Rèn Kĩ Năng Đọc Cho Học Sinh Dân Tộc Thiểu Số Lớp 3: Một Số Biện Pháp

M t s bi n pháp rèn ộ ố ệ kĩ năng đc cho h c sinh dân t c thi u sọ ọ ộ ể ố l p 3ớ

M C L CỤ Ụ

I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ

I.1. Lý do ch n đ ọ ề

tài…………………………………………………..

I.2. M c tiêu, nhi m v c a đ ụ ệ ụ ủ ề

tài……………………………………..

I.3. Đi t ng nghiên ố ượ

c uứ……………………………………………...

I.4. Ph m vi nghiên ạ

c uứ………………………………………………..

I.5. Ph ng pháp nghiên ươ

c uứ…………………………………………..

II. PH N N I DUNGẦ Ộ

II.1. C s lý ơ ở

lu nậ……………………………………………………...

II.2. Th c ự

tr ngạ………………………………………………………...

a. Thu n l i, khó ậ ợ

khăn…………………………………………………

b. Thành công, h n ạ

chế………………………………………………...

c. M t m nh, m t ặ ạ ặ

y uế………………………………………………….

d. Các nguyên nhân, các y u t tác ế ố

đngộ………………………………

e. Phân tích, đánh giá các v n đ v th c tr ng mà đ tài đã đt ấ ề ề ự ạ ề ặ

ra……

II.3. Gi i pháp, bi nả ệ

pháp……………………………………………...

a. M c tiêu c a gi i pháp, bi n ụ ủ ả ệ

pháp………………………………......

b. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n ộ ứ ự ệ ả ệ

pháp……………..

c. Đi u ki n đ th c hi n gi i pháp, bi n ề ệ ể ự ệ ả ệ

Trang

GV: Ph m Th Ph ng – ạ ị ượ Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị

M t s bi n pháp rèn ộ ố ệ kĩ năng đc cho h c sinh dân t c thi u sọ ọ ộ ể ố l p 3ớ

pháp………………………...

d. M i quan h gi a các gi i pháp, bi n ố ệ ữ ả ệ

pháp…………………………

e. K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên ế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề

c uứ……..

II.4. K t qu .ế ả

…………………………………………………………...

III. PH N K T LU N, KI N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị

III.1. K t lu nế ậ ……………………………………….

………………….

III.2. Ki n nghế ị, đ xu tề ấ ……………………………………….

……….

Tài li u tham kh oệ ả ……………………………………….

…………….

I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ

I. 1. Lý do ch n đ tàiọ ề

Ti u h c là c p h c đt c s ban đu cho vi c hình thành, phát tri n toànể ọ ấ ọ ặ ơ ở ầ ệ ể

di n nhân cách con ng i. Giáo d c c p Ti u h c là m t giai đo n giáo d cệ ườ ụ ấ ể ọ ộ ạ ụ

khó nh t, đt n n móng cho giáo d c ph thông và cho toàn b h th ng giáoấ ặ ề ụ ổ ộ ệ ố

d c qu c dân. M c đích c a giáo d c Ti u h c là giúp h c sinh hình thànhụ ố ụ ủ ụ ể ọ ọ

nh ng c s ban đu cho s phát tri n đúng đn và lâu dài v đo đc, tríữ ơ ở ầ ự ể ắ ề ạ ứ

tu , th ch t, th m mĩ và các kĩ năng c b n đ h c sinh ti p t c h c Trungệ ể ấ ẩ ơ ả ể ọ ế ụ ọ

h c c s . M c tiêu chính c a giáo d c Ti u h c là giúp t t c h c sinh bi tọ ơ ở ụ ủ ụ ể ọ ấ ả ọ ế

đc, bi t vi t. Ti ng Vi t là môn h c có vai trò quan tr ng đi v i h c sinhọ ế ế ế ệ ọ ọ ố ớ ọ

Ti u h c nói chung và h c sinh dân t c thi u s nói riêng. Môn Ti ng Vi tể ọ ọ ộ ể ố ế ệ

nh m trang b cho h c sinh m t công c đ giao ti p, phát tri n t duy, là cằ ị ọ ộ ụ ể ế ể ư ơ

s cho vi c h c t p các môn h c. Môn Ti ng Vi t nh m rèn luy n cho h cở ệ ọ ậ ọ ế ệ ằ ệ ọ

sinh b n kĩ năng: nghe, nói, đc, vi t và đc d y trong sáu phân môn khácố ọ ế ượ ạ

nhau. M i phân môn có m t t m quan tr ng khác nhau, nó không tách r i màỗ ộ ầ ọ ờ

đan xen, h tr cho nhau. Đi v i phân môn T p đc l p 3, nhi m v tr ngỗ ợ ố ớ ậ ọ ở ớ ệ ụ ọ

GV: Ph m Th Ph ng – ạ ị ượ Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị

M t s bi n pháp rèn ộ ố ệ kĩ năng đc cho h c sinh dân t c thi u sọ ọ ộ ể ố l p 3ớ

tâm là rèn kĩ năng đc thành ti ng cho h c sinh. Đc đc coi là m t trongọ ế ọ ọ ượ ộ

nh ng kĩ năng quan tr ng hàng đu c a c p h c.ữ ọ ầ ủ ấ ọ

Trên đa bàn xã Ea Bông dân t c Ê-đê chi m ph n l n dân s c a xã. Đcị ộ ế ầ ớ ố ủ ặ

bi t, tr ng Ti u h c Võ Th Sáu là tr ng đc thù có h c sinh dân t c Ê-đêệ ườ ể ọ ị ườ ặ ọ ộ

chi m 97,7%. H u h t các em còn r t ế ầ ế ấ h n chạ ế v ngôn ng nói, vi t b ngề ữ ế ằ

Ti ng Vi t. Các em nói ch a chu n, ch a đúng v m t s ho c nhi u ti ng,ế ệ ư ẩ ư ề ộ ố ặ ề ế

t Ti ng Vi t. Kĩ năng giao ti p, di n đt b ng ngôn ng Ti ng Vi t còn ừ ế ệ ế ễ ạ ằ ữ ế ệ r tấ

y uế. Các em ch giao ti p v i nhau b ng ti ng m đ còn ti ng ph thông cácỉ ế ớ ằ ế ẹ ẻ ế ổ

em ch s d ng trong các ti t h c ho c khi ti p xúc v i th y, cô giáo. Các emỉ ử ụ ế ọ ặ ế ớ ầ

h c sinh khu v c Buôn Sah, do b n tính r t rè, ít nói chuy n, ít giao ti p v iọ ở ự ả ụ ệ ế ớ

ng i khác nên v n t Ti ng Vi t ti p thu đc r t ườ ố ừ ế ệ ế ượ ấ h n chạ ế. Do v y, vi cậ ệ

h c t p, ti p thu và rèn cho h c sinh bi t nghe, nói, đc, vi t là m t v n đọ ậ ế ọ ế ọ ế ộ ấ ề

nan gi i, nh t là đi v i h c sinh dân t c thi u s . Do kh năng ti p thuả ấ ố ớ ọ ộ ể ố ả ế

Ti ng Vi t c a các em còn ít nên vi c d y cho các em đc đc rõ ràng, rànhế ệ ủ ệ ạ ọ ượ

m ch, di n c m là m t vi c h t s c khó khăn và m t nhi u th i gian. ạ ễ ả ộ ệ ế ứ ấ ề ờ Từ

năm h c 2013 – 2014 đn năm h c 2015 – 2016, tôi đc phân công d y l p 3ọ ế ọ ượ ạ ớ

v i t ng s h c sinh dân t c thi u s chi m 100%. Khi m i nh n l p, ch tớ ổ ố ọ ộ ể ố ế ớ ậ ớ ấ

l ng đc Ti ng Vi t đt t l r t th p, đa s các em đc ch a đúng ti ng t ,ượ ọ ế ệ ạ ỉ ệ ấ ấ ố ọ ư ế ừ

đc sai d u thanh, đc sai v n, ng t ngh câu ch a đúng,… Theo b ng th ngọ ấ ọ ầ ắ ỉ ư ả ố

kê kh o sát ch t l ng đu năm h c cho th y t l h c sinh đc Ti ng Vi tả ấ ượ ầ ọ ấ ỉ ệ ọ ọ ế ệ

c a l p tôi ch nhi m nh sau: ủ ớ ủ ệ ư

ĐUẦ

NĂM

H CỌ

L T

Đc đúng,ọ

l u loátưĐc nh , ọ ỏ

nhát ng ngừĐcọ

ng ng, ọ

gi t c cậ ụ

Phát âm

sai

SL Tỉ

l %ệSL T l %ỉ ệ SL T lỉ ệ

SL T lỉ ệ

2013

–

2014

3 2 6272

2014

–

2015

3 1 2142

2015

–

2016

3 1 3142

Đ góp ph n nâng cao ch t l ng đc Ti ng Vi t cho h c sinh dân t c thi uể ầ ấ ượ ọ ế ệ ọ ộ ể

s l p 3, trong quá trình gi ng d y và giáo d c h c sinh v i ý th c l ng tâm,ố ớ ả ạ ụ ọ ớ ứ ươ

trách nhi m ngh nghi p, b n thân tôi luôn suy nghĩ và trăn tr , không ng ngệ ề ệ ả ở ừ

tích lũy kinh nghi m v rèn kĩ năng đc đ giúp các em dân t c thi u s đcệ ề ọ ể ộ ể ố ọ

GV: Ph m Th Ph ng – ạ ị ượ Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị

M t s bi n pháp rèn ộ ố ệ kĩ năng đc cho h c sinh dân t c thi u sọ ọ ộ ể ố l p 3ớ

đúng, rõ ràng, l u loát, di n c m. Vì v y, tôi m nh d n ch n đ tài ư ễ ả ậ ạ ạ ọ ề “M t sộ ố

bi n pháp rèn kĩ năng đc cho h c sinh dân t c thi u s l p 3”ệ ọ ọ ộ ể ố ớ . V i hiớ

v ng m t s kinh nghi m tôi v n d ng đã giúp cho h c sinh dân t c thi u sọ ộ ố ệ ậ ụ ọ ộ ể ố

l p 3 có kĩ năng đc s là nh ng kinh nghi m h u ích cho giáo viên Ti u h c,ớ ọ ẽ ữ ệ ữ ể ọ

đc bi t là giáo viên d y l p 3 nh ng vùng có h c sinh là ng i dân t cặ ệ ạ ớ ở ữ ọ ườ ộ

thi u s .ể ố

I. 2. M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề

Nghiên c u đ tài nh m tìm ra bi n pháp rèn kĩ năng đc cho hoc sinh dân t cứ ề ằ ệ ọ , ộ

thi u s l p 3, ể ố ớ nh m ằgiúp h c sinh đc đúng, đc trôi ch y, l u loát, ng tọ ọ ọ ả ư ắ

ngh h i đúng sau các d u câu, không đc quá to, quá nh và gi t c c trongỉ ơ ấ ọ ỏ ậ ụ

khi đc, t đó các em đc đc di n c m h n các tác ph m. Luy n cho h cọ ừ ọ ượ ễ ả ơ ẩ ệ ọ

sinh b n kĩ năng s d ng Ti ng Vi t trong đó chú tr ng đn kĩ năng nghe, nói,ố ử ụ ế ệ ọ ế

đc. ọ

Nhi m v c a đ tài là phân tích th c tr ng h c sinh đc ch a đúng, đc nh ,ệ ụ ủ ề ự ạ ọ ọ ư ọ ỏ

đc ng ng,… ọ ọ V n d ng nh ng c s lí lu n và th c ti n có liên quan đn rènậ ụ ữ ơ ở ậ ự ễ ế

kĩ năng đc Ti ng Vi t cho hoc sinh dân t c thi u s đ đ xu t nh ng bi nọ ế ệ , ộ ể ố ể ề ấ ữ ệ

pháp rèn kĩ năng đc cho h c sinh dân t c thi u s l p 3.ọ ọ ộ ể ố ớ

I. 3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ

Bi n pháp rèn đc cho h c sinh ệ ọ ọ dân t c thi u s ộ ể ố l p 3 tr ng Ti u h c Võ ớ ườ ể ọ

Th Sáu.ị

I. 4. Ph m vi nghiên c uạ ứ

H c sinh dân t c thi u s l p 3 trongọ ộ ể ố ớ tr ng Ti u h c Võ Th Sáu năm h cườ ể ọ ị ọ

2013 – 2014; 2014 – 2015 và h c kì I c a năm h c 2015 – 2016.ọ ủ ọ

I. 5. Ph ng pháp nghiên c u ươ ứ

Ph ng pháp quan sát. ươ

Ph ng pháp thuy t trình, gi ng gi i. ươ ế ả ả

Ph ng pháp luy n t p th c hành. ươ ệ ậ ự

Ph ng pháp đi u tra, th ng kê.ươ ề ố

Ph ng pháp nghiên c u tài li uươ ứ ệ .

Ph ng pháp s d ng trò ch i h c t p.ươ ử ụ ơ ọ ậ

Ph ng pháp t ng k t kinh nghi m.ươ ổ ế ệ

II. PH N N I DUNGẦ Ộ

II. 1. C s lý lu nơ ở ậ

Ti u h c môn Ti ng Vi t là môn có v trí h t s c quan tr ng: Nh m giúpỞ ể ọ ế ệ ị ế ứ ọ ằ

các em phát tri n kĩ năng s d ng Ti ng Vi t. T ng b c giúp các em làmể ử ụ ế ệ ừ ướ

ch đc công c ngôn ng đ h c t p trong nhà tr ng và giao ti p m tủ ượ ụ ữ ể ọ ậ ườ ế ộ

GV: Ph m Th Ph ng – ạ ị ượ Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị

M t s bi n pháp rèn ộ ố ệ kĩ năng đc cho h c sinh dân t c thi u sọ ọ ộ ể ố l p 3ớ

cách đúng đn, m ch l c t nhiên, t tin trong môi tr ng xã h i, thu c ph mắ ạ ạ ự ự ườ ộ ộ ạ

vi ho t đng c a l a tu i. Môn Ti ng Vi t góp ph n cùng v i môn h c khácạ ộ ủ ứ ổ ế ệ ầ ớ ọ

rèn luy n các thao tác t duy c b n cho h c sinh. Cung c p nh ng hi u bi tệ ư ơ ả ọ ấ ữ ể ế

s gi n v xã h i, t nhiên và con ng i Vi t Nam hi n đi, có ý th c th mơ ả ề ộ ự ườ ệ ệ ạ ứ ấ

nhu n truy n th ng t t đp c a dân t c, a chu ng l i s ng lành m nh, hamầ ề ố ố ẹ ủ ộ ư ộ ố ố ạ

thích làm vi c và kh năng rèn luy n thích ng v i cu c s ng xã h i sau này. ệ ả ệ ứ ớ ộ ố ộ

Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu chi m đa s là h c sinh dân t c thi u s .ườ ể ọ ị ế ố ọ ộ ể ố

Nh ng khó khăn trong cu c s ng, sinh ho t, h c t p c a các em là: Thi uữ ộ ố ạ ọ ậ ủ ế

đi u ki n h c t p, quá trình h c không liên t c, ki n th c n m không v ngề ệ ọ ậ ọ ụ ế ứ ắ ữ

ch c, thi u đng c h c t p. Bi t đc, bi t vi t là m c tiêu s m t h cắ ế ộ ơ ọ ậ ế ọ ế ế ụ ố ộ ở ọ

sinh Ti u h c. V n Ti ng Vi t là r t c n thi t tr c khi h c ch . Không bi tể ọ ố ế ệ ấ ầ ế ướ ọ ữ ế

ho c bi t ít Ti ng Vi t là tr ng i l n nh t cho h c sinh dân t c thi u s .ặ ế ế ệ ở ạ ớ ấ ọ ộ ể ố

T p nói Ti ng Vi t là nhi m v đu tiên v i các em. H c sinh dân t c thi uậ ế ệ ệ ụ ầ ớ ọ ộ ể

s c n có v n Ti ng Vi t tr c đ h c ch . B Giáo d c đã có nhi u vănố ầ ố ế ệ ướ ể ọ ữ ộ ụ ề

b n ch đo nh công văn s 8114/ BGDDT-GDTH v vi c nâng cao ch tả ỉ ạ ư ố ề ệ ấ

l ng d y h c cho h c sinh dân t c thi u s ban hành ngày 15 tháng 9 nămượ ạ ọ ọ ộ ể ố

2009. Nghe – nói – đc – vi t là b n kĩ năng c a Ti ng Vi t, đ đt các yêuọ ế ố ủ ế ệ ể ạ

c u so v i chu n ki n th c – kĩ năng theo quy t đnh s 16/2006/ QĐ-ầ ớ ẩ ế ứ ế ị ố

BGDĐT ban hành ngày 15 tháng 5 năm 2006. D y h c tăng c ng Ti ng Vi tạ ọ ườ ế ệ

cho h c sinh dân t c thi u s l p 3. Bài t p b tr Ti ng Vi t cho h c sinhọ ộ ể ố ớ ậ ổ ợ ế ệ ọ

dân t c thi u s l p 1, 2, 3 t i Đăk Lăk c a S Giáo d c và Đào t o Đăk Lăkộ ể ố ớ ạ ủ ở ụ ạ

nh m b tr cho h c sinh các kĩ năng nghe, nói, đc, vi t Ti ng Vi t đ giúpằ ổ ợ ọ ọ ế ế ệ ể

các em h c t t môn Ti ng Vi t và các môn h c khác.ọ ố ế ệ ọ

II. 2. Th c tr ngự ạ

a. Thu n l i, khó khănậ ợ

* Thu n l i:ậ ợ

- Nhà tr ng, t chuyên môn th ng tườ ổ ườ ch c ổ ứ chuyên đ, ềthao gi ng, dả ự

gi đờ ể giáo viên trao đi kinh nghi m l n nhau nh m tháo g nh ng v ngổ ệ ẫ ằ ỡ ữ ướ

m c trong quá trình ắgi ng d y.ả ạ

- Đi ngũ giáo viên có nhi uộ ề kinh nghi m, có ý th c t t v trách nhi mệ ứ ố ề ệ

ng i giáo viên và s n sàng giúp đ đng nghi p v chuyên môn cũng nhườ ẵ ỡ ồ ệ ề ư

giúp nhau tháo g nh ng khó khăn. ỡ ữ

- Các em h c sinh ọđa s r t ngoan, nghe l i cô giáo, thích khích l đngố ấ ờ ệ ộ

viên khen th ng,…ưở

- Đc s quan tâm v vi c h c t p c a m t s ph huynh có ý th c tráchượ ự ề ệ ọ ậ ủ ộ ố ụ ứ

nhi m cùng v i giáo viên trong vi c h c t p c a con em mình nh : Chu n bệ ớ ệ ọ ậ ủ ư ẩ ị

đy đ sách v , đ dùng h c t p, th ng xuyên nh c nh và t o đi u ki nầ ủ ở ồ ọ ậ ườ ắ ở ạ ề ệ

t t cho con em mình đn l p cũng nh h c t p nhà.ố ế ớ ư ọ ậ ở

* Khó khăn:

GV: Ph m Th Ph ng – ạ ị ượ Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị

SKKN: Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 3

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi