Kế hoạch bài dạy Tin học 5 - Bài 8B: Làm sản phẩm thủ công theo video hướng dẫn (Sách Kết nối tri thức)

Chia sẻ: Tưởng Thành Duật | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

1
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Kế hoạch bài dạy Tin học 5 - Bài 8B: Làm sản phẩm thủ công theo video hướng dẫn (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn nhằm giúp học sinh nhận ra lợi ích của đa phương tiện trong việc hỗ trợ, hướng dẫn làm một việc cụ thể như tạo sản phẩm thủ công đơn giản thông qua một video cụ thể. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Kế hoạch bài dạy Tin học 5 - Bài 8B: Làm sản phẩm thủ công theo video hướng dẫn (Sách Kết nối tri thức)

B. SỬ DỤNG CÔNG CỤ ĐA PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ TẠO SẢN PHẨM SỐ ĐƠN GIẢN BÀI 8B. LÀM SẢN PHẨM THỦ CÔNG THEO VIDEO HƯỚNG DẪN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức  Nhận ra lợi ích của đa phương tiện trong việc hỗ trợ, hướng dẫn làm một việc cụ thể như tạo sản phẩm thủ công đơn giản thông qua một video cụ thể. 2. Năng lực  Tạo được sản phẩm thủ công đơn giản theo video hướng dẫn. 3. Phẩm chất  Có tinh thần trách nhiệm đối với sản phẩm do mình tạo ra. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU  GV: Tìm kiếm trên Internet một số video hướng dẫn gấp giấy phù hợp với HS.  Tiết học có thể được thực hiện trong phòng máy tính hoặc trên lớp học với các nhóm được trang bị máy tính có kết nối Internet. Nếu không có kết nối Internet, GV cần chuẩn bị sẵn các video ở trên và lưu trữ trong máy tính của HS để các em có thể tìm thấy video hướng dẫn trong máy tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động 1. Khởi động 1. Mục tiêu  Giới thiệu bài học, chuẩn bị bối cảnh cho Hoạt động 1.  Học sinh học gấp giấy bằng cách làm theo video hướng dẫn để tạo các sản phẩm thủ công. 2. Nội dung  HS thảo luận, trao đổi và cùng theo dõi video hướng dẫn tạo các sản phẩm thủ công. 3. Sản phẩm  Sản phẩm gấp giấy khi xem video hướng dẫn. 46
4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – Nhiều HS đã quen với việc gấp giấy thành các hình khác nhau. HS thực hiện gấp giấy Các em được gợi ý tạo ra một sản phẩm gấp giấy, có nhiều bước cần để tạo sản phẩm theo được hướng dẫn. hướng dẫn. – Tuỳ điều kiện cụ thể và kinh nghiệm của HS, GV có thể chọn một sản phẩm gấp giấy sao cho đơn giản để có thể thực hiện ngay trên lớp với sự hướng dẫn của video mà vẫn tạo được hứng thú cho HS. Hoạt động 2. Tìm kiếm và xem video hướng dẫn trên Internet 1. Mục tiêu  HS nhận ra có thể tìm thấy những video hướng dẫn thực hiện một công việc trên Internet hoặc trao đổi trên môi trường kĩ thuật số. 2. Nội dung  HS có thể tìm thấy trên Internet những video hướng dẫn tạo sản phẩm thủ công đơn giản.  Thực hiện theo hướng dẫn của video, HS có thể tạo ra những sản phẩm thủ công hữu ích. 3. Sản phẩm  Đánh giá theo kết quả tìm kiếm được. 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – Yêu câu HS nhắc lại kĩ năng tìm kiếm trên – HS nhắc lại kĩ năng tìm kiếm trên một một website. website. – Tổ chức hoạt động nhóm. Mỗi nhóm có thể – Hoạt động được thực hiện theo nhóm. tìm thấy và sử dụng những video hướng dẫn Mỗi nhóm có thể tìm thấy và sử dụng khác nhau. những video hướng dẫn khác nhau. – Tuỳ đối tượng HS, GV có thể gợi ý từ khoá – Chia sẻ câu trả lời với cả lớp. hoặc để các em đề xuất từ khoá trước khi tìm kiếm. Dựa trên kết quả hoạt động ở trên, GV sử dụng – HS nhận ra rằng các em có thể tìm thấy video để hướng dẫn HS cách xem như minh hoạ trên Internet những video hướng dẫn tạo ở Hình 63. sản phẩm thủ công đơn giản. – HS được quan sát để biết cách điều khiển xem video trên website, có nhiều điểm 47
GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – GV chốt kiến thức và bổ sung lưu ý rằng tương tự như xem bằng phần mềm (đã được YouTube có thể được truy cập từ ti vi thông thực hành ở lớp trước). minh hoặc điện thoại thông minh. Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi củng cố ở trang – HS trả lời câu hỏi. 47 SGK. – Đáp án: B. Hoạt động 3. Thực hành làm sản phẩm thủ công theo video 1. Mục tiêu  HS thực hành xem video và làm sản phẩm thủ công theo hướng dẫn của video. 2. Nội dung  HS tìm kiếm và xem video hướng dẫn để gấp một con hạc bằng giấy (Hình 65). 3. Sản phẩm  Sử dụng được các nút điều khiển để xem video hướng dẫn gấp hạc giấy và gấp được sản phẩm. 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS GV tổ chức hoạt động thực hành tìm kiếm – HS lắng nghe và quan sát. và xem video hướng dẫn để gấp một con hạc – HS thực hành theo các hướng dẫn và quan bằng giấy (Hình 65) và tiến hành làm theo sát kết quả. hướng dẫn ở trang 47–48 SGK. – HS báo cáo kết quả, nhận xét các nhóm khác. Tiết 2 Hoạt động 4. Luyện tập 1. Mục tiêu  Củng cố kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập. 2. Nội dung  HS hoạt động nhóm, thảo luận và hoàn thành câu hỏi phần luyện tập ở trang 48 SGK. 3. Sản phẩm  Câu trả lời của hai bài tập phần luyện tập: + Câu 1: Trong khi video đang được phát, chỉ có biểu tượng B không hiển thị trên thanh điều khiển. Như vậy, các biểu tượng A, C, D đều hiển thị trên thanh điều khiển. 48
+ Câu 2: HS chỉ cần tìm được video hướng dẫn cách gấp giấy thành một hình cụ thể mà các em thấy thú vị mà không cần thực hiện theo video đó. Tính đa dạng, phong phú của tư liệu, dễ dàng được truy cập từ xa, thúc đẩy HS thực hiện những việc tiếp theo, tạo hứng thú, động lực học tập và khuyến khích các em tìm tòi, sáng tạo. 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập của – HS lắng nghe và quan sát. nội dung câu hỏi ở trang 49 SGK. – HS làm bài. – HS báo cáo kết quả, nhận xét các nhóm khác. Hoạt động 5. Vận dụng 1. Mục tiêu  HS không chỉ mở rộng kiến thức về nghệ thuật gấp giấy mà còn có thể nhận ra phía sau những hoạt động thủ công đơn giản, có thể ẩn chứa những ý tưởng thú vị, thúc đẩy sáng tạo và trước hết là tinh thần trách nhiệm đối với sản phẩm được tạo ra. 2. Nội dung  HS hoạt động nhóm, thảo luận và hoàn thành câu hỏi phần vận dụng ở trang 48 SGK. 3. Sản phẩm  Sản phẩm dự kiến của HS. 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS – GV hướng dẫn để HS tìm hiểu về nghệ thuật gấp giấy Nhật – HS lắng nghe và quan Bản Origami. sát video. – Yêu cầu HS xem video và thực hiện theo video hướng dẫn để – HS gấp giấy theo hướng tạo ra sản phẩm gấp giấy. dẫn trên video. – Kết thúc hoạt động, cho HS báo cáo kết quả và đánh giá, tổng – HS báo cáo kết quả. kết bài học và dặn dò trước khi kết thúc tiết học. 49