Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công ở Trường THPT Nam Đàn 2

LĨNH VỰC: QUẢN LÍ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2”. ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2” LĨNH VỰC: QUẢN LÍ

SỞ GD – ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2 ------- 000 -------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2”

LĨNH VỰC

: QUẢN LÍ

TÁC GIẢ

: NGUYỄN THỊ HIỀN

TỔ

: TỰ NHIÊN

: 2019 - 2020

NĂM HỌC

SỐ ĐIỆN THOẠI: 0348233855

DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Viết tắt Từ hoặc cụm từ

NQ- TW Nghi quyết - Trung ương

CT -TLĐ Chỉ thị - Tổng liên đoàn

QĐ-TLĐ Quyết định- Tổng liên đoàn

CT/TW Chỉ thị/ Trung ương

CNH- HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa

CNVCLĐ Công nhân viên chức lao động

LĐLĐ Liên đoàn lao động

THPT Trung học phổ thông

BCH Ban chấp hành

BGH Ban giám hiệu

CUCB Cấp Ủy Chi Bộ

BCHCĐ Ban chấp hành Công đoàn

TNCS Thanh niên Cộng Sản

CBGVNV Cán bộ giáo viên nhân viên

BHYT Bảo hiểm Y tế

BHXH Bảo hiểm xã hội

CBNGNLĐ Cán bộ nhà giáo người lao động

Đ/C Đồng chí

THCS Trung học cơ sở

THPTQG Trung học phổ thông quốc gia

BDHSG Bồi dưỡng học sinh giỏi

UBND Ủy Ban nhân dân

VH - VN - TDTT Văn hóa – Văn nghệ- Thể dục thể thao

KHKT Khoa học kỉ thuật

CLB Câu lạc bộ

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ ......................................................................................... 1 Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................ 2 I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu .............................................. 2 1. Cơ sở lí luận ...................................................................................................... 2 2. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................. 3 2.1. Thuận lợi ........................................................................................................ 3 2.1.1. Đối với nữ cán bộ, giáo viên ....................................................................... 3 2.1.2. Về phía nữ học sinh ..................................................................................... 4 2.2. Khó khăn ........................................................................................................ 4 2.2.1. Về phía nữ cán bộ, giáo viên ....................................................................... 4 2.2.2. Về phía nữ học sinh ..................................................................................... 5

II. Một số giải pháp tổ chức hoạt động nữ công ở Trường THPT Nam Đàn 2 ............................................................................................................................... 5 1. Giải pháp lựa chọn Ban nữ công quần chúng ................................................... 5 1.1. Giải pháp ........................................................................................................ 5 1.2. Bài học kinh nghiệm ...................................................................................... 5 2. Giải pháp phân công nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch của Ban nữ công ........ 6 2.1. Giải pháp phân công nhiệm vụ....................................................................... 6 2.2. Giải pháp xây dựng kế hoạch ......................................................................... 9 3. Giải pháp triển khai các hoạt động cụ thể của Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2. .................................................................................................................. 12 3.1. Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên .................... 12 3.1.1. Giải pháp ................................................................................................... 12 3.1.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 14 3.1.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 16 3.2. Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ học sinh .................................. 18 3.2.1. Giải pháp ................................................................................................... 18 3.2.2.Kết quả đạt được ........................................................................................ 19 3.2.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 20 3.3. Giải pháp giáo dục bình đẳng giới trong cán bộ, giáo viên và học sinh ...... 21 3.3.1. Giải pháp ................................................................................................... 21 3.3.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 21

3.3.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 22 3.4. Giải pháp chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho nữ CBNGNLĐ .......................................................................................................... 23 3.4.1. Giải pháp ................................................................................................... 23 3.4.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 24 3.4.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 24 3.5. Giải pháp xây dựng phong trào thi đua“Giỏi việc trường, đảm việc nhà” trong nữ cán bộ, giáo viên ................................................................................. 25 3.5.1. Giải pháp ................................................................................................... 25 3.5.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 29 3.5.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 31 3.6. Giải pháp xây dựng mối gắn kết giữa nữ cán bộ, giáo viên với các đơn vị tổ chức ngoài nhà trường ..................................................................................... 31 3.6.1. Giải pháp ................................................................................................... 31 3.6.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 33 3.6.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 34 3.7. Giải pháp xây dựng nét đẹp nữ cán bộ, giáo viên và nữ học sinh nơi trường học ....................................................................................................................... 34 3.7.1. Giải pháp ................................................................................................... 34 3.7.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 39 7.2.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 41

III. Kết quả đạt được ........................................................................................ 42 1. Đối với nữ cán bộ, giáo viên ........................................................................... 42 2. Đối với nữ học sinh ......................................................................................... 44

Phần III. KẾT LUẬN........................................................................................ 46 1. Kết luận ........................................................................................................... 46 2. Kiến nghị ......................................................................................................... 46

TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 47

Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Đóng trên địa bàn thiên nhiên khắc nghiệt, cuộc sống của người dân còn khó khăn nhưng Trường THPT Nam Đàn 2 với 55 năm bề dày lịch sử là địa chỉ đỏ, là trung tâm văn hóa và chính trị của vùng, là nơi khởi đầu nuôi dưỡng và chắp cánh ước mơ, từ đây bao thế hệ học trò đã trưởng thành và đóng góp công sức to lớn vào công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Toàn trường có tổng số 80 cán bộ, giáo viên trong đó 53 đoàn viên nữ chiếm tỉ lệ 66,25%. Tổng học sinh toàn trường có 1189 em, trong đó nữ 644 em chiếm tỉ lệ 54,16%. Đặc biệt đội ngũ cán bộ viên chức nói chung và nữ cán bộ giáo viên nói riêng đến từ nhiều vùng quê, địa lý cách trở, học sinh phân bổ khắp năm Nam. Đây là những trở ngại trong quá trình xây dựng khối đoàn kết vững mạnh trong giáo viên và giáo dục học sinh phát triển toàn diện. Nhưng với phương châm xem “Trường là nhà”, “Trò như con” và “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” nữ cán bộ, giáo viên đã khắc phục những khó khăn thường nhật, lấy “kỷ cương, tình thương và trách nhiệm” thống nhất trong suy nghĩ và hành động.Từ đó, dấy lên nhiều phong trào thi đua sôi nổi trong cán bộ, giáo viên và giữa các em học sinh. Kết quả của sự nổ lực ấy đã được các cấp quản lý và nhân dân ghi nhận. Để có được một ngôi trường, một mái ấm với tinh thần trách nhiệm như thế, không thể không kể đến vai trò của Ban nữ công nhà trường .

Trong mọi kế hoạch và hành động, Ban nữ công luôn bám sát đường lối chủ trương của các cấp quản lí, xuất phát từ tình hình thực tiễn, tính chất đặc thù, chuyên biệt của Trường THPT Nam Đàn 2 đóng trên địa bàn nông thôn. Đúc rút từ thực tiễn công tác, mạnh dạn đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh ở Trường THPT Nam Đàn 2. Với cách làm ấy, trong những năm gần đây đã mang lại cho ngôi trường bầu không khí đầm ấm, vui vẻ, hăng say thi đua và có nhiều chuyển biến tích cực về tư tưởng cũng như hành động trong nữ cán bộ, giáo viên và các em học sinh. Với mong muốn được trao đổi kinh nghiệm với đội ngũ cán bộ làm công tác nữ công trường học, góp phần làm cho hoạt động nữ công không ngừng sôi động, đổi mới, hấp dẫn và hiệu quả tôi mạnh dạn trình bày: “Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công ở Trường THPT Nam Đàn 2”

Trong đề tài này tôi không có tham vọng nêu ra các giải pháp để áp dụng cho tất cả các trường THPT mà chỉ mạnh dạn nêu lên một số giải pháp mà chúng tôi đã áp dụng trong quá trình tổ chức các hoạt động cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh. Coi đó là kinh nghiệm qua một số việc làm cụ thể, với mong muốn được trao đổi với bạn bè đồng nghiệp đặc biệt là đội ngũ cán bộ làm công tác nữ công trường học .

Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu

1. Cơ sở lí luận

Cũng như Mác - Lênin, từ lịch sử dân tộc, lịch sử thế giới, Bác Hồ thấy r vai trò của phụ nữ thế giới nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng. Người nhận xét: “Non sông gấm vóc Việt Nam do phụ nữ ta, trẻ cũng như già, ra sức dệt thêu mà thêm tốt đẹp, rực rỡ”. Người cũng rút ra kết luận “Xem trong lịch sử cách mệnh chẳng có lần nào là không có đàn bà tham gia”, rồi Người khẳng định: “ n Nam cách mệnh cũng phải có nữ giới tham gia mới thành công”.

Trong công cuộc đổi mới do Đảng khởi xướng và lãnh đạo, cùng với giai cấp công nhân, đội ngũ nữ CNVCLĐ đã lớn mạnh không ngừng cả về số lượng và chất lượng, chiếm trên 48% tổng số CNVCLĐ. Ở một số ngành, nghề, nữ chiếm tỉ lệ khá cao như Ngân hàng, Giáo dục, Y tế, Dệt may, Cao su... Nữ CNVCLĐ đã có nhiều đóng góp quan trọng vào các thành tựu kinh tế - xã hội của đất nước, góp phần xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc.

Công đoàn là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và của người lao động, được thành lập trên cơ sở tự nguyện, là thành viên trong hệ thống chính trị của xã hội Việt Nam, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam; đại diện cho cán bộ, công chức, viên chức, công nhân và những người lao động khác (sau đây gọi chung là người lao động), cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội, tham gia thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.Vị trí của Công đoàn ngày càng được khẳng định và thừa nhận trên tất cả các lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội mà Công đoàn tham gia.

Tiếp tục quán triệt Nghị quyết 11/NQ-TW ngày 27/4/2007 của Bộ Chính trị về công tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước, Luật bình đẳng giới, Chiến lược Quốc gia về Bình đẳng giới giai đoạn 2010-2020; tuyên truyền, phổ biến sâu rộng ý nghĩa của phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” trong CNVCLĐ, những bài học kinh nghiệm, những gương điển hình của các tập thể, cá nhân tiêu biểu. Lồng ghép phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” với phong trào thi đua “Lao động giỏi, Lao động sáng tạo”, phong trào “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc”, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Hoạt động nữ công trong giai đoạn hiện nay được triển khai theo tinh thần Nghị quyết số: 06b/QĐ - TLĐ, ngày 29 tháng 01 năm 2011 của Tổng Liên đoàn

Lao động Việt Nam về công tác vận động nữ CNVCLĐ thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nước; Chương trình hành động số 190 của tổng LĐLĐ Việt Nam về thực hiện Nghị quyết 11 của Bộ chính trị. Chỉ thị số 03 của Tổng LĐLĐ Việt Nam về việc tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Giỏi việc nước- đảm việc nhà”. Nghị quyết Đại hội XII Công đoàn Việt Nam, Nghị quyết Đại hội XV CĐGD Việt Nam, Nghị quyết Đại hội XVIII Công đoàn Nghệ n, Chỉ thị 21- CT/TW ngày 20/01/2018 của Ban Bí thư về tiếp tục đẩy mạnh công tác phụ nữ trong tình hình mới. Nghị quyết Đại hội XIX Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An.

Ban nữ công công đoàn có nhiệm vụ tham mưu giúp ban chấp hành công đoàn cùng cấp về công tác xây dựng và thực hiện chính sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ, về giới, bình đẳng giới, vì sự phát triển của phụ nữ, công tác cán bộ nữ, dân số, sức khỏe sinh sản, gia đình, trẻ em; đại diện tham gia giải quyết các vấn đề có liên quan trực tiếp đến lao động nữ và trẻ em.

Ban nữ công là một bộ phận quan trọng của tổ chức công đoàn, hoạt động dưới sự chỉ đạo của BCH công đoàn. Trong những năm qua hoạt động nữ công của trường THPT Nam Đàn 2 đã đạt được nhiều thành tích đáng ghi nhận. Tuy nhiên để có sự phát triển vững mạnh lâu dài và niềm tin thật sự trong đội ngũ giáo viên và các em học sinh đòi hỏi Ban nữ công phải luôn có những giải pháp mới phù hợp với đặc thù của đơn vị.

2. Cơ sở thực tiễn

2.1. Thuận lợi

2.1.1. Đối với nữ cán bộ, giáo viên

Xét về mặt số lượng và chất lượng: Trường THPT Nam Đàn 2 với 53/80 cán bộ, giáo viên nữ, trong đó có 45,28 % cán bộ, giáo viên đạt trình độ trên chuẩn. Đây là lực lượng đóng vai trò quan trọng trong sự nghiệp giáo dục của nhà trường.

Về mặt tư tưởng và hành động: Nữ cán bộ, giáo viên nhà trường luôn ý thức và nêu gương về tinh thần đoàn kết, thân ái. Mọi người xem công đoàn nhà trường là cầu nối gắn kết các thành viên để trao đổi, chia sẻ. Tổ chức công đoàn nhà trường thực sự là một mái ấm đầy tình thương và trách nhiệm. Sức mạnh của khối đại đoàn kết thống nhất là nhân tố quyết định thắng lợi của tập thể nhà trường. Trong môi trường sư phạm, giá trị của sự đoàn kết hết sức quan trọng. Nó tạo ra bầu không khí vui vẻ, thoải mái, kích thích sự khám phá, sáng tạo trong giảng dạy và nghiên cứu, đồng thời tạo ra môi trường thi đua lành mạnh, phát huy được khả năng của các cá nhân và sức mạnh của tập thể, cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Công tác phối hợp: Công đoàn trong Trường THPT đã được các cấp ban ngành quan tâm và ban hành nhiều chương trình, kế hoạch hành động cụ thể.

Ban nữ công Trường THPT Nam Đàn 2 luôn nhận được sự quan tâm sát sao của CUCB, BGH, BCH công đoàn, sự phối hợp với các tổ chức, lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường đã tạo điều kiện cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh thực hiện tốt các mục tiêu và kế hoạch đề ra.

2.1.2. Về phía nữ học sinh

Tổng học sinh toàn trường có 1189 em, tỉ lệ học sinh nữ chiếm 54,16%. Phần lớn học sinh là con em nông dân sống giản dị, cởi mở, chân thật và có tinh thần hiếu học. Các em quý cô giáo như những người bạn, người chị và người mẹ, sẵn sàng chia sẽ những niềm vui, nỗi buồn trong cuộc sống thường nhật cũng như trong học tập và lao động.

Song song với quá trình nghiên cứu học tập và lao động các em còn có rất nhiều năng khiếu về hát, múa, vẽ, nhảy, hoạt động thể dục thể thao, sân khấu hóa... vì vậy rất nhiệt tình, tự nguyện tham gia vào các câu lạc bộ của trường. Từ đó các em tự tin, năng động, sáng tạo trong các hoạt động do công đoàn tổ chức.

2.2. Khó khăn

2.2.1. Về phía nữ cán bộ, giáo viên

Về mặt tổ chức nhân sự: Cán bộ nữ công có sự thay đổi theo nhiệm kì đại hội công đoàn cơ sở, công tác kiêm nhiệm, họ vừa phải làm việc với cường độ cao để thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn lại vừa phải tham gia tổ chức các hoạt động công đoàn nên hiệu quả hoạt động còn chưa cao, một số đồng chí chưa có nghiệp vụ về công tác công đoàn nói chung và công tác nữ công nói riêng.

Công tác phối hợp các tổ chức trong nhà trường: Một số đơn vị trường học chưa có sự phối hợp nhuần nhuyễn giữa tổ chức công đoàn với chuyên môn, đoàn trường, hội phụ huynh..vv.. Đặc biệt, trong công tác xét thi đua chưa đưa kết quả đánh giá hoạt động công đoàn vào đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên nên chưa thúc đẩy sự phát triển của từng cá nhân và tổ chức công đoàn. Dó đó, quá trình tổ chức các hoạt động còn mang tính hình thức. Nội dung và phương thức hoạt động của BCH công đoàn còn đơn điệu, chưa đủ sức thu hút, lôi cuốn và có hiệu quả thiết thực.

Về chế độ chính sách: Nhìn chung giáo viên nữ ở các trường THPT chiếm tỉ lệ tương đối cao nhưng thực tế số đơn vị tổ chức thành lập Ban nữ công quần chúng tương đối ít, một trong những lí do Ban nữ công quần chúng không có chế độ chính sách theo quy định hiện hành do đó chưa thực sự tạo được động lực khuyến khích chị em nhiệt tình tham gia hoạt động công đoàn.

Vị trí đơn vị công tác: Trường THPT Nam Đàn 2 đóng trên vùng phân lũ, cán bộ, giáo viên đến từ nhiều vùng quê cách trở nên khó khăn trong việc xây dựng khối đoàn kết và tổ chức sinh hoạt tập thể sau giờ hành chính.

2.2.2. Về phía nữ học sinh

Trường THPT Nam Đàn 2 có trên 80% học sinh có bố mẹ sản xuất nông nghiệp hoặc đi xuất khẩu lao động, phần lớn các em thiếu sự quan tâm, chăm sóc sâu sát về vật chất cũng như tinh thần. Do đó, một số em còn rụt rè, chưa tự tin chia sẽ tâm tư nguyện vọng trong giao tiếp, học tập và lao động.

Xét trên địa bàn huyện ở các trường công lập, điểm đầu vào của các em thấp hơn hẳn, bởi vậy để đạt mục tiêu giáo dục phát triển toàn diện đòi hỏi quý thầy cô cần tận tụy, tận tâm và sâu sát với các em trên mọi lĩnh vực.

II. Một số giải pháp tổ chức hoạt động nữ công ở Trường THPT Nam Đàn 2

1. Giải pháp lựa chọn Ban nữ công quần chúng

1.1. Giải pháp

Ban nữ công quần chúng chịu sự chỉ đạo trực tiếp của ban chấp hành công đoàn và sự chỉ đạo, hướng dẫn về nghiệp vụ nữ công của ban nữ công cấp trên.

Theo tôi, việc lựa chọn và thành lập Ban nữ công quần chúng là nhiệm vụ trọng tâm trong kế hoạch hoạt động của nữ công trong nhiệm kì. Vậy lựa chọn các thành viên như thế nào để Ban hoạt động có hiệu quả? Với đơn vị trường chúng tôi thành lập Ban nữ công với những tiêu chí sau:

- Về số lượng: 04 đồng chí gồm trưởng ban, phó trưởng ban và 02 ủy viên.

- Thành phần: Gồm 2 đồng chí trong BCH công đoàn, 1 đồng chí trong

BCH đoàn trường và 1 đồng chí nhân viên y tế trường học.

- Yêu cầu: Cán bộ nữ công là những đồng chí có tinh thần trách nhiệm, chịu thương, chịu khó, nhiệt tình, có tâm huyết với công tác được giao, là trung tâm đoàn kết và luôn lắng nghe ý kiến tâm tư nguyện vọng chính đáng, những nhu cầu cần thiết của chị em trong sinh hoạt. Mỗi đồng chí là một cầu nối giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường.

1.2. Bài học kinh nghiệm

Ở trường THPT, việc lựa chọn Ban nữ công từ BCH công đoàn, BCH Đoàn trường và nhân viên y tế trường học sẽ rất thuận lợi trong công tác phối hợp thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ của Ban nữ công cũng như của công đoàn, bởi:

Khi có thành viên là BCHCĐ thì việc thực hiện mục tiêu của Ban nữ công và công đoàn sẽ tránh được hiện tượng chồng chéo và có sự phối hợp tốt mục tiêu chung của công đoàn.

Tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà trường có vai trò rất lớn trong các hoạt động giáo dục chính trị, truyền thống, đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật, tổ chức các hoạt động đoàn, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh. Mặt khác, trong BCH đoàn trường thường có giáo viên nữ, là cô giáo

trẻ, nhiệt huyết, trách nhiệm, năng nổ, sáng tạo, sẵn sàng cống hiến cho tổ chức. Công tác phối hợp giữa Ban nữ công với Đoàn TN sẽ phát huy năng lực của nữ công quần chúng trong tổ chức Đoàn, đặc biệt có hiệu quả cao trong việc tổ chức thành lập các câu lạc bộ cho học sinh như: Câu lạc bộ đàn, hát, nhảy, múa, vẽ, tiếng anh, truyền thông, khéo tay hay làm vv... Tổ chức các cuộc thi nhằm phát hiện, bồi dưỡng nữ học sinh tài năng đồng thời qua đó giáo dục, trang bị các kĩ năng sống cơ bản cho các em.

Nhân viên y tế học đường là người trực tiếp phụ trách mảng y tế trong nhà trường bao gồm khám chữa bệnh ban đầu cho học sinh; phát hiện và phòng những bệnh học đường của học sinh như cận thị, cong vẹo cột sống. Khi có nhân viên y tế trong Ban nữ công sẽ rất thuận lợi trong việc tư vấn, tuyên truyền, xây dựng kế hoạch thăm khám, chăm sóc sức khỏe thể chất, sức khỏe sinh sản cho nữ cán bộ giáo viên, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, giáo dục bình đẳng giới cho học sinh. Trong trường THPT, phần lớn nhân viên y tế là nữ, đây là điều kiện thuận lợi để Ban nữ công cân nhắc khi lựa chọn nhân sự.

2. Giải pháp phân công nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch của Ban nữ công

2.1. Giải pháp phân công nhiệm vụ

Để nâng cao chất lượng của công tác nữ công trong trường học, sau khi xây

dựng được đội ngũ cán bộ nữ công thì Ban nữ công cần:

Thứ nhất: Phối hợp với các tổ công đoàn để làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục trong nữ CBGVNV về chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước; Nghị quyết của các cấp Công đoàn; chế độ, chính sách đối với lao động nữ. Lồng ghép tuyền truyền với phổ biến pháp luật, như Luật Bảo hiểm xã hội, Bảo hiểm y tế, Luật Bình đẳng giới, Luật Phòng, chống bạo lực gia đình, kiến thức chăm sóc sức khỏe sinh sản, nuôi dạy con cái, tổ chức cuộc sống gia đình… giúp chị em phấn đấu đạt chuẩn mực của người phụ nữ Việt Nam trong thời kỳ CNH, HĐH của đất nước.

Thứ hai: Phối hợp với Công đoàn cần làm tốt công tác chăm lo, đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng cho lao động nữ. Chủ động đề xuất, tham gia xây dựng, và giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ và bình đẳng giới. Tập hợp tâm tư nguyện vọng của lao động nữ để đề xuất với Cấp ủy, BGH giải quyết, đáp ứng nguyện vọng của chị em.

Thứ ba: Ban nữ công cần phối hợp với các tổ chức khác trong trường để tổ chức các phong trào thi đua và các hoạt động xã hội. Gắn kết phong trào với các cuộc vận động lớn trong ngành, đặc biệt là cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", và cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và phong trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”. Thường xuyên đổi mới nội dung và hình thức hoạt động của phong trào cho phù

hợp với tâm lý và năng lực của giáo viên cũng như học sinh nữ trong trường, luôn tạo ra không khí mới mẻ để chị em hăng hái tham gia như các hoạt động nhân dịp kỷ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10, ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 và khởi nghĩa Hai Bà Trưng… Trực tiếp tổ chức các hoạt động mang tính đặc thù về giới trong sinh hoạt công đoàn và phối hợp với Đoàn trường. Bên cạnh đó Ban nữ công cần làm tốt công tác gắn kết các phong trào của chị em với các giáo viên cũng như học sinh nam trong trường nhằm xây dựng một tập thể đoàn kết, gắn bó luôn giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau trong công tác giáo dục cũng như trong cuộc sống.

Thứ tư: Ban nữ công phải gần gũi và thường xuyên nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của chị em cũng như học sinh nữ; kịp thời phản ánh những trường hợp khó khăn đột xuất với cấp ủy, chính quyền, Ban chấp hành để được hỗ trợ giúp đỡ, tạo động lực cho cán bộ giáo viên và học sinh nữ phấn đấu vượt qua mọi khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Thứ năm: Nội dung sinh hoạt phải cô đọng, phong phú, sinh động, phù hợp với đặc thù từng lĩnh vực, quan tâm đến những vấn đề thiết thực trong cuộc sống hằng ngày của các chị em như: vấn đề tiền lương, tiền thưởng, BHYT, BHXH, chế độ làm thêm giờ, đào tạo, đề bạt, thi đua khen thưởng.vv…Cần phối hợp với Công đoàn, hàng năm cho các chị em tham quan học hỏi giao lưu các đơn vị bạn hoặc các đơn vị tại địa bàn. Đối với học sinh nữ cần chú trọng phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục sức khỏe sinh sản, bình đẳng giới, phối hợp với các tổ chức cho các em được tham quan, hoạt động học tập trải nghiệm thực tế hướng về cội nguồn để trang bị và giáo dục những giá trị đạo đức truyền thống của phụ nữ Việt Nam.

Vậy, làm thế nào để hoàn thành được các mục tiêu trên? Trước hết, Ban nữ công cần bàn bạc, phân công nhiệm vụ cụ thể tránh hiện tượng chồng chéo, phát huy tối đa vai trò, vị trí và năng lực chuyên môn của từng đồng chí. Cụ thể tại đơn vị trường THPT Nam Đàn 2 như sau:

TT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ

- Điều hành và phụ trách hoạt động của Ban nữ công

1 Nguyễn Thị Hiền Trưởng ban

- Tham mưu giúp ban chấp hành công đoàn xây dựng chương trình, nội dung, kinh phí tổ chức các hoạt động triển khai công tác nữ công trong nhiệm kỳ và hàng năm

- Phát hiện, bồi dưỡng đoàn viên nữ ưu tú để giới thiệu cho ban chấp hành công

đoàn.

- Đại diện cho nữ đoàn viên, người lao động tham gia các tổ chức hợp pháp có liên quan đến lao động nữ, trẻ em, dân số, gia đình, bình đẳng giới và vì sự phát triển của phụ nữ.

- Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của nữ đoàn viên, người lao động và phản ánh, đề xuất, kiến nghị với ban chấp hành công đoàn;

2 Lê Thị Hồng P.Trưởng ban - Phụ trách chế độ chính sách, đời sống cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh;

- Tổ chức phong trào thi đua “giỏi việc trương, đảm việc nhà” trong nữ đoàn viên, người lao động.

- Tổ chức phong trào văn nghệ, thể dục thể thao cho cán bộ giáo viên; chương trình sân khấu nhân các ngày lễ lớn, kết nối các chương trình của Công đoàn với Đoàn trường;

3 Ủy viên Bùi Thị Hiền Phương

- Định hướng, tổ chức các câu lạc bộ cho học sinh toàn trường nói chung và học sinh nữ nói riêng;

- Triển khai các cuộc thi, phát động phong trào thi đua theo chủ đề mảng học sinh.

- Tư vấn, tuyên truyền, xây dựng kế hoạch thăm khám, chăm sóc sức khỏe thể chất, sức khỏe sinh sản cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh;

4 Nguyễn Thị Bông Ủy viên

- Tuyên truyền, giáo dục nữ đoàn viên, người lao động về đường lối, chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước nói chung và những nội dung có liên quan đến lao động nữ nói riêng.

2.2. Giải pháp xây dựng kế hoạch

Ban nữ công căn cứ vào kế hoạch, nhiệm vụ năm học của cơ quan quản lí giáo dục, BGH, BCHCĐ, Đoàn trường và tình hình thực tiễn của đơn vị xác định nhiệm vụ thường xuyên, nhiệm vụ trọng tâm để xây dựng kế hoạch và chương trình hoạt động trong năm học.

TT Nội dung hoạt động

Người phụ trách

Đ/C Hiền

- Tổng hợp, nắm bắt tình hình nữ CBNGNLĐ đầu năm học và hướng dẫn hoạt động nữ công năm học 2019-2020. Đ/C Bông

- Xây dựng mô hình “Sức khỏe của bạn” thông qua các “Câu lạc bộ nữ GV”

Đ/C Phương Tháng 9/2019

- Kết hợp với đoàn trường thành lập các câu lạc bộ tiếng anh, đàn, hát, nhảy, truyền thông, vẽ..trong nữ học sinh

Đ/C Hiền - Giao lưu bóng chuyền nữ CBGV với nữ CBGV trường trên địa bàn huyện

Đ/C Hiền

- Phát động các phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, “Đổi mới sáng tạo trong dạy và học” “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”

.- Hoàn thành hồ sơ đăng kí thi đua năm 2019- 2020

Đ/C Hồng

- Kiểm tra việc thực hiện chế độ chính sách cho nữ CBNGNLĐ tại đơn vị

Đ/C Hiền Tháng 10/2019

- Hát đồng ca toàn trường nhân Kỷ niệm ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ và ngày Phụ nữ Việt Nam (20/10) ca khúc “ mẹ yêu ơi”

- Giao lưu bóng chuyền giữa nữ GV với hội phụ nữ xóm tại địa bàn

Đ/c Phương

- Nữ học sinh tham gia hội thi Báo tường, lễ hội Haloween,

- Nữ học sinh khối 12 tham gia hoạt động trải nghiệm hướng về cội nguồn

Đ/C Hiền

- Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: Đ/C Phương

+Thao giảng

+ Thi đấu bóng chuyền, cầu lông nữ giữa các tổ công đoàn

+ Các câu bộ nhảy, múa, hát biểu diễn trong hội diễn văn nghệ,

Tháng 11/2019 + Giao lưu bóng chuyền với hội phụ nữ đoàn xã

năm Nam

- Nữ học sinh khối 11 tham gia hoạt động trải nghiệm hướng về cội nguồn

+ Thi đấu bóng chuyền nữ học sinh

Đ/C Hồng

- Tiến hành khảo sát nữ CBNGNLĐ, HS trong trường có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, bị bệnh hiểm nghèo để thăm hỏi, động viên và chuẩn bị cho việc tổ chức “Tết sum vầy” nhân dịp Tết Nguyên đán Canh Tý 2020.

Tháng 12/2019 - Thi đấu bóng chuyền giữa nữ GV và HS Đ/C Phương

Đ/C Bông -Tổ chức khám sức khỏe định kì cho nữ cán bộ giáo viên

- Mừng thọ bố mẹ CBNGNLĐ ở đơn vị Đ/C Hồng

Đ/C Phương Tháng 1/2020 - Phối hợp, chỉ đạo Đoàn trường tổ chức hội chợ xuân

Đ/C Hiền

- Tham mưu chương trình du xuân đầu năm Canh Tý 2020

Tháng 2/2020

Đ/C Phương - Tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết 6b/NQ - BCH về công tác vận động nữ công nhân, viên chức, lao động thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Chỉ thị 03/CT - TLĐ và phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”giai đoạn 2010 - 2020

- “Câu lạc bộ nữ GV, HS” tập luyện và thi đấu

Đ/C Hiền

- Xây dựng nội dung chương trình hoạt động chào mừng kỷ niệm 200 năm ngày Quốc tế phụ nữ. Phát động phong trào thi đua trong nữ CBNGNLĐ lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3

Đ/C Bông -Tổ chức giáo dục sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên Tháng 3/2020

Đ/C Phương

- “Câu lạc bộ nữ GV, HS” tập luyện, thi đấu thể thao chào mừng ngày thành lập ĐTNCS Hồ Chí Minh 26/3

Đ/C Hồng - Kiểm tra việc thực hiện chế độ chính sách cho nữ CBNGNLĐ ở đơn vị

Đ/C Hiền

- Đánh gía kết quả hoạt động nữ công năm học 2019-2020.

Tháng 4/2020 Đ/C Phương

- “Câu lạc bộ nữ HS” thực hiện chương trình khi tôi 18 kỉ niệm ngày giải phóng Miền Nam 30/4 và ngày Quốc tế lao động 1/5

- Họp bình xét thi đua cá nhân, tập thể. Đ/C Hiền

Đ/C Hồng

Tháng 5/2020

- Tổng hợp báo cáo tổng kết nữ công và phong trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” năm học 2019 – 2020 và hoàn thành hồ sơ thi đua theo quy định.

Đ/C Bông

- Hướng dẫn hoạt động tháng hành động vì trẻ em và ngày gia đình Việt Nam 28/6.

Tháng 6/2020 Đ/C Hiền

Đ/C Hồng - Phối hợp với công đoàn tổ chức ngày QTTN 1/6, tặng quà cho con của cán bộ giáo viên có thành tích cao trong học tập tại Cửa Lò .

Đ/C Hiền

- Phối hợp với công đoàn tổ chức tham quan du lịch cho CBGV và người thân. Tháng 7/2020 Đ/C Hồng

Đ/C Hiền

Đ/C Hồng Tháng 8/2020 - Tổng kết hoạt động nữ công năm học 2019- 2020, triển khai nhiệm vụ nữ công năm học 2020 – 2021

3. Giải pháp triển khai các hoạt động cụ thể của Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2.

3.1. Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên

Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và các kế hoạch, hướng dẫn của Ban Bí thư và Ban Tuyên giáo Trung ương về thực hiện chuyên đề năm 2020, với tư cách là trưởng Ban nữ công bản thân tôi xác định xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên là nhiệm vụ trọng yếu của công tác nữ công.

Chiếm tỉ lệ 66,25% số lượng CBNGNLĐ thì việc xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên và nhân viên có ý nghĩa quyết định đến việc xây dựng khối đoàn kết trong đơn vị. “Đoàn kết là sức mạnh”, đoàn kết thể hiện từ trong suy nghĩ đến những hành động cụ thể.

Đoàn kết trong một tập thể nữ là ở đó luôn có tinh thần đồng chí, đồng đội; tính thân thiện, lòng nhân hậu, đức bao dung của mọi người trong tập thể luôn được đề cao; mọi người yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau và phải biết gắn bó, đồng tâm nhất trí với nhau thành một khối vững chắc, cùng hành động để đạt được một lý tưởng, một mục đích nhất định. Trong trường học, chính sự đoàn kết sẽ tạo điều kiện cho mỗi nữ giáo viên phát huy hết khả năng tiềm tàng của mình, tạo nên một sức mạnh tổng hợp quyết định sự thành công của giáo dục. Vậy giải pháp nào cho mục tiêu trên trở thành hiện thực?

3.1.1. Giải pháp

Giải pháp 1: Phối hợp hoạt động trong chuyên môn

Việc sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo định kì quy định trong Điều lệ trường THCS, THPT (2 tuần/lần). Sinh hoạt tổ chuyên môn là một hoạt động chuyên môn không thể thiếu trong hoạt động của nhà trường. Mặt khác, để đạt mục tiêu giáo dục hướng tới phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh dạy học cần phải tăng cường theo hướng tích hợp và liên môn. Do đó, Ban nữ công kết hợp với tổ trưởng tổ công đoàn theo từng tổ, nhóm bộ môn tạo điều kiện để chị em trong tổ, nhóm trao đổi kinh nghiệm, đề xuất ý tưởng và cùng tìm giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục. Tham mưu với chuyên môn nhà trường tổ chức các cuộc hội nghị tìm giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại học đạt điểm cao, công tác viết sáng kiến kinh nghiệm, công tác chủ nhiệm hoặc công tác phụ đạo học sinh yếu kém, qua đó tạo điều kiện để chị em học hỏi, phối hợp, đoàn kết, đồng lòng tạo nên sức mạnh chuyên môn trong tập thể nhà trường.

Hình ảnh cô giáo Nguyễn Thị Thanh Hoài trình bày kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đạt giải cao tại Hội nghị triển khai công tác BDHSG và dạy ôn thi THPTQG năm học 2017-2018

Đặc biệt Ban nữ công cần khuyến khích chị em tăng cường công tác dự giờ thăm lớp những giáo viên đi đầu về chuyên môn, công tác ứng dụng công nghệ thông tin, thí nghiệm thực hành..vv.. để chị em học hỏi, rút kinh nghiệm và góp

ý cho nhau.

Hình ảnh dự giờ Tiếng anh của cô giáo Thanh Vân, giờ Lịch sử của cô giáo Thu Hiền và giờ thực hành môn Hóa học của cô giáo Thúy Hằng đã được Đài truyền hình Nghệ An ghi nhận làm phóng sự về trường

Giải pháp 2: Tổ chức sinh hoạt các câu lạc bộ “vui, khỏe, bổ ích”

Các hoạt động văn nghệ thể dục thể thao trong trường học, Ban nữ công cần quan tâm phát động thường xuyên nhằm tạo không khí vui tươi phấn khởi ngoài giờ làm việc; đồng thời động viên, khuyến khích nữ CBNGNLĐ tích cực tham gia tập luyện để rèn luyện sức khỏe. Đây là sân chơi bổ ích, là cầu nối xây dựng khối đoàn kết nội bộ đồng thời tạo điều kiện để chị em giao lưu học hỏi giữa các tổ nhóm chuyên môn trong trường, với các đơn vị bạn ở huyện cũng như trong toàn ngành.

Hình ảnh tiết mục hát múa của nữ giáo viên dịp kỉ niệm 50 năm ngày thành lập trường; tiết mục nhảy của nữ giáo viên tổ Toán tin, tiết mục múa của nữ giáo viên tổ Văn trong hội thi nét đẹp người giáo viên nhân dân dịp 20/11

Giải pháp 3: Xây dựng quy chế thi đua và khen thưởng

Công tác thi đua, khen thưởng là một nội dung quan trọng của công tác nữ công được duy trì ở tất cả các cơ quan, đơn vị trường học. Thông qua thi đua, khen thưởng mà phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của chị em và những thành tựu, kinh nghiệm điển hình, khắc phục những khó khăn, hạn chế để thúc đẩy phong trào phát triển đi lên.

Thi đua, khen thưởng là biện pháp tổ chức thực tiễn, một phương pháp tuyên truyền, giáo dục tích cực để động viên ý chí sáng tạo, ý chí quyết tâm, năng lực hoạt động thực tiễn của nữ cán bộ, giáo viên thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cấp trên giao. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Thi đua là một cách rất tốt, rất thiết thực để làm cho mọi người tiến bộ. Thi đua giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm và đoàn kết chặt chẽ để thi đua mãi”. Trong những năm qua, Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2 đã bám vào các tiêu chí thi đua của ngành, của đơn vị để xây dựng quy chế thi đua, duy trì nghiêm túc phát huy được vai trò của công tác thi đua khen thưởng vào thực hiện thắng lợi nhiệm vụ, góp phần quan trọng xây dựng đơn vị phát triển vững mạnh toàn diện.

3.1.2. Kết quả đạt được

3.1.2.1. Công tác phối hợp trong chuyên môn

Từ sức mạnh của sự đoàn kết, trường THPT Nam Đàn 2 đã gặt hái được nhiều thành tích về dạy học, điển hình là kết quả về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và luyện thi đại học do giáo viên nữ đảm nhận. Năm học 2017- 2018 trường đứng top đầu trong huyện Nam Đàn và thứ 15/90 trường công lập trong tỉnh Nghệ n về thành tích học sinh giỏi. Trong 5 năm qua, có 30 lượt giáo viên nữ được UBND huyện tặng giấy khen, 5 giáo viên được UBND tỉnh tặng bằng khen về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, có 4 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Điển hình có cô Nguyễn Thị Hiền, cô Nguyễn Thị Thanh Hoài giáo viên môn Sinh học, cô Hoàng Thị Minh Châu giáo viên môn Hóa học, cô Nguyễn Thị Giang Thoan giáo viên môn lịch sử nhiều năm liền với thành tích bồi giỏi đạt giải nhất, nhì, ba. Cô Trần Thị Thủy, cô Phạm Thị Thu Hà giáo viên môn toán giảng dạy và chủ nhiệm lớp có 100% học sinh đậu đại học trong đó có

nhiều em đậu vào các trường đại học top đầu của cả nước đã được báo Nghệ n đăng bài. Năm học 2019-2020 trường đạt giải nhì cuộc thi sáng tạo khoa học kỉ thuật cấp tỉnh do cô giáo Nguyễn Thị Huyền giáo viên môn hóa học hướng dẫn. Cô giáo Nguyễn Thị Thúy Hằng đạt sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh môn hóa học, cô giáo Nguyễn Thị Mai Hương đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, có 4 giáo viên nữ được BCHCĐ trường đề xuất Công Đoàn ngành tặng giấy khen, giấy chứng nhận về danh hiệu “giỏi việc trường, đảm việc nhà” giai đoạn 2015- 2020; trong 8 sáng kiến kinh nghiệm được Sở giáo dục ghi nhận có 5 sáng kiến kinh nghiệm từ cán bộ giáo viên nữ; có 8/10 môn học do giáo viên nữ đảm nhận công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh.

Hình ảnh các cô giáo trong lễ tuyên dương đạt thành tích cao trong dạy học tại huyện Nam Đàn, năm học 2018-2019 và cô giáo Thu Hà với lớp học 100% em đậu Đại học, năm học 2017-2018

3.1.2.2. Về sinh hoạt các câu lạc bộ“vui, khỏe, bổ ích”

Tích cực sinh hoạt các câu lạc bộ “vui, khỏe và bổ ích”, phong trào văn nghệ thể dục thể thao của chị em phát triển mạnh và hiệu quả. Năm học 2018- 2019, đạt giải nhất huyện môn bóng chuyền nữ cán bộ giáo viên khối trường học. Tại đơn vị, Ban nữ công quy định chiều thứ 7 hàng tuần tất cả các môn thể thao theo đăng kí chị em hoạt động tập luyện, từ đó giao lưu và thi đấu của chị em giữa các tổ chuyên môn, giữa Công đoàn với Chi đoàn giáo viên, giữa nữ giáo viên và nữ học sinh được tổ chức thường xuyên, đặc biệt vào các ngày lễ trọng đại 20/10; 20/11; 8/3; 26/3...chị em hưởng ứng rất tích cực với tinh thần vui tươi, phấn khởi và đoàn kết.

Hình ảnh thi đấu cầu lông, bóng đá giữa nữ các tổ chuyên môn dịp 20/10

Hình ảnh thi đấu bóng chuyền giữa nữ giáo viên với nữ học sinh; giữa nữ tổ Tự nhiên và nữ tổ Xã hội dịp 8/3

3.1.2.3. Công tác thi đua và khen thưởng

Từ sức mạnh của sự đoàn kết, công khai, minh bạch trong thi đua đã mang lại cho chị em nhiều thành tích đáng ghi nhận trong 5 năm qua: 100% chị em đạt danh hiệu lao động tiên tiến, có 30 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường, 4 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 16 giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, 18 giáo viên được nâng lương trước thời hạn, 6 giáo viên đạt danh hiệu “giỏi việc trường, đảm việc nhà”điển hình có cô giáo Nguyễn Thị Hiền 10 năm liền đạt danh hiệu “giỏi việc trường, đảm việc nhà”. Có 32 lượt giáo viên được UBND huyện Nam Đàn tặng giấy khen, 5 giáo viên được UBND tỉnh Nghệ n và 1 giáo viên được Trung ương Đoàn tặng Bằng khen.

3.1.3. Bài học kinh nghiệm

3.1.3.1. Công tác phối hợp trong chuyên môn

Để tạo bước đệm cho chị em phối hợp trong chuyên môn, nghiên cứu khoa học, Ban nữ công cần tham mưu và phối hợp với chuyên môn nhà trường lựa chọn nữ giáo viên có thành tích xuất sắc về chuyên môn, công tác chủ nhiệm viết tham luận báo cáo trong các cuộc hội nghị để chị em được học hỏi, rút kinh nghiệm và lựa chọn giải pháp phù hợp. Tăng cường công tác dự giờ, thao giảng, đặc biệt nên tổ chức hội giảng chào mừng các ngày lễ lớn như 20/10; 20/11; 8/3.

3.1.3.2. Tổ chức sinh hoạt các câu lạc bộ “vui, khỏe, bổ ích”

Trong quá trình triển khai và chỉ đạo các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, ban nữ công cần lựa chọn những môn thể dục thể thao phổ biến để chị em lựa chọn theo sở thích và năng lực đồng thời tránh hiện tượng rời rạc, thiếu tinh thần; lắng nghe ý kiến, nguyện vọng của chị em về phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động. Đồng thời mỗi nhóm môn cần bầu nhóm trưởng, lên kế hoạch tập luyện, có theo d i, kiểm tra và đôn đốc việc tập luyện.

Các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao không chỉ với mục đích nâng cao sức khỏe, cầu nối đại đoàn kết mà xem đây cũng là một tiêu chí khi đánh giá thi

đua mảng hoạt động phong trào cho chị em. Bên cạnh đó, nữ công cần chú trọng phối hợp với các tổ chức như Công đoàn, chi Đoàn giáo viên tổ chức các cuộc thi theo chủ đề, chủ điểm có ban giám khảo, có đánh giá, nhận xét, có sự cổ vũ và phần thưởng cả về vật chất và tinh thần. Như vậy sẽ khích lệ được tinh thần tham gia tự giác của chị em, phát huy sức mạnh của sự đoàn kết đưa phong trào thi đua phát triển mạnh mẽ.

Hình ảnh sản phẩm khéo tay hay làm của chị em bán tại hội chợ xuân 2020

3.1.3.3. Về công tác thi đua và khen thưởng

Để công tác thi đua, khen thưởng thực sự là “đòn bẩy”, kích thích chị em hăng say hoạt động, phát huy hết tài năng của mình trong việc xây dựng cơ quan vững mạnh toàn diện thì Ban nữ công cần phải thực hiện có hiệu quả một số nội dung, biện pháp cơ bản sau:

Thứ nhất, Ban nữ công cần có nhận thức đúng về vị trí, vai trò của công tác thi đua, khen thưởng trong xây dựng đơn vị. Bản chất của thi đua, khen thưởng không phải là sự cạnh tranh, ganh đua mà là hình thành động cơ thi đua trong sáng, lành mạnh, vì lợi ích của mọi người và của đơn vị.

Thứ hai, phối hợp phát huy vai trò trách nhiệm của các tổ chức trong nhà trường, các lực lượng trong lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức phong trào thi đua, khen thưởng nhằm huy động sức mạnh tổng hợp, tạo ra sự nhất trí cao về nhận thức, tư tưởng, thống nhất hoạt động đồng bộ nhịp nhàng của các tổ chức trong thực hiện phong trào thi đua.

Thứ ba, tích cực chủ động phát hiện, bồi dưỡng và nhân điển hình tiên tiến trong phong trào thi đua. Điển hình tiên tiến là những tấm gương sinh động để giáo dục, thu hút mọi người tích cực tham gia thi đua, là nghệ thuật lấy phong trào chỉ đạo phong trào phát triển thành cao trào mạnh mẽ. Thông qua cá nhân, tập thể điển hình tiên tiến để rút ra những sáng kiến hay, kinh nghiệm tốt, bổ ích cho việc động viên, thúc đẩy phong trào thi đua trong toàn thể chị em và toàn cơ quan.

Thứ tư, tổ chức sơ kết, tổng kết, bình bầu và khen thưởng những chị em có thành tích trong phong trào thi đua. Đây là biện pháp rất quan trọng, không thể thiếu trong tổ chức thi đua nhằm đánh giá đúng thành tích, kết quả lãnh đạo, chỉ

đạo và tổ chức thực hiện phong trào thi đua của Ban nữ công. Trong quá trình khen thưởng phải có sự lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ từ trên xuống dưới, đảm bảo đúng nguyên tắc và đạt được các yêu cầu: Chính xác, dân chủ, kịp thời, công khai, xây dựng được tinh thần đoàn kết phấn khởi, nêu cao tính tự phê bình và phê bình, đánh giá đúng người, đúng việc, tránh chủ quan, đơn giản, tranh công, đổ lỗi. Vấn đề mấu chốt trong công tác sơ, tổng kết phong trào thi đua là đúc rút tìm ra được những kinh nghiệm hay, chọn được tập thể và cá nhân tiên tiến xuất sắc, đồng thời khen thưởng đúng mức để động viên mọi người phấn đấu thực hiện tích cực hơn nữa. Phát huy tốt vai trò của thi đua, khen thưởng sẽ tạo ra sức mạnh tổng hợp trong việc xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên nói riêng và toàn cơ quan nói chung.

3.2. Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ học sinh

3.2.1. Giải pháp

Trường THPT Nam Đàn 2 có tổng số 1189 em học sinh, trong đó nữ sinh chiếm 54,16%. Để xây dựng khối đoàn kết trong nữ sinh Ban nữ công công đoàn cần phối kết hợp với Đoàn thanh niên, cùng xây dựng kế hoạch hành động qua những việc làm cụ thể.

Thứ nhất, xây dựng khối đoàn kết nữ học sinh trong toàn trường thông qua mô hình tổ chức các câu lạc bộ. Phát huy vai trò của nữ công trong Đoàn thanh niên, thực hiện tư vấn, tổ chức cho các em căn cứ vào năng lực của bản thân để đăng kí môn sinh hoạt phù hợp trong các câu lạc bộ. Hiện tại, trường có các câu lạc bộ: Truyền thông, đàn, nhảy hát múa, vẽ, tiếng anh, bóng chuyền và bóng đá. Mỗi câu lạc bộ có 1 nhóm trưởng, có kế hoạch luyện tập cụ thể sau giờ học thêm vào buổi chiều. Đặc biệt Đoàn thanh niên phải tạo các sân chơi để các em có cơ hội thể hiện, qua đó để đánh giá hiệu quả hoạt động và góp ý cho các em.

Thứ hai, xây dựng khối đoàn kết trong nữ học sinh của từng lớp bằng việc tổ chức các cuộc thi dành cho nữ học sinh giữa các chi đoàn như: Cắm hoa, nấu ăn, vẽ, nữ sinh thanh lịch, bóng đá và bóng chuyền. Việc thi đua giữa nữ các chi đoàn là động lực để các em xây dựng tinh thần đoàn kết trong suy nghĩ và hành động để tạo nên những tác phẩm dự thi tốt nhất. Thông qua các cuộc thi các em được giao lưu học hỏi lẫn nhau phát triển các kĩ năng cơ bản từ đó xây dựng tinh thần đoàn kết giữa các nữ sinh trong lớp cũng như giữa các chi đoàn trong khối trường học. Đây là những trải nghiệm thú vị để các em khám phá, thể hiện năng lực, năng khiếu của bản thân tạo bước đệm để các em tự tin khi tham gia các cuộc thi do Huyện đoàn hoặc Tỉnh đoàn tổ chức.

Bí thư huyện Đoàn trao giấy khen cho Đoàn trường và em Hồng Thương lớp 12C1 đạt giải cao trong kì thi tiếng anh qua mạng; phó bí thư tỉnh Đoàn trao giải nhất học sinh thanh lịch huyện Nam Đàn cho thí sinh Lê Thị Mị lớp 11C3

3.2.2.Kết quả đạt được

Thông qua những giải pháp trên, Ban nữ công công đoàn kết hợp với Đoàn thanh niên đã tạo nhiều sân chơi bổ ích dành cho học sinh nữ sau những giờ học căng thẳng trên lớp như thi đấu bóng chuyền, bóng đá, tập đàn, hát, nhảy múa, luyện tiếng anh, tổ chức vẽ trang trí bảng tin nhà trường tạo bầu không khí vui tươi, phấn khởi trong trường học. Đặc biệt qua các cuộc thi các em đã mang lại cho nhà trường những tác phẩm văn nghệ thật đặc sắc, những màn thi đấu thể thao hấp dẫn, những tác phẩm cắm hoa, tác phẩm vẽ đầy tính nghệ thuật. Những hình ảnh ý nghĩa đó đã được các em trong câu lạc bộ truyền thông lan tỏa có hiệu ứng mạnh mẽ trong toàn thể cán bộ giáo viên và các em học sinh cũng như trên các trang web của trường THPT Nam Đàn 2.

Hình ảnh thi đấu bóng chuyền, bóng đá của các em học sinh nữ do Đoàn trường và Huyện đoàn tổ chức.

Hình ảnh tiết mục nhảy, hát múa của các em nữ trong các câu lạc bộ biểu diễn trong các ngày lễ của trường năm học 2019- 2020

Hình ảnh tiết mục biểu diễn của CLB hát tiếng anh trong lễ hội Halloween, Merry christmas, năm học 2019- 2020

Hình ảnh bảng tin nhà trường do các em trong câu lạc bộ vẽ trang trí đón chào xuân Canh tý 2020

Những nổ lực của các em đã được các tổ chức trong và ngoài nhà trường ghi nhận, cụ thể trong 2 năm qua có 60 lượt học sinh nữ tham gia Hội khỏe Phù Đổng Huyện Nam Đàn tổ chức, có 22 em đạt giải cá nhân và 2 giải đồng đội, trong đó có 5 giải nhất cá nhân, 2 giải nhất đồng đội môn bóng đá và bóng chuyền. Điển hình năm học 2018-2019 có em Phạm Thị Trà My lớp 12C5 đạt giải nhì tỉnh môn điền kinh. Năm học 2019-2020 có 2 em Hà Thị Mai lớp 11C8 và Phùng Thị Thư lớp 10C5 đạt giải nhất huyện môn điền kinh sẽ tham gia Hội khỏe phù đổng cấp tỉnh , môn bóng đá nữ đại diện huyện Nam Đàn tham gia Hội khỏe phù đổng cấp cụm; em V Hồng Thương lớp 12C1 đạt giải nhất cuộc thi tiếng anh qua mạng và em Lê Thị Mị lớp 11C3 đạt giải nhất nữ sinh thanh lịch huyện Nam Đàn.

3.2.3. Bài học kinh nghiệm

Để xây dựng khối đoàn kết trong nữ học sinh, trước hết Ban nữ công cần phát huy vai trò của nữ công trong Ban chấp hành Đoàn trường, là cầu nối kết hợp 2 tổ chức trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch hành động. Để được sự đồng thuận cao trong cơ quan, mọi ý tưởng hành động cần trình Cấp ủy, BGH nhà trường và thảm khảo ý kiến của giáo viên chủ nhiệm lớp. Như vậy, các tổ chức cùng vào cuộc thể hiện tinh thần đoàn kết từ cán bộ giáo viên đến các em học sinh tạo nên sức mạnh tổng hợp trong giáo dục.

3.3. Giải pháp giáo dục bình đẳng giới trong cán bộ, giáo viên và học sinh

3.3.1. Giải pháp

Bên cạnh những kiến thức do nhà trường cung cấp, lồng ghép giảng dạy ở các môn phù hợp, thì bình đẳng giới rất cần được tuyên truyền dưới nhiều hình thức phong phú hơn, gần gũi hơn. Tại trường THPT Nam Đàn 2, Ban nữ công đã kết hợp với Công đoàn, Đoàn thanh niên tạo ra các sân chơi bổ ích và yêu cầu tập luyện thường xuyên đối với toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh như: Tập luyện bóng chuyền, cầu lông, bóng đá hoặc thông qua các cuộc thi vào những ngày lễ trọng đại như: thi đấu bóng đá, bóng chuyền, rung chuông vàng, học sinh thanh lịch, vẽ báo tường, vua đầu bếp, hội chợ xuân, thi văn nghệ, trò chơi dân gian vv... Qua sân chơi này giúp giáo viên và học sinh nhận thức đúng về bình đẳng giới, đặc biệt giúp học sinh định hình suy nghĩ, hình thành tính cách, thói quen và hành vi ứng xử bình đẳng, góp phần xây dựng xã hội bình đẳng thực chất. Hiểu r và có cách nhìn đúng đắn về “giới tính thứ ba”.

Tổ chức giáo dục về giới, bình đẳng giới cho toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh; giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh toàn trường duy trì mỗi năm ít nhất 1 lần. Vào các ngày lễ trọng đại như 20/10; 8/3 trong bài phát biểu ôn lại truyền thống lịch sử của Phụ nữ Việt Nam, trưởng Ban nữ công cần thống kê được những thành tích tiêu biểu về công tác giáo dục của nữ giáo viên và thành tích học tập rèn luyện của nữ học sinh trong năm học để khẳng định được vai trò, vị trí quan trọng của nữ cán bộ giáo viên và nữ học sinh trong nhà trường. Đồng thời kêu gọi toàn thể chị em hãy trang bị những kiến thức cơ bản để tiếp tục đấu tranh bảo vệ chính mình và người thân, phát động thông điệp gửi tới nam giáo viên và học sinh hãy cùng chung sức bảo vệ, che chở và yêu thương phụ nữ. Trong thời khắc đó nữ công hướng dẫn học sinh toàn trường thể hiện hành động tri ân về người phụ nữ Việt Nam.

Hình ảnh trưởng Ban nữ công hướng dẫn học sinh toàn trường hát tri ân ca khúc“mẹ yêu ơi” dịp 20/10, năm học 2019-2020

3.3.2. Kết quả đạt được

Từ sự phối hợp với Công đoàn và Đoàn thanh niên, Ban nữ công Trường THPT Nam Đàn 2 đã tổ chức được nhiều cuộc thi đấu về thể dục thể thao giữa nữ cán bộ giáo viên, giữa nữ cán bộ giáo viên với nữ học sinh và giữa các em nữ học sinh với nhau; tạo nhiều sân chơi bổ ích cho giáo viên và học sinh.

Đặc biệt, trong 2 năm qua đơn vị đã tổ chức mời cô Nguyễn Thị Nguyệt ở Sở Lao động thương binh xã hội Tỉnh Nghệ n về giảng dạy cho cán bộ giáo viên và học sinh toàn trường về giới, bình đẳng giới; 2 buổi giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên do giáo viên môn Sinh học và nhân viên y tế trường học phối hợp.

Hình ảnh về hoạt động thể thao của trường sau giờ dạy học

Hình ảnh BGH, BCH Đoàn và cô giáo chủ nhiệm chúc mừng nam học sinh lớp 12C1 đạt giải nhất cuộc thi vua đầu bếp dịp 20/10/2018

3.3.3. Bài học kinh nghiệm

Để giáo dục bình đẳng giới qua những việc làm cụ thể Ban nữ công cần mạnh dạn đề xuất với các tổ chức điều chỉnh một số quy định mặc định truyền thống. Chẳng hạn, thay vì thi “nữ công gia chánh” chúng ta có thể tổ chức thi “ vua đầu bếp” giành cho nam giới; thay vì “giáo dục sức khỏe sinh sản” cho riêng nữ giới thì tiến hành trên phạm vi học sinh toàn trường. Trong các cuộc thi ngoài việc ấn định số lượng tham gia thì cần đảm bảo yêu cầu có tỉ lệ nam và nữ trong đội thi. Từ những việc làm cụ thể ấy nơi trường học tôi nghĩ có giá trị giáo dục cao hơn nhiều lần so với băng rôn hay khẩu hiệu tuyên truyền.

Hình ảnh tổ chức trò chơi dân gian trong toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh dịp 26/3

Riêng các buổi học về giới, bình đẳng giới hoặc giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho các em học sinh nếu đơn vị trường không có điều kiện để mời các chuyên gia thì Ban nữ công nên phối hợp với nhân viên y tế và giáo viên giảng dạy môn Sinh học của trường bởi họ đã được đào tạo kiến thức cơ bản về giới và sức khỏe sinh sản. Đây là lực lượng hỗ trợ đắc lực cho Ban nữ công các trường học nên linh động để phối hợp.

Hình ảnh buổi giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên do giáo viên môn Sinh học giảng dạy,3/2019

3.4. Giải pháp chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho nữ CBNGNLĐ

3.4.1. Giải pháp

Để chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho nữ CBNGNLĐ, trước hết Ban nữ công công đoàn nhà trường cần triển khai thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của Công đoàn cấp trên; tham gia xây dựng, kiểm tra, giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật, đảm bảo quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng cho chị em. Ban nữ công công đoàn nhà trường giữ vai trò đại diện trong việc bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho nữ CBNGNLĐ.

Kịp thời giải quyết hoặc đề xuất, phản ảnh những vướng mắc, kiến nghị với BCHCĐ điều khoản có lợi cho lao động nữ như: Chế độ thai sản, tiền lương,

sáng tạo khoa học, chế độ giảm tiết cho nữ cán bộ giáo viên đi học tập nâng cao trình độ, nuôi con nhỏ; đảm bảo chế độ cho lao động nam có vợ sinh con cũng được nghỉ để chăm sóc vợ và con.

Ban nữ công cần thường xuyên sâu sát, nắm bắt tâm tư nguyện vọng của từng nữ CBNGNLĐ để động viên kịp thời cả về đời sống vật chất lẫn tinh thần khi gia đình nữ CBNGNLĐ gặp ốm đau, hoạn nạn vv.. Từ đó mỗi nữ CBNGNLĐ mới thấy được quyền lợi và trách nhiệm của mình đối với tập thể; luôn tôn trọng và đặc lợi ích của tập thể lên trên hết; sẵn sàng nhận nhiệm vụ, tôi tin chắc rằng chị em sẽ hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ.

Trong quá trình xét thi đua khen thưởng, Ban nữ công công đoàn cần thể hiện là những “người mẹ” thực sự để phân tích, bàn bạc và cân nhắc tạo điều kiện tối đa về quyền lợi cho chị em. Đặc biệt chú ý điều kiện để được nâng lương trước thời hạn 6 tháng, 9 tháng và 12 tháng. Tại đơn vị trường THPT Nam Đàn 2, trước khi xét danh hiệu công nhận thành tích gửi về Công đoàn ngành, Ban nữ công Công đoàn đã thông qua kế toán nắm r danh sách những giáo viên trong lộ trình tăng lương từ đó phân tích, lựa chọn để đảm bảo quyền lợi tối đa cho chị em. Những giáo viên được tặng bằng khen về công tác chuyên môn họ cũng rất xuất sắc trong phong trào hoạt động công đoàn tuy nhiên họ đã đủ điều kiện để được nâng lương trước thời hạn 9 tháng. Khi có sự phân tích của Ban nữ công Công đoàn, họ sẵn sàng tạo điều kiện cho những chị em có thành tích kế cận đủ điều kiện để được hưởng chế độ chính sách. Từ những việc làm ấy, chị em luôn cảm nhận được sự quan tâm, chia sẻ của đồng nghiệp, tinh thần đoàn kết trên mọi mặt trận sẽ mang lại hiệu quả cao trong quá trình giáo dục.

3.4.2. Kết quả đạt được

Trong những năm qua, cùng phối hợp với tài chính nhà trường trong việc kiểm tra, theo d i các chế độ chính sách của chị em nên 100% chị em được hưởng chế độ thai sản, lương bổng luôn kịp thời. Tạo điều kiện về thời gian, chế độ cho 5 giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn. Chế độ làm thêm giờ, đi công tác luôn được đảm bảo. Đặc biệt có 4 giáo viên nữ đã tạo điều kiện cho 4 giáo viên nữ khác đủ hồ sơ để được nâng lương trước thời hạn. Đây là việc làm có tính nhân văn, sức lan tỏa về tinh thần chia sẻ, yêu thương và đoàn kết để chị em xem Công đoàn thực sự là mái ấm đầy tình thương và trách nhiệm từ đó chị em yên tâm công tác, cống hiến và không ngừng nổ lực phấn đấu, đóng góp tích cực cho sự phát triển của nhà trường.

3.4.3. Bài học kinh nghiệm

Để đảm bảo các chế độ, chính sách cho chị em trước hết Ban nữ công cần trang bị cho mình kiến thức đầy đủ, phải nắm r các chế độ, chính sách dành cho chị em phụ nữ trong ngành. Do đó cần phải xây dựng tủ sách nữ công để chị em trong Ban cập nhật thường xuyên như sách về luật lao động, các văn bản chỉ đạo, tài liệu, hướng dẫn quy định về chế độ giành cho lao động nữ. Đồng thời

khuyến khích chị em trong Ban sử dụng công nghệ thông tin để có các phương án đề xuất, giải quyết kịp thời trong việc xử lí những vướng mắc của chị em về chế độ.

Để tạo điều kiện cho chị em được hưởng chế độ nâng lương trước thời hạn, trước hết Ban nữ công cần động viên chị em sẵn sàng nhận nhiệm vụ và tạo mọi điều kiện để chị em hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Phối hợp với chuyên môn để đề xuất giao nhiệm vụ trọng tâm cho chị em phấn đấu. Phối kết hợp với kế toán để biết được lộ trình nâng lương của chị em trong 6 tháng đầu năm và 6 tháng cuối năm.

Trong quá trình xét thi đua cần phân tích kĩ để chị em tạo điều kiện cùng nhau phát triển và hưởng quyền lợi, thể hiện hành động nhân văn trong thi đua khen thưởng từ đó chị em cùng đồng lòng thi đua phấn đấu mang lại hiệu quả, thành tích cho cá nhân và tập thể nhà trường.

3.5. Giải pháp xây dựng phong trào thi đua“Giỏi việc trường, đảm việc nhà” trong nữ cán bộ, giáo viên

3.5.1. Giải pháp

Thực hiện phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” với phương châm “Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường có một đổi mới trong công việc” nhằm tiếp tục triển khai có hiệu quả Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Thực hiện Chỉ thị 03/CT - TLĐ về tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà” trong nữ công nhân, viên chức, lao động giai đoạn 2010 -2020. Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2 đã triển khai xây dựng kế hoạch hành động theo giai đoạn và từng năm học cụ thể. Nội dung xây dựng, đánh giá kết quả bám sát vào tiêu chí về “giỏi việc trường” và “đảm việc nhà” theo quy định của Công đoàn ngành.

Về phong trào thi đua “Giỏi việc trường”

Nhiệm vụ giáo dục nơi trường học là tạo ra những con người phát triển toàn diện về “đức, trí, thể, mỹ”, vì vậy Ban nữ công cần có chiến lược để hỗ trợ lực lượng nữ giáo viên về mọi mặt, cụ thể:

- Về mặt tư tưởng chính trị: Ban nữ công phối hợp với Công đoàn nhà trường vận động chị em thực hiện tốt chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, của cơ quan đề ra. Thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung được bộ GD đã quy định. Đặc biệt nữ cán bộ,

giáo viên là người gương mẫu trong thực hiện và góp phần xây dựng văn hóa công sở, văn hóa học đường.

- Về công tác chuyên môn: Ban nữ công khuyến khích chị em tinh thần tự học, tự rèn luyện, không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ chính trị, công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu đổi mới của sự nghiệp giáo dục. Phối hợp với chuyên môn đề xuất giao nhiệm vụ trọng trách như thi giáo viên giỏi tỉnh, viết sáng kiến kinh nghiệm, bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại học, phụ đạo học sinh yếu kém... tạo cơ hội để chị em phấn đấu, thể hiện và cống hiến. Bên cạnh đó không ngừng ghi nhận, biểu dương và khen thưởng kịp thời khi chị em có thành quả lao động xuất sắc.

Với phương châm “Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”, dưới sự chỉ đạo của chuyên môn, Ban nữ công đã động viên chị em mạnh dạn thay đổi và linh hoạt trong cách truyền thụ kiến thức để tạo hứng thú trong học tập cho các em học sinh đồng thời rèn luyện các kĩ năng sống cơ bản như: kĩ năng hợp tác thông qua hoạt động nhóm, kĩ năng thuyết trình trước đám đông vv... Hưởng ứng tinh thần đó trên cơ sở đặc thù môn học, bài học các giáo viên nữ đã vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học và có hiệu quả tốt. Điển hình có cô giáo Nguyễn Thị Huyền, giáo viên môn Hóa học trong những tiết dạy luôn thay đổi phương pháp để kích thích hứng thú học tập cho các em, mỗi nhóm học sinh được giao nhiệm vụ nghiên cứu một chủ đề cụ thể. Với sự thông minh và sáng tạo các em đã mang lại những tác phẩm kiến thức rất khoa học và hấp dẫn bằng những tên gọi ngộ nghĩnh theo cách riêng của nhóm. Đây chính là những trải nghiệm thú vị trong môn học giúp các em khắc sâu và nhớ lâu kiến thức bài học.

Hình ảnh những tác phẩm kiến thức hóa học của các em học sinh - hóa học 10, năm học 2018- 2019

Cô giáo Hoàng Thị Minh trong giảng dạy môn Sinh học thay vì yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh trong sách giáo khoa hoặc máy chiếu thì giáo viên phân nhóm học tập và giao nhiệm vụ về nhà để các em tự làm mô hình, sau đó lên lớp các em trình bày quy trình thực hiện, mô tả cấu trúc và chức năng của các thành phần. Sản phẩm là mô hình trực quan sinh động giúp quá trình lĩnh hội kiến thức của học sinh tốt hơn đồng thời góp vào bộ sưu tập đồ đùng dạy học cho tổ bộ môn.

Hình ảnh học sinh trình bày mô hình cấu trúc các bào quan trong tế bào - sinh học 10, năm học 2019- 2020

Với việc ứng dụng công nghệ thông tin thống nhất, xuyên suốt từ Trung ương đến địa phương, Ban nữ công đề xuất các nữ giáo viên môn Tin học, những giáo viên giỏi về công nghệ thông tin hướng dẫn hỗ trợ chị em sử dụng phần mềm tạo bài giảng e-learning; sử dụng sổ điểm, học bạ, lịch báo giảng điện tử; tham gia sinh hoạt chuyên môn trên hệ thống trường học kết nối để chia sẻ thông tin, trao đổi kinh nghiệm giữa các trường học, giữa giáo viên với giáo viên, giữa giáo viên với học sinh góp phần thực hiện tích cực công cuộc đổi mới phương pháp dạy và học, đồng hành cùng công cuộc đổi mới của ngành giáo dục.

- Về việc rèn luyện thể chất: Ban nữ công phải chú trọng đẩy mạnh các phong trào VH - VN - TDTT. Xây dựng người phụ nữ có sức khỏe thể chất và tinh thần. Từ đó, chị em tham gia tích cực các hoạt động, các phong trào thi đua do trường, Công đoàn và Ban nữ công tổ chức. Có như vậy mới tạo cho chị em tinh thần năng động và sáng tạo phù hợp với yêu cầu của con người thời đại mới.

- Tiên phong, xung kích trước những vấn đề “cấp thiết” của xã hội : Thực hiện Công văn số 79-CV/TW ngày 29/01/2020 của Ban Bí thư Trung ương Đảng, Chỉ thị số 05/CT-TTg ngày 28/01/2020 của Thủ tướng Chính phủ và hướng dẫn của Bộ Y tế về việc phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do virus Corona gây ra; Công điện số 43/CĐ-BGDĐT ngày 28/01/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác phòng chống dịch covid -19; sự chỉ đạo của CUCB, BGH nhà trường; Ban nữ công đã phối hợp với nữ cán bộ giáo viên tích cực phổ biến thông tin về tình hình dịch, các biện pháp phòng, chống dịch tới học sinh; tham gia tích cực công tác vệ sinh phòng, chống dịch tại đơn vị; tham gia giảng dạy 100 câu hỏi - đáp về phòng chống dịch covid -19 trong các giờ sinh hoạt cho học sinh lớp chủ nhiệm. Đặc biệt trong đại dịch covid -19 trước tình hình khan hiếm nước rửa tay kháng khuẩn, nữ giáo viên tổ Tự nhiên đã nghiên cứu và pha chế thành công nước rửa tay kháng khuẩn góp phần hỗ trợ CBNGNLĐ và các em học sinh sử dụng khi đến trường.

Hình ảnh nữ giáo viên tổ Tự nhiên với sản phẩm rửa tay kháng khuẩn phòng chống dịch covid -19

- Tăng cường tham quan thực tế, giao lưu học hỏi: Ban nữ công kết hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường tạo điều kiện để chị em được tham quan, giao lưu học hỏi trau dồi thêm kiến thức chuyên môn, tích lũy kinh nghiệm thực tế để chị em tự tin, năng động và sáng tạo trên mọi mặt trận.

Về phong trào thi đua “Đảm việc nhà”

- Xây dựng gia đình chị em“No ấm, bình đẳng, tiến bộ và hạnh phúc”: Để đạt được mục tiêu cao cả ấy, Ban nữ công luôn luôn vận động chị em xây dựng gia đình nhà giáo mẫu mực, ấm no, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc và bền vững; nuôi con khỏe, dạy con ngoan - học giỏi; thực hiện tốt công tác dân số kế hoạch hóa gia đình; xây dựng kinh tế gia đình phát triển, gương mẫu tham gia công tác xã hội, nhân đạo, từ thiện, đoàn kết quan tâm tới mọi người nơi công tác, khu dân cư và trong xã hội.

- Xây dựng điển hình tiên tiến: Về phong trào đảm việc nhà, Ban nữ công xây dựng điển hình tiên tiến để chị em học tập và rút kinh nghiệm. Điển hình tại đơn vị có cô giáo Trần Thị Thủy đã được báo viết và báo điện tử Nghệ n đăng bài về thành tích trong giảng dạy, giáo dục con cái và xây dựng tổ ấm gia đình; cô giáo Nguyễn Thị Hiền 10 năm liền đạt danh hiệu “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”; cô Phạm Thị Thu Hà, cô Nguyễn Thị Thanh Hoài, cô Nguyễn Thị Giang Thoan đã có những thành tích vượt bậc trong chuyên môn và xây dựng gia đình nhà giáo mẫu mực.

Hình ảnh báo Nghệ An viết về cô giáo Trần Thị Thủy, gương điển hình tiên tiến

trong dạy học và xây dựng tổ ấm gia đình.

- Chung tay phát triển kinh tế gia đình: Từ việc khuyến khích chị em tinh thần tự học để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, Ban nữ công đã động viên chị em mạnh dạn đổi mới để ứng dụng kiến thức chuyên môn vào phát triển kinh tế hộ gia đình. Trên tinh thần đó, tại đơn vị có cô giáo Nguyễn Thị Huyền, giáo viên môn Hóa học, là giáo viên trẻ đã mạnh dạn vận dụng kiến thức vào thực tiễn chế tạo ra “ Dầu gội thảo mộc” thành công được người tiêu dùng lựa chọn và Chi cục tiêu chuẩn đo lường chất lượng Nghệ n xác nhận là sản phẩm sạch và an toàn. Từ sáng tạo này giáo viên đã hướng dẫn học sinh quy trình chế tạo và mạnh dạn đăng kí tham gia cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp Tỉnh, kết quả được hội đồng khoa học đánh giá cao và đạt giải nhì cấp tỉnh. Thành công từ sản phẩm này, cô Huyền đã mạnh dạn nghiên cứu chế tạo thêm các sản phẩm bổ ích từ thiên nhiên như tinh dầu sả chanh, tinh dầu gừng, tinh dầu dừa, tinh dầu cỏ ngũ sắc, son dưỡng môi, sữa tắm, nước súc miệng thảo mộc. Sáng tạo của cô đã tạo công ăn việc làm cho người thân trong gia đình và chị em phụ nữ tại địa phương. Tại đơn vị trường, thông qua các trang mạng xã hội chị em đã cùng chung tay quảng bá, giới thiệu và trở thành cộng tác viên đắc lực cho cô giáo Nguyễn Thị Huyền. Đây là một việc làm rất thiết thực vừa mang sản phẩm an toàn tới người tiêu dùng vừa giúp chị em phát triển kinh tế hộ gia đình.

Hình ảnh các sản phẩm từ thiên nhiên của cô giáo Nguyễn Thị Huyền, giáo viên môn Hóa học

3.5.2. Kết quả đạt được

Thực hiện tốt phong trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” trong nữ cán bộ, giáo viên trong 5 năm qua đã mang lại cho đơn vị nhiều kết quả đáng ghi nhận:

- Chất lượng đội ngũ: Toàn trường có 35 cán bộ giáo viên đạt trình độ trên chuẩn, trong đó nữ 27 chiểm tỉ lệ 77,14%; có 13 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, trong đó nữ 7giáo viên chiếm tỉ lệ 53,84%

- Thành tích đã đạt được : 100% cán bộ, giáo viên nữ đạt danh hiệu lao động tiên tiến trong đó có 30 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường, 4 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 16 giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, 18 giáo viên được nâng lương trước thời hạn, 9 giáo viên đạt danh hiệu “giỏi việc trường, đảm việc nhà” Có 32 lượt giáo viên được UBND huyện Nam Đàn tặng giấy khen, 5 giáo viên được UBND tỉnh Nghệ n bằng khen và 1 giáo viên được Trung ương Đoàn tặng Bằng khen; 1 giáo viên hướng dẫn thi khoa học kĩ thuật cấp tỉnh đạt giải nhì; có 2 giáo viên được báo Nghệ n viết bài về gương điển hình trong dạy học và xây dựng gia đình“No ấm, bình đẳng, tiến bộ và hạnh phúc”.

Với việc ứng dụng công nghệ thông tin thống nhất, xuyên suốt từ Trung ương đến địa phương, 100% chị em tham gia sinh hoạt chuyên môn trên hệ thống trường học kết nối; qua hệ thống ViettelStudy.vn trong thời gian nghỉ tránh dịch Corona, 100% nữ giáo viên sử dụng thành thạo phần mềm gửi các nội dung học trực tuyến bao gồm các bài giảng, khóa học và bộ đề ôn tập, giúp học sinh bổ sung kiến thức và tự học tại nhà. Trong dạy học, với phương châm“Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”, nữ giáo viên luôn mạnh dạn, linh hoạt các phương pháp dạy học theo bộ môn và bài học; tạo hứng thú và hiệu quả trong học tập cho các em học sinh.

Qua số liệu trên, một lần nữa khẳng định ở bất kỳ lĩnh vực nào, bất cứ vị trí và mặt trận nào thì nữ cán bộ giáo viên trường THPT Nam Đàn 2 đều phát huy được truyền thống tốt đẹp của người Phụ nữ Việt Nam.

Hình ảnh trao bằng khen cho cô giáo Nguyễn Hiền, giấy khen chiến sĩ thi đua cấp cơ sở cho cô giáo Thúy Hằng và giấy khen đạt giải nhì cho học sinh tại cuộc thi KHKT cấp Tỉnh, năm học 2019-2020

3.5.3. Bài học kinh nghiệm

Để phong trào“giỏi việc trường, đảm việc nhà” phát triển theo chiều sâu, cần có sự vào cuộc của các cấp ban ngành tổ chức thực hiện thường xuyên liên tục và đồng bộ. Ban nữ công cần tổ chức thực hiện đúng các quy định của ngành như đầu năm cho chị em đăng kí, cuối năm có tổng kết, đánh giá và bình bầu danh hiệu. Phải giao nhiệm vụ cho một đồng chí trong Ban nữ công phụ trách công tác thi đua khen thưởng. Thường xuyên quan tâm công tác đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ nâng cao kiến thức, trình độ đội ngũ cán bộ, công chức chuyên trách về công tác thi đua, khen thưởng để làm tốt công tác tham mưu có hiệu quả. Ban nữ công cần có sổ ghi chép, theo d i liên tục theo chu kì 5 năm, 10 năm để tổng hợp, đánh giá kết quả và lựa chọn những gương mặt tiêu biểu nhất đề nghị lên cấp Công đoàn ngành khen thưởng. Trong công tác xây dựng điển hình tiên tiến, ban nữ công phải xác định được chủ đề, mục đích, ý nghĩa, hình thức, nội dung và tiêu chí của các cá nhân và tập thể .Tiêu chí càng cụ thể, càng thiết thực thì hiệu quả đạt được càng cao. Cần có phương pháp, định hướng thiết thực, r ràng, kiên quyết chống bệnh thành tích. Trong các lĩnh vực học tập chuyên môn đặc thù Ban nữ công cần phối hợp với các giáo viên có chuyên môn đề xuất giúp đỡ các chị em học tập để nắm bắt kịp thời xu hướng của thời đại, đặc biệt là lĩnh vực công nghệ thông tin và ngoại ngữ. Trong phong trào“Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường có một đổi mới trong công việc”, Ban nữ công cần động viên những chị em có kinh nghiệm trong phương pháp giảng dạy xung kích mạnh dạn đổi mới phương pháp, khuyến khích chị em tăng cường công tác thăm lớp dự giờ để học hỏi kinh nghiệm và áp dụng vào thực tế để nâng cao hiệu quả giảng dạy theo chuyên môn.

3.6. Giải pháp xây dựng mối gắn kết giữa nữ cán bộ, giáo viên với các đơn vị tổ chức ngoài nhà trường

3.6.1. Giải pháp

- Tăng cường xây dưng mối gắn kết với gia đình cán bộ giáo viên trong đơn vị: Một trong những lực lượng hỗ trợ đắc lực cho chị em yên tâm phấn đấu vì mục tiêu “giỏi việc trường, đảm việc nhà” đó chính là những người thân trong gia đình. Bởi vậy, Ban nữ công cần tổ chức xây dựng mối gắn kết thân tình để mọi người trong gia đình có sự chia sẻ, thấu hiểu tạo mọi điều kiện thuận lợi cho chị em yên tâm phấn đấu và cống hiến. Biện pháp hữu hiệu tại đơn vị trường THPT Nam Đàn 2 là tổ chức gặp mặt giao lưu dâu rễ nhân ngày 20/10, cùng các đại gia đình thăm hỏi chúc tết nguyên đán, du xuân đầu năm dịp 8/3, cùng người thân của giáo viên nghỉ mát tại Cửa Lò kết hợp tổ chức vui tết thiếu nhi và tặng quà cho các cháu nhân ngày lễ Quốc tế thiếu nhi 1/6.

Hình ảnh gia đình toàn cơ quan nghỉ mát tại Cửa Lò và tổ chức tết thiếu nhi cho các cháu dịp 1/6; Du xuân dịp 8/3; Giao lưu gặp mặt dâu rễ dịp 20/10,

năm học 2018-2019

- Tăng cường mối gắn kết giữa nữ cán bộ giáo viên với các tổ chức phụ nữ trên địa bàn trường học: Trường THPT Nam Đàn 2 đóng trên địa bàn dân cư có truyền thống hiếu học, người dân sống chất phác, mộc mạc, chị em phụ nữ tần tảo sớm hôm chăm sóc và nuôi dưỡng con cái. Các tổ chức phụ nữ luôn d i theo kết quả học tập, rèn luyện của con em và chất lượng giáo dục của nhà trường. Điển hình là tổ chức phụ nữ trong Đoàn xã, khối xóm, trạm y tế địa phương. Vì vậy, Ban nữ công đã chủ động phối hợp để gắn kết tình quân dân vì mục tiêu giáo dục học, chăm sóc sức khỏe cho nữ cán bộ giáo viên cũng như các em học sinh. Để trường THPT Nam Đàn 2 thực sự là địa chỉ đỏ, là trung tâm văn hóa chính trị của vùng năm Nam.

Hình ảnh giao lưu bóng chuyền giữa chị em trong cơ quan với Hội phụ nữ xóm và Đoàn xã năm Nam, năm học 2019- 2020

- Tăng cường mối gắn kết giữa nữ cán bộ giáo viên trong các trường THPT trên địa bàn Huyện và trong Tỉnh: Để tạo điều kiện cho chị em được giao lưu học hỏi đồng nghiệp ngoài nhà trường, Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2 đã chủ động phối hợp với Ban nữ công các trường THPT trên địa bàn trong và ngoài huyện để chị em có cơ hội gặp gỡ, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm chuyên môn cũng như xây dựng tổ ấm gia đình.

Hình ảnh giao lưu và thi đấu bóng chuyền của chị em với trường THPT Nam Đàn 1, THPT Kim Liên và THPT Phạm Thái Lão, năm học 2018-2019

3. 6.2. Kết quả đạt được

Với phương châm không ngừng tạo điều kiện để chị em có cơ hội giao lưu học hỏi và rèn sức khỏe, trong 2 năm qua Ban nữ công đã tổ chức cho chị em 10 cuộc giao lưu thể thao với các đơn vị trường học và các tổ chức tại địa phương. Đặc biệt qua giao lưu, gắn kết tình cảm với Hội phụ nữ Trạm y tế Xã Khánh Sơn đã phối hợp với bệnh viện Việt Đức, Trường Đại học Y Hà Nội tổ chức kiểm tra chẩn đoán các bệnh về tim mạch cho chị em theo mô hình tăng cường năng lực y tế địa phương. Đây là một việc làm hết sức thiết thực và ý nghĩa thể hiện sự gắn kết ân tình giữa địa phương và trường học đóng trên địa bàn. Đặc biệt hiện nay xu hướng kiểm tra và chẩn đoán bệnh đã có sự kết nối từ tuyến dưới với tuyến trên theo đề án bệnh viện vệ tinh của Bộ Y tế. Trường học đóng trên địa bàn vùng nông thôn nên Ban nữ công đã mạnh dạn phối hợp tạo cơ hội cho chị em được thăm khám kiểm tra sức khỏe định kì và giúp chị em tiết kiệm thời gian, công sức cho việc khám chữa bệnh.

Hình ảnh điện tim mạch và kiểm tra huyết áp cho nữ giáo viên tại Trạm y tế xã Khánh Sơn, huyện Nam Đàn

Qua giao lưu với các trường bạn, chị em đã chủ động trao đổi, học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp về công tác chuyên môn, công tác chủ nhiệm, công tác viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học, kĩ năng xây dựng gia đình vv.. Từ những kinh nghiệm ấy chị em đã mạnh dạn áp dụng trong quá trình dạy học tại đơn vị có hiệu quả và xây dựng cuộc sống gia đình hạnh phúc.

3.6.3. Bài học kinh nghiệm

Để xây dựng mối gắn kết giữa nữ cán bộ giáo viên với các tổ chức ngoài nhà trường trước hết Ban nữ công cần chủ động phối hợp với nữ công các đơn vị cùng bàn bạc, lên kế hoạch, triển khai thực hiện, lựa chọn thời điểm thích hợp để chị em giao lưu học tập có hiệu quả nhất. Riêng xây dựng mối gắn kết với gia đình giáo viên trong đơn vị Ban nữ công cần kết hợp với BCHCĐ , BGH và Cấp ủy Chi bộ để có tiếng nói chung của các tổ chức trong nhà trường.

3.7. Giải pháp xây dựng nét đẹp nữ cán bộ, giáo viên và nữ học sinh nơi trường học

3.7.1. Giải pháp

Xây dựng nét đẹp nữ cán bộ, giáo viên nơi công sở

Thực hiện Chỉ thị số 26 -CT/TTg của Thủ tướng Chính phủ, về thực hiện cải cách hành chính, văn hóa công sở; Chỉ thị 993 CT/ BGDĐT, tăng cường công tác phòng, chống bạo lực học đường trong cơ sở giáo dục. Để đạt mục tiêu giáo dục học sinh phát triển toàn diện về “đức, trí, thể, mỹ” thì hơn ai hết nữ giáo viên trong môi trường giáo dục cần tự trau dồi cho mình về mọi mặt, là tấm gương để học sinh học tập và noi theo. Nhận thức được tầm quan trọng của văn hóa nơi công sở, văn hóa học đường, Ban nữ công đã xây dựng quy chế phù hợp với đặc điểm, tình hình thực tiễn và luôn đồng hành cùng chị em để hoàn thành những quy định tại cơ quan trường học. Cụ thể:

Thứ nhất, nữ giáo viên phải luôn tôn trọng và thực hiện tốt kỷ cương, kỷ luật của cơ quan. Thực hiện nghiêm quy định về giờ giấc, tác phong, lề lối làm việc; Ứng xử văn hóa trong giao tiếp với đồng nghiệp, quan khách, phụ huynh và học sinh; Gương mẫu, giữ gìn và tích cực xây dựng nét đẹp văn hóa học đường.

Thứ hai, trang phục phải kín đáo, lịch sự; quần âu hoặc váy công sở, áo sơ mi, thực hiện đầu tuần mặc áo trắng, ngày lễ mặc trang phục áo dài truyền thống; các hoạt động thể thao mặc trang phục thể thao có số, tên và logo của trường.

Hình ảnh nữ giáo viên trong trang phục áo dài truyền thống dịp lễ khai giảng năm học 2019-2020

Thứ ba, luôn luôn rèn luyện về thể chất, tiếp tục phát huy phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam hiện đại “Tự tin - Tự trọng - Trung hậu - Đảm đang”, phấn đấu nâng cao trình độ về mọi mặt, thi đua lao động sáng tạo, xây dựng gia đình“No ấm, bình đẳng, tiến bộ và hạnh phúc”.

Thứ tư, là tấm gương sáng trong các hoạt động hướng về cội nguồn, hoạt động nhân đạo từ thiện tại cơ quan, địa phương hoặc do các cấp ban ngành phát động.

Hình ảnh giáo viên tham gia hiến máu nhân đạo và quyên góp hỗ trợ người nghèo ăn tết Canh tý 2020

Thứ năm, sẵn sàng tham gia hưởng ứng các cuộc thi về nét đẹp người giáo

viên nhân dân do BCHCĐ và Ban nữ công tổ chức.

Để nét đẹp văn hóa công sở, văn hóa học đường đi vào thực tiễn và nhận thức, trong những năm qua Ban nữ công cùng phối hợp với các tổ chức trong nhà trường, đã tổ chức nhiều hội thi cho chị em như Hội thi nấu ăn, Hội thi cắm hoa với chủ đề tôn vinh nghề giáo, hội thi nét đẹp người giáo viên nhân dân vào dịp kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Riêng hội thi nét đẹp người giáo viên nhân dân mỗi đội thi phải trải qua 4 phần thi: Màn chào hỏi, phần thi tài năng, phần thi trang phục áo dài truyền thống, trang phục tự chọn và phần thi xử lí tình huống sư phạm. Qua mỗi cuộc thi đã giúp Ban nữ công phát hiện thêm nhiều chị em có tài năng về văn nghệ, múa hát, đạo diễn sân khấu, khả năng viết và diễn hài kịch. Đặc biệt là kĩ năng đưa tình huống và xử lí tình huống sư phạm thật chuyên nghiệp và có tính giáo dục cao.

Hình ảnh về hội thi nét đẹp người giáo viên nhân dân được tổ chức tại đơn vị dịp 20/11

Xây dựng nét đẹp nữ học sinh nơi trường học

Môi trường giáo dục là nơi đào tạo những thế hệ trẻ có tri thức để phục vụ xã hội. Thế hệ trẻ là tương lai của đất nước, là giường cột của nước nhà. Môi trường giáo dục lành mạnh là điều kiện tiên quyết để đào tạo thế hệ trẻ trở thành những công dân tốt có tài năng và đạo đức. Trường học là nơi rèn đức, luyện tài, trang bị kiến thức cho học sinh. Trong môi trường này, học sinh phải biết về trách nhiệm và nghĩa vụ của bản thân đối với thầy cô, bạn bè và các mối quan hệ khác.

Nữ sinh Trường THPT Nam Đàn 2 là con em vùng nông thôn, sống chất phác, lễ phép và hòa nhã. Trên cơ sở phát huy những giá trị tốt đẹp đó, Ban nữ công phối hợp với BCH Đoàn trường cùng xây dựng nội quy học sinh toàn trường nói chung và học sinh nữ nói riêng. Trước hết, để tạo nét đẹp chung cho học sinh toàn trường và tạo dấu ấn riêng về học sinh trường THPT Nam Đàn 2 thì các em sẽ được quy định chung về đồng phục: Thứ 2, thứ 3, thứ 6 mặc áo sơ mi trắng có logo trường, thứ 7 mặc áo xanh tình nguyện, riêng thứ 4 và thứ 5 mặc áo sơ mi trắng; quần đen hoặc tối màu; sơ vin; đeo thẻ; đi dép quai hậu hoặc dày; trong những tiết học các môn học như thể dục, giáo dục quốc phòng an ninh các em có trang phục theo quy định của môn học. Riêng với học sinh nữ, Ban nữ công tham mưu để có các quy định riêng như: Không được nhuộm tóc, trang điểm, sơn móng tay, móng chân( trừ lúc các em tham gia các hội thi). Với trang phục này vừa toát lên vẽ đẹp chân phương, mộc mạc, giản dị của lứa tuổi học trò vừa thể hiện tính nghiêm túc, năng động và đặc biệt phù hợp với học sinh là con em vùng nông thôn.

Hình ảnh cô Bí thư Đoàn trường với CLB truyền thông nữ học sinh trong bộ đồng phục của trường

Ngoài việc quy định trang phục hàng ngày đến trường, Ban nữ công cần chú trọng các hoạt động của các em tại trường.Trường học là nơi diễn ra các hoạt động giao tiếp hàng ngày và hoạt động giao tiếp này không chỉ diễn ra giữa các em học sinh với nhau mà còn là hoạt động giao tiếp giữa học sinh với giáo viên, giữa học sinh với các vị quan khách khi đến trường. Hơn nữa đây là môi trường giáo dục, các em cần thể hiện r mình là người có giáo dục, có văn hóa.

Đầu tiên là văn hóa ứng xử, với thầy cô và người lớn các em thể hiện lễ phép trong lời nói, biết lắng nghe và biết tỏ thái độ đúng mực, luôn kính trọng thầy cô giáo và người lớn. Với bạn bè thì thể hiện thái độ hòa nhã, chân thành và tôn trọng nhau. Trong giao tiếp, cần biết nói lời cảm ơn và lời xin lỗi. Đây là nét đẹp của văn hóa học đường.

Nét đẹp của nữ học sinh còn thể hiện ở khả năng chiếm lĩnh kiến thức, phát huy truyền thống hiếu học, khắc phục khó khăn vươn lên trong học tập để mang lại kết quả học tập và rèn luyện tốt nhất làm rạng danh cho nhà trường, gia đình, dòng họ và chính bản thân các em. Do đó ngoài việc các em lĩnh hội kiến thức do thầy cô giáo truyền thụ, Ban nữ công phối hợp với Đoàn thanh niên tổ chức các câu lạc bộ môn học để các em thành lập nhóm học tập tại trường cũng như qua các trang mạng xã hội để các em cùng hỗ trợ nhau trong học tập; phối hợp với giáo viên chủ nhiệm thông qua tiết sinh hoạt để phân tích những tồn tại của một bộ phận không nhỏ thế hệ trẻ hiện nay đang ứng xử một cách vô văn hoá, hiện tượng bạo lực học đường từ đó giúp các em nhận thức đúng vấn đề giáo dục và thực hiện tốt văn hóa học đường.

Trong thời đại ngày nay, yêu cầu của xã hội về con người ngày càng cao, nhất là thế hệ trẻ. Vì vậy các em không chỉ tích lũy kiến thức môn học mà cần rèn luyện thêm những kĩ năng sống cơ bản. Do đó, Ban nữ công đã kết hợp với Công đoàn và Đoàn thanh niên tạo nhiều sân chơi bổ ích để các em tập luyện, thi đấu và thể hiện mình. Đây là những trải nghiệm thú vị để các em trau dồi phẩm chất và năng lực tích lũy hành trang để các em tự tin sau khi rời ghế nhà trường.

Trong một cuộc nói chuyện với học sinh, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. Giá trị của một con người được xem xét trên cơ sở những đóng góp hữu ích đối với cộng đồng. Giá trị đạo đức còn được thể hiện ở lòng biết ơn, uống nước nhớ nguồn. Đặc biệt giá trị ấy cần được giáo dục nơi trường học, nó không chỉ thể hiện ở thái độ mà cả hành vi trong cuộc sống hàng ngày. Nhận thức r tầm quan trọng đó, Ban nữ công đã tham mưu cùng BCH đoàn trường tạo cho các em nữ học sinh những cơ hội cũng như thách thức để các em rèn luyện và thể hiện mình như tổ chức thi cắm hoa, thi báo tường với chủ đề tri ân người phụ nữ nhân ngày lễ 20/10, 8/3; tổ chức quyên góp hỗ trợ người nghèo hoặc nhận chăm sóc di tích lịch sử Đình Trung Cần, xã Nam Trung. Bài học từ những việc làm cụ thể ấy sẽ khiến các em khắc sâu và nhớ mãi.

Hình ảnh nữ học sinh quét dọn, chăm sóc Đình Trung Cần, xã Nam Trung

Hình ảnh về sản phẩm tri ân cô giáo dịp 20/10; 8/3; quyên góp hỗ trợ người nghèo của các em học sinh nữ

Năm học 2019 -2020, dưới sự chỉ đạo của CUCB, BGH, BCHCĐ đã phối kết hợp với Hội phụ huynh, Đoàn thanh niên, Y tế trường học và các giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh đi tham quan học tập tại Ngã Ba Đồng Lộc, Khu lưu niệm Nguyễn Du, Đền thờ Vua Quang Trung, Bảo tàng Xô viết Nghệ Tĩnh. Chuyến đi đã mang lại tinh thần vui tươi phấn khởi cho toàn thể cán bộ giáo viên, hội phụ huynh và các em học sinh. Đây là bài học thực tế đặc biệt có giá trị giáo dục đối với các em học sinh trường THPT Nam Đàn 2.

Hình ảnh lưu niệm về chuyến đi tham quan học tập trải nghiệm tháng 10/2019

Đặc biệt để ứng phó với đại dịch covid-19, với phương châm chống dịch như “chống giặc” nữ hoc sinh trường THPT Nam Đàn 2 đã nhận thức được vai trò trách nhiệm của bản thân, tích cực tham gia công tác vệ sinh phòng chống dịch tại địa phương, gia đình và trường học. Mỗi nữ học sinh trở thành một tuyên truyền viên tích cực trong công tác phòng, chống dịch covid – 19.

Hình ảnh nữ học sinh tham gia vệ sinh trường lớp để phòng chống dịch covid – 19, tháng 2 năm 2020

3.7.2. Kết quả đạt được

Về phía nữ cán bộ, giáo viên

Qua phát động phong trào xây dựng “Nét đẹp văn hóa nơi công sở”, “văn hóa học đường”, từ thực tế theo d i và kiểm tra, 100% chị em hưởng ứng và thực hiện tốt văn hóa nơi công sở và văn hóa học đường. Đây là một bước chuyển biến tích cực tạo nên môi trường giáo dục chuyên nghiệp và kiểu mẫu.

Các cô giáo thật lịch sự, kín đáo trong bộ trang phục công sở, duyên dáng thướt tha trong bộ áo dài truyền thống, trẻ trung năng động trong trang phục thể thao.

Trong giao tiếp các cô giáo luôn vui tươi hòa nhã và lịch sự, trong công việc luôn tận tụy hết lòng vì học sinh thân yêu vừa thể hiện nét đẹp của người phụ nữ truyền thống “công, dung, ngôn, hạnh” vừa thể hiện nét đẹp của người phụ nữ hiện đại “tự tin, tự trọng, năng động và sáng tạo”. Đặc biệt các cô giáo là tấm gương tận tụy cống hiến cho sự nghiệp trồng người được các em học sinh gửi trọn niềm tin, lòng biết ơn và tri ân sâu sắc bằng thành tích học tập và rèn luyện xuất sắc hoặc thông qua các tác phẩm dự thi “cắm hoa”,“báo tường”,“thầy cô trong mắt em”vv..

Hình ảnh thông điệp: “phụ nữ là những viên ngọc quý” và “phụ nữ là sắc sen” của tập thể nữ lớp 12C5 và 11C2 tri ân cô giáo nhân ngày lễ 8/3 và 20/10.

Về phía nữ học sinh

Khi mọi quy định đã đưa vào nội quy học sinh thì các em dần nhận thức được giá trị của nét đẹp lứa tuổi học trò, các em tự điều chỉnh hành vi, ngôn ngữ và thái độ để có được vẻ đẹp đồng nhất trong trường học. Do đó hiện tượng nữ học sinh vi phạm nội quy ngày càng ít, đây là một bước chuyển biến tích cực, là dấu hiệu tin rằng tiến tới sẽ không còn học sinh nữ vi phạm nội quy trường học.

Trong giao tiếp và ứng xử các em luôn kính trọng thầy cô giáo, các vị quan khách, người lớn tuổi ; với bạn bè luôn cư xử đúng mực, chân thành, biết nói lời cảm ơn, lời xin lỗi, biết nhận và sữa lỗi. Các em đã góp phần xây dựng nên nét đẹp văn hóa học đường tại trường THPT Nam Đàn 2.

Đặc biệt qua các sân chơi, các cuộc thi các em đã mạnh dạn, tự tin thể hiện các tài năng của mình. Hàng năm, Ban nữ công đã phát huy vai trò của nữ công trong BCH Đoàn thanh niên tổ chức cuộc thi tìm kiếm tài năng, học sinh thanh lịch dịp kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3 qua các phần thi: Trình diễn trang phục áo Đoàn thanh niên, trang phục dạ hội, phần thi tài năng và phần thi hùng biện. Đây là Hội thi vừa có giá trị giáo dục cao vừa tạo tiền đề để các em tự tin tham dự các cuộc thi trên phạm vi và quy mô lớn hơn của tuổi trẻ.

Hình ảnh nữ học sinh đạt giải nhất, nhì, ba qua các cuộc thi học sinh thanh lịch năm học 2017-2018 và năm học 2018-2019

Trong các tác phẩm dự thi “Thầy cô trong mắt em”, các em đã thể hiện tình cảm, lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo mà mình yêu quý, trân trọng, cảm phục, góp phần đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực và hành vi ứng xử thiếu chuẩn mực, hướng tới xây dựng trường học, lớp học hạnh phúc.

7.2.3. Bài học kinh nghiệm

Để thực hiện tốt văn hóa nơi công sở, văn hóa học đường, trước hết Ban nữ công cần nghiêm túc phối hợp với Cấp ủy chi bộ, Ban giám hiệu, Ban thi đua đưa quy chế áp vào nội quy cơ quan để theo d i, các mức vi phạm đều được quy ra điểm và trừ điểm thi đua hàng tuần để xếp loại thi đua cuối kì và cuối năm. Trái lại những giáo viên tham gia tích cực và có hiệu quả trong các phong trào thì được cộng điểm thi đua, có như vậy mới có hiệu ứng và hiệu quả trong thi đua nói chung và thực hiện tốt văn hóa nơi công sở nói riêng. Các quy định đều được thông qua các tổ công đoàn thảo luận, bàn bạc, thống nhất và đưa vào quy chế thi đua thông qua Hội nghị công nhân viên chức đầu mỗi năm học biểu quyết và thực hiện.

Để tổ chức các Hội thi có chất lượng và hiệu quả, Ban nữ công cần phối hợp với BCHCĐ và Đoàn thanh niên cùng bàn bạc về chương trình, lựa chọn thời điểm, cách thức tổ chức. Tại đơn vị trường chúng tôi thường tổ chức Hội thi nấu ăn hoặc cắm hoa vào dịp 20/10 ; 8/3; còn Hội thi nét đẹp người giáo viên nhân dân thường tổ chức để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 bởi đây là dịp cơ quan đón những thầy cô giáo đã về hưu trở lại trường dự lễ, phần thi được diễn ra trong buổi tọa đàm, là món quà thay lời tri ân của thế hệ giáo viên trẻ gởi tặng quý thầy cô, cũng là để khẳng định rằng thế hệ thầy cô giáo trẻ không những chăm lo giáo dục tốt cho học sinh mà còn tạo được tinh thần vui tươi, phấn khởi trong hội đồng sư phạm. Đây là nét văn hóa đặc sắc trong ngành giáo dục cần phát huy.

Hình ảnh thầy giáo Nguyễn Ngụ nguyên Hiệu trưởng nhà trường phát biểu cảm nghĩ và chụp ảnh lưu niệm sau hội thi.

Riêng đối với nữ học sinh, Ban nữ công cần phối hợp với Đoàn thanh niên vừa xây dựng nội quy vừa tạo những sân chơi bổ ích để các em có cơ hội thể hiện nét đẹp riêng của nữ giới. Sau mỗi phần thi cần có nhận xét đánh giá để các em rút kinh nghiệm. Kết thúc cuộc thi cần có giải thưởng xứng đáng để ghi nhận những nổ lực phấn đấu của các em đồng thời để khích lệ toàn thể nữ học sinh trong trường nỗ lực phấn đấu để hoàn thiện mình. Các hoạt động tri ân, uống nước nhớ nguồn, chăm sóc các di tích lịch sử hay hoạt động học tập trải nghiệm cần sự phối hợp của các tổ chức trong nhà trường, hội phụ huynh và các đoàn thể tại địa phương.

III. Kết quả đạt được

1. Đối với nữ cán bộ, giáo viên

Được sự quan tâm của cấp Ủy chi bộ, BGH nhà trường, sự phối hợp nhiệt tình và trách nhiệm của BCHCĐ, Đoàn thanh niên, các tổ chức khác trong và ngoài nhà trường, Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2 mạnh dạn đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh đã mang lại sự chuyển biến tích cực, có hiệu quả về mọi mặt, đóng góp cho sự phát triển chung của nhà trường.

Về mặt tư tưởng chính trị: 100% chị em thực hiện tốt các chủ trương của Đảng, Nhà nước, của Ngành và của đơn vị. Mỗi chị em đều tự nâng cao nhận thức về giới và bình đẳng giới, tự trang bị những kiến thức cơ bản để tiếp tục đấu tranh bảo vệ chính mình và người thân vì sự tiến bộ của phụ nữ; 100% chị em thực hiện tốt văn hóa nơi công sở, gương mẫu xây dựng văn hóa học đường, tham gia đóng góp hưởng ứng các hoạt động từ thiện, nhân đạo.

Về chế độ chính sách: Ban nữ công đã phối hợp với BCHCĐ, kế toán tài vụ nhà trường thực hiện đầy đủ các chính sách đối với lao động nữ: nhận lương đúng thời hạn, chế độ nghỉ dưỡng sức, chế độ liên quan đến bảo hiểm xã hội, chế độ hỗ trợ học tập, đi công tác, giảng dạy nuôi con nhỏ, chế độ làm thêm giờ vv.. Phối hợp với cơ sở y tế địa phương tổ chức khám sức khỏe định kì hàng năm cho chị em. Công tác thăm hỏi hiếu hỉ luôn kịp thời; tổ chức các hoạt động ngày lễ cho các cháu thiếu nhi chu đáo và thiết thực.

Về hiệu quả giáo dục: Trong 5 năm qua, hiệu quả dạy học tại Trường THPT Nam Đàn 2 đã được các cấp ban ngành và nhân dân ghi nhận, trong thắng lợi đó có sự đóng góp rất lớn của nữ cán bộ giáo viên. Đặc biệt trong chuyên môn phát triển mũi nhọn như công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại học điểm cao, viết sáng kiến kinh nghiệm hay phụ đạo học sinh yếu kém phần lớn do nữ giáo viên đảm nhận và đạt kết quả xuất sắc, cụ thể: 100% chị em đạt danh hiệu lao động tiên tiến, có 30 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường, 4 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 16 giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, 18 giáo viên được nâng lương trước thời hạn. Có 32 lượt giáo viên được UBND huyện Nam Đàn tặng giấy khen, 5 giáo viên được

UBND tỉnh Nghệ n và 1 giáo viên được Trung ương Đoàn tặng Bằng khen; cô giáo Nguyễn Thị Huyền giáo viên môn hóa học đã vận dụng kiến thức chuyên môn nghiên cứu chế tạo ra sản phẩm “Dầu gội thảo mộc” tạo thương hiệu và giúp chị em phát triển kinh tế; cô giáo Nguyễn Thị Thúy Hằng đạt sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh môn hóa học; cô giáo Nguyễn Thị Mai Hương đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; có 8/10 môn học do giáo viên nữ đang đảm nhận công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh và có 5/8 sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên nữ được Sở GD& ĐT công nhận. Trong giáo dục luôn thực hiện phương châm“Mỗi giờ lên lớp là một bước tiến trong giảng dạy, mỗi ngày đến trường có một đổi mới trong công việc” vì vậy chị em luôn mạnh dạn và linh hoạt các phương pháp dạy học theo bộ môn tạo hứng thú và hiệu quả trong học tập cho các em học sinh.

Về kết quả học tập nâng cao trình độ: Phần lớn chị em tự ý thức và tăng cường học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, lý luận chính trị, năng lực nghề nghiệp. Cụ thể đến năm 2020 có 27/ 35 cán bộ giáo viên đạt trình độ trên chuẩn là nữ chiểm tỉ lệ 77,14%; có 13 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, trong đó nữ 7giáo viên chiếm tỉ lệ 53,84% và hiện tại đang còn 2 nữ giáo viên đang học cao học tại Đại học Sư Phạm Vinh; 99% chị em đã hoàn thành chứng chỉ học thăng hạng; 100% chị em có đủ chứng chỉ tin học và ngoại ngữ theo quy định; 100% giáo viên tham gia học tập và trao đổi chuyên môn trên “ trường học kết nối”, 100% nữ cán bộ giáo viên sử dụng thành thạo sổ điểm, học bạ điện tử; qua hệ thống ViettelStudy.vn. Trong thời gian nghỉ tránh dịch Corona, 100% nữ giáo viên sử dụng thành thạo phần mềm gửi các nội dung học trực tuyến bao gồm các bài giảng, khóa học và bộ đề ôn tập, giúp học sinh bổ sung kiến thức và tự học tại nhà.

Tiếp tục xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nữ CBNGNLĐ đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hội nhập quốc tế; 100% cán bộ giáo viên nữ tích cực thực hiện các cuộc vận động như “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”.

Về hoạt động phong trào: Cùng với thời gian các chị em ngày càng tích cực, tự giác tham gia hoạt động, các mô hình tổ chức hoạt động nữ công đã trở thành hoạt động thường xuyên, nhiều chị em còn rất đam mê trong các hoạt động văn nghệ thể dục thể thao và coi đây là món ăn tinh thần không thể thiếu sau mỗi buổi chiều tan trường. Kết quả của hoạt động phong trào đã mang lại không khí vui tươi phấn khởi trong toàn thể chị em giúp tăng hiệu quả quá trình dạy học. Đặc biệt qua tập luyện giúp chị em tự tin tham gia các cuộc giao lưu, các cuộc thi do Công đoàn ngành phát động. Trong 2 năm qua Ban nữ công đã tổ chức cho chị em nhiều cuộc giao lưu thi đấu thể thao giữa các tổ công đoàn trong đơn vị, 10 cuộc giao lưu thể thao với các đơn vị trường học và các tổ chức tại địa phương; trong Hội thi bóng chuyền nữ do Công đoàn ngành phát động năm học 2018-2019 chị em đạt giải nhất huyện Nam Đàn. Các cuộc thi văn

nghệ như thi tiếng hát Làng Sen đơn vị trường luôn đạt giải cao, tiêu biểu có cô giáo Bùi Thị Hiền Phương bí thư Đoàn trường; 100% chị em luôn tiên phong, xung kích trước những vấn đề “cấp thiết” của xã hội.

Về việc xây dựng tổ ấm gia đình và phong trào thi đua “Giỏi việc trường, Đảm việc nhà”: 100% gia đình chị em đạt danh hiệu “gia đình văn hóa”; 100% chị em tích cực xây dựng gia đình no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, văn minh; luôn quan tâm chăm sóc nuôi dạy con cái tốt. Phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà” được chị em hưởng ứng mạnh mẽ và đã gặt hái được nhiều kết quả tốt đẹp: Có 6 giáo viên đạt danh hiệu “giỏi việc trường, đảm việc nhà”. Điển hình có cô giáo Nguyễn Thị Hiền 10 năm liền đạt danh hiệu “giỏi việc trường, đảm việc nhà”; cô Trần Thị Thủy đã được Báo Nghệ n đăng bài về gương “giỏi việc trường, đảm việc nhà”; cô Nguyễn Thị Thúy Hằng là tổ trưởng, giáo viên giỏi tỉnh, chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, có sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh và có nhiều thành tích trong bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi học sinh đậu đại học điểm cao.

Qua những số liệu trên một lần nữa khẳng định rằng: mạnh dạn đổi mới trong cách thức tổ chức hoạt động nữ công tại trường THPT Nam Đàn 2 đã tạo nên bầu không khí mới trong toàn thể chị em. Kết quả ấy đã được chứng minh ở bất kỳ vị trí và lĩnh vực công tác nào thì nữ cán bộ, giáo viên trường THPT Nam Đàn 2 đều phát huy được truyền thống tốt đẹp của người Phụ nữ Việt Nam. Đây là tiền đề khởi sắc cho những năm học tiếp theo giành được nhiều kết quả khả quan hơn nữa.

2. Đối với nữ học sinh

Từ sự phối hợp với BCH Đoàn trường cùng xây dựng nội quy học sinh, tạo các sân chơi thiết thực và định hướng các hoạt động bổ ích đã giúp các em học sinh nữ dần hoàn thiện mình trong việc chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện ý thức, rèn luyện sức khỏe thể chất và tinh thần, tích lũy các kĩ năng trong giao tiếp, học tập và lao động giúp các em hoàn thiện những phẩm chất và năng lực theo yêu cầu của đổi mới giáo dục.

Về kết quả học tập và rèn luyện: Trong 2 năm học qua, năm học 2017-2018 có 79,80% nữ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện so với tổng học sinh giỏi toàn diện của trường; nữ học sinh giỏi tỉnh khối 11 chiếm 57,90% số học sinh thi đậu; học sinh đậu Đại học điểm cao chiếm 83,34% trên tổng số em đạt điểm cao. Năm học 2018-2019 có 81,23% nữ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện so với tổng học sinh giỏi toàn diện của trường; nữ học sinh giỏi tỉnh khối 11 chiếm 83,33% số học sinh thi đậu; học sinh đậu Đại học điểm cao chiếm 50% trên tổng số em đạt điểm cao. Có 99% học sinh không vi phạm nội quy nhà trường. Trong năm học 2019- 2020 ở các lớp chọn 1 của 3 khối tỉ lệ học sinh nữ luôn chiếm trên 50%, có 24/ 28 em dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh

khối 11 là nữ. Đặc biệt tỉ lệ học sinh nữ được kết nạp vào Đảng trong 4 năm qua chiếm tỉ lệ 89,28%.

Về hoạt động văn hóa thể dục thể thao: có 60 lượt học sinh nữ tham gia Hội khỏe Phù Đổng Huyện Nam Đàn trong có 22 em đạt giải cá nhân và 2 giải đồng đội, có 5 giải nhất cá nhân, 2 giải nhất đồng đội. Năm học 2018-2019 có em Phạm Thị Trà My lớp 12C5 đạt giải nhì tỉnh môn điền kinh. Năm học 2019- 2020 có 2 em Hà Thị Mai lớp 11C8 và Phùng Thị Thư lớp 10C5 đạt giải nhất huyện môn điền kinh, bóng đá nữ đại giải nhất huyện Nam Đàn; em V Hồng Thương đạt giải nhất cuộc thi tiếng anh qua mạng và em Lê Thị Mị lớp 11C3 đạt giải nhất nữ sinh thanh lịch huyện Nam Đàn. Sự tích cực trong hoạt động phong trào của các em đã góp phần thành công cho phong trào Đoàn thanh niên trường THPT Nam Đàn 2 luôn đứng đầu Huyện được Huyện Đoàn, Tỉnh Đoàn và Trung ương Đoàn ghi nhận. Đặc biệt, qua các hoạt động phong trào giúp nữ học sinh ngày càng tự tin, năng động và sáng tạo phù hợp với yêu cầu về sự phát triển toàn diện của con người thời đại mới.

Phong trào đền ơn đáp nghĩa hướng về cội nguồn: 100% nữ học sinh hưởng ứng và tham gia tích cực thông qua những việc làm cụ thể tạo nên nét đẹp riêng của nữ sinh THPT Nam Đàn 2.

Phần III. KẾT LUẬN

1. Kết luận

Từ xưa đến nay, phụ nữ bao giờ cũng là một lực lượng quan trọng và đông đảo trong đội ngũ những người lao động tạo dựng nên xã hội. Tại đơn vị trường THPT Nam Đàn 2 tỉ lệ nữ chiếm 66,25% tổng số CBCCNLĐ, bản thân tôi luôn trăn trở và nhận thấy vai trò to lớn của chị em trong sự nghiệp giáo dục. Với tư cách là trưởng Ban nữ công tôi đã mạnh dạn đưa ra và áp dụng một số giải pháp trong hoạt động nữ công và thấy có hiệu quả tích cực.

Với những kết quả đó tôi hy vọng rằng những giải pháp, cách thức tổ chức của chúng tôi sẽ là những cơ sở thực tế để Ban nữ công các trường bạn cùng tham khảo, góp ý xây dựng để sức mạnh của hoạt động nữ công ngày càng lan tỏa và có ý nghĩa thiết thực trong các trường THPT, đặc biệt ở các trường THPT đóng trên địa bàn vùng nông thôn. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện công tác nữ công nói riêng và hoạt đông Công đoàn nói chung, không có một giải pháp nào là duy nhất và tuyệt đối mà nó cần sự bổ trợ của nhiều giải pháp, sự vận dụng linh hoạt của Ban nữ công phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị.

2. Kiến nghị

- Đối với Ban nữ công Công đoàn ngành: Cần tổ chức Hội thảo về công tác nữ công hàng năm hoặc định kì để Ban nữ công các đơn vị có điều kiện học tập, trao đổi, đúc rút kinh nghiệm, vận dụng tại cơ quan mình công tác. Xây dựng mô hình và giới thiệu những mô hình hoạt động nữ công hiệu quả ở một số đơn vị tiêu biểu để áp dụng và nhân rộng mô hình. Cần tham mưu để cấp quản lí tạo điều kiện hỗ trợ chế độ cho chị em làm công tác nữ công, nhất là chị em trong Ban nữ công quần chúng.

- Đối với các tổ chức trong nhà trường: Để Ban nữ công hoạt động có hiệu quả thì các tổ chức trong nhà trường như BCHCĐ, Đoàn thanh niên, chi Đoàn giáo viên, tổ chuyên môn, Ban thi đua khen thưởng trong xây dựng kế hoạch cần có sự thống nhất, tránh chồng chéo nội dung và có sự phối hợp hỗ trợ nhau trong các hoạt động nhất là hoạt động trọng điểm vào các ngày lễ lớn như 20/10; 8/3; 20/11...Cấp Ủy chi Bộ, BGH nhà trường cần quan tâm ủng hộ chủ trương và có kế hoạch hỗ trợ kinh phí hoạt động cho chị em.

- Đối với Ban nữ công các trường học: Cần nhận thức về tầm quan trọng của Ban về sự phát triển của chị em phụ nữ trong nhà trường. Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể chi tiết, chị em trong Ban cần chịu khó học hỏi, tích cực phấn đấu và cống hiến để thể hiện là những “người mẹ” trong tổ chức Công đoàn.

Mặc dù bản thân tôi đã cố gắng rất nhiều trong quá trình hoàn thành đề tài, song không thể tránh được những thiếu sót. Rất mong được sự quan tâm, đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo, đồng nghiệp và các em học sinh để đề tài của tôi được hoàn thiện hơn.

Tôi xin chân thành cảm ơn!

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Sổ tay công tác nữ công ( Nhà xuất bản lao động).

2. Cẩm nang công tác nữ công và các kĩ năng nghiệp vụ giành cho cán bộ hội

phụ nữ (tác giả Hồng Thắm, Nhà xuất bản Hồng Đức).

3. Sổ tay công tác phụ nữ trong các Ban, Ngành, Đoàn thể (tác giả Nguyễn

Thương, Nhà xuất bản Thanh niên).

4. Bình đẳng giới ở Việt Nam (tác giả Trần Thị Vân nh, Nguyễn Thị Bình,

Nhà xuất bản KHXH).

5. Giới, bình đẳng giới và phát triển bền vững (tác giả Đăng Trường, Nhà xuất

bản dân trí).

6. Quan điểm của Đảng, nhà nước và Chủ tịch Hồ Chí Minh về phụ nữ và

công tác phụ nữ (Nhà xuất bản Phụ nữ).

7. Công- Dung- Ngôn- Hạnh- Phụ nữ Việt Nam xưa và nay (Nhà xuất bản

thanh niên).

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công ở Trường THPT Nam Đàn 2

LĨNH VỰC: QUẢN LÍ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

LĨNH VỰC

: QUẢN LÍ

TÁC GIẢ

: NGUYỄN THỊ HIỀN

TỔ

: TỰ NHIÊN

: 2019 - 2020

NĂM HỌC

SỐ ĐIỆN THOẠI: 0348233855

1. Kết luận

Có thể bạn quan tâm

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp nâng cao hiệu quả tra cứu thủ tục hành chính tại bộ phận một cửa thông qua Cổng thông tin điện tử và mã QR

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng bản đồ tồ duy trong dạy học Tiếng Việt ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp để nâng cao chất lượng SHDC cho học sinh trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng AI và phương pháp dạy học dự án trong dạy học nội dung giáo dục địa phương Nghệ An lớp 12 góp phần phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học môn Vật lí 10 trong thời đại công nghệ số và bối cảnh mới

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải một số dạng bài tập khối hình trụ ôn thi vào lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính sáng tạo của học sinh trong thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp tăng cường hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao kỹ thuật nhảy cao kiểu Nằm nghiêng môn Giáo dục thể chất 9

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát huy tính tự lập cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao tổ chức hoạt động khám phá khoa học theo hướng trải nghiệm cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 - 6 tuổi theo hướng xây dựng lớp học hạnh phúc

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 3- 4 tuổi tại trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Đổi mới xây dựng thực đơn và nâng cao kỹ thuật chế biến món ăn cho trẻ tại trường mầm non Khánh Thượng B

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp ứng dụng phương pháp Steam trong các hoạt động giáo dục cho trẻ 4 - 5 tuổi tại trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp ứng dụng hoạt động Steam cho trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi đạt cao hiệu trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi

Tài liêu mới

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao kỹ thuật nhảy cao kiểu Nằm nghiêng môn Giáo dục thể chất 9

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp tăng cường hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính sáng tạo của học sinh trong thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học môn Vật lí 10 trong thời đại công nghệ số và bối cảnh mới

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng AI và phương pháp dạy học dự án trong dạy học nội dung giáo dục địa phương Nghệ An lớp 12 góp phần phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp để nâng cao chất lượng SHDC cho học sinh trường THPT Yên Thành 3

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng một số trò chơi, thí nghiệm tạo hứng thú trong hoạt động khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp giáo dục ứng dụng phương pháp STEAM trong tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi D3 sớm thích nghi với chế độ sinh hoạt ở trường Mầm non Đại Lai

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động ở trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Montessori lĩnh vực thực hành cuộc sống vào các hoạt động giáo dục trẻ tại trường mầm non Hòa Thạch

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi nhận biết và phòng tránh nguy cơ không an toàn

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non vào lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi tham gia hoạt động khám phá khoa học

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

093 303 0098

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok