MỤC LỤC
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 1
I. Lí do chọn đề tài........................................................................................... 1
II. Mục đích nghiên cứu ................................................................................. 1
III. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu ........................................................... 2
1. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 2
2. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 2
IV. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................... 2
V. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................... 2
1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận ........................................................ 2
2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn ..................................................... 2
3. Phương pháp thực nghiệm ............................................................................ 2
VI. Đóng góp của đề tài .................................................................................. 2
VII. Cấu trúc của đề tài ngoài phần đặt vấn đề, kết luận, tài liệu tham
khảo thì nội dung của đề tài gồm ba chương ........................................................ 3
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................. 4
Chương I .................................................................................................................. 4
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ KĨ NĂNG VIẾT VĂN NLXH CHO
HS THEO CẤU TRÚC ĐỊNH DẠNG ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT TỪ
NĂM 2025 ................................................................................................................ 4
1. Cơ sở lý luận ................................................................................................ 4
1.1. Kĩ năng viết ................................................................................................ 4
1.2. Đoạn văn .................................................................................................... 4
1.2.1. Khái niệm ................................................................................................ 4
1.2.2. Những cách thức triển khai đoạn văn. .................................................... 4
1.3. Bài văn ....................................................................................................... 5
1.3.1. Khái niệm ................................................................................................ 5
1.3.2. Cách thức triển khai từng phần trong bài văn ........................................ 5
1.4. Nghị luận xã hội ......................................................................................... 5
1.4.1. Khái niệm ................................................................................................ 5
1.4.2. Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội ................................................. 5
1.5. Cấu trúc định dạng đề thi tốt nghiệp THPT Quốc gia từ năm 2025 .......... 6
2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................. 6
2.1. Thuận lợi .................................................................................................... 6
2.2. Khó khăn .................................................................................................... 7
Chương 2 ................................................................................................................ 10
RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THEO
CẤU TRÚC ĐỊNH DẠNG ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT TỪ NĂM 2025 .... 10
1. Đối với dạng bài Thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một
quan niệm ............................................................................................................... 10
1.1. Những thói quen và quan niệm cần từ bỏ ................................................ 10
1.2. Cách viết đoạn văn 200 chữ bàn về từ bỏ thói quen hay một quan niệm. 10
1.2.1. Định hướng viết đoạn: phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn, chỉnh sửa sau
khi viết ..................................................................................................................... 10
1.2.2. Hướng dẫn HS tự xác định được bố cục và các ý trong từng phần thông
qua những đoạn văn mẫu về việc từ bỏ một thói quen hay một quan niệm ............ 11
1.2.3. Hướng dẫn HS viết đoạn văn từ bỏ một thói quen, một quan niệm trên
cơ sở định hướng ý chính ........................................................................................ 11
1.2.4. Đánh giá đoạn văn bằng hệ thống bảng kiểm ...................................... 12
1.3. Cách viết bài văn 600 chữ thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen
hay một quan niệm .................................................................................................. 13
1.3.1. Định hướng viết bài: phân tích đề, lập dàn ý, viết bài, chỉnh sửa sau khi
viết ........................................................................................................................... 13
1.3.2. Hướng dẫn HS xác định được bố cục và các ý trong từng phần thông
qua những bài văn mẫu ........................................................................................... 14
1.3.3. Hướng dẫn học sinh viết bài trên cơ sở định hướng ý chính ................ 15
1.3.4. Đánh giá bài viết bằng hệ thống bảng kiểm/ ruc bic đánh giá ............. 17
2. Đối với dạng bài Viết bài luận về bản thân ........................................... 17
2. 1. Xác định những vấn đề thường gặp khi viết đoạn văn luận về bản thân 18
2.2. Cách viết đoạn văn 200 chữ luận về bản thân ......................................... 18
2.2.1. Định hướng viết đoạn: phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn, chỉnh sửa sau
khi viết. .................................................................................................................... 18
2.2.2. Hướng dẫn HS tự xác định được bố cục và các ý trong từng phần
thông qua những bài văn mẫu. ................................................................................ 18
2.3.3. Hướng dẫn HS viết đoạn văn luận về bản thân trên cơ sở định hướng ý
chính ........................................................................................................................ 19
2.3. Bài văn 600 chữ luận về bản thân ............................................................ 19
2.3.1. Định hướng viết bài: phân tích đề, lập dàn ý, viết bài, chỉnh sửa sau khi
viết ........................................................................................................................... 19
2.3.2. Hướng dẫn HS tự xác định được bố cục và các ý trong từng phần thông
qua những bài văn mẫu. .......................................................................................... 20
2.3.4. Đánh giá bài viết bằng hệ thống bảng kiểm ......................................... 21
3. Đối với dạng bài Viết văn bản nghị luận về một vấn đề liên quan đến
tuổi trẻ .................................................................................................................... 22
3.1. Những vấn đề liên quan đến tuổi trẻ ........................................................ 22
3.2. Cách viết đoạn văn 200 chữ về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ .......... 22
3.2.1. Định hướng viết đoạn: Phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn, chỉnh sửa sau
khi viết ..................................................................................................................... 22
3.2.2. Hướng dẫn HS xác định được bố cục và các ý trong từng phần thông
qua những đoạn văn mẫu bàn về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ ...................... 23
3.2.3. Hướng dẫn HS viết đoạn trên cơ sở định hướng ý chính ..................... 23
3.2.4. Đánh giá đoạn văn bằng hệ thống bảng kiểm ...................................... 23
3.3. Cách viết bài văn 600 chữ về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ ............. 24
3.3.1. Định hướng viết bài: phân tích đề, lập dàn ý, viết bài, chỉnh sửa sau khi
viết ........................................................................................................................... 24
3.3.2. Hướng dẫn HS xác định được bố cục và các ý thông qua những bài văn
mẫu về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ. .............................................................. 25
3.3.3. Hướng dẫn HS viết bài luận về vấn đề liên quan đến tuổi trẻ trên cơ sở
định hướng ý chính. ................................................................................................. 26
3.3.4. Đánh giá bài viết bằng hệ thống bảng kiểm. ........................................ 27
4. Đối với dạng bài Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội. ........... 28
4.1. Những vấn đề xã hội thường gặp. ............................................................ 28
4.2. Cách viết đoạn văn 200 chữ về một vấn đề xã hội. ................................. 28
4.2.1. Định hướng viết đoạn: phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn, chỉnh sửa sau
khi viết ..................................................................................................................... 28
4.2.2. Hướng dẫn HS xác định được bố cục và các ý trong từng phần thông
qua những đoạn văn mẫu về một vấn đề xã hội ...................................................... 29
4.2.3. Hướng dẫn HS viết đoạn trên cơ sở định hướng ý chính .................... 29
4.2.4. Đánh giá đoạn văn bằng hệ thống bảng kiểm ...................................... 29
4.3. Cách viết bài văn 600 chữ về một vấn đề xã hội ..................................... 30
4.3.1. Định hướng viết bài: phân tích đề, lập dàn ý, viết bài, chỉnh sửa sau khi
viết ........................................................................................................................... 30
4.3.2. Hướng dẫn HS xác định được bố cục và các ý thông qua những bài văn
mẫu về một vấn đề xã hội. ....................................................................................... 31
4.3.3. Hướng dẫn HS viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội trên cơ sở
định hướng ý chính. ................................................................................................. 32
4.3.4. Đánh giá bài viết bằng hệ thống bảng kiểm ......................................... 33
Chương 3 ................................................................................................................ 34
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ............................................................................... 34
(Sách kết nối tri thức với cuộc sống lớp 10 và 11) .............................................. 34
1. Mục đích và yêu cầu thực nghiệm ........................................................... 34
1.1. Mục đích thực nghiệm ............................................................................. 34
1.2. Yêu cầu thực nghiệm ............................................................................... 34
2. Nội dung thực nghiệm ............................................................................... 34
2.1. Bài dạy thực nghiệm ................................................................................ 34
2.2. Đối tượng và địa bàn thực nghiệm ........................................................... 34
2.3. Thời gian thực nghiệm ............................................................................. 35
3. Tiến trình thực nghiệm ............................................................................. 35
3.1. Các bước tiến hành thực nghiệm ............................................................. 35
3.2. Thiết kế giáo án thực nghiệm ................................................................... 35
3.3. Các giáo án thực nghiệm .......................................................................... 36
PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .............................................................. 50
1. KẾT LUẬN ................................................................................................ 50
2. KIẾN NGHỊ ............................................................................................... 50
DANH MỤC VIẾT TẮT
Chữ viết tắt
Chữ viết đầy đủ
HS
Học sinh
GV
Giáo viên
THPT
Trung học phổ thông
GD&ĐT
Giáo dục và đào tạo
VD
Ví dụ
NLXH
Nghị luận xã hội
NLVH
Nghị luận văn học