Trang chủ » Tài Liệu Phổ Thông » Sáng kiến kinh nghiệm

66 trang

50 lượt xem

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn" nhằm nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng trong công tác phối hợp hoạt động giữa Ban nữ công với các tổ chức cũng như cá nhân trong và ngoài nhà trường, vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nói chung, học sinh nữ dân tộc thiểu số nói riêng ở trường THPT Kỳ Sơn trong những năm gần đây.

matroinho0804

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Đề tài

VAI TRÒ CỦA BAN NỮ CÔNG

TRONG CÔNG TÁC QUAN TÂM, GIÁO DỤC

HỌC SINH NỮ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƢỜNG

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KỲ SƠN

LĨNH VỰC: QUẢN LÝ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN

TRƢỜNG THPT KỲ SƠN

___________________________________________________

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Đề tài

VAI TRÒ CỦA BAN NỮ CÔNG

TRONG CÔNG TÁC QUAN TÂM, GIÁO DỤC

HỌC SINH NỮ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƢỜNG

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KỲ SƠN

LĨNH VỰC: QUẢN LÝ

Tác giả: Trƣơng Thị Lan

Số điện thoại: 0943617078

Năm thực hiện: 2021 - 2022

Tháng 4 năm 2022

MỤC LỤC

Trang

I. ĐẶT VẤN ĐỀ ....................................................................................................... 1

1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1

2. Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi và phương pháp nghiên cứu .......... 3

2.1. Mục đích nghiên cứu .................................................................................... 3

2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................... 3

2.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................ 3

2.4. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................. 4

3. Tính mới .......................................................................................................... 4

4. Đóng góp của đề tài ......................................................................................... 4

II. NỘI DUNG ......................................................................................................... 5

1. Cơ sở lý luận .................................................................................................... 5

1.1. Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về giáo dục và đào tạo vùng dân tộc

thiểu số, miền núi ................................................................................................. 5

1.2. Vị trí, vai trò, chức năng nhiệm vụ của Ban nữ công trong trường THPT ...... 7

1.3. Mối quan hệ giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường ............................ 8

1.4. Công tác giáo dục học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT ...................... 9

2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................... 10

2.1. Thực trạng hoạt động giáo dục học sinh dân tộc thiểu số trong các

trường THPT...................................................................................................... 10

2.1.1. Thực trạng hoạt động giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số trong

các trường THPT ............................................................................................... 11

2.1.2. Thực trạng hoạt động giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường

THPT Kỳ Sơn .................................................................................................... 13

2.1.3. Tính cấp thiết của việc quan tâm, giáo dục học sinh nữ học sinh dân

tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn.................................................................. 16

2.2. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên......................................................... 17

2.2.1. Nguyên nhân khách quan ........................................................................ 17

2.2.2. Nguyên nhân chủ quan ............................................................................ 18

3. Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số

thông qua công tác nữ công trong trường THPT Kỳ Sơn ................................. 18

3.1. Tăng cường vai trò của Ban Chấp hành công đoàn trong công tác giáo

dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ....................................................................... 18

3.1.1. Yêu cầu đối với Ban Chấp hành Công đoàn trong công tác giáo dục

học sinh nữ DTTS .............................................................................................. 18

3.1.2. Cách thức thực hiện ................................................................................. 18

3.1.3. Xây dựng kế hoạch chung cho BCH Công đoàn về giáo dục học

sinh nữ DTTS (Ban Chấp hành công đoàn xây dựng kế hoạch, giao cho

Ban nữ công chịu trách nhiệm thực hiện) ......................................................... 19

3.2. Tìm hiểu về các phong tục tập quán của các dân tộc thiểu số ở Kỳ Sơn,

tìm hiểu và nắm rõ hoàn cảnh của các em học sinh nữ dân tộc thiểu số .............. 21

3.2.1. Yêu cầu đối với Ban nữ công trong công tác tìm hiểu về các phong

tục tập quán của các dân tộc thiểu số ở Kỳ Sơn, tìm hiểu và nắm rõ hoàn

cảnh của các em học sinh nữ dân tộc thiểu số ................................................... 21

3.2.2. Lựa chọn GV nữ làm công tác tư vấn, tuyên truyền, giáo dục ............... 22

3.2.3. Kiểm tra, đánh giá học sinh nữ DTTS ..................................................... 22

3.2.4. Tạo lập chính sách ưu đãi phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh

gia đình .............................................................................................................. 22

3.3. Nâng cao vai trò nòng cốt của Ban nữ công trong công tác quan tâm,

giáo dục học sinh nữ DTTS ............................................................................... 23

3.3.1. Yêu cầu đối với giáo viên nữ trong công tác giáo dục học sinh

DTTS ................................................................................................................. 23

3.3.2. Cách thức thực hiện ................................................................................. 24

3.3.3. Xác định, tìm hiểu đối tượng học sinh nữ DTTS .................................... 24

3.3.4. Lập kế hoạch cụ thể ................................................................................. 25

3.3.5. Chủ động tham mưu với BGH nhà trường về giáo dục học sinh nữ

dân tộc thiểu số .................................................................................................. 27

3.3.6. Xây dựng môi trường lớp học thân thiện trong quá trình thực hiện

giáo dục học sinh nữ DTTS ............................................................................... 27

3.3.7. Phối hợp với Đoàn thanh niên để làm tốt công tác giáo dục học sinh

nữ DTTS ............................................................................................................ 29

3.3.8. Kết nối hiệu quả với phụ huynh và các tổ chức, đoàn thể khác trong

công tác giáo dục học sinh nữ DTTS .................................................................. 29

4. Kết quả đạt được ............................................................................................ 32

5. Bài học kinh nghiệm ...................................................................................... 34

5.1. Luôn coi trọng công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ DTTS ............... 35

5.2. Nữ CBGV luôn là người tiên phong, giữ vai trò nòng cốt trong việc

thực hiện giáo dục học sinh nữ DTTS ............................................................... 35

5.3. Huy động sức mạnh tổng hợp để nâng cao chất lượng giáo dục học

sinh DTTS .......................................................................................................... 35

6. Hướng phát triển của đề tài ........................................................................... 36

III. KẾT LUẬN ...................................................................................................... 37

1. Kết luận .......................................................................................................... 37

2. Kiến nghị ....................................................................................................... 38

TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................... 39

PHỤ LỤC

DANH MỤC VIẾT TẮT

1. DTTS : Dân tộc thiểu số

2. GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo

3. ĐH,CĐ : Đại học, Cao đẳng

4. THCN : THCN

5. THPT : Trung học phổ thông

6. GV : Giáo viên

7. GVCN : Giáo viên chủ nhiệm

8. PHHS : Phụ huynh học sinh

9. GVBM : Giáo viên bộ môn

10. HS : Học sinh

11. MN : Miền núi

12. CNVCLĐ : Công nhân viên chức lao động

13. CĐCS : Công đoàn cơ sở

14. TLĐ : Tổng Liên đoàn

15. BCHCĐ : Ban Chấp hành công đoàn

16. BGH : Ban giám hiệu

17. CBGV : Cán bộ giáo viên

Tài liêu mới

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao kỹ thuật nhảy cao kiểu Nằm nghiêng môn Giáo dục thể chất 9

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp tăng cường hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính sáng tạo của học sinh trong thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học môn Vật lí 10 trong thời đại công nghệ số và bối cảnh mới

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng AI và phương pháp dạy học dự án trong dạy học nội dung giáo dục địa phương Nghệ An lớp 12 góp phần phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp để nâng cao chất lượng SHDC cho học sinh trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng một số trò chơi, thí nghiệm tạo hứng thú trong hoạt động khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giáo dục ứng dụng phương pháp STEAM trong tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi D3 sớm thích nghi với chế độ sinh hoạt ở trường Mầm non Đại Lai

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động ở trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Montessori lĩnh vực thực hành cuộc sống vào các hoạt động giáo dục trẻ tại trường mầm non Hòa Thạch

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn

Có thể bạn quan tâm

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp nâng cao hiệu quả tra cứu thủ tục hành chính tại bộ phận một cửa thông qua Cổng thông tin điện tử và mã QR

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng bản đồ tồ duy trong dạy học Tiếng Việt ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp để nâng cao chất lượng SHDC cho học sinh trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng AI và phương pháp dạy học dự án trong dạy học nội dung giáo dục địa phương Nghệ An lớp 12 góp phần phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học môn Vật lí 10 trong thời đại công nghệ số và bối cảnh mới

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số dạng bài tập khối hình trụ ôn thi vào lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính sáng tạo của học sinh trong thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp tăng cường hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao kỹ thuật nhảy cao kiểu Nằm nghiêng môn Giáo dục thể chất 9

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát huy tính tự lập cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao tổ chức hoạt động khám phá khoa học theo hướng trải nghiệm cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 - 6 tuổi theo hướng xây dựng lớp học hạnh phúc

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 3- 4 tuổi tại trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Đổi mới xây dựng thực đơn và nâng cao kỹ thuật chế biến món ăn cho trẻ tại trường mầm non Khánh Thượng B

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp ứng dụng phương pháp Steam trong các hoạt động giáo dục cho trẻ 4 - 5 tuổi tại trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp ứng dụng hoạt động Steam cho trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi đạt cao hiệu trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi

Tài liêu mới

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao kỹ thuật nhảy cao kiểu Nằm nghiêng môn Giáo dục thể chất 9

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp tăng cường hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính sáng tạo của học sinh trong thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học môn Vật lí 10 trong thời đại công nghệ số và bối cảnh mới

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng AI và phương pháp dạy học dự án trong dạy học nội dung giáo dục địa phương Nghệ An lớp 12 góp phần phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp để nâng cao chất lượng SHDC cho học sinh trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng một số trò chơi, thí nghiệm tạo hứng thú trong hoạt động khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giáo dục ứng dụng phương pháp STEAM trong tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi D3 sớm thích nghi với chế độ sinh hoạt ở trường Mầm non Đại Lai

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động ở trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Montessori lĩnh vực thực hành cuộc sống vào các hoạt động giáo dục trẻ tại trường mầm non Hòa Thạch

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi nhận biết và phòng tránh nguy cơ không an toàn

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non vào lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi tham gia hoạt động khám phá khoa học

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

093 303 0098

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok