M t s kinh nghi m trong công tác giáo d c truy n th ng “T ng thân t ng ái” thông qua ho t đngộ ố ệ ụ ề ố ươ ươ ạ ộ
Đi Thi u niên ti n phong H Chí Minh t i tr ng TH Krông Anaộ ế ề ồ ạ ườ
M C L CỤ Ụ
Ph n th nh t. M ĐU ầ ứ ấ Ở Ầ ..................................................................................…2
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề...............................................................................................…2
II. M C ĐÍCH NGHIÊN C U Ụ Ứ ........................................................................…2
Ph n th hai. GI I QUY T V N Đ ầ ứ Ả Ế Ấ Ề ..............................................................…2
I. C S LÍ LU N Ơ Ở Ậ ........................................................................................…3
Các khái ni m c b nệ ơ ả .......................................................................................….3
II. TH C TR NG V N Đ NGHIÊN C UỰ Ạ Ấ Ề Ứ ..................................................…4
1. Thu n l iậ ợ
2. Khó khăn
III. CÁC GI I PHÁP ĐÃ TI N HÀNH Đ GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ể Ả Ế Ấ Ề................5
IV. TÍNH M I C A SKKNỚ Ủ .......................................................................…..12
V. HI U QU SKKN .................................................................................................12Ệ Ả
Ph n th ba. K T LU N , KI N NGHầ ứ Ế Ậ Ế Ị.............................................................12
1. K T LU NẾ Ậ ......................................................................................................13
2. KI N NGHẾ Ị.....................................................................................................13
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả ................................................................................15
Phan Văn Tu nấ Tr ng TH Krông Anaườ
1
M t s kinh nghi m trong công tác giáo d c truy n th ng “T ng thân t ng ái” thông qua ho t đngộ ố ệ ụ ề ố ươ ươ ạ ộ
Đi Thi u niên ti n phong H Chí Minh t i tr ng TH Krông Anaộ ế ề ồ ạ ườ
Ph nầ th 1: ứ M ĐUỞ Ầ
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Ch t ch H chí Minh đã t ng nóiủ ị ồ ừ "Có tài mà không có đc là ng i vô d ng,ứ ườ ụ
có đc mà không có tài làm vi c gì cũng khứ ệ ó". B i v y, vi c giáo d c toàn di nở ậ ệ ụ ệ
trong nhà tr ng là r t quan tr ng, đc bi t v i đc đi m tâm lí c a h c sinhườ ấ ọ ặ ệ ớ ặ ể ủ ọ
ti u h c thì vi c giáo d c đo đc trong nhà tr ng ti u h c càng quan tr ngể ọ ệ ụ ạ ứ ườ ể ọ ọ
h n nhi u. Trong n i dung giáo d c cho h c sinh, bên c nh vi c giáo d c đoơ ề ộ ụ ọ ạ ệ ụ ạ
đc thông qua các môn h c còn ph ng pháp giáo d c đo đc thông qua cácứ ọ ươ ụ ạ ứ
ho t đng xã h i. Đó là công tác ho t đng Đi, xu t phát t đc đi m nh nạ ộ ộ ạ ộ ộ ấ ừ ặ ể ậ
th c c a h c sinh “T tr c quan sinh h c đn t duy tr u t ng" và "T t duyứ ủ ọ ừ ự ọ ế ư ừ ượ ừ ư
tr u t ng đn th c ti n". B i v y nh ng hành đng, vi c làm c th trongừ ượ ế ự ễ ở ậ ữ ộ ệ ụ ể
công tác giáo d c truy n th ng đc bi t là giáo d c truy n th ng “T ng thânụ ề ố ặ ệ ụ ề ố ươ
t ng ái” trong h c sinh n u đc chú tr ng thì ch t l ng đo đc c a h cươ ọ ế ượ ọ ấ ượ ạ ứ ủ ọ
sinh s đc nâng cao, tình th ng yêu gi a con ng i v i con ng i đc cácẽ ượ ươ ữ ườ ớ ườ ượ
em coi tr ng và tin yêu.ọ
Nguyên ch t ch n c Nguy n Minh Tri t kh ng đnh : “ủ ị ướ ễ ế ẳ ị Toàn xã h i luônộ
h t lòng yêu th ng, chung tay giúp đ ng i tàn t t, tr m côi, tr em nghèoế ươ ỡ ườ ậ ẻ ồ ẻ
v t qua khó khăn, c n ti p t c phát huy truy n th ng “T ng thân t ng ái”,ượ ầ ế ụ ề ố ươ ươ
có nhi u hành đng c th , thi t th c..”ề ộ ụ ể ế ự . V y thông qua các ho t đng chúng taậ ạ ộ
ph i cho các em bi t và hi u thêm nhi u v truy n th ng cách m ng, v đo líả ế ể ề ề ề ố ạ ề ạ
làm ng i c a dân t c Vi t Nam.ườ ủ ộ ệ
T nh ng ho t đng c th và thi t th c đc t ch c t i Liên đi đã cóừ ữ ạ ộ ụ ể ế ự ượ ổ ứ ạ ộ
tính kh thi, có tác đng to l n cho vi c giáo d c đo đc, nhân cách c a h cả ộ ớ ệ ụ ạ ứ ủ ọ
sinh. Xu t phát t th c ti n trên tôi đã ch n đ tài ấ ừ ự ễ ọ ề “M t s kinh nghi m trongộ ố ệ
công tác giáo d c truy n th ng “T ng thân t ng ái” thông qua ho t đngụ ề ố ươ ươ ạ ộ
đi Thi u niên ti n phong H chí Minh t i tr ng ti u h c Krông Ana.ộ ế ề ồ ạ ườ ể ọ
II. M C ĐÍCH NGHIÊN C UỤ Ứ
Trong th i bu i kinh t th tr ng phát tri n m nh m kéo theo nh ng bi nờ ổ ế ị ườ ể ạ ẽ ữ ế
đng c a xã h i v m t chính tr , tr c nh ng âm m u di n bi n hoà bình c aộ ủ ộ ề ặ ị ướ ữ ư ễ ế ủ
các th l c thù đch( đc bi t vùng Tây Nguyên này) thì truy n th ng c a dânế ự ị ặ ệ ở ề ố ủ
t c, đo lí dân t c c a m i con ng i ph i hi u bi t h n r t nhi u. Vi c giáoộ ạ ộ ủ ỗ ườ ả ể ế ơ ấ ề ệ
d c các em hi u đc công lao c a cha ông đi tr c, nh ng th ng binh, li t sĩ,ụ ể ượ ủ ướ ữ ươ ệ
các gia đình có công v i cách m ng, các gia đình neo đn không n i n ng t a,ớ ạ ơ ơ ươ ự
các chú b đi biên gi i, h i đo r t c n t i s đng viên, quan tâm, giúp độ ộ ớ ả ả ấ ầ ớ ự ộ ỡ
c a m i ng i trong xã h i. Nh ng l i h i thăm, đng viên, nh ng món quà nhủ ọ ườ ộ ữ ờ ỏ ộ ữ ỏ
Phan Văn Tu nấ Tr ng TH Krông Anaườ
2
M t s kinh nghi m trong công tác giáo d c truy n th ng “T ng thân t ng ái” thông qua ho t đngộ ố ệ ụ ề ố ươ ươ ạ ộ
Đi Thi u niên ti n phong H Chí Minh t i tr ng TH Krông Anaộ ế ề ồ ạ ườ
đu là ngu n đng viên to l n ph n nào bù đp nh ng thi u th n mà h đangề ồ ộ ớ ầ ắ ữ ế ố ọ
g p ph i. Trong nhà tr ng còn r t nhi u em h c sinh có hoàn c nh đc bi tặ ả ườ ấ ề ọ ả ặ ệ
khó khăn, h nghèo, h c sinh khuy t t t, m côi c n đc s quan tâm giúp độ ọ ế ậ ồ ầ ượ ự ỡ
v v t ch t cũng nh tinh th n.ề ậ ấ ư ầ
Ph n th 2: GI I QUY T V N ĐÊầ ứ Ả Ế Ấ
Đ tài này nh m m c đích nêu lên nh ng vi c đã làm t i liên đi đ nâng caoề ằ ụ ữ ệ ạ ộ ể
ch t l ng giáo d c truy n th ng “T ng thân t ng ái” cũng nh nh ng khóấ ượ ụ ề ố ươ ươ ư ữ
khăn và bi n pháp kh c ph c đc th c hi n t i liên đi.ệ ắ ụ ượ ự ệ ạ ộ
Đa ra m t s đ xu t đ nâng cao ch t l ng giáo d c truy n th ngư ộ ố ề ấ ể ấ ượ ụ ề ố
“T ng thân t ng ái” nh m nâng cao ch t l ng đo đc cho h c sinh ti uươ ươ ằ ấ ượ ạ ứ ọ ể
h c. Th c hi n thành công m c tiêu giáo d c ti u h c.ọ ự ệ ụ ụ ể ọ
I. C S LÍ LU N.Ơ Ở Ậ
M i dân t c dù trình đ văn minh cao hay th p đu có nh ng văn hóaỗ ộ ở ộ ấ ề ữ
truy n th ng đc tr ng riêng c a mình. H th ng giá tr đó chính là s k t tinhề ố ặ ư ủ ệ ố ị ự ế
t t c nh ng gì t t đp nh t đc ch t l c qua nhi u th i đi l ch s đ t oấ ả ữ ố ẹ ấ ượ ắ ọ ề ờ ạ ị ử ể ạ
nên b n s c riêng c a m t dân t c. Giá tr văn hóa truy n th ng đó đc truy nả ắ ủ ộ ộ ị ề ố ượ ề
l i cho th h sau và tr thành m t đng l c n i sinh đ phát tri n đt n c.ạ ế ệ ở ộ ộ ự ộ ể ể ấ ướ
Vi t Nam đo lý “U ng n c nh ngu n”, truy n th ng “Lá lành đùm láỞ ệ ạ ố ướ ớ ồ ề ố
rách”, “T ng thân t ng ái” tr thành nh ng giá tr n đnh. Nó là nh ngươ ươ ở ữ ị ổ ị ữ
th c đo, khuôn m u đánh giá nhân cách con ng i, hành vi c a m i cá nhân vàướ ẫ ườ ủ ỗ
c c ng đng xã h i. Vì v y, khi nói đn văn hóa truy n th ng là nói đn nh ngả ộ ồ ộ ậ ế ề ố ế ữ
truy n th ng đã đc l ch s đánh giá, kh ng đnh ý nghĩa tích c c c a chúngề ố ượ ị ử ẳ ị ự ủ
đi v i c ng đng trong m t giai đo n l ch s nh t đnh.ố ớ ộ ồ ộ ạ ị ử ấ ị Dân t c Vi t Nam cóộ ệ
truy n th ng yêu n c, th ng nòi, là m t đt n c v i 4000 năm xây d ng vàề ố ướ ươ ộ ấ ướ ớ ự
gi n c. Đã tr i qua bao nhiêu cu c chi n tranh, đc bi t t khi có Đng lãnhữ ướ ả ộ ế ặ ệ ừ ả
đo, bao l p thanh niên đã lên đng làm nhi m v b o v T qu c. H đãạ ớ ườ ệ ụ ả ệ ổ ố ọ
không ti c x ng máu, tu i thanh xuân c ng hi n cho T qu c. Bao nhiêuế ươ ổ ố ế ổ ố
ng i đã ra đi và không tr v và có ng i tr v thì đã h t tu i thanh xuân c aườ ở ề ườ ở ề ế ổ ủ
ng i con gái, ho c mang trong mình nhi u th ng tích và còn có nh ng ng iườ ặ ề ươ ữ ườ
không đc làm b , làm m , làm v …Chi n tranh đã làm cho bao ng i mựơ ố ẹ ợ ế ườ ẹ
m t con, bao ng i v m t ch ng và chi n tranh cũng kh ng đnh tinh th n yêuấ ườ ợ ấ ồ ế ẳ ị ầ
n c, ý chí qu t c ng c a dân t c ta. Dân t c Vi t Nam v n có tinh th n “ướ ậ ườ ủ ộ ộ ệ ố ầ
T ng thân t ng ái” truy n th ng “U ng n c nh ngu n”. Chi n tranh đã đươ ươ ề ố ố ướ ớ ồ ế ể
l i trên đt n c Vi t Nam bao bà m Vi t Nam anh hùng, bao th ng binh li tạ ấ ướ ệ ẹ ệ ươ ệ
sĩ, bao ng i neo đn không n i n ng t a và xã h i ngày nay còn r t nhi uườ ơ ơ ươ ự ộ ấ ề
nh ng em h c sinh gia đình nghèo khó, khuy t t t và m côi, c nh . V i truy nữ ọ ế ậ ồ ơ ỡ ớ ề
th ng c a dân t c, s quan tâm t i các gia đình chính sách, gia đình neo đn, trố ủ ộ ự ớ ơ ẻ
em nghèo, khuy t t t, không ch c a Đng, chính ph mà c a t t c m i ng iế ậ ỉ ủ ả ủ ủ ấ ả ọ ườ
trong xã h i.ộ
Phan Văn Tu nấ Tr ng TH Krông Anaườ
3
M t s kinh nghi m trong công tác giáo d c truy n th ng “T ng thân t ng ái” thông qua ho t đngộ ố ệ ụ ề ố ươ ươ ạ ộ
Đi Thi u niên ti n phong H Chí Minh t i tr ng TH Krông Anaộ ế ề ồ ạ ườ
V i th h măng non ch nhân t ng lai c a đt n c, làm t t công tác giáoớ ế ệ ủ ươ ủ ấ ướ ố
d c truy n th ng “T ng thân t ng ái” chúng ta giáo d c đc lòng yêu n c,ụ ề ố ươ ươ ụ ượ ướ
yêu con ng i, yêu lao đng, ghét nh ng đi u x u xa và bi t ti t ki m.ườ ộ ữ ề ấ ế ế ệ
Đ các em làm t t công tác giáo d c truy n th ng “T ng thân t ng ái”ể ố ụ ề ố ươ ươ
trong liên đi c n ph i có s ph i h p giáo d c gi a gia đình, nhà tr ng và xãộ ầ ả ự ố ợ ụ ữ ườ
h i. Gi a các môn h c trong nhà tr ng đc th hi n b ng các vi c làm, hànhộ ữ ọ ườ ượ ể ệ ằ ệ
đng c th trong công tác Đi. Giáo d c truy n th ng cho thi u nhi là giúp cácộ ụ ể ộ ụ ề ố ế
em hi u bi t đc n i dung, ý nghĩa truy n th ng t t đp c a Dân t c, Đng,ể ế ượ ộ ề ố ố ẹ ủ ộ ả
Đoàn, Đi, giáo d c quy n và b n ph n theo lu t b o v và chăm sóc giáo d cộ ụ ề ổ ậ ậ ả ệ ụ
tr em. T đó giáo d c tình c m và lòng bi t n đi v i các th h cha ông, đẻ ừ ụ ả ế ơ ố ớ ế ệ ể
các em quy t tâm rèn luy n, h c t p, ph n đu thành nh ng con ngoan, trò gi i,ế ệ ọ ậ ấ ấ ữ ỏ
ti n b c lên Đoàn viên Thanh niên C ng s n H Chí Minh và là công dân t tế ướ ộ ả ồ ố
c a đt n c sau này. Đi v i các em là thanh thi u niên và nhi đng ngoài vi củ ấ ướ ố ớ ế ồ ệ
h c t p, rèn luy n trên gh nhà tr ng còn c n ph i đy m nh các ho t đngọ ậ ệ ế ườ ầ ả ẩ ạ ạ ộ
ngo i khoá v i nhi u hình th c phong phú và đa d ng k t h p v i các ho tạ ớ ề ứ ạ ế ợ ớ ạ
đng giáo d c h c t p v i các lo i hình sinh ho t vui ch i, gi i trí, dã ngo i,ộ ụ ọ ậ ớ ạ ạ ơ ả ạ
giao l u tham quan b o tàng, di tích l ch s , văn hoá, cách m ng…đ các em vuiư ả ị ử ạ ể
ch i th giãn tho i mái v tinh th n sau nh ng ngày h c t p t i tr ng. Vuiơ ư ả ề ầ ữ ọ ậ ạ ườ
ch i gi i trí v i tr em v a là n i dung giáo d c, v a là ph ng ti n giáo d c.ơ ả ớ ẻ ừ ộ ụ ừ ươ ệ ụ
Các em c n đc t ch c vào các ho t đng gi i trí và chính thông qua các ho tầ ượ ổ ứ ạ ộ ả ạ
đng này mà nh ng ph m ch t đo đc c n thi t đc c ng c và phát tri n.ộ ữ ẩ ấ ạ ứ ầ ế ượ ủ ố ể
Còn m t yêu c u n a là hi n nay, nhà tr ng ti p t c th c hi n vi c tri nộ ầ ữ ệ ườ ế ụ ự ệ ệ ể
khai phong trào “ Tr ng h c thân thi n và h c sinh tích c c”, nh m giáo d cườ ọ ệ ọ ự ằ ụ
k năng s ng cho h c sinh, đa các ho t đng nh : các trò ch i dân gian vàoỹ ố ọ ư ạ ộ ư ơ
ch ng trình h c và sinh ho t ngo i khóa, chăm sóc, tham quan tìm hi u các diươ ọ ạ ạ ể
tích l ch s , danh lam th ng c nh mang tính giáo d c v văn hoá l ch s t x aị ử ắ ả ụ ề ị ử ừ ư
mà ông cha ta đã đ l i và các ho t đng khác mang tính giáo d c truy n th ngể ạ ạ ộ ụ ề ố
cho h c sinh. B ng nhi u hình th c và ph ng pháp t ch c các ho t đng giáoọ ằ ề ứ ươ ổ ứ ạ ộ
d c truy n th ng cho các em, nh ng b n thân tôi th y giáo d c truy n th ngụ ề ố ư ả ấ ụ ề ố
“T ng thân t ng ái” cho các em thông qua ho t đng tham quan dã ngo i, tươ ươ ạ ộ ạ ổ
ch c các bu i bi u di n văn hóa - văn ngh nh m quyên góp gây d ng qu “Vìứ ổ ể ễ ệ ằ ự ỹ
b n nghèo”, phong trào “Vòng tay bè b n”, “ Nuôi heo đt”… b ng ph ngạ ạ ấ ằ ươ
pháp tr c quan này là có hi u qu cao nh t, thi t th c nh t và đc h c sinh,ự ệ ả ấ ế ự ấ ượ ọ
ph huynh h ng ng cao nh t. Chính vì v y mà tôi ch n đ tài: ụ ưở ứ ấ ậ ọ ề "M t s kinhộ ố
nghi m trong cệông tác giáo d c truy n th ng ụ ề ố “T ng thân t ng ái”ươ ươ thông
qua ho t đng đi Thi u niên ti n phong H Chí Minhạ ộ ộ ế ề ồ t i tr ng ti u h cạ ườ ể ọ
Krông Ana".
II. TH C TR NG C A V N Đ NGHIÊN C UỰ Ạ Ủ Ấ Ề Ứ
Phan Văn Tu nấ Tr ng TH Krông Anaườ
4
M t s kinh nghi m trong công tác giáo d c truy n th ng “T ng thân t ng ái” thông qua ho t đngộ ố ệ ụ ề ố ươ ươ ạ ộ
Đi Thi u niên ti n phong H Chí Minh t i tr ng TH Krông Anaộ ế ề ồ ạ ườ
Thu n l i:ậ ợ
Tr ng n m trên đa bàn đôngườ ằ ị
dân c , trung tâm th tr n Buôn Tr pư ị ấ ấ
– Huy n Krông Ana – t nh Đk L k,ệ ỉ ắ ắ
là n i phát tri n m nh v xã h i vàơ ể ạ ề ộ
kinh t .ế
Đc s quan tâm ch đo c aượ ự ỉ ạ ủ
đa ph ng, Ban giám hi u cũng nhị ươ ệ ư
các đoàn th trong nhà tr ng đã t oể ườ ạ
đi u ki n thu n l i cho Liên đi tề ệ ậ ợ ộ ổ
ch c các ho t đng phong trào. ứ ạ ộ
Liên đi có s l ng h c sinhộ ố ượ ọ
đông t ng s h c sinh có 752 emổ ố ọ
trong đó có 327 đi viên và 425 nhiộ
đng. Ph huynh r t quan tâm đnồ ụ ấ ế
con em mình
Chào c đu tu n ph bi n các k ho chờ ầ ầ ổ ế ế ạ
Khó khăn:
Tuy tr ng n m n i t p trung đông dân c nh ng còn thi u th n v c sườ ằ ở ơ ậ ư ư ế ố ề ơ ở
v t ch t, c s h t ng còn nghèo nàn nên trong công tác t ch c các ho t đngậ ấ ơ ở ạ ầ ổ ứ ạ ộ
phong trào còn g p nhi u h n ch . Bên c nh đó, dân th p ph ng các n i t pặ ề ạ ế ạ ậ ươ ở ơ ậ
trung sinh s ng trong đa bàn khá đông, h s ng không n đnh, s ng t m b nênố ị ọ ố ổ ị ố ạ ợ
cũng gây ra nhi u khó khăn trong vi c xét hoàn c nh h c sinh đ liên đi h tr .ề ệ ả ọ ể ộ ỗ ợ
T l h c sinh nghèo, khó khăn trong nhà tr ng chi m t l khá cao (3.4%)ỉ ệ ọ ườ ế ỉ ệ
nên kinh phí giúp đ v n còn ít.ỡ ẫ
III. CÁC GI I PHÁP ĐÃ TI N HÀNH Đ GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ể Ả Ế Ấ Ề
Gi i pháp 1ả: Tuyên truy n cho h c sinh v truy n th ng “T ng thân t ngề ọ ề ề ố ươ ươ
ái”
T ng thân, t ng ái là nghĩa c cao đp c a nhân dân ta bên c nhươ ươ ử ẹ ủ ạ tình yêu
quê h ng đt n c, t o thành truy n th ng quý báu c a dân t c ta.ươ ấ ướ ạ ề ố ủ ộ Vì l đó, tẽ ừ
x a đn nay cha ông ta qua trang s c a dân t c luôn giáo d cư ế ử ủ ộ ụ nh ng t m lòngữ ấ
bao b c che ch l n nhau lúc khó khăn ho n n n đ đngọ ở ẫ ạ ạ ể ộ viên nhau, cùng v nươ
lên xây d ng cu c s ng. Nh ng bài h c v lòng t ngự ộ ố ữ ọ ề ươ thân t ng ái đc kh cươ ượ ắ
sâu và ph bi n r ng rãi trong dân gian v i câu tổ ế ộ ớ ừ m c m c, gi n d nh ng đmộ ạ ả ị ư ằ
th m sâu s c, ai cũng d đc, d thu c, d hi uắ ắ ễ ọ ễ ộ ễ ể “ lá lành đùm lá rách”, “
Th ng ng i nh th th ng thân”, “ B u iươ ườ ư ể ươ ầ ơ th ng l y bí cùng, tuy r ngươ ấ ằ
khác gi ng nh ng chung m t giàn” “ M t conố ư ộ ộ ng a đau c tàu b c ”...ự ả ỏ ỏ Nh ngữ
bài h c kinh nghi m sâu s c tinh th n t ng thân t ng áiọ ệ ắ ầ ươ ươ trong trang s dânử
t c, d i s lãnh đo c a Đng truy n th ng y khôngộ ướ ự ạ ủ ả ề ố ấ ng ng đc phát huyừ ượ
Phan Văn Tu nấ Tr ng TH Krông Anaườ
5
