SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG
ỨNG PHÓ VỚI CÁC TRÀO LƯU ĐỘC HẠI TRÊN MẠNG
XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT CỬA LÒ 2.
LĨNH VỰC: KĨ NĂNG SỐNG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG
ỨNG PHÓ VỚI CÁC TRÀO LƯU ĐỘC HẠI TRÊN MẠNG
XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT CỬA LÒ 2
LĨNH VỰC: KĨ NĂNG SỐNG
Tác giả
: :
Nguyễn Thị Minh
Trần Thị Lệ Hằng
Phùng Thị Trúc
Thời gian thực hiện
:
2023-2024
Số điện thoại
:
0974. 318. 263
Cửa Lò tháng 4/2024
MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................. 1
1. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................. 2
3. Đối tượng, khch thể nghiên cứu .......................................................................... 2
4. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................ 2
5. Phương php nghiên cứu ....................................................................................... 3
6. Tính mới của đề tài ................................................................................................ 3
B. PHẦN NỘI DUNG.............................................................................................. 4
Chương I. Cơ sở lí luận ............................................................................................. 4
1. Khái niệm mạng xã hội, trào lưu, hot trend, đú trend ........................................... 4
1.1 Các khái niệm ...................................................................................................... 4
1.2. Một số mạng xã hội phổ biến nhất hiện nay ...................................................... 4
2. Một số trào lưu độc hại trên mạng xã hội ............................................................. 5
3. Vai trò của công tác giáo dục kĩ năng ứng phó với trào lưu độc hại trên mạng xã
hội cho học sinh trong trường phổ thông .................................................................. 9
Chương II. Thực trạng về kĩ năng ứng phó với trào lưu nguy hại trên mạng xã hội
của học sinh ............................................................................................................. 10
1. Một số nhận định về kỹ năng ứng phó với trào lưu nguy hại trên mạng xã hội
của học sinh hiện nay .............................................................................................. 10
2. Thực trạng nhận thức của giáo viên và học sinh về vai trò của KN ứng phó với
trào lưu độc hại trên MXH của học sinh THPT ...................................................... 10
3. Thực trạng của việc hình thành và giáo dục KN ứng phó với trào lưu độc hại
trên MXH cho HS THPT ........................................................................................ 12
4. Nguyên nhân và hậu quả khi HS thiếu KN ứng phó với trào lưu độc hại trên
MXH ........................................................................................................................ 13
4.1 Nguyên nhân HS thiếu KN ứng phó với trào lưu độc hại trên MXH ............... 13
4.2 Hậu quả khi học sinh thiếu KN ứng phó với trào lưu độc hại trên MXH......... 14
Chương III. Một số giải pháp góp phần phát triển kỹ năng ứng phó với trào lưu độc
hại trên mạng xã hội cho học sinh trường THPT Cửa Lò 2 .................................... 16
1. Những nguyên tắc để xây dựng giải pháp ........................................................... 16
1.1. Đảm bảo tính mục đích gio dục ..................................................................... 16
1.2. Đảm bảo sự phù hợp với đặc điểm tâm lý và nhân cách HS THPT ................ 16
1.3. Đảm bảo tính khả thi ........................................................................................ 16
2. Một số giải pháp góp phần phát triển KN ứng phó với trào lưu độc hại trên
MXH cho học sinh THPT Cửa Lò 2 ....................................................................... 16
2.1. Nâng cao nhận thức cán bộ quản lí, GV, HS và PH về tầm quan trọng của việc
giáo dục và phát triển KN ứng phó với trào lưu độc hại trên MXH cho học sinh .. 17
2.2. Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục học tập rèn luyện các phẩm chất cho học
sinh trường THPT Cửa Lò 2 ................................................................................... 17
2.3. Sử dụng nền tảng MXH Tiktok, Youtuber, facebook để chia sẻ cc trào lưu
lành mạnh, gi trị tốt đẹp của cuộc sống ................................................................. 18
2.4. Lồng ghép trong giờ sinh hoạt lớp ................................................................... 20
2.5. Lồng ghép giáo dục KN ứng phó với trào lưu độc hại trên MXH vào các tiết
học và các hoạt động trải nghiệm ............................................................................ 25
2.6. Phối hợp với tổ tư vấn tâm lí, thành lập tổ phản ứng nhanh để phát hiện, ngăn
ngừa hỗ trợ học sinh trước cc trào lưu độc hại trên MXH .................................... 27
2.7. Giáo dục thông qua các hoạt động tình nguyện ............................................... 29
2.8. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh trong việc giúp học sinh ứng phó
với trào lưu độc hại trên mạng xã hội ..................................................................... 32
Chương IV. Thực nghiệm sư phạm ......................................................................... 33
1. Mục đích thực nghiệm ......................................................................................... 33
2. Nhiệm vụ của thực nghiệm ................................................................................. 33
3. Đối tượng và thời gian thực nghiệm ................................................................... 33
4. Phương php tiến hành thực nghiệm sư phạm ................................................... 33
5. Kết quả thực nghiệm ........................................................................................... 34
5.1. Kết quả định tính .............................................................................................. 34
5.2. Kết quả định tính .............................................................................................. 35
6. Hiệu quả của đề tài .............................................................................................. 38
C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ......................................................................... 40
1. Kết luận ............................................................................................................... 40
2. Kiến nghị ............................................................................................................. 41
TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................... 43
PHỤ LỤC
DANH MỤC VIẾT TẮT
Chữ viết tắt
Nội dung viết tắt
HS
Học sinh
GV
Giáo viên
PH
Phụ huynh
THPT
Trung học phổ thông
GVCN
Giáo viên chủ nhiệm
ĐVTN
Đoàn viên thanh niên
KN
Kỹ năng
MXH
Mạng xã hội