Ộ
Ộ
Ủ
ộ ậ ự ạ
Ệ C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM Đ c l p T do H nh phúc
Ề TÊN Đ TÀI:
Ấ ƯỢ NG CHUYÊN MÔN
Ộ Ố Ả Ộ Ầ “M T S GI I PHÁP NÂNG CAO CH T L Ở ƯỜ TR CHO Đ I NGŨ GIÁO VIÊN NG M M NON”.
Ộ
Ộ
Ủ
ộ ậ ự ạ
Ệ C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM Đ c l p T do H nh phúc
Ề TÊN Đ TÀI:
Ấ ƯỢ NG CHUYÊN MÔN
Ộ Ố Ả Ộ Ầ “M T S GI I PHÁP NÂNG CAO CH T L Ở ƯỜ TR CHO Đ I NGŨ GIÁO VIÊN NG M M NON”.
ễ H và tên: Nguy n Th Anh Minh ệ ị ưở ng
ọ ứ ụ Ch c v : Phó hi u tr ơ ị ườ ầ ị ấ ệ Đ n v công tác: Tr ng M m non Th tr n L Ninh
Ở Ầ Ầ 1. PH N M Đ U
́ ̀ ế ả ̣ ̀ 1.1 Ly do chon đê tai, sáng ki n, gi i pháp:
ư ế ụ ầ ấ ầ ọ Nh chúng ta đã bi t; Giáo d c m m non là c p h c đ u tiên trong h ệ
ề ả ủ ụ ụ ố ố ạ ầ th ng giáo d c qu c dân, là n n t ng đ u tiên c a ngành Giáo d c & Đào t o.
ấ ượ ụ ầ ố Ch t l ng chăm sóc, giáo d c tr ẻ ở ườ tr ng m m non t ấ ớ ụ t có tác d ng r t l n
ấ ượ ụ ở ấ ọ ụ ủ ậ ế đ n ch t l ng giáo d c các c p h c sau. ụ Chính vì v y m c tiêu c a giáo d c
ế ố ữ ẻ ầ ủ ầ m m non là hình thành cho tr nh ng y u t ờ nhân cách đ u tiên c a con ngu i,
ự ứ ữ ệ ề ể ấ ậ ẩ ỹ ể phát tri n toàn di n v các lĩnh v c: Th ch t, nh n th c, ngôn ng , th m m ,
ể ạ ượ ả ộ ụ ể ệ ầ tình c m xã h i. Đ đ t đ ế ợ c m c tiêu phát tri n toàn di n thì ta c n k t h p
ữ ưỡ hài hoà gi a chăm sóc nuôi d ụ ng và giáo d c đó là đi u t ề ấ ế . t y u
ế ượ ự ụ ệ ọ ể ộ ị S nghi p giáo d c có m t v trí quan tr ng trong chi n l ấ c phát tri n đ t
ướ ề ướ ạ ộ ạ ố ầ ư ứ ể ắ n c v tr c m t cũng nh lâu dài. Đ i h i đ i bi u toàn qu c l n th VIII
ụ ệ ả ạ ớ ị ọ ủ c a Đ ng đã xác đ nh “Cùng v i khoa h c và công ngh , Giáo d c và Đào t o là
ồ ưỡ ự ầ ằ ạ ố qu c sách hàng đ u nh m nâng cao dân trí, đào t o nhân l c, b i d ng nhân
ạ ộ ạ ể ầ ứ ủ ế ả ấ ạ ị tài”. Ngh quy t Đ i h i đ i bi u l n th IX c a Đ ng đã nh n m nh: “Phát
ữ ự ụ ể ạ ộ ộ ọ tri n Giáo d c Đào t o là m t trong nh ng đ ng l c quan tr ng thúc đ y s ẩ ự
ề ệ ể ệ ệ ệ ạ ồ ự nghi p công nghi p hoá, hi n đ i hoá, là đi u ki n đ phát huy ngu n nhân l c,
ế ố ơ ả ể ộ ưở ế ề là y u t ể c b n đ phát tri n xã h i và tăng tr ng kinh t ữ b n v ng”. M cụ
ế ệ ự ữ ủ ụ ạ ườ ủ ớ tiêu c a giáo d c là đào t o, xây d ng nh ng th h con ng i m i có đ tài,
ể ư ấ ướ ả ổ ị ư ủ ế ể ứ đ c, có b n lĩnh đ đ a đ t n c ti n lên đu i k p trào l u phát tri n c a th ế
ớ ụ ự ữ ậ ộ gi ệ i; hình thành nh ng công dân có ích cho xã h i; vì v y Giáo d c là s nghi p
ề ả ấ ả ộ ̉ ủ c a toàn Đ ng, toàn dân và toàn xã h i. Các c p Đ ng uy, chính quy n, các ban
ể ổ ứ ế ề ngành, đoàn th , các t ch c kinh t xã h i, các gia đình và cá nhân đ u có trách ộ
ạ ủ ự ụ ự ệ ể ệ ầ ấ nhi m tích c c góp ph n vào s nghi p phát tri n Giáo d c &Đào t o c a Đ t
ướ n c.
ệ ố ộ ị ụ ụ ế ầ ố Trong h th ng Giáo d c qu c dân, Giáo d c M m non chi m m t v trí
ọ ầ ệ ố ụ ấ ọ ố vô cùng quan tr ng, đây là c p h c đ u tiên trong h th ng giáo d c qu c dân, là
ụ ừ ủ ạ ồ Giáo ề ả n n t ng c a ngành Giáo d c & Đào t o; Bác H kính yêu đã t ng nói: “
ố ẽ ở ầ ộ ề ế ộ ị ầ ụ d c m m non t t s m đ u cho m t n n giáo d c t t”. ị ầ ụ ố Ngh quy t h i ngh l n
ứ ươ ả Giáo viên là nhân tố ấ th II Ban ch p hành Trung ng Đ ng khoá VIII đã nêu: “
ế ị ấ ượ ụ ủ ượ ả ộ quy t đ nh ch t l ng c a giáo d c và đ c xã h i tôn vinh. Giáo viên ph i có
ấ ượ ủ ả ạ ự ủ ứ đ đ c, đ tài. Do đó ph i đào t o giáo viên có ch t l ệ ng cao, th c hi n
ươ ụ ườ ồ ưỡ ẩ ch ng trình giáo d c th ng xuyên, b i d ẩ ng, chu n hoá, nâng cao ph m
ự ấ ộ ể ộ ch t và năng l c cho đ i ngũ giáo viên .” Có th nói, đ i ngũ giáo viên nói chung
ự ượ ầ ụ ế ố và giáo viên m m non nói riêng là l c l ng c t cán bi n các m c tiêu chăm sóc,
ụ ự ẻ ộ ữ ế ị ọ ệ giáo d c tr thành hi n th c, đ i ngũ này gi ấ vai trò quan tr ng quy t đ nh ch t
ủ ộ ụ ệ ả ọ ượ l ớ ng và hi u qu chăm sóc, giáo d c. V i vai trò quan tr ng c a đ i ngũ giáo
ườ ư ậ ự ể ầ ầ viên trong các tr ệ ủ ng m m non nh v y nên c n tri n khai tích c c vi c c ng
ồ ưỡ ữ ụ ề ệ ộ ố c và b i d ng đ i ngũ giáo viên v ng vàng v chuyên môn, nghi p v , có
ấ ạ ứ ố ẩ ư ạ ứ ẹ ề ớ ị ph m ch t đ o đ c t ờ t, có nét đ p v phong cách s ph m m i đáp ng k p th i
ướ ớ ủ ụ ề ệ ổ ườ ả ộ xu h ng đ i m i c a n n giáo d c hi n nay. Là ng i cán b qu n lý đ ượ c
ụ ụ ệ ậ ầ phân công nhi m v ph trách chuyên môn ở ườ tr ấ ng m m non, tôi nh n th y
ồ ưỡ ườ công tác b i d ng chuyên môn cho giáo viên trong nhà tr ế ứ ầ ng là h t s c c n
ế ế ố ữ ẽ ắ ươ thi t. N u làm t t công tác này s giúp cho giáo viên n m v ng ph ng pháp
ứ ổ ứ ọ ế ọ ạ ạ d y h c, có hình th c t ch c các ti ữ ạ t h c linh ho t, sáng t o, giúp các cô v ng
ự ớ ổ ứ ạ ộ ừ ộ vàng, t tin khi lên l p và t ch c các ho t đ ng, t ệ đó nâng cao trình đ , nghi p
ề ượ ấ ượ ụ ụ v , tay ngh và nâng cao đ c ch t l ẻ ng chăm sóc, giáo d c tr .
ệ ố ượ ề ướ ườ ả ộ ự Mu n th c hi n đ c đi u đó, tr ế c h t ng ả i cán b qu n lý ph i coi
ườ ự ầ ư ề ề ặ ươ ệ đây là vi c làm th ng xuyên và có s đ u t v nhi u m t; có ch ng trình và
ụ ể ạ ạ ượ ữ ệ ế k ho ch c th t o đ ộ c phong cách sâu sát và có nh ng bi n pháp tác đ ng
ự ố ọ tích c c trong su t năm h c.
ủ ớ ộ ườ ả ộ ệ V i trách nhi m c a m t ng i cán b qu n lý, tôi luôn suy nghĩ làm th ế
ấ ượ ể ạ ộ ơ nào đ nâng cao ch t l ng cho đ i ngũ giáo viên năm sau đ t cao h n năm
ướ ế ậ ượ ờ ỳ ớ ề ổ ụ ầ ầ ớ tr c, ti p c n đ c yêu c u v đ i m i giáo d c m m non trong th i k m i.
ấ ượ ủ ộ ườ ầ Ch t l ng chuyên môn c a đ i ngũ giáo viên trong tr ng m m non t ố ẽ t s
ấ ượ ụ ế ấ ượ ụ ẻ ầ ấ ớ có tác d ng r t l n đ n ch t l ng giáo d c tr . Ch t l ụ ng Giáo d c m m non
ớ ự ể ệ ế ị quy t đ nh t i s hình thành và phát tri n nhân cách toàn di n cho tr ẻ ề ể v th
ứ ệ ể ả ạ ấ ỹ ẩ ch t, tình c m, đ o đ c, trí tu và th m m . Có th nói nhân cách con ng ườ i
ươ ụ ủ ư ế ẻ ườ ụ ự trong t ộ ớ ng lai nh th nào ph thu c l n vào s giáo d c c a tr tr ầ ng M m
non.
́ ệ ưở ườ ề ở ̉ Là phó hi u tr ng nhà tr ng quan ly v chuyên môn; tôi luôn trăn tr , suy
ế ấ ượ ộ nghĩ làm th nào nâng cao ch t l ng chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên ở
ườ ự ỗ ự ụ ệ ầ ả ọ tr ầ ng m m non ấ . Đây là nhi m v quan tr ng và c n ph i có s n l c ph n
ự ế ầ ả ọ ộ ộ ấ đ u, quy t tâm cao; c n ph i chú tr ng công tác xây d ng đ i ngũ cán b , giáo
ồ ưỡ ể ọ ể viên, b i d ng chuyên môn cho giáo viên đ h duy trì và phát tri n ch t l ấ ượ ng
̀ ụ ố ụ ộ giáo d c trong nha tr ̀ ả ươ ng; ph i làm t t công tác xã h i hóa giáo d c, nâng cao
ấ ượ ứ ự ệ ằ ầ ộ ớ ch t l ụ ng đ i ngũ giáo viên nh m đáp ng v i yêu c u s nghi p giáo d c
ờ ạ ệ ầ ẻ ạ ọ m m non trong th i đ i hi n nay. Chính vì l ạ đó mà năm h c này tôi m nh d n
ề ọ ộ ố ả ấ ượ ộ ch n đ tài “M t s gi i pháp nâng cao ch t l ng chuyên môn cho đ i ngũ
ầ giáo viên ở ườ tr ng m m non”.
ớ ủ ề ế ể ả 1.2. Đi m m i c a đ tài, sáng ki n, gi : i pháp
ứ ề ố ệ Đi sâu vào vi c nghiên c u v ấn đ c t lõi nh m ằ nâng cao ch t l ấ ượ ng
ộ ở chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trong tr ầ ườ m m non. ng
ề ấ ượ ệ ố ỉ ạ ệ ệ Đ xu t đ c các bi n pháp có tính h th ng đ ấ ể ch đ o vi c nâng cao ch t
ộ ở ằ ượ l ng chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trong tr ầ ườ m m non ng nh m nâng
ấ ượ ầ ụ ị cao ch t l ng chăm sóc, giáo d c tr ẻ m m non trên đ a bàn xã .
ụ ề ạ 1.3. ph m vi áp d ng đ tài :
ượ ồ ưỡ ứ ề Là đ tài đ c nghiên c u trong công tác b i d ng nâng cao ch t l ấ ượ ng
ườ ơ ị ầ ộ đ i ngũ giáo viên trong tr ng m m non n i đ a bàn xã nhà mà tôi công tác và
ượ ụ ệ ộ ỉ ượ ả đ c áp d ng r ng rãi trong toàn Huy n, T nh và đ c đăng t i trên trang Web,
ệ ử giáo án đi n t .
Ầ ̣ 2. PH N NÔI DUNG
ủ ộ ứ ự ạ ầ 2.1.Th c tr ng c a n i dung c n nghiên c u:
ế ỷ ủ ế ỷ ủ ế ỷ ệ ề ế Th k 21 là th k c a trí tu , là th k c a n n kinh t ấ ứ trí th c. Đ t
ướ ệ ế ớ ổ ủ ớ ự ề ế n c Vi t Nam ti n t i năm 2020 v i s thay đ i c a n n kinh t ộ , xã h i và
ệ ả ườ ệ ớ công ngh cùng v i nó là hình nh ng i công dân Vi ớ ớ t Nam m i v i trình đ ộ
ử ấ ạ ả ả ộ ọ h c v n cao, năng đ ng, sáng t o, có kh năng x lý thông tin, có kh năng t ự
ả ộ ố ề ặ ứ ế ấ ọ ự l a ch n và gi ớ ự ế i quy t các v n đ đ t ra trong cu c s ng, thích ng v i s bi n
ừ ủ ấ ặ ầ ộ ọ ủ ệ ổ đ i không ng ng c a xã h i. Trách nhi m này đ t trên vai c p h c m m non c a
ụ ả ả ộ ộ ộ ộ các cán b qu n lý Giáo d c nói chung và đ i ngũ cán b qu n lý và đ i ngũ giáo
ỏ ườ ầ ả ộ ộ viên gi i trong tr ộ ng m m non nói riêng. Vì đ i ngũ cán b qu n lý, đ i ngũ
ế ị ấ ượ ẻ ở ụ giáo viên có vai trò quy t đ nh ch t l ng chăm sóc, giáo d c tr các tr ườ ng
ồ ưỡ ụ ủ ầ ằ m m non. M c tiêu c a công tác b i d ạ ệ ng nh m hoàn thi n quá trình đào t o,
ớ ộ ụ ữ ệ ế ắ ạ ả ạ ổ kh c ph c nh ng thi u sót l ch l c trong công tác gi ng d y, đ i m i n i dung,
ươ ụ ể ầ ủ ể ả ữ ả ộ ị ph ấ ng pháp giáo d c đ theo k p nh ng yêu c u c a xã h i. Đ đ m b o ch t
ụ ẻ ỏ ườ ầ ả ượ l ng chăm sóc, giáo d c tr đòi h i ng ẩ i giáo viên m m non ph i có ph m
ự ấ ộ ị ươ ề ch t chính tr , trình đ năng l c, có l ệ ng tâm ngh nghi p và nhân cách nhà
ậ ỵ ươ ẻ ế ấ ả ữ ề giáo, có lòng nhân ái t n tu , th ng yêu tr h t mình, t t c nh ng đi u đó
ượ ể ệ ở ầ ự ọ ể ả ế ộ đ c th hi n tinh th n t h c, t ự ồ ưỡ b i d ng đ c i ti n n i dung, ph ươ ng
ẻ ủ ụ ể ẩ ỗ ộ ả pháp chăm sóc giáo d c tr c a m i cán b , giáo viên. Làm sao đ thúc đ y b n
ề ế ả ấ ả ỗ ộ ọ thân m i cán b qu n lý, giáo viên c p h c đ u ph i suy nghĩ làm th nào đ ể
ườ ộ ơ ị ố ở ế ướ ố ế ả ư đ a tr ng mình tr thành m t đ n v t t, mu n th tr ự c h t ph i xây d ng
ắ ề ữ ộ ộ đ i ngũ cán b , giáo viên v ng ch c v chuyên môn.
ừ ậ ủ ộ ắ ề ứ ộ T nh n th c sâu s c v vai trò c a đ i ngũ cán b , giáo viên là l c l ự ượ ng
ế ị ấ ượ ố ụ ở ườ ậ ồ n ng c t, quy t đ nh ch t l ng giáo d c trong nhà tr ng. Chính vì v y mà
ồ ưỡ ự ế ệ ộ ồ tôi luôn quan tâm đ n vi c xây d ng, b i d ng đ i ngũ giáo viên đ ng b v ộ ề
ấ ạ ứ ố ẩ ấ ượ ơ ấ c c u, có ph m ch t đ o đ c t t, ch t l ng chuyên môn cao, có lòng yêu ngh ề
ẻ ậ ụ ệ ế ớ ườ ư ầ ố ư m n tr , t n t y say s a v i công vi c, xem tr ng m m non gi ng nh ngôi
ươ ẻ ố ư ậ ư ọ ủ nhà th ứ hai c a mình, yêu th ng tôn tr ng tr gi ng nh con, có nh v y thì ở
ấ ượ ẻ ớ ạ ụ ệ ả ơ n i đó ch t l ng chăm sóc giáo d c tr m i đ t hi u qu cao.
a/ Thu n l ậ ợ i:
ượ ự ỉ ạ ủ ệ ề ạ ạ ệ ấ Đ c s ch đ o sát sao c a các c p lãnh đ o Huy n, xã t o đi u ki n
ơ ở ậ ỡ ộ ề ấ ườ ầ giúp đ , đ ng viên v tinh th n, c s v t ch t cho nhà tr ng ngày càng tăng
ưở ệ ự ỉ ạ ủ ụ ậ ạ tr ặ ng. Đ c bi t là s ch đ o sâu sát, t n tình c a lãnh đ o phòng Giáo d c và
ỷ ộ ệ ậ ạ ấ ầ ậ ọ đào t o L Thu , b ph n chuyên môn c p h c M m non. Chính vì v y nhà
ườ ề ố ượ ự ể ộ tr ng đã có s phát tri n nhanh chóng v s l ng cán b , giáo viên, nhân viên
ề ố ượ ư ẻ ộ ơ ề ẳ ị cũng nh huy đ ng tr ngày càng đông h n v s l ng. Đi u đó kh ng đ nh
ủ ệ ầ ườ ộ tinh th n trách nhi m c a cán b giáo viên, nhân viên trong nhà tr ng đã đem
ạ ử ụ ề ậ ớ ườ l i ni m tin v i các b c ph huynh khi g i con em vào tr ấ ơ ở ậ ng. C s v t ch t
ườ ưở ủ ệ ệ ầ ọ ủ c a nhà tr ng tăng tr ng rõ r t, các phòng h c khang trang đ y đ ti n nghi
ạ ằ ứ ộ cho các cháu sinh ho t h ng ngày, các phòng ch c năng thoáng mát r ng rãi có
ụ ụ ạ ộ ụ ụ ẻ ủ ụ đ d ng c ph c v ho t đ ng chăm sóc và giáo d c tr ; các trang thi ế ị ệ t b hi n
ủ ầ ư ế ấ ạ ầ ớ đ i nh : Máy tính trang c p cho các l p đ y đ , đ u video, máy trình chi u đa
ề ừ ợ ườ năng, đàn Oóc gan… Qua các đ t thanh tra chuyên đ v a qua nhà tr ng đ ượ c
ỉ ạ ự ể ấ ậ ọ ộ b ph n chuyên môn c p h c đánh giá cao v năng l c ch đ o chuyên môn trong
ườ ự ệ ườ ệ ố nhà tr ng và giáo viên th c hi n nghiêm túc. Nhà tr ự ng đã th c hi n t t công
ể ị ượ ị ở ể ề tác ki m đ nh đ c Phòng GD&ĐT ki m tra đánh giá và đ ngh S GD & ĐT
ọ ớ ườ ố ự ệ ườ đánh giá trong năm h c t i. Nhà tr ng đã duy trì t t vi c xây d ng tr ọ ng h c
ỉ ạ ố ự ệ ọ ạ ộ ọ ườ thân thi n h c sinh tích c c và ch đ o t t m i ho t đ ng trong nhà tr ng.
ả ộ ộ ườ ẻ ạ ộ Đ i ngũ Cán b qu n lý trong nhà tr ữ ng tr , năng đ ng, sáng t o, v ng
ự ệ ề ả ưở ườ vàng v chuyên môn, có năng l c qu n lý. Phó hi u tr ng nhà tr ữ ng là nh ng
ủ ữ ố ướ ữ ề giáo viên c t cán c a nh ng năm tr ữ c; v ng vàng v chuyên môn là nh ng
ạ ạ ỏ ấ ệ ề ề ượ ổ ồ đ ng chí đ t giáo viên d y gi i c p huy n nhi u năm li n đ ệ c b nhi m làm
ỉ ạ ề ả ộ ộ cán b qu n lý nên ch đ o sát sao v chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trong
ườ nhà tr ng.
ườ ộ ộ ự ấ ớ Nhà tr ng cùng v i Ban ch p hành Công đoàn đã xây d ng n i b đoàn
ự ế ấ ấ ườ ạ ậ ế ế k t cùng nhau quy t tâm ph n đ u xây d ng tr ấ ể ng đ t T p th tiên ti n xu t
ế ụ ườ ứ ầ ẩ ạ ố ộ ắ s c. Ti p t c duy trì tr ầ ng m m non đ t chu n Qu c gia m c đ I; vào đ u
ệ ọ ườ ự ữ ạ ọ ố năm h c Ban giám hi u nhà tr ng đã l a ch n nh ng giáo vên c t cán đ t giáo
ỏ ấ ế ớ ề ỏ ủ ế ệ ấ ẩ ạ viên d y gi i c p huy n, có đ ph m ch t, tâm huy t v i ngh b phi u tính
ệ ể ệ ườ nhi m làm t ổ ưở tr ng chuyên môn đ cùng ban giám hi u nhà tr ng ch đ o t ỉ ạ ố t
ọ ề ụ ệ nhi m v năm h c đ ra.
b/ Khó khăn:
ậ ợ ữ ạ ườ ộ ố ấ ị ặ Bên c nh nh ng thu n l i nhà tr ng còn g p m t s khó khăn nh t đ nh
ư ộ ẻ ớ ườ ư ề nh : Đ i ngũ giáo viên tr m i ra tr ng khá đông nên ch a có nhi u kinh
ụ ẻ ệ ậ ổ ứ nghi m trong công tác chăm sóc, giáo d c tr . Chính vì v y khi t ạ ch c các ho t
ư ạ ạ ạ ậ ộ đ ng giáo viên d y còn mang tính r p khuôn, ch a linh ho t, sáng t o, còn lúng
ệ ổ ế ọ ướ ẻ ấ ợ túng trong vi c t ứ ch c ti t h c theo h ng tích h p và l y tr làm trung tâm.
ư ạ ự ứ ạ ộ ẻ ẫ ủ ế ạ Do các ho t ho t đ ng giáo viên ch a t o s h ng thú c a tr d n đ n ti ế ọ t h c
ả ư ệ ộ ố ứ ụ ệ ạ đ t hi u qu ch a cao. ể ạ M t s giáo viên ng d ng công ngh thông tin đ so n
ệ ử ả ư ậ ạ bài gi ng đi n t trình chi u ế Powepoint đôi lúc ch a th t thành th o.
ả ớ ồ ọ Năm h c 201 82019 vùa qua; b n thân tôi cùng v i các đ ng chí trong Ban
ộ ạ ỏ giám hi u ệ nhà tr ỉ ạ ngườ ch đ o giáo viên tham gia h i thi “ Giáo viên d y gi i c pấ
ạ ồ ồ ả huy nệ ” có 03 đ ng chí giáo viên tham gia; trong đó có 02 đ ng chí đ t gi i ba, 01
ạ ả ế ườ ỉ ộ ể ườ ồ đ ng chí đ t gi i khuy n. Song, nhà tr ng ch m t đi m tr ng vã l ạ ố ớ i s l p
ư ủ ỉ ị ộ ọ h c ít nên ch tiêu giáo viên tham gia h i thi theo quy đ nh c a ngành đ a ra qua
hàng năm ít.
ự ễ ề c/ Đi u tra th c ti n:
ộ ộ ọ Năm h c 201 92020 đ i ngũ cán b , giáo viên, nhân viên trong nhà tr ườ ng
ồ có 27 đ ng chí; trong đó: CBQL: 03 đ/c (01 HT, 02 PHT); Giáo viên: 17đ/c; nhân
ố ẻ ườ ồ ớ ổ viên: 07 đ/c. T ng s tr toàn tr ng: 2 70 cháu; g m 8 l p h c ( ọ 02 l p mớ ẫu giáo
ẫ ẫ ớ l n g m ớ ồ 86 cháu, 03 l p m u giáo nh ớ ỡ 91 cháu; 02 l p m u giáo bé: 64 cháu; 1
ẻ nhóm tr 2436 tháng 29 cháu).
ủ ề ộ ộ V trình đ chuyên môn c a Cán b , giáo viên, nhân viên trong biên ch ế
ứ ồ ộ ớ ồ g m có 19 đ ng chí; CBQL: 03/3 đ/c trình đ ĐH; trong đó giáo viên đ ng l p
ạ ẩ ấ 16/17 giáo viên đ t trên chu n; t ỷ ệ 4,1%; Trung c p 1/1 9 l 7; t ỷ ệ 5,9%; Đ iạ l
ấ h c: 1ọ 6/17 đ/c; t ỷ ệ 4,1 %; Trung c p 1/1 9 l 7; t ỷ ệ 5.9%; Nhân viên 07 đ/c ( ĐH; l
ẳ ồ 01; Cao đ ng 0 6 đ ng chí ).
ừ ầ ệ ọ Ngay t ồ đ u năm h c tôi cùng các đ ng chí trong ban giám hi u nhà
ườ ấ ượ ế ạ ủ ầ tr ng có k ho ch đánh giá ch t l ng đ u vào c a các giáo viên thông qua
ự ể ừ ạ ộ ồ ưỡ ế ạ ề ho t đ ng và các lĩnh v c đ t đó có k ho ch b i d ng cho giáo viên v các
ự ạ lĩnh v c còn h n ch ế.
ộ ả TT K t quế T lỷ ệ Ghi chú
N i dung đánh giá giáo viên ắ ắ ộ N m b t trình đ chuyên môn Đang
ạ ọ 16/17 Đ i h c: ấ Trung c p 1/17 94,1% 5,9% 1 ủ c a giáo viên ọ h c ĐH
01đ/c
ạ ố ỏ Th ng kê giáo viên d y gi i các : 2/17
ấ ỉ C p t nh ấ C p huy n ệ : 11,8% 64,7% ấ c p qua hàng năm.
2
11/17 C ptr ấ ườ : ng 88,2%
ự Năng l c chuyên môn thông qua 15/17 T tố : 15/17 88.2%
ế ạ 3 ự ờ ự d gi th c hành trên ti t d y Khá : 2/17 TB : 0 11,8% 0% ả
4 ầ kh o sát đ u năm ế ứ Giáo viên bi ụ t ng d ng CNTT
T tố : 12/17 Khá : 4/17 70,6% 23,5% ệ ử ả ạ vào so n bài gi ng đi n t và
TB : 1/17 5,9% ệ ạ ử ụ s d ng thành th o vi c trình
ế
ế ả ầ ấ ượ ự chi u Powepoint ả Qua k t qu kh o sát đ u năm ta th y đ c năng l c chuyên môn khá, t ố t
ườ ạ ế ư ả ả ỹ ủ c a giáo viên trong nhà tr ộ ng đ t k t qu ch a m mãn. B n thân tôi là m t
ệ ưở ụ ườ Phó hi u tr ng ph trách chuyên môn trong nhà tr ạ ng tôi luôn suy nghĩ, m nh
ộ ố ả ấ ượ ộ ư ạ d n đ a ra “ M t s gi i pháp nâng cao ch t l ng chuyên môn cho đ i ngũ
ầ ấ ượ ấ ấ ằ Nh m ph n đ u nâng cao ch t l ộ ng cho đ i giáo viên ở ườ tr ng m m non”.
ố ụ ẻ ườ ngũ giáo viên và làm t t công tác chăm sóc giáo d c tr trong nhà tr ng.
ả 2.2. Các gi i pháp.
ả ơ ở ậ ự ư ấ ườ 2.2.1. Gi i pháp 1 . Tham m u xây d ng c s v t ch t trong nhà tr ng .
ơ ở ậ ế ấ ố ệ ế ị C s v t ch t là y u t quy t đ nh trong vi c nâng cao ch t l ấ ượ ng
ộ ườ ơ ở ậ ầ ở chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trong tr ấ ng m m non. B i vì! C s v t ch t
ế ố ề ắ ọ ườ ư là y u t ề ữ quan tr ng là ti n đ v ng ch c trong môi tr ả ạ ng s ph m, nó nh
ưở ụ ẻ ế ạ ớ h ng l n đ n trong công tác chăm sóc giáo d c tr . Các cô giáo d y trong ngôi
ườ ủ ơ ở ậ ầ ấ ế ị ồ ơ ồ tr ng khang trang có đ y đ c s v t ch t trang thi t b đ dùng đ ch i cho
ề ọ ư ể ẻ ắ ắ ả ặ ẩ tr thì ch c ch n giáo viên có kh năng phát tri n v m i m t nh tâm lý, chu n
ẻ ố ụ ạ ậ ọ ố ị ồ b đ dùng d y h c... Do v y, mu n chăm sóc giáo d c tr t t; tr ướ ế ườ ng c h t tr
ầ ủ ề ư ệ ả ả ọ ộ ế ớ l p ph i có đ y đ đi u ki n nh : Phòng h c ph i thoáng mát r ng rãi, bàn gh ,
ồ ơ ế ị ạ ả ầ ủ ọ ồ đ dùng đ ch i trang thi ẻ t b d y h c cho cô và tr ph i đ y đ theo thông t ư
ủ ụ ề ộ ậ ồ 02 c a B giáo d c đ ra. Chính vì v y tôi cùng các đ ng chí trong ban giám
ệ ườ ư ớ ự ấ ạ ườ hi u nhà tr ng tham m u v i các c p lãnh đ o xây d ng khuôn viên tr ớ ng l p
ơ ườ ể ộ r ng rãi thoáng mát cho các cháu vui ch i, nhà tr ộ ng có m t đi m tr ườ ng
ơ ủ ệ ạ ộ ẻ ầ ờ thoáng mát có sân ch i đ di n tích cho tr ho t đ ng ngoài tr i có đ y đ b ủ ộ
ờ ế ị ạ ọ ị ồ ơ đ ch i ngoài tr i và trang thi ư t b d y h c nh đúng quy đ nh. ữ Trong nh ng năm
ỗ ợ ườ ơ ở ậ ấ ủ ướ ồ qua ngoài ngu n kinh phí h tr tăng c ng c s v t ch t c a nhà n c thì
ề ả ư ự ủ ụ ộ ằ b ng nhi u gi ủ i pháp khác nhau nh huy đ ng s đóng góp c a ph huynh, c a
ủ ả ộ ườ ồ ơ ề ắ ồ các nhà h o tâm ng h , nhà tr ụ ng mua s m thêm nhi u đ dùng đ ch i ph c
ạ ọ ườ ượ ủ ỉ ̣ ̣ ̉ ụ v cho d y và h c đat hiêu qua cao. Nhà tr ng đ c y ban nhân dân T nh
ứ ộ ậ ẩ ố ọ ọ công nh n chu n Qu c gia m c đ 1 vào năm h c 2014. Năm h c 20192020 nhà
ườ ế ụ ự ự ế ệ ể ạ ị tr ng ti p t c xây d ng k ho ch và làm báo cáo th c hi n công tác ki m đ nh
ấ ượ ụ ể ẩ ạ ố ch t l ể ng giáo d c và chu n qu c gia giai đo n 2 sau 5 năm đ đón đoàn ki m
ủ ở ể ả ậ tra c a s kh o thí lên ki m tra và công nh n vào tháng 4 năm 2020.
̃ ả ụ ̣ ầ 2.2.2. Gi i pháp 2 ệ . Phân công ph n hành nhi m v đôi ngu giáo viên trong
ườ nhà tr ng.
ệ ư ầ ọ ớ ồ Đ u năm h c tôi tham m u v i các đ ng chí trong ban giam hi u nhà
ợ ườ ứ ứ ớ ớ tr ng phân công giáo viên đ ng l p phân công giáo viên đ ng l p phù h p theo
ể ạ ậ ợ ự ề ệ ộ trình đ chuyên môn và năng l c công tác đ t o đi u ki n thu n l ọ i cho h phát
ủ ả ệ ả ả ợ ớ ọ ắ huy kh năng c a b n thân phù h p v i kh năng nguy n v ng chính đáng. N m
ư ủ ệ ọ ộ ườ ữ ể tâm t , nguy n v ng c a đ i ngũ giáo viên trong nhà tr ệ ng đ có nh ng bi n
ố ớ ỡ ộ ữ ộ ờ ị pháp tác đ ng, giúp đ , đ ng viên k p th i. Đ i v i nh ng giáo viên có kinh
ữ ệ ề ớ ớ ườ ể ị nghi m nhi u năm thì phân công v i nh ng giáo viên m i ra tr ng đ ch em
ụ ữ ẻ ặ ạ kèm c p nhau trong công tác chăm sóc giáo d c tr . Nh ng giáo viên có con d i
ướ ứ ặ ớ ớ ồ d ớ i 12 tháng ho c mang thai thì phân công đ ng l p v i đ ng chí có con l n
ẻ ạ ữ ề ặ ồ ệ ho c nh ng giáo viên tr ; t o đi u ki n cho các đ ng chí giáo viên giúp nhau
ế ữ ố ớ ự ư ữ ạ ơ ố trong công tác.H n th n a đ i v i nh ng giáo viên có năng l c s ph m t t là
ự ư ạ ạ ọ ữ ư ữ ằ ạ nh ng giáo viên có b ng đ i h c và năng l c s ph m v ng vàng thì u tiên d y
ố ớ ữ ệ ẫ ạ ạ ấ ổ ớ l p m u giáo 5 tu i. Đ i v i nh ng giáo viên đ t giáo viên d y c p huy n tr ở
ấ ạ ứ ế ệ ẩ ỏ ổ lên có ph m ch t đ o đ c trong sáng b phi u tín nhi m làm t ổ ưở tr ng, t phó
ằ ậ ộ ườ chuyên môn nh m giúp b ph n chuyên môn trong nhà tr ỉ ạ ng cùng nhau ch đ o
ọ ố t t công tác chuyên môn trong năm h c.
ồ ưỡ ự ế ạ ộ 2.2.3. Gi ả i pháp 3. ạ Xây d ng k ho ch đào t o b i d ng đ i ngũ giáo
ườ viên trong nhà tr ng.
ụ ả ộ ườ Là cán b qu n lý ph trách chuyên môn trong nhà tr ng tôi đã bám sát
ụ ủ ụ ự ủ ệ ệ ệ ế ạ ạ ư vào k ho ch th c hi n nhi m v c a Phòng Giáo d c & Đào t o L Th y đ a
ủ ồ ệ ế ạ ưở ự ừ ể ra và k ho ch c a đ ng chí hi u tr ng đã xây d ng. T đó tôi tri n khai xây
ủ ế ạ ầ ượ ộ ự d ng k ho ch chuyên môn c a mình theo ph n hành đ c phân công m t cách
ự ế ớ ụ ủ ự ề ế ệ ọ ụ ể c th , sát v i th c t ạ nhi m v c a năm h c đ ra. Tôi đã xây d ng k ho h
ứ ệ ầ ợ ớ ưở ở ầ năm, tháng, tu n phù h p v i ch c trách do hi u tr ng phân công đ u năm
ồ ưỡ ừ ụ ạ ị ấ ượ ọ h c. T đó tôi xác đ nh m c tiêu đào t o b i d ng nâng cao ch t l ng cho
ữ ế ọ ộ đ i ngũ trong năm h c và nh ng năm ti p theo.
ế ạ ồ ưỡ ạ * K ho ch b i d ng dài h n:
ả ộ ườ ạ ộ 100% Cán b qu n lý và giáo viên trong nhà tr ng đ t trình đ trên
ẩ ồ ộ ệ ấ chu n. Trong đó có 01 đ ng chí trình đ TCSPMN ấ ọ có nguy n v ng ph n đ u
ớ ừ ầ ọ ế ầ ọ theo h cọ l p ĐHSPMN t đ u năm h c 201 7 đ n nay. Đ u năm h c tôi tham
ớ ồ ư ệ ưở ườ ầ ồ m u v i đ ng chí hi u tr ng nhà tr ng phân công ph n hành các đ ng chí
ạ ọ ể ọ ạ ữ ớ ồ ọ ỏ ồ theo h c d y v i nh ng đ ng chí đã h c xong đ i h c đ tránh kh i ch ng chéo
ữ ỳ ả ờ ưở ẻ ở ế ớ th i gian thi gi a k và nh h ng đ n công tác chăm sóc tr các l p.
ự ế ọ ớ ấ ờ D ki n th i gian 01 giáo viên tham gia h c l p liên thông Trung c p lên
ạ ọ ạ ụ ườ ỉ ừ Đ i h c: T tháng 9/201 7 đ n ế 12/2020 t i trung tâm giáo d c th ng xuyên t nh
ả Qu ng Bình .
ế ạ ồ ưỡ ạ *K ho h b i d ắ ng ng n h n:
ọ ượ ệ ồ ưở ụ ầ Ngay đ u năm h c tôi đ c đ ng chí hi u tr ng phân công tôi ph trách
ấ ượ ườ ụ ỉ ạ mãng ch t l ng giáo d c ụ toàn tr ng và ph trách ch đ o kh i ố bé nhà trẻ.
ự ỉ ạ ự ỉ ạ ụ ậ ộ ủ Theo s ch đ o b ph n chuyên môn phòng giáo d c và s ch đ o sát sao c a
ệ ưở ầ ủ ự ế ầ ạ ồ đ ng chí Hi u tr ng; tôi đã xây d ng k ho ch năm, tháng, tu n đ y đ rõ ràng
ủ ệ ế ạ ồ ưở ệ ố ự bám sát vào k ho ch c a đ ng chí hi u tr ng. Tôi luôn th c hi n t ứ t ch c
ọ ầ ủ ụ ủ ự ệ ạ ế trách và nhi m v c a mình. Xây d ng k ho ch năm h c đ y đ , rõ ràng, mang
ỉ ạ ự ề ả ổ ế ớ tính th c thi cao; có nhi u đ i m i trong công tác qu n lý ch đ o, xi t ch t k ặ ỹ
ư ệ ườ ố ụ ụ ệ ươ c ng l ề ố l i làm vi c đ a nhà tr ng, hoàn thành t t m c tiêu nhi m v năm
ủ ồ ơ ổ ỉ ạ ầ ị ọ h c 201 92020; có đ y đ h s s sách theo đúng quy đ nh. Ch đ o giáo viên
ự ệ ươ ụ ẻ ộ ổ ừ th c hi n ch ng trình chăm sóc giáo d c tr theo t ng đ tu i. ự Tôi d a vào
ự ế ủ ụ ề ệ ệ ả ọ ườ kh năng, nhi m v năm h c và đi u ki n th c t c a nhà tr ng tôi đã xây
ồ ưỡ ế ạ ộ ự ủ ự d ng k ho ch b i d ng cho đ i ngũ giáo viên trình t ộ theo các tháng c a m t
ư ọ năm h c nh sau:
ồ ưỡ ụ ươ ộ ố ạ ế ạ ủ Ví d : Tháng 8/2019: B i d ng ph ng pháp d y c a m t s lo i ti ồ t; B i
ưỡ ề ộ ố ế ấ ả ầ ọ d ng v m t s văn b n pháp quy có liên quan đ n c p h c m m non: Đi u l ề ệ
ườ ự ầ ườ ụ ọ ớ tr ng m m non; Xây d ng môi tr ng giáo d c trong và ngoài l p h c; xây
ẻ ạ ể ậ ộ ự ế ạ ớ ự d ng khu phát tri n v n đ ngk cho tr t ỉ ạ i các l p. Xây d ng k ho ch ch đ o
ươ ch ẻ ố ng trình kh i bé, nhà tr .
ế ụ ự ươ ẫ Tháng 9/2019 : Ti p t c xây d ng hoàn thành ch ố ng trình kh i m u giáo
ẻ ự ờ ồ ưỡ ữ ể bé, nhà tr . D gi b i d ớ ng cho nh ng giáo viên m i, giáo viên chuy n nhóm
l p.ớ
ồ ưỡ ự ứ ể ậ Tháng 10/2019: B i d ng lĩnh v c phát tri n nh n th c (LQMTXQ,
ồ ưỡ ả ộ LQVH, ÂN, TD) thông qua thao gi ng. B i d ng chuyên môn cho đ i ngũ theo
ế ụ ồ ưỡ ự ế ể ộ ọ ậ các n i dung PGD tri n khai h c t p tr c tuy n. Ti p t c b i d ng giáo viên
ự ế ể ạ ớ ớ m i chuy n nhóm l p, giáo viên năng l c h n ch ... Tháng 11,12,1,2,3,4 các
ề ổ ồ ưỡ ự ứ ể ả ằ tháng đ u t ch c thao gi ng các lĩnh v c phát tri n nh m b i d ng chuyên
ộ ườ ế ạ môn cho đ i ngũ giáo viên trong nhà tr ồ ự ng. Tôi có xây d ng k ho ch b i
ưỡ ườ ộ ộ ườ d ng th ng xuyên cho toàn đ i ngũ cán b giáo viên trong nhà tr ng và
ướ ẫ ồ ể ế ạ ắ ắ h ng d n các đ ng chí t ổ ưở tr ng giáo viên m b t và tri n khai k ho ch cá
ụ ể ể ừ ượ ế ạ ự ệ ứ nhân c th đ t ắ đó n m đ ọ ậ c k ho ch h c t p trung và t nghi n c u; thông
ự ể ả qua đó giáo viên tri n khai th c hành thông qua thao gi ng và d gi ự ờ ồ đ ng
ự ệ ệ ạ ả ạ ộ ớ nghi p; tr i nghi m d y th c hành t ụ i nhóm l p mình ph trách m t cách có
ệ ả ế hi u qu thi ự t th c.
ồ ưỡ ự ế ạ ự ế Khi xây d ng k ho ch b i d ng hàng tháng tôi xây d ng chi ti t rõ ràng
ể ằ ồ ộ ả ụ ể c th nh m tri n khai l ng ghép cho đ i ngũ đ ượ ự ờ c d gi , thao gi ng giúp giáo
ữ ướ ồ ưỡ ế ạ ắ ỡ viên tháo g nh ng v ng m c trong chuyên môn. K ho ch b i d ừ ng t ng
ượ ự ế ạ ọ tháng đ ủ c bám sát vào k ho ch c a năm h c đã xây d ng.
ả ồ ưỡ ộ 2.2.4. Gi i pháp 4. B i d ệ ụ ng chuyên môn nghi p v cho đ i ngũ giáo viên
ồ ưỡ ệ ộ ườ B i d ng chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên là vi c làm th ng xuyên
ố ả ứ ụ ệ ả ầ ộ ọ ủ c a cán b qu n lý trong su t c năm h c. Căn c theo yêu c u nhi m v và
ự ế ủ ự ụ ể ế ạ ơ ị tình hình th c t ồ c a đ n v mình đang ph trách đ xây d ng k ho ch b i
ưỡ ự ế ớ ụ ủ ề ệ ọ d ộ ng chuyên môn cho đ i ngũ sát v i th c t và nhi m v c a năm h c đ ra.
ự ề ả ộ ộ ị ầ Là cán b qu n lý v chuyên môn c n xác đ nh các n i dung, xây d ng k ế
ồ ưỡ ạ ượ ụ ể ự ho ch b i d ỗ ộ ng. M i n i dung đ ọ ỳ c xây d ng c th và phân chia theo h c k ,
ụ ể ữ ầ ộ ộ ệ ự tháng, tu n rõ ràng c th mang tính th c thi. Nh ng n i dung nào thu c nhi m
ộ ổ ệ ộ ủ ụ ủ v c a Ban giám hi u, n i dung nào thu c t ủ chuyên môn và c a cá nhân c a
ừ t ng giáo viên.
ọ ậ ứ ể ổ ộ ệ T ch c cho toàn th cán b giáo viên, nhân viên h c t p quán tri t và
ệ ố ự ủ ươ ủ ậ ướ th c hi n t t các ch tr ả ng chính sách c a Đ ng, pháp lu t nhà n c, các qui
ỉ ạ ủ ủ ề ả ả ấ ị đ nh c a ngành, các văn b n ch đ o c a Đ ng, Chính quy n, ngành các c p v ề
ấ ươ ứ ầ ạ ồ ỉ ọ ậ h c t p và làm theo t m g ng đ o đ c H Chí Minh theo tinh th n Ch th s ị ố
ộ ị ủ 03/CTTW c a B Chính tr .
ắ ự ữ ắ ộ Đ i ngũ giáo viên là cánh tay đ c l c, v ng ch c trong công tác chăm sóc
ụ ố ố ề ỏ ườ ả ẻ giáo d c tr . Mu n làm t t đi u này thì đòi h i ng i giáo viên ph i có trình đ ộ
ụ ữ ệ chuyên môn nghi p v v ng vàng. Do v y ậ ở ườ tr ng tôi đang công tác trình đ ộ
ậ ồ ữ ư ề ề ạ giáo viên ch a th t đ ng đ u (nh ng giáo viên d y nhi u năm công tác nên có
ề ữ ế ệ ơ ươ ụ ầ tay ngh v ng h n, song vi c ti p thu ch ng trình giáo d c m m non bây gi ờ
ế ố ớ ữ ạ ớ ườ ư ề còn h n ch ; đ i v i nh ng giáo viên m i ra tr ng thì ch a có nhi u kinh
ớ ủ ụ ệ ầ ượ ổ nghi m). Trong khi đó yêu c u đ i m i c a giáo d c ngày càng đ c nâng cao,
ấ ớ ươ ụ ệ ầ ỏ ườ nh t là v i ch ng trình giáo d c m m non hi n nay đòi h i ng i giáo viên khi
ả ầ ư ề ạ ả ạ ổ ứ t ạ ộ ch c các ho t đ ng ph i đ u t ạ v so n gi ng, tính sáng t o, tính linh ho t,
ạ ộ ẻ ứ ự ế ẹ ể ế ọ chuy n ti p nh nhàng tr h ng thú tham gia ho t đ ng tích c c thì ti t h c đó
ớ ạ ứ ệ ả ậ ả ậ ỏ ệ ỗ m i đ t hi u qu . Do v y đòi h i m i giáo viên ph i nh n th c cao, nhi t tinh,̀
ề ệ ạ ớ ỏ ề ậ ụ sáng t o trong chuyên môn, yêu ngh t n t y v i công vi c. Đi u này đòi h i
ườ ả ầ ư ồ ưỡ ề ả ầ ộ ộ ng i cán b qu n lý v chuyên môn c n ph i đ u t b i d ng cho đ i ngũ
ư ế ồ ưỡ ữ ữ ự ằ giáo viên nh th nào? Nên b i d ệ ng nh ng lĩnh v c gì và b ng nh ng bi n
ữ ể ả ạ ề pháp gì đ giúp giáo viên v ng vàng v chuyên môn và yên tâm gi ng d y tr ẻ
ố ơ t t h n.
ồ ưỡ ẩ ấ ồ a. B i d ự ng ph m ch t, năng l c giáo viên làm theo t ư ưở t ng H Chí Minh.
ề ầ ề ấ ề ẳ ồ ị ấ H Chí Minh đã nhi u l n kh ng đ nh: Ngh giáo là ngh r t cao quý, r t
ườ ụ ấ ụ ẻ ệ ọ ẻ v vang. Ng ế i nói: "Nhi m v giáo d c r t quan tr ng và v vang, vì n u
ụ ầ ụ không có th y giáo thì không có giáo d c… Không có giáo d c, không có cán b ộ
ế ế ặ ệ ườ ị thì cũng không nói gì đ n kinh t văn hóa”. Đ c bi t, Ng ẳ i đã kh ng đ nh:
ườ ầ ố ứ ầ ầ ườ ẻ "Ng i th y giáo t t Th y giáo x ng đáng là Th y giáo là ng ấ i v vang nh t.
ổ ượ ưở ươ Dù là tên tu i không đăng trên báo, không đ c th ng huân ch ng, song
ữ ườ ầ ố ữ nh ng ng i th y giáo t t là nh ng anh hùng vô danh”.
ưỡ ứ ệ ể ạ ộ Trong tu d ng, rèn luy n đ o đ c nhà giáo. Toàn th cán b , giáo viên
ườ ậ ự ế ế ả ả ộ ố trong nhà tr ầ ng ph i đoàn k t thành m t kh i, đoàn k t ph i th t s trăm ph n
ứ ế ệ ả ỉ ậ ự ả trăm ch không ph i ch là đoàn k t mi ng”. ề Giáo viên ph i th t s yêu ngh ,
ề ẻ ẩ ầ ầ ọ ố m nế trẻ: Yêu ngh , yêu tr là ph m ch t, là yêu c u quan tr ng hàng đ u đ i ấ
ơ ở ự ệ ỗ ở ộ ớ v i m i cô giáo. B i đây là c s , là đ ng l c thôi thúc trách nhi m và nhi ệ t
ế ể ỗ ủ ự ệ ẻ ấ ấ huy t đ m i giáo viên ph n đ u hoàn thành s nghi p v vang c a mình. Đó là
ượ ủ ề ả ỗ cái tâm trong sáng và cao th ng c a các cô giáo. M i cô giáo ph i yêu ngh , yêu
ể ở ẻ ắ ớ ố ự ẫ ượ tr sâu s c thì m i có th tr thành nhà giáo t t, nhà giáo m u m c, đ ộ c xã h i
ọ tôn vinh và kính tr ng.
ồ ưỡ ổ ạ b.B i d ng thông qua các bu i sinh ho t chuyên môn
ồ ưỡ ệ ườ ượ ễ B i d ng chuyên môn là vi c làm th ng xuyên đ c di n ra theo k ế
ọ ủ ộ ự ạ ậ ho ch đã xây d ng trong năm h c c a b ph n chuyên môn chúng tôi; thông qua
ự ờ ườ ự ờ ộ ồ ưỡ ả thao gi ng, d gi th ng xuyên, d gi ấ đ t xu t, b i d ế ng lý thuy t qua các
ự ế ạ ọ ậ h c t p trung theo k ho ch trong tháng đã xây d ng. Thông qua các bu i d ổ ự
ờ ờ ộ ấ ủ ữ ậ gi ờ ườ th ng xuyên, gi gi ư đ t xu t c a các giáo viên tôi nh n xét rõ nh ng u
ồ ạ ể ỉ ế ọ đi m t n t i ch rõ cho giáo viên bi ế ượ t đ c trong ti ạ t h c đó giáo viên đã d y
ượ ụ ế ẻ ượ ở ứ ộ ứ ữ ề ầ đ c nh ng gì truy n th ki n th c cho tr đ ố ắ m c đ nào? C n c g ng c
ữ ừ ạ ồ ạ ữ ắ ể nh ng đi m nào t đó giáo viên ghi l ụ i và kh c ph c nh ng t n t i và phát huy
ữ ượ ờ ồ ổ nh ng đã làm đ ả c. Thông qua các bu i thao gi ng tôi m i đ ng chí giáo viên
ự ạ ế ủ ể ế ạ ủ ế tr c ti p d y ti t c a mình phát bi u nói lên ti ự ớ t d y c a mình đã trung th c v i
ơ ấ ự ư ệ ầ giáo án hay ch a? trong quá trình th c hi n có s su t hay không? Sau đó d n
ự ờ ồ ệ ả ậ ờ ượ l t m i các giáo viên d gi ậ đ ng nghi p nh n xét, góp ý, cùng nhau th o lu n
ặ ư ữ ể ậ ậ ộ và b ph n chuyên môn chúng tôi nh n xét nh ng m t u đi m, t n t ồ ạ ủ i c a
ế ạ ế ạ ế ả ậ ừ t ng ti t thao gi ng và x p lo i ti ỗ t d y; Chính vì v y m i giáo viên luôn nghiên
ướ ụ ạ ầ ộ ớ ỹ ứ c u k bài tr ủ c khi lên l p, so n bài đ y đ , đúng n i dung, m c tiêu và
ươ ủ ừ ạ ế ạ ấ ấ ố ề ph ng pháp d y c a t ng lo i ti t và cùng nhau ph n đ u làm t t v chuyên
môn.
ồ ưỡ ộ ươ ạ ế c. B i d ng n i dung, ph ạ ủ ừ ng pháp d y c a t ng lo i ti ừ t theo t ng lĩnh
ể . ự v c phát tri n
ươ ạ ế ế ượ ể Có th nói ph ạ ủ ừ ng pháp d y c a t ng lo i ti t là không thi u đ c trong
ổ ứ ế ạ ố ớ ươ ấ ọ ạ ộ ho t đ ng t ch c các ti t d y đ i v i ch ng trình các c p h c nói chung và
ệ ố ộ ự ụ ủ ầ ọ ố ấ c p h c m m non nói riêng. Mu n th c hi n t ạ t n i dung, m c tiêu c a bài d y
ướ ế ứ ầ ỗ ộ ỹ ươ ạ ủ ừ tr c h t m i m t giáo viên c n nghiên c u k ph ạ ng pháp d y c a t ng lo i
ế ừ ả ắ ạ ộ ắ ướ ụ ể ậ ti t t ng ho t đ ng và ph i n m ch c các b c c th . Chính vì v y ngay t ừ
ồ ưỡ ự ế ạ ọ ươ ầ đ u năm h c tôi đã xây d ng k ho ch b i d ng ph ủ ừ ạ ng pháp d y c a t ng
ạ ế ụ ể ư ể ộ lo i ti t cho toàn th đ i ngũ giáo viên c th nh sau.
ể ấ ể ụ ự ụ ể ề *Ví d 1: V Lĩnh v c phát tri n th ch t ( Môn th d c)
ầ ồ : G m có 3 ph n ể ụ A. Th d c sáng
ế ợ ể ẻ ớ ườ ở ộ : Cho tr đi thành vòng tròn k t h p v i các ki u đi (đi th ng, đi 1. Kh i đ ng
ố ộ ằ ạ ớ ằ b ng gót chân, đi b ng mũi bàn chân); ch y v i các t c đ khác nhau, sau đó cho
ẻ ứ ổ ể ệ ề tr đ ng thành vòng tròn hay hàng ngang theo t ệ , dãn cách đ u đ ti n cho vi c
ụ ơ ờ ế ậ ụ ớ ộ ậ t p các đ ng tác. N u t p v i các d ng c n , c , vòng TD... thì GV đ n i tr ể ơ ẻ
ễ ấ d l y.
ọ ậ ộ ộ ự ấ ị ấ ộ : T p các đ ng tác theo m t trình t nh t đ nh: Hô h p, Tay vai, 2. Tr ng đ ng
ụ ườ ặ ả ậ ư l ng b ng l n, chân (ho c) b t (nh y).
ố ớ ể ụ ủ ề ẻ ậ ể ậ ọ ầ ự + Đ i v i các bài t p th d c sáng c n l a ch n ch đ , có th cho tr t p theo
ệ ặ ạ nh c ho c theo giai đi u bài hát.
ố ớ ậ ậ ậ ờ *Đ i v i MGBé t p các bài t p: (Th i gian t p 67 phút)
ấ ầ ộ ở ộ ỏ ẻ ậ Đ ng tác hô h p hít vào th ra: Tr t p đ ng tác mô ph ng 34 l n cùng cô
ố ầ ậ ặ ạ ể ộ ầ ỉ ị Các đ ng tác phát tri n chung: S l n t p l p l i: 3 4 l n x 4 nh p (ch hô
1,2,3,4).
ố ớ ỡ ậ ậ ậ ờ *Đ i v i MG Nh t p các bài t p: (Th i gian t p 89 phút)
ấ ầ ộ ộ ỏ ở ị ẻ ậ Đ ng tác hô h p hít vào th ra: Tr t p đ ng tác mô ph ng 4 6 l n, 2 nh p.
ể ầ ậ ộ ỉ ị ị Các đ ng tác phát tri n chung t p theo nh p hô: 3 4 l n x 4 nh p (ch hô
1,2,3,4).
ớ ậ ố ớ ậ ậ ờ *Đ i v i MGL n t p các bài t p: (Th i gian t p 89 phút)
ấ ầ ộ ở ỏ ộ ị ẻ ậ Đ ng tác hô h p hít vào th ra: Tr t p đ ng tác mô ph ng 46 l n, 2 nh p.
ể ầ ậ ộ ị ị ỉ Các đ ng tác phát tri n chung t p theo nh p hô: 2 l n x 8nh p (ch hô 1,2,3...8).
ố ớ ố ớ ư ẻ ẫ ẫ ậ ỡ ậ * L u ý: Đ i v i m u giáo bé cô t p cùng tr ; Đ i v i m u giáo nh cô t p
ẻ ở ọ ớ ẻ ầ ậ ọ ỳ ỳ ẻ ậ cùng tr ( h c k I); h c k II cô t p v i tr 12 l n sau đó cô hô cho tr t p.
ẩ ệ ố ớ ậ ớ ọ ư ế ẩ Đ i v i MG l n cô g i tên bài t p, kh u l nh và t ậ ị th chu n b , cô cùng t p
ầ ớ ẻ v i tr 12 l n
ẻ ậ ồ r i hô cho tr t p.
ẻ ạ ẹ ở : Cho tr đi l i nh nhàng 1 2 vòng hít th không khí trong lành. ồ 3. H i tĩnh
ể ụ B.Th d c gi ờ ọ : h c
ụ ạ I. M c tiêu bài d y.
ủ ẩ ồ ị II. Chu n b : Đ dùng c a cô
ủ ồ ẻ Đ dùng c a tr
ế Ổ ị ệ ớ ệ i thi u bài. III. Cách ti n hành :* n đ nh – Trò chuy n – Gi
ế ợ ạ ộ ẻ ể ớ *Ho t đ ng1: Kh i đ ng ở ộ : Cho tr đi thành vòng tròn k t h p v i các ki u đi (đi
ườ ố ộ ằ ằ ạ ớ th ng, đi b ng gót chân, đi b ng mũi bàn chân); ch y v i các t c đ khác nhau,
ẻ ứ ổ ề sau đó cho tr đ ng thành vòng tròn hay hàng ngang theo t , dãn cách đ u đ ể
ụ ơ ờ ế ậ ệ ậ ụ ệ ộ ớ ti n cho vi c t p các đ ng tác. N u t p v i các d ng c n , c , vòng TD... thì
ể ơ ẻ ễ ấ ẻ ậ ề ạ GV đ n i tr d l y. (Giáo viên nên cho tr t p trên n n nh c các bài hát phù
ộ ổ ủ ủ ề ẻ ả ạ ớ ớ ợ ọ ợ h p v i ch đ và đ tu i c a tr ; khi ch n nh c bài hát ph i phù h p v i các
ổ ợ ủ ậ ị ỡ ộ đ ng tác c a bài t p b tr nh p nhàng tránh l ị nh p).
ậ ộ ọ ộ ạ ộ * Ho t đ ng 2: ộ ổ ể Tr ng đ ng: a. Bài t p phát tri n chung: (Tùy thu c vào đ tu i
ế ậ ị ươ ự ể ụ ố ầ ể ậ đ t p các bài t p theo s l n và nh p hô; ti n hành t ng t th d c sáng).
ậ ộ ộ ự ấ ị ư ụ ườ T p các đ ng tác theo m t trình t nh t đ nh: Tay vai, l ng b ng l n, chân
ả ặ ậ (ho c) b t (nh y).
ố ớ ể ụ ậ ờ ọ ể ợ ớ + Đ i v i các bài t p th d c gi ẻ ậ ủ ề h c phù h p v i ch đ , có th cho tr t p
ệ ặ ạ theo nh c ho c theo giai đi u bài hát.
ờ ọ ể ụ ề ằ ằ Tay vai: VD gi h c th d c VĐCB thiên v ném xa b ng 1 tay, ném xa b ng 2
ứ ằ ẳ ạ tay, ném trúng đích n m ngang, Ném trúng đích th ng đ ng). Khi so n bài giáo
ố ầ ậ ổ ợ ề ộ ọ ơ ộ viên chú ý ch n đ ng tác b tr là đ ng tác tay vai tăng s l n t p nhi u h n các
ộ đ ng tác khác.
ư ụ ế ề ườ ạ ậ L ng, b ng: (n u bài t p VĐCB thiên v bò, tr n); khi so n bài giáo viên chú
ụ ộ ọ ộ ườ ố ầ ậ ề ơ ổ ợ ý ch n đ ng tác b tr là đ ng tác b ng l n tăng s l n t p nhi u h n các
đ ngộ
tác khác.
̉ ợ ế ề ậ ậ ậ ả ộ ọ Chân, b t: Ch n đ ng tác bô tr (n u bài t p VĐCB thiên v b t, nh y, đi,
ch y)ạ
ổ ợ ạ ặ ọ ộ ậ ộ Khi so n bài giáo viên chú ý ch n đ ng tác b tr là đ ng tác chân ho c b t
phù
ề ớ ợ ơ ộ ố ầ ậ h p v i bài VĐCB và tăng s l n t p nhi u h n các đ ng tác khác.
ứ ể ầ ậ ộ ộ ộ ọ ỹ ậ * Chú ý: C n nghiên c u k bài t p v n đ ng đ ch n đ ng tác, trong m t bài
ố ầ ậ ổ ợ ầ ế ể ạ ấ ộ ậ t p phát tri n chung các đ ng tác b tr c n nh n m nh s l n t p (N u là 1 bài
ỗ ộ ổ ợ ơ ả ầ ậ ấ ầ ộ ộ ạ ậ t p v n đ ng c b n thì c n 1 đ ng tác b tr và m i đ ng tác c n nh n m nh
ậ ổ ơ ả ế ậ ầ ặ ộ ợ ̣ 12 l n. N u 2 v n đông c b n ho c Bài t p t ng h p thì các đ ng tác b tr ổ ợ
̀ ̀ ́ ̉ ự ạ ấ ầ ỉ ̣ ̣ ̣ ̉ ch nh n m nh thêm 1 l n va tuy theo nôi dung VĐCB đê l a chon đông tac bô
̀ ợ ợ tr sao cho phu h p)
ậ ơ ả ộ b. V n đ ng c b n.
ớ ứ ữ ậ ặ ộ Cô cho đ i hình l p đ ng 2 hàng ngang quay m t vào gi a bài t p.
ớ ơ ả ệ ậ ẫ ầ ộ Cô gi i thi u tên bài v n đ ng c b n. Sau đó cô làm m u 23 l n
ẹ ẫ ầ ộ ộ ả ỉ ự L n 1: Làm m u đ p toàn b các đ ng tác (không gi ệ i thích mà ch th c hi n
ệ ệ theo hi u l nh).
̃ ́ ́ ̃ ế ợ ẹ ẫ ầ ả ̉ L n 2, 3: Cô làm m u đ p, k t h p gi ̀ ̀ i thích (Nêu VĐCB dê, tre đa biêt thi lân
́ ́ ́ ́ ̀ ́ ̀ ự ư ơ ̉ ̉ ̉ 3 cô không cân giai thich t c tuy theo kha năng th c tê cua nhom l p).
ẻ ự ả ớ ẹ ẻ ệ ẫ ọ ầ Tr th c hi n: Cô g i 1 2 tr làm đ p lên làm m u cho c l p xem. Sau đó l n
ỗ ẻ ự ẻ ự ẻ ự ỗ ầ ệ ệ ệ ờ ượ l t cho tr th c hi n (m i l n cô m i 2 4 tr th c hi n m i tr th c hi n 23
ệ ủ ớ ứ ủ ề ậ ẻ ầ l n. Tùy theo đi u ki n c a l p và nh n th c c a tr )
ướ ẻ ự ữ ữ ệ ẻ ẫ ộ Cô bao quát, h ng d n, s a sai cho tr (nh ng tr th c hi n sai đ ng tác cô
ế ượ ệ ữ ự ệ ẻ ờ ẻ ự ầ c n cho tr th c hi n h t l ớ t sau đó m i nh ng tr sai lên th c hi n cùng v i
ẻ tr làm đúng)
ổ ứ ẻ ự ệ ầ ầ ộ T ch c cho tr th c hi n l n 2,3 giáo viên chú ý nâng d n đ khó và t ổ ứ ch c
ướ ư ứ ẻ ự ệ d ộ i hình th c thi đua theo đ i. Nh ng trong quá trình tr th c hi n, giáo viên
ữ ẻ ỹ ẻ ầ c n quan sát k năng tr làm và chú ý s a sai cho tr .
ắ ạ ủ ẻ ặ ố ậ C ng c : Cô ho c tr nh c l i tên bài t p
ớ ổ ế ệ ậ ơ ơ ơ ơ ậ c. Trò ch i v n đ ng: ộ Cô gi i thi u trò ch i; Ph bi n cách ch i, lu t ch i.
ệ ủ ớ ẻ ơ ề ầ ổ ứ ẻ ơ Cho tr ch i 2 3 l n (Tùy theo đi u ki n c a l p mà t ch c cho tr ch i cho
ả ệ có hi u qu )
ạ ộ * Ho t đ ng 3 ồ : H i tĩnh
ẻ ạ ẹ ở Cho tr đi l i nh nhàng 1 2 vòng hít th không khí trong lành.
ố ớ ế ể ụ ộ ọ Đ i v i các ti ơ t th d c có 1 n i dung thì giáo viên nên ch n trò ch i * L u ý:ư
ụ ậ ộ ọ ậ v n đ ng.Ví d : VĐCB: B t xa 4050cm, thì ch n TCVĐ: Ném túi cát vào
ề ặ ằ ọ ạ vòng... Ho c VĐCB: Ném xa b ng 2 tay thì nên ch n TCVĐ thiên v chân “ch y
ế ờ ố ớ ữ ế ọ ộ ti p c ”... Đ i v i nh ng ti t h c có 2 3 n i dung thì không có TCVĐ.
ả ệ ể ể ươ ớ V i gi i pháp này là đi m chính trong vi c tri n khai ch ng trình giáo
ứ ầ ậ ượ ể ươ ụ d c m m non. Nh n th c đ ớ c đi m m i trong ch ộ ng trình, n i dung đ ượ c
ự ề ể ươ ườ ấ c u trúc theo các lĩnh v c phát tri n; v ph ng pháp là tăng c ng cho tr ẻ
ượ ế ứ ạ ộ ệ ả ầ đ c ho t đ ng, tr i nghi m cá nhân và luôn quan tâm đ n h ng thú, nhu c u cá
ả ậ ườ ủ ộ ự ạ nhân. Do v y, giáo viên ph i là ng ệ i ch đ ng, tích c c và sáng t o trong vi c
ưở ự ụ ế ạ ộ ị ướ hình thành các ý t ng và xây d ng k ho ch giáo d c m t cách có đ nh h ng,
ự ễ ọ khoa h c và th c ti n.
ứ ủ ừ ự ụ ế ộ ươ M c tiêu, n i dung, ki n th c c a t ng lĩnh v c luôn có ph ng pháp và
ứ ổ ứ ế ể ầ hình th c t ắ ch c khác nhau. Chính vì th , khi tri n khai giáo viên c n n m
ộ ổ ể ậ ế ủ ừ ạ ộ ụ ừ ầ ữ v ng ph n lý thuy t c a t ng ho t đ ng, t ng đ tu i đ v n d ng vào bài
ả ạ ạ ợ ộ ợ ư ậ gi ng sao cho phù h p và tích h p m t cách linh ho t và sáng t o, có nh v y
ớ ự ệ ẻ ả ộ m i thu hút đ ượ ố c t ư i đa tr tham gia m t cách tích c c và có hi u qu nh ng
ủ ộ ọ không làm loãng n i dung chính c a bài h c.
ạ d. B i d ồ ưỡ chuyên môn cho giáo viên thông qua sinh ho t chuyên môn liên ng
ườ tr ng .
ướ ự ỉ ạ ủ ủ ệ ỗ ọ D i s ch đ o sát sao c a phòng GD&ĐT L Th y; m i năm h c các
ổ ự ứ ủ ạ ầ ụ c m t ụ ch c sinh ho t chuyên môn 2 l n/năm. Theo s phân công c a c m
ưở ườ ượ ộ ế ạ ắ ộ tr ng các tr ng đ c tham gia m t ti t d y tùy thu c vào b t thăm. Các giáo
ượ ụ ạ ả ồ ị viên đ ồ ơ ả ẩ c phân công d y thao gi ng c m chu n b giáo án đ dùng, đ ch i đ m
ự ờ ộ ọ ự ế ạ ấ ậ ả b o khoa h c. B ph n chuyên môn d gi góp ý và xây d ng ti t d y l y tr ẻ
ế ẹ ầ ươ ể làm trung tâm, giáo viên chuy n ti p nh nhàng g n gũi th ọ ng yêu tôn tr ng
ạ ộ ẻ ứ ự ẻ ế ọ ạ ệ ả tr . Tr h ng thú tham gia ho t đ ng tích c c, ti t h c mang l i hi u qu cao.
ự ờ ầ ủ ệ ạ ẩ ồ ị Giáo viên tham gia d gi ế các b n đ ng nghi p ghi chép đ y đ chu n b ý ki n
ả ậ ả ỗ ợ ổ ủ ạ góp ý th o lu n sau m i đ t sinh ho t. Thông qua các bu i thao gi ng c a
ườ ườ ọ ậ ữ ư tr ạ ng b n, tr ệ ng mình giúp giáo viên h c t p thêm nh ng nh kinh nghi m
ớ ế ạ ẫ ấ ệ ổ ẻ ứ ư m i nh các ti t d y m u l y tr làm trung tâm...Thông qua vi c t ch c sinh
ạ ườ ữ ế ho t chuyên môn liên tr ọ ậ ng giúp giáo viên h c t p, ti p thu nh ng ph ươ ng
ẻ ừ ụ ổ ớ ữ ươ pháp đ i m i trong công tác chăm sóc giáo d c tr , t nh ng ph ớ ng pháp m i,
ự ế ủ ụ ậ ẫ ạ ộ ớ ợ ấ h p d n giáo viên v n d ng m t cách sáng t o, phù h p v i th c t ỗ c a m i
ứ ừ ế ằ ộ ồ ị ơ đ n v nh m không ng ng trau d i ki n th c, nâng cao trình đ chuyên môn, k ỹ
ư ạ ỗ ủ năng s ph m c a m i nhà giáo.
ồ ưỡ ộ ổ ứ đ. B i d ng chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên thông qua t ộ ch c các h i
thi.
ồ ưỡ ộ ộ B i d ng chuyên môn cho các cô giáo thông qua các h i thi là m t hình
ấ ớ ự ứ ụ ệ ệ th c có tác d ng r t l n cho vi c nâng cao năng l c chuyên môn, nghi p v s ụ ư
ạ ạ ượ ọ ậ ệ ổ ơ ộ ể ph m, t o c h i đ giáo viên đ c h c t p, trao đ i kinh nghi m. Thông qua
ế ạ ả ầ ư ỏ ỹ ộ ứ ứ các ti t d y đòi h i giáo viên ph i đ u t công s c, nghiên c u k n i dung
ươ ứ ươ ể ạ ạ ch ng trình, tìm ra hình th c, ph ng pháp linh ho t, sáng t o đ thu hút s ự
ẻ ế ạ ả ự ồ ờ ủ ứ h ng thú c a tr vào ti t d y; đ ng th i giáo viên ph i t ư ầ ứ nghiên c u, s u t m
ươ ụ ổ ợ ụ ệ ồ ơ ế ọ các ph ồ ng ti n, đ dùng, đ ch i ph c v , b tr trong ti ộ t h c; đây là m t
ự ồ ưỡ ấ ữ ệ ệ bi n pháp r t h u hi u giúp giáo viên tích c c b i d ọ ậ ẫ ng và h c t p l n nhau.
ề ắ ộ ớ ẽ Phong trào thi đua g n li n v i các h i thi s làm cho công tác thi đua trong nhà
ườ ụ ế ề ậ ổ ụ ề tr ng càng sôi n i, có tác d ng tuyên truy n đ n các b c ph huynh v công
tác giáo d c.ụ
ọ ỉ ạ ủ ệ ườ Trong năm h c 201 92020 phòng GD&ĐT L Th y ch đ o nhà tr ng t ổ
ứ ấ ườ ư ộ ạ ỏ ấ ườ ch c các h i ộ thi c p tr ng nh h i thi “Giáo viên d y gi i”c p tr ộ ng, h i thi
ể ẻ ể ậ ậ ộ ộ ẻ ộ “ Góc phát tri n v n đ ng cho tr ”; H i thi “Khu phát tri n v n đ ng cho tr ”
ấ ổ ườ ự ế ạ C p huy n. ệ Hàng tháng t chuyên môn nhà tr ng xây d ng k ho ch thao
ừ ư ả ả ễ ộ gi ng nh : Thao gi ng chào m ng các ngày l ngày h i: 20/10; 20/11; 8/3 ,
30/4…
ế ạ ừ ầ ọ ổ ứ Ban giám hi u ệ nhà tr ngườ có k ho ch ngay t đ u năm h c t ch c các
ằ ả ấ ạ ấ ộ h i thi nh m giúp giáo viên ph n đ u thi đua nhau trong công tác so n gi ng,
ồ ưỡ ồ ơ ứ ủ ồ ầ ư ề đ u t v công tác làm dùng đ ch i, b i d ế ng trau d i ki n th c c a mình
ự ừ ề ể ệ ẳ ị qua các lĩnh v c. T đó giúp giáo viên có đi u ki n đ kh ng đ nh mình tr ướ c
ệ ổ ứ ể ạ ộ ượ ệ ố ạ ậ t p th . Bên c nh đó, vi c t ch c các h i thi cũng t o đ c m i quan h thân
ể ỡ ườ ế ể ộ ậ ái, giúp đ nhau trong t p th giáo viên nhà tr ng đ cùng nhau ti n b . T ổ
ứ ấ ộ ườ ằ ượ ự ổ ự ự ấ ch c h i thi c p tr ng nh m đánh giá đ ấ c năng l c và s n l c ph n đ u
ỗ ừ ọ ọ ượ ự ữ ủ c a m i giáo viên, t đó ch n l c đ c nh ng giáo viên có năng l c th t s ậ ự
ề ắ ườ ầ ư ồ ưỡ ắ n m ch c v chuyên môn nhà tr ng đ u t và b i d ng thêm cho giáo viên
ạ ế ư ệ ấ ả ộ ố ớ ộ tham gia h i thi c p huy n. Mu n các h i thi đ t k t qu cao tôi tham m u v i
ệ ồ ườ ự ế ạ các đ ng chí trong ban giám hi u nhà tr ng xây d ng k ho ch sát sao c th ụ ể
ồ ưỡ ừ ể ế ầ ạ ậ theo t ng tháng, tu n đ có k ho h b i d ng cho giáo viên chu đáo t n tình v ề
ặ ọ ươ ư ầ ế ạ m i m t ph ng pháp d y cũng nh ph n thi lý thuy t.
ệ ộ ườ ổ ứ ậ Qua các h i thi ban giám hi u nhà tr ng t ư ch c đánh giá nh n xét u
. ồ ạ ể ưở ờ ố ớ ữ ạ ị đi m, t n t i và khen th ng k p th i đ i v i nh ng cá nhân đ t thành tích cao
ồ ưỡ ừ ạ ệ ấ ộ ế T đó có k ho ch b i d ị ng cho các giáo viên tham gia h i thi c p huy n k p
th i.ờ
̀ ổ ứ ệ ạ ọ e. T ch c bôi d ̃ ươ ứ ng ng d ng ụ công ngh thông tin vào công tác d y h c.
ủ ư ệ ạ ả ̣ ấ Hi n nay đ a công nghê thông tin vào công tác so n gi ng c a các c p
̀ ́ ́ ấ ầ ọ ươ ̣ ọ h c nói chung và c p h c m m non nói riêng la ph ng tiên giup cho giao viên
́ ́ ̀ ̃ ̉ ừ ư ạ ư ̣ ̉ ̣ ̉ ̉ ̣ hoc hoi, nâng cao trinh đô hiêu biêt, ch không chi d ng l ́ i chi soan nh ng giao
̀ ̀ ế ứ ự ̣ ̉ ́ ́ an vi tính hóa day cho tre. Chinh vi th c hàng năm nha tr ̀ ươ ng xây d ng k ế
́ ̀ ́ ể ạ ộ ươ ̉ ̉ ̣ ho ch, phô biên cho toàn th cán b , giao viên trong toan tr ̀ ng đây manh công
́ ả ạ ọ ́ư ̣ ̣ ư tac ng dung công nghê thông tin vào công tác qu n lý và d y h c. Tôi tham m u
́ ́ ệ ườ ̉ ư ộ ̣ ̉ ớ v i Ban giám hi u nhà tr ̀ ́ ng tô ch c tâp huân cho tât ca cán b giáo viên toan
̀ ̀ ̃ ̀ ươ ươ ệ ạ ả ử ̉ tr ̀ ng bôi d ̃ ng va bô sung vê ki năng so n gi ng đi n t ế trình chi u
̀ ́ ̀ ̀ ́ ́ ơ ự ̣ ở ườ ở Powepoint, đông th i khuyên khich tinh thân t hoc ̃ môi ng ́ ư i, b i kiên th c
́ ̀ ậ ườ ̉ ư ̣ ̣ ̣ ̣ công nghê thông tin vô t n. Nhà tr ng tô ch c thi đua day va soan giáo án điên
́ ́ ́ ̀ ̀ ́ ́ ̃ ơ ự ư ̉ ̣ ̣ ̉ ử ở t tât ca cac khôi l p, môi giao viên xây d ng cho minh môt th viên bai giang
́ ́ ̣ ử ư ằ ẫ ổ ơ ươ ̣ ̣ ̣ điên t ̀ va t ̀ ư ng l u liêu day hoc nh m trao đ i thông tin l n nhau, đôi v i tr
̀ ̀ ̃ ́ ̀ ̀ ư ư ư ̣ ̣ ̣ ̣ tr ̃ kho t liêu dung chung va thiêt lâp th muc khoa hoc dê dang truy tim. Nhà
ườ ỉ ổ ế ả tr ng giao ch tiêu hàng tháng các t phân công giáo viên vi t tin bài đăng t i lên
ệ ử ư ộ ộ ủ ậ ộ trang thông tin đi n t và hàng ngày nên truy c p vào h p th n i b c a nhà
ườ ể ấ ủ tr ng đ l y thông báo và công văn c a
ườ ử nhà tr ng g i.
ố ế ợ ổ ớ ườ ư ắ T chuyên môn đã ph i k t h p v i nhà tr ng tham m u mua s m màn
ế ể ề ộ hình chi u đa năng, 9 ti vi màn hình r ng 40in, bút đi u khi n trình chi u, ế băng
ườ ụ ụ ủ ấ ầ ầ đĩa, máy nói, nhà tr ng trang c p đ y đ tivi, âm ly, đ u đĩa…ph c v cho các
ố ả ừ ầ ậ ộ ớ l p làm công tác t ạ t gi ng d y…Ngay t đ u năm h c ọ b ph n chuyên môn
ổ ứ ậ ể ấ ườ ề chúng tôi đã t ch c t p hu n cho toàn th giáo viên trong nhà tr ng v kĩ năng
ệ ử ạ ế ộ so n giáo án đi n t ễ và trình chi u giáo án trình di n PowerPoint; đ ng viên giáo
ệ ệ ể ậ ạ ả ớ viên các l p mua máy vi tính xách tay đ thu n ti n cho vi c so n gi ng t ạ ớ . i l p
ồ ưỡ ế ng giáo viên thông qua phong trào thi đua vi ế t sáng ki n kinh f. B i d
nghi m.ệ
ữ ế ệ ọ ả ữ Sáng ki n kinh nghi m là nh ng bài h c quý báu, nh ng gi i pháp
ụ ụ ạ ậ ẻ sáng t o giúp giáo viên v n d ng vào trong công tác chăm sóc, giáo d c tr .
ắ ọ ữ ứ ệ ằ Nh m giúp giáo viên tìm tòi, nghiên c u ch t l c, rút ra nh ng kinh nghi m quý
ự ế ứ ụ ề ậ ấ báu trong quá trình nghiên c u làm đ tài nh t khi v n d ng vào th c t . Chính
ườ ườ ể ề ệ ạ ế vì th nhà tr ng th ng xuyên quan tâm t o đi u ki n đ phong trào thi đua
ế ệ ế ượ ề ể ệ vi t sáng ki n kinh nghi m đ ả c duy trì, phát tri n có chi u sâu và hi u qu .
ồ ưỡ ự ế ầ ạ ọ Vào đ u năm h c tôi đã xây d ng k ho ch b i d ng cho toàn th ể
ườ ế ế ệ ướ giáo viên trong nhà tr ng cách vi t sáng ki n kinh nghi m và h ỗ ng cho m i
ệ ứ ộ ề ư ằ ọ ớ ả giáo viên ch n m t đ tài m i nh m nghi n c u và đ a ra gi ằ ớ i pháp m i nh m
ự ế ể ụ ố ệ ủ ậ giúp giáo viên v n d ng vào th c t đ làm t ộ t công vi c c a mình trong m t
ộ ồ ấ ọ ố ớ ế năm h c.ọ Cu i năm h c cùng v i các đ ng chí trong h i đ ng ch m sáng ki n ồ
ệ ệ ậ ạ ượ kinh nghi m nh n xét, đánh giá, phân lo i. Các kinh nghi m đó đã đ c ph ổ
ụ ế ườ ủ ệ ọ ộ bi n và áp d ng r ng rãi trong nhà tr ầ ng và ngành h c m m non c a huy n.
ườ ự ờ ể 2.25. Gi iả pháp 5. Tăng c ng công tác d gi , ki m tra, đánh giá giáo viên
ườ trong nhà tr ng.
ư ế ệ ườ ể Nh chúng ta đã bi t; k ộ ể i m tra là m t vi c làm th ng xuyên, ki m tra
ư ứ ề ề ể ệ ể ể ằ b ng nhi u hình th c nh : Ki m tra toàn di n, ki m tra chuyên đ , ki m tra theo
ỳ ể ị đ nh k , ki m tra báo tr ướ . c
ệ ộ ưở ụ Là m t phó hi u tr ng ph trách công tác chuyên môn trong nhà tr ườ ng
ố ẽ ả ể ưở ế n u không làm t t công tác ki m tra, đánh giá giáo viên thì nó s nh h ấ ng r t
ế ườ ầ ậ ọ ớ l n đ n chuyên môn trong nhà tr ng. Chính vì v y, ngay đ u năm h c tôi cùng
ệ ồ ườ ự ể ạ các đ ng chí trong ban giám hi u nhà tr ế ng đã xây d ng k ho ch ki m tra
ư ể ể ề ệ ể ặ ả chuyên đ , ki m tra toàn di n, thao gi ng, ki m tra các m t khác nh ki m tra
ồ ưỡ ườ ồ ơ ổ ể ể công tác b i d ng th ng xuyên, ki m tra h s s sách giáo viên, ki m tra các
ạ ở ủ ẻ ể lo i v c a tr , ki m
tra báo tr c…ướ
ả ả ề ể ắ ả V nguyên t c ki m tra ph i đ m b o tính khách quan và công khai, công
ủ ể ậ ả ậ ữ ằ b ng dân ch . Sau ki m tra ph i có nh ng nh n xét đánh giá chính xác, nh n xét
ư ồ ạ ủ ữ ể ằ ỡ ướ u đi m, t n t i c a giáo viên nh m giúp giáo viên tháo g nh ng v ắ ng m c
trong chuyên môn.
ượ ự ờ ể ấ ế ạ ộ Hàng tháng giáo viên đ c d gi ki m tra ít nh t 2 ti t ho t đ ng chung
ạ ộ ỗ ọ ả ượ ặ ộ ỳ ể ạ d y ho c 2 ho t đ ng khác. M i h c k , m t giáo viên ph i đ c ki m tra 45
ấ ể ể ệ ế ầ ộ ạ ầ l n. Ngoài ra, hàng tu n, ngày lên k ho ch ki m tra đ t xu t đ phát hi n xem
ệ ố ự ệ ị ụ ạ giáo viên đã th c hi n t ư ớ t vi c l ch sinh ho t nhóm l p mình ph trách hay ch a
ệ ề ấ ỉ ể đ có bi n pháp ch n ch nh v chuyên môn.
ự ế ạ ờ ể ớ Có k ho ch d gi ớ ổ ki m tra các giáo viên đ i nhóm l p, giáo viên m i
vào
ỉ ạ ự ụ ệ ề ằ ộ ngh nh m góp ý ch đ o giáo viên th c hi n đúng n i dung, m c tiêu, ph ươ ng
ạ ủ ừ ạ ế pháp d y c a t ng lo i ti t .
ự ờ ộ ố ể ằ ắ ờ ị Qua công tác d gi ố , ki m tra, đánh giá nh m u n n n k p th i m t s sai
ỉ ạ ừ ủ ệ ụ ể ụ ệ l ch c a giáo viên trong công tác giáo d c. T đó có bi n pháp ch đ o c th ,
ố ưỡ ứ ự ế ế ệ ạ giúp cho giáo viên ôn luy n ki n th c, xây d ng k ho ch b i d ng giúp cho
ứ ữ ế ằ ơ ố giáo viên có ki n th c v ng vàng h n nh m làm t ụ t công tác chăm sóc giáo d c
ườ ố ẻ t t tr trong nhà tr ng.
2.2.6.Gi i phả á p 6 . Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ giáo
viên.
Ủ ả ấ ườ B n thân tôi là y viên Ban ch p hành công đoàn nhà tr ng không
ừ ộ ng ng ch ăm lo đời sống và tinh thần cho đ i ngũ gi áo viên. 100% giáo viên trong
ườ nhà tr ng được hưởng lương theo bằng cấp và hưởng phụ cấp ưu đãi của
ngành đảm bảo đúng, đủ, kip thời mọi quy n lề ợi chính đáng của giáo viên; giúp
ộ đ i ngũ gi áo viên yên tâm công tác, gắn bó với trường, với lớp, coi tập thể sư
ứ ữ ộ phạm như ngôi nhà th hai c ủa mình; đây cũng là m t trong nh ng y u t ế ố nâng
ộ ườ cao chất lượng chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trong tr ầ ng m m non . Cùng
ệ ồ ườ ộ ớ v i các đ ng chí trong ban giám hi u nhà tr ng phân công lao đ ng phù h p ợ v iớ
ự ủ ừ ủ ế ộ ề ệ ả ầ ả đi u ki n và năng l c c a t ng giáo viên. Đ m b o đúng, đ y đ ch đ chính
ư ươ ư ộ ờ ị sách cho giáo viên nh : Nâng l ng k p th i cho cán b giáo viên nh đúng quy
ệ ố ỉ ạ ạ ồ ị đ nh. Ch đ o giáo viên d y giúp nhau khi đ ng nghi p m đau; giúp nhau khi
ố ệ ạ ạ ớ ườ ồ m đau ho n n n.Cùng v i các đ ng chí trong Ban giám hi u nhà tr ng t ổ
ứ ố ễ ộ ễ ộ ư ch c t t các ngày l cho cán b giáo viên vào các ngày l ộ , h i nh : Ngày H i
ụ ữ ệ ệ ế Liên hi p ph n 20/10 Nhà giáo Vi t Nam 20/11, ngày 8/3 và ngày t t Nguyên
đán.
ấ ị ườ Vào d p nghĩ hè hàng năm Ban ch p hành Công đoàn và nhà tr ng t ổ
ứ ử ả ắ ị ch c cho giáo viên đi thăm quan các danh lam th ng c nh, các di tích l ch s , di
ủ ấ ướ ự ể ằ ở ế ứ ậ ả s n văn hoá c a đ t n c nh m m mang s hi u bi t, nâng cao nh n th c cho
ề ợ ế ộ ấ ấ ị ươ cán b giáo viên. Luôn chăm lo đ n quy n l ự i chính tr và s ph n đ u v n lên
ỗ ừ ộ ế ố ỗ ẩ ủ c a m i cá nhân t đó m i thành viên là m t y u t ủ thúc đ y các phong trào c a
ườ ấ ắ ụ ệ ể ầ công đoàn nhà tr ng phát tri n, góp ph n hoàn thành xu t s c nhi m v năm
h c.ọ
ồ ưỡ ấ ượ ấ ộ ọ B i d ng nâng cao ch t l ng đ i ngũ giáo viên có vai trò r t quan tr ng,
ố ụ ụ ủ ệ ệ ế ả ị là nhân t quy t đ nh vi c hoàn thành m c tiêu, nhi m v qu n lí c a nhà
ườ ấ ượ ệ ậ ộ ườ ầ tr ng. Vì v y vi c nâng cao ch t l ng đ i ngũ trong tr ộ ng m m non là m t
ệ ấ ế ầ ế ầ ặ ị ệ vi c làm t t y u c n thi t. Giáo viên m m non có v trí đ c bi ọ t quan tr ng trong
ộ ự ẻ ướ ụ ệ ề ạ ẩ ọ ị ề toàn b s nghi p giáo d c. T o ti n đ quan tr ng chu n b cho tr b c vào
ườ ọ ồ ồ ự ờ ạ ể ệ ể ề ể ươ tr ng ti u h c đ ng th i t o đi u ki n đ phát tri n ngu n l c cho t ng lai.
ả ổ ớ ả . 2.2.7. Gi i pháp 7. Đ i m i công tác qu n lý
ườ ề ệ ệ ả ưở Tăng c ng công tác qu n lý và đi u hành công vi c khi hi u tr ng giao
ỉ ạ ố ề ọ ườ ự ờ ể ớ phó. Ch đ o t t chuyên đ tr ng tâm, tăng c ng d gi ồ thăm l p, ki m tra b i
ưỡ ườ ấ ượ ằ ộ d ng th ng xuyên cho đ i ngũ giáo viên nh m nâng cao ch t l ng chăm sóc
ụ ườ ẻ giáo d c tr trong nhà tr ng.
ầ ậ ấ ậ ọ ộ Đ u năm h c tham gia t p hu n do b ph n chuyên môn Phòng GD&ĐT
ủ ổ ứ ệ ươ ủ ề ộ L Th y t ch c. Đã bám sát vào ch ng trình khung c a B GD&ĐT đ ra; đ ể
ự ế ạ ọ ợ ớ ừ xây d ng k ho ch năm h c phù h p v i th c t ự ế ở ườ tr ng mình; t ể đó tri n khai
ầ ụ ể ớ ự ế ề ệ ạ ớ cho giáo viên xây d ng k ho ch tháng, tu n c th v i đi u ki n nhóm l p.
ệ ố ự ệ ứ ụ ệ ả Th c hi n t ụ t vi c ng d ng công ngh thông tin trong qu n lý giáo d c
ệ ố ư ề ể ậ ầ ạ ả ị ự nh : Th c hi n t t công tác nh p ph n m m ki m đ nh, so n th o các ti ế ạ t d y
ồ ưỡ ế ẫ ậ ấ ộ m u; Trình chi u các n i dung t p hu n b i d ng chuyên môn, b i d ồ ưỡ ng
ườ ạ ậ ộ ố th ậ ng xuyên cho đ i ngũ vào các bu i sinh ho t chuyên môn. Luôn c p nh t
ệ ử ế ư ộ ộ ủ ư ộ ườ thông tin đi n t , hàng tháng vi t và đ a tin trên h p th n i b c a nhà tr ng
ự ườ ự ệ ọ Tham gia xây d ng “Tr ọ ng h c thân thi n h c sinh tích c c”, phong
ầ ấ ỗ ươ ứ ạ ự ọ trào “M i th y Cô giáo là t m g ng đ o đ c, t ự ạ h c và sáng t o”;“Xây d ng
ườ ụ ấ ự ẻ ể ậ môi tr ộ ng giáo d c l y tr làm trung tâm”; “Xây d ng khu phát tri n v n đ ng
cho tr ”ẻ
ệ ớ ồ ườ ố ng làm t t công tác Cùng v i các đ ng chí trong ban giám hi u nhà tr
ả ẽ ệ ự ệ ế ả ặ qu n lý tài chính; Qu n lý ch t ch vi c th c hi n quy ch chuyên môn: 100%
ế ộ ự ự ệ ệ ế ạ ạ giáo viên th c hi n đúng k ho ch, th c hi n nghiêm túc ch đ sinh ho t hàng
ủ ồ ơ ổ ủ ồ ớ ị ngày, có đ h s s sách theo quy đ nh, có đ đ dùng, giáo án lên l p và tham
ạ ầ ủ gia sinh ho t chuyên môn đ y đ .
ệ ố ự ố ế ợ ủ ế ớ ơ Th c hi n t ồ ị t quy ch dân ch trong đ n v . Ph i k t h p v i các đ ng
ệ ườ ổ ứ ự ệ ả ổ ớ chí trong ban giám hi u nhà tr ng t ch c th c hi n đ i m i công tác qu n lý
ụ ứ ụ ệ ệ ả ị giáo d c ng d ng công ngh thông tin; ch u trách nhi m trong qu n lý và ch ỉ
ố ạ ộ ườ ườ ể ạ đ o t t ho t đ ng chuyên môn trong nhà tr ng. Tăng c ng công tác ki m tra
ấ ượ ụ ch t l ng giáo d c.
ườ ướ ẫ ủ Th ng xuyên duy trì các phong trào thi đua theo h ng d n c a ngành và
ủ ị ướ ạ ố ư ọ ố quy đ nh c a nhà n c nh : Phong trào thi đua “D y t t, h c t t” ; phong trào
ườ ự ệ ọ ộ ọ ự “xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c” và các h i thi… do nhà
ổ ứ ổ ứ ộ ừ ả truwonhf và Phòng GD&ĐT t ch c. Ngoài ra t ch c h i gi ng chào m ng các
ễ ớ ệ ố ế ngày l ư l n trong năm nh ngày nhà giáo vi t nam 20/11, ngày qu c t ph n ụ ữ
ậ ả ộ ồ ợ 8/3, ngày thành l p đoàn thanh niên c ng s n H Chí Minh 26/3, qua các đ t thi
ả ể ế ế ấ ậ ỗ ạ đua đó l y k t qu đ đánh giá x p lo i giáo viên, do v y m i giáo viên trong
ườ ấ ố ắ ể ạ ế ạ ố ề ấ ả nhà tr ng đ u ph n đ u c g ng đ đ t k t qu cao d y t t.
ả ộ ưở ờ ể ị 2.2.8 Gi i pháp 8 . Đ ng viên, khen th ế ng k p th i đ giúp giáo viên ti n
bộ.
ư ế ự ệ ệ ố ộ Nh chúng ta đã bi t, trong su t quá trình th c hi n bi n pháp đ ng viên,
ưở ế ằ ạ ạ ờ ị ự khen th ng k p th i nh m khuy n khích giáo viên m nh d n, t ọ tin, hy v ng
ẳ ươ ướ ụ ể và có lòng tin đ nhìn th ng vào t ng lai phía tr ỉ ạ c.Ví d : Trong ch đ o
ồ ổ ưở ẫ ớ ố chuyên môn tôi phân công đ ng chí t tr ng kh i M u giáo bé cùng v i các
ổ ổ ự ủ ế ạ ồ đ ng chí t viên trong trong t ố ụ ể xây d ng k ho ch c th theo tháng c a kh i
ế ẫ ờ ồ ờ ầ m u giáo bé trong th i gian 1 tu n; đ n th i gian đó đ ng chí t ổ ưở tr ng hoàn
ế ể ả ố ờ ờ ộ ị thành tôi ki m tra k t qu làm t t và có l i khen đó là l ờ ạ i đ ng viên k p th i t o
ọ ư ệ ấ ả ồ ặ cho h h ng ph n khi làm vi c. Ho c thông qua thao gi ng đ ng chí H t ổ ứ ch c
ế ạ ố ự ạ ậ ọ ti ủ ấ ả t d y linh ho t lôi cu n s chú ý c a t c c giáo viên h c sinh. Khi nh n xét
ấ ộ ặ ư ữ ậ ồ ậ không nh ng nh n xét m t u mà nh n xét đ ng chí đó r t đ t phá trong ti ế t
ọ ườ ả ấ ạ d y này làm cho m i ng ờ i ph i b t ng .
ệ ộ ưở ụ ề Là m t phó hi u tr ng ph trách v chuyên môn tôi luôn đánh giá, nh nậ
ả ả ế ạ ả ằ ộ ị ờ xét, x p lo i giáo viên ph i đ m b o công b ng, chính xác, đ ng viên k p th i;
ế ố ơ ự ữ ụ ệ ệ khuy n khích giáo viên làm t t h n n a trong qúa trình th c hi n nhi m v công
ụ ẻ ủ ộ ườ ố ớ ầ tác chăm sóc giáo d c tr c a m t ng ữ i giáo viên m m non. Đ i v i nh ng
ư ữ ự ư ế ạ ạ giáo viên năng l c s ph m còn non ch a v ng vàng; tôi có k ho ch d gi ự ờ ồ b i
ưỡ ữ ự ữ ế ằ ạ ỡ d ng nh ng lĩnh v c còn h n ch nh m giáo viên đó tháo g nh ng v ướ ng
ọ ố ắ ứ ế ề ắ ộ m c v chuyên môn. Luôn luôn đ ng viên h c g ng nghiên c u lý thuy t và
ươ ạ ế ủ ờ ữ ph ạ ủ ừ ng pháp d y c a t ng lo i ti ố t, tranh th th i gian b trí nh ng giáo viên đó
ế ạ ể ọ ữ ẫ ỏ ự ờ ồ d gi ệ đ ng nghi p qua các ti ệ t d y m u đ h c h i thêm nh ng kinh nghi m
ế ự ạ trong quá trình d y. Không nên chê bai làm cho giáo viên thi u t ặ ả tin, m c c m,
không yên tâm công tác.
ả ủ ề ế ệ ả * Hi u qu c a đ tài sáng ki n, gi i pháp:
ư ế ố ắ ứ ề ả ả Tr i qua quá trình nghiên c u đ tài; b n thân tôi c g ng và đ a h t kh ả
ộ ố ả ủ ấ ượ ứ “M t s gi i pháp nâng cao ch t l ng chuyên năng c a mình vào nghiên c u
ộ ầ ướ ự ỉ ệ ả môn cho đ i ngũ giáo viên ở ườ tr ng m m non” có hi u qu . D i s ch sát sao
ệ ồ ưở ườ ố ế ợ ủ ự ủ c a các đ ng chí Hi u tr ng nhà tr ng và s ph i k t h p c a các cô giáo
ể ư ạ ậ ườ ề ạ ạ trong t p th s ph m nhà tr ứ ọ ng. Tôi đã m nh d n ch n đ tài này nghiên c u
ụ ườ ự ự ế ạ ệ ả ỹ và áp d ng trong nhà tr ng đ n nay đã th c s mang l i hi u qu khá m mãn
ọ ụ ể ớ ầ ư so v i đ u năm h c c th nh sau.
ố ớ * Đ i v i giáo viên:
́ ́ ự ố ộ ọ ổ ệ ơ Xuyên su t m t năm h c, nhìn chung giao viên co s thay đ i rõ r t h n
́ ự ư ớ ầ ủ ữ ạ ơ ̉ ẳ h n so v i đ u năm; năng l c s ph m c a giáo viên v ng vàng h n, co kha
́ ́ ̀ ươ ụ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ năng vân dung sang tao hiêu qua cac hoat đông theo ch ầ ng trinh giáo d c m m
́ ̀ ́ ế ư ự ệ ệ ạ ả ̉ ̣ non. Bi t ng d ng tôt công ngh thông tin vao so n giang day có hi u qu và
ạ ồ ơ ổ ủ ự ầ mang tính th c thi cao. 100% giáo viên có đ y đ các lo i h s s sách nh ư
́ ồ ơ ượ ế ử ụ ạ ị đúng quy đ nh, h s đ c vi tinh hóa; bi ả t s d ng thành th o các bài gi ng
́ ́ ́ ̀ ̣ ử ử ươ ̣ ̣ ̣ điên t ; giao viên biêt s dung ch ́ ̀ ng trình Kidsmart va vân dung tôt vao cac
ụ ẻ ẫ ớ ố ỹ ̣ ̣ hoat đông giáo d c cho tr . Các giáo viên kh i m u giáo l n có k năng trong
ệ ổ ứ ầ ổ vi c t ự ch c đánh giá 5 tu i 4 l n/năm đúng quy trình và đánh giá đúng th c
ấ ẫ ồ ở ố ế ự ụ ch t. Các đ ng chí giáo viên kh i M u giáo Nh Bé bi t xây d ng m c tiêu
́ ẻ ố ộ ổ ủ ề ư ố ị đánh giá cu i ch đ và đánh giá tr cu i đ tu i nh đúng quy đ nh. Giao viên
̀ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ụ ụ ạ ọ ̣ ̣ ơ sang tao trong viêc lam đô dung đô ch i ph c v d y và h c, trang tri môi tr ̀ ươ ng
ớ ừ ủ ề ọ ớ ợ ̣ trong và ngoài l p h c thân thiên phù h p v i t ng ch đ .
ọ ườ ổ ự ứ ộ Trong năm h c 20192020 nhà tr ng đã t ch c h i thi “Xây d ng góc
ẻ ấ ể ậ ườ ụ ẻ ố ộ phát tri n v n đ ng cho tr ” c p tr ng; kh i MG bé, nhà tr tôi ph trách các
ả ả ấ ả ả ạ ớ l p đ t gi i cao; 01 gi i nh t, 01 gi i nhì; 01 gi ồ i ba; Có 17/17 đ ng chí đánh giá
ẻ ạ ừ ự ư ạ ở ố năng l c s ph m giáo viên trong kh i bé nhà tr đ t t u khá tr lên không có
ề ạ ộ ố ươ giáo viên đ t trung bình. Cán b , giáo viên đ u phát huy t t vai trò g ẫ ng m u
ệ ố ự ụ ạ ị ươ th c hi n t t các nghĩa v t i đ a ph ơ ư ng n i c trú.
ứ ề ạ ế ư ề ả Qua 8 tháng nghiên c u đ tài đã mang l ự i k t qu nh sau: V năng l c
ạ ượ ự ệ ể ư s ph m 100% giáo viên đ ấ c ki m tra toàn di n và đánh giá đúng th c ch t;
ạ ố ế ả ầ ạ ế k t qu 15/17 giáo viên x p lo i t t, không còn giáo viên đ t yêu c u; S ti ố ế t
ạ ố ạ ả ượ ố ế ạ ổ thao gi ng qua hàng tháng đ t lo i t t cũng đ c tăng lên: T ng s ti t d y thao
ả ế ạ ố ế ế ế ế gi ng trong năm: 32 ti t, Trong đó: x p lo i T t (27 ti ạ t); x p lo i khá (5 ti t).
ứ ụ ư ế ệ ả K t qu sau 8 tháng nghiên c u và áp d ng các bi n pháp nh sau:
ả K t quế Ghi ộ TT N i dung chú
ắ ầ Đ u năm ố ượ ng S l ạ ọ Đ i h c: T lỉ ệ 94,1% Cu i nămố ố ượ ng S l ạ ọ Đ i h c: T lỉ ệ 94,1% 01 GV ắ N m b t trình đ ộ
1 chuyên môn c aủ 16/17 đang
5,9% Trung c p:ấ 5,9% 16/17 Trung c p :ấ giáo viên ĐHLT
ố Th ng kê giáo 11,8 11,8% 01/17 ấ ỉ C p t nh : 01/17 ấ ỉ C p t nh :
ỏ 2 ạ viên d y gi i các 2/17
ấ ấ ệ : 64,7% C phuy n ệ : 64,7% 2/17 C p huy n
11/17 ấ c p qua hàng
ấ 11/17 C pấ 82,3% C p tr ườ : ng 88,2% năm.
tr ngườ : 15/17
3 ư ự Năng l c s
88,2% 11,8% ạ ph m chuyên môn 14/17 T tố : 12/17 Khá : 4/17 TB : 1/17 70,6% T tố : 15/17 23,5% Khá : 2/17 5,9% TB : 0
thông qua ki m ể
ế ứ t ng T tố : 11/17 64,7% T tố : 15/17 88,2% tra . GV bi 4
ụ d ng CNTT vào Khá : 5/17 29,4% Khá : 2/17 11,8%
ạ ả so n bài gi ng TB : 1/17 5,9% TB : 0 ử ệ đi n t và s ử
ạ ụ d ng thành th o
ệ ế vi ctrình chi u
ố ớ ườ Powepoint * Đ i v i nhà tr ng:
ượ ữ ề ộ Giáo viên đ ự c nâng cao trình đ chuyên môn và v ng vàng v năng l c
ể ư ạ ộ ườ ố ớ ủ ậ đó chính là đ t phá m i c a t p th s ph m nhà tr ng cùng nhau làm t t công
̀ ụ ẻ ớ ự ố ắ ủ ể tác chăm sóc giáo d c tr trong nha tr ̀ ươ ng. V i s c g ng c a toàn th cán b ộ
ọ ướ ự ỉ ạ giáo viên, nhân viên, trong năm h c 2019 – 2020 d ủ i s ch đ o sát sao c a
ẽ ủ ỉ ạ ủ ụ ệ ạ ả ặ ự Phòng Giáo d c & Đào t o L Th y, s qu n lý ch đ o ch t ch c a ban giám
ệ ườ ế ụ ạ ẩ ầ ố hi u nhà tr ng ti p t c duy trì t ố ườ t tr ứ ng m m non đ t chu n Qu c gia m c
ố ấ ượ ị ứ ộ ộ đ 1 và làm t ể t công tác ki m đ nh ch t l ẩ ng m c đ ba và đánh gái chu n
ự ố ộ qu c gia sau 5 năm vào tháng 4 năm 2020. Tham gia h i thi “ Xây d ng khu phát
ể ệ ể ấ ấ ấ ấ ạ ả ư tri n th ch t” c p huy n ph n đ u đ t gi i; song ch a Phòng GD&ĐT L ệ
ư ổ ứ ộ ủ ị Th y ch a t ọ ch c h i thi; lý do vì nghĩ h c phòng d ch vi rút covid19.
ố ớ ẻ ẻ ẫ ổ ượ ổ * Đ i v i tr : 100% tr m u giáo 34 tu i; 45 tu i đ c đánh giá hàng
ố ộ ổ ủ ề ố ẻ ẫ ngày, đánh gía cu i ch đ , đánh giá cu i đ tu i. Tr m u giáo 5 tu i đ ổ ượ c
ể ẩ ộ
ộ đánh giá hàng ngày và đánh giá theo b chu n phát tri n do B GD& ĐT ban
ự ầ ẩ ạ ế hành; đánh giá theo 4 lĩnh v c, 28 chu n,120 tiêu chí; đánh giá 4 l n/ năm đ t k t
ả ố ổ ượ ể ề ạ ớ qu t ẻ t. 100% tr 6 tu i đ c chuy n giao vào l p 1 đ u đ t.
Ầ Ậ Ế 3. PH N K T LU N
ủ ề ế ả : 3.1.Ý nghĩa c a đ tài, sáng ki n, gi i pháp
ề ả ủ ụ ầ ấ ầ ọ ạ C p h c m m non là n n t ng đ u tiên c a ngành giáo d c và đào t o,
ấ ượ ầ ộ ố ụ ch t l ng đ i ngũ giáo viên góp ph n làm t t công tác chăm sóc giáo d c tr ẻ
ẻ ạ ề ắ ườ ể ọ ề ữ tr , t o ti n đ v ng ch c cho tr ẻ ướ b c vào tr ng ti u h c đ ượ ố c t ố t. Mu n
ề ườ ả ả ộ ươ ầ ẫ ạ ượ đ t đ ề c đi u đi u đó, ng i cán b qu n lý ph i luôn g ng m u đi đ u trong
ạ ộ ọ ậ ỉ ạ ứ ệ ọ ấ m i ho t đ ng, h c t p, nghiên c u, ch đ o sát sao trong vi c đánh giá ch t
ụ ỗ ườ ệ ả ượ l ng giáo d c trong m i nhà tr ấ ng ph i luôn quan tâm vi c nâng cao ch t
ư ế ể ạ ệ ằ ả ộ ượ l ng đ i ngũ giáo viên b ng cách nào nh th nào đ đ t hi u qu cao.
ấ ượ ộ Nâng cao ch t l ng chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên ở ườ tr ầ ng m m là
ộ ấ ề ầ ượ ụ ở m t v n đ c n đ ố c quan tâm. B i vì; mu n chăm sóc giáo d c tr ẻ ố t t thì
ướ ườ ư ứ ụ ệ ế ầ tr ế c h t ng ạ i giáo viên c n có ki n th c, nghi p v chuyên môn s ph m
ớ ề ạ ắ ộ ươ ữ v ng vàng m i thi ế ế ượ t k đ ắ c m t bài d y n m ch c v ph ng pháp, sáng
ạ ơ ổ ứ ậ ườ ả ạ t o, linh ho t h n khi t ch c ho t đ ng ạ ộ . Chính vì v y ng ộ i cán b qu n lý
ạ ượ ừ ữ ặ ế ụ ơ ở không ng ng phát huy nh ng m t đã đ t đ c, trên c s đó ti p t c nâng cao
ấ ượ ư ủ ể ả ụ ẻ vai trò qu n lý c a mình đ cùng nhau đ a ch t l ng chăm sóc giáo d c tr đáp
ứ ụ ế ể ầ ớ ộ ng v i xu th xã h i ngày càng phát tri n trong đó có giáo d c m m non.
ườ ự ả ớ ổ ươ ạ Th ng xuyên đ i m i công tác qu n lý; xây d ng ch ồ ế ng trình k ho ch b i
ưỡ ả ắ ủ ể ặ ớ ườ d ng ph i g n v i tình hình, đ c đi m c a tr ng mình, có s đ u t ự ầ ư ề v
ư ể ề ặ ắ ắ ộ ộ ề ọ nhi u m t nh : Tìm hi u n m ch c tình hình đ i ngũ cán b , giáo viên v m i
ự ế ế ể ạ ắ ạ ộ ố m tặ đ tham m u ồ ư , s p x p, b trí đ i ngũ; Xây d ng k ho ch đào t o, b i
ưỡ ồ ưỡ ộ ụ ệ ộ d ng đ i ngũ; B i d ng chuyên môn nghi p v cho đ i ngũ giáo viên v t ề ấ t
ứ ữ ặ ể ề ầ ừ ủ ế ả ọ c m i m t đ giáo viên có đ y đ ki n th c v ng vàng v chuyên môn; t đó
ứ ữ ụ ứ ế ề ẻ ể ế giúp giáo viên có ki n th c v ng vàng đ truy n th ki n th c cho tr có h ệ
ạ ộ ẻ ứ ự ằ ố th ng chính xác làm cho tr h ng thú tham gia ho t đ ng tích c c nh m đem l ạ i
ụ ẻ ệ ả ườ hi u qu cao trong công tác chăm sóc giáo d c tr trong nhà tr ng.
ụ ừ ế ọ ự Năm h c 2019 2020 v a qua tôi tr c ti p ph trách công tác chuyên môn
ườ ồ ưỡ ự ế ườ toàn tr ụ ng và tr c ti p ph trách công tác b i d ng th ộ ng xuyên cho đ i
ẻ ự ệ ổ ứ ỉ ạ ủ ẫ ố ươ ng , ch đ o kh i m u giáo bé, nhà tr th c hi n t ch c ch ng trình chăm sóc
ự ế ổ ậ ỉ ạ ụ ụ ẻ ườ giáo d c tr . Tr c ti p ch đ o công tác ph c p giáo d c trong nhà tr ng, ph ụ
ữ ọ trách công tác an toàn và an ninh tr t t ậ ự ườ tr ng h c, phòng cháy ch a cháy t ạ i
ồ ưỡ ế ị ồ ưỡ ườ ộ ự ơ đ n v . Tr c ti p b i d ng chuyên môn b i d ng th ng xuyên cho đ i ngũ
ườ ệ ả ậ ộ ế giáo viên toàn tr ấ ng. B n thân tôi nh n th y đây là m t vi c làm thi ự ủ t th c c a
ườ ề ả ệ ự ệ ớ ng i qu n lý v chuyên môn. Tôi luôn luôn nhi ế t tình v i công vi c tr c ti p
ệ ậ ụ ư ự ệ ồ ớ ọ ồ ưỡ b i d ớ ng cho đ ng nghi p m i lĩnh v c, say s a v i công vi c t n t y v i
ứ ơ ả ặ ể ề ọ ể ế ề ằ ngh nh m giúp toàn th giáo viên có ki n th c c b n v m i m t đ cùng
ố ụ ả ậ ầ nhau làm t t công tác chăm sóc giáo d c tr ẻ ở ườ tr ng m m non. Vì v y b n thân
ạ ượ ừ ữ ặ ế ụ ơ ở không ng ng phát huy nh ng m t đã đ t đ c, trên c s đó ti p t c nâng cao
ấ ượ ư ủ ể ả ụ ẻ vai trò qu n lý c a mình đ cùng nhau đ a ch t l ng chăm sóc giáo d c tr đáp
ứ ế ớ ộ ng v i xu th xã h i ngày nay.
ị ề ấ ế 3.2. Ki n ngh , đ xu t:
ọ ớ ườ ự ớ ư ấ ạ Trong năm h c t i nhà tr ng tham m u tích c c v i các c p lãnh đ o, các
ể ể ằ ưở ơ ở ậ ấ ế ị ạ ban ngành, đoàn th đ nh m tăng tr ng c s v t ch t, trang thi ọ t b d y h c
ư ậ ầ ủ ằ ộ theo thông t ủ ơ 02 c a B GD&ĐT th t đ y đ h n nh m giúp cho giáo viên yên
ạ ả tâm gi ng d y.
ộ ố ả ấ ượ ộ Trên đây là m t s gi i pháp nâng cao ch t l ng chuyên môn cho đ i ngũ
ườ ầ ượ ụ ự giáo viên trong tr ng m m non; đ c áp d ng trong quá trình th c hi n ệ ở
ườ ủ ộ ồ ự tr ọ ng tôi đang công tác. Kính mong s góp ý chân thành c a h i đ ng khoa h c
ể ự ế ỉ ạ ố ơ ề ệ ể ả đ b n thân có thêm nhi u kinh nghi m đ tr c ti p ch đ o t t h n.
Tôi xin chân thành cám n!ơ
