mặc phù hợp với thời “Thời tiết” tiết nóng, rét? HS mở SGK -SGK _Một số HS đọc và trả lời câu hỏi 3’ 1’