M C L CỤ Ụ
N i dungộTrang
PH N I: M ĐUẦ Ở Ầ 1
I. Lý do ch n đ tàiọ ề 1
II. M c đíchụ, đi t ng nghiên c u c a đ tàiố ượ ứ ủ ề 1
III. Nhi m v nghiên c uệ ụ ứ 2
IV. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ 2
PH N II: N I DUNG C A Đ TÀIẦ Ộ Ủ Ề 3
Ch ng I: C s lý lu nươ ơ ở ậ 3
Ch ng II: K t qu đi u tra th c ti nươ ế ả ề ự ễ 5
1. Th c tr ng tr ng, l p th c hi n đ tàiự ạ ườ ớ ự ệ ề 5
2. M t s gộ ố i i pháp nh m phát huy vai trò t qu nả ằ ự ả
c a t p th l p.ủ ậ ể ớ 6
3. M t s hình nh minh h a cho gi sinh ho t phátộ ố ả ọ ờ ạ
huy vai trò t qu n c a l p.ự ả ủ ớ 10
PH N III: K T LU NẦ Ế Ậ 14
1
PH N I: M ĐUẦ Ở Ầ
I. LÝ DO CH N Đ TÀIỌ Ề
Trong chi n l c phát tri n kinh t xã h i c a đt n c, cùng v i vi cế ượ ể ế ộ ủ ấ ướ ớ ệ
đy m nh các ngành kinh t mũi nh n Đng và Nhà n c ta đã đc bi t quanẩ ạ ế ọ ả ướ ặ ệ
tâm đn vi c giáo d c th h tr v i m c tiêu nâng cao dân trí, đào t o nhân l c,ế ệ ụ ế ệ ẻ ớ ụ ạ ự
b i d ng nhân tài đã tr thành v n đ c a qu c gia. ồ ưỡ ở ấ ề ủ ố V n đ đó đt ra cho vi cấ ề ặ ệ
giáo d c th h tr mà tr c ti p là nhà tr ng, các th y cô giáo cùng gia đình vàụ ế ệ ẻ ự ế ườ ầ
toàn xã h i có trách nhi m đào t o cho đt n c nh ng con ng i có đ ph mộ ệ ạ ấ ướ ữ ườ ủ ẩ
ch t đo đc, trình đ và năng l c đ xây d ng m t xã h i hi n đi, công b ngấ ạ ứ ộ ự ể ự ộ ộ ệ ạ ằ
dân ch và văn minh. Mu n th c hiên t t nhi m v này, ng i giáo viên ph i làủ ố ự ố ệ ụ ườ ả
ng i có trình đ văn hóa, trình đ chuyên môn nghi p v và ph i là ng i cóườ ộ ộ ệ ụ ả ườ
ph m ch t đo đc, tinh th n trách nhi m cao. Ng i giáo viên, ngoài nhi m vẩ ấ ạ ứ ầ ệ ườ ệ ụ
gi ng d y, công tác ch nhi m cũng là m t nhi m v h t s c quan tr ng. Ng iả ạ ủ ệ ộ ệ ụ ế ứ ọ ườ
giáo viên làm công tác ch nhi m cùng v i các giáo viên b môn ch u tráchủ ệ ớ ộ ị
nhi m chính trong vi c hình thành nhân cách h c sinh, t ch c qu n lý, đi uệ ệ ọ ổ ứ ả ề
ph i m i ho t đng giáo d c c a l p, c v n cho h c sinh các ho t đng t pố ọ ạ ộ ụ ủ ớ ố ấ ọ ạ ộ ậ
th do Đoàn, Đi, H i t ch c. Ng i giáo viên ch nhi m cũng là trung tâm,ể ộ ộ ổ ứ ườ ủ ệ
h t nhân trong m i quan h th y – trò – xã h i, là ng i c v n cho h c sinh xâyạ ọ ệ ầ ộ ườ ố ấ ọ
d ng m t t p th l p mang tính ch t giáo d c toàn di n, phát huy tính t giác tự ộ ậ ể ớ ấ ụ ệ ự ự
qu n c a h c sinh. Vì v y, ng i giáo viên ch nhi m ph i là ng i hi u rõả ủ ọ ậ ườ ủ ệ ả ườ ể
m i đi t ng h c sinh trong l p và đ ra đc ph ng pháp giáo d c thích h pọ ố ượ ọ ớ ề ượ ươ ụ ợ
đc bi t là phát huy vai trò t qu n c a đi ngũ Ban cán s l p.ặ ệ ự ả ủ ộ ự ớ
V i nh ng ý nghĩa nh trên tôi đã ti n hành nghiên c u: ớ ữ ư ế ứ Nh ng bi nữ ệ
pháp phát huy vai trò t qu n c a t p th l pự ả ủ ậ ể ớ t i l p 8A2, tr ng THSCạ ớ ườ
Nguy n Lân, ph ng Thanh Xuân Nam, qu n Thanh Xuân, thành ph Hà N iễ ườ ậ ố ộ
trong năm h c 2021 - 2022 v i mong mu n đc đóng góp m t ph n nh bé c aọ ớ ố ượ ộ ầ ỏ ủ
mình vào vi c hoàn thi n ph ng pháp trong công tác ch nhi m c a ng i giáoệ ệ ươ ủ ệ ủ ườ
viên.
II. M C ĐÍCH – ĐI T NG C A Đ TÀIỤ Ố ƯỢ Ủ Ề
Khi nghiên c u đ tài này, tôi mong mu n qua đó có th tìm th y nh ngứ ề ố ể ấ ữ
ph ng pháp ch nhi m hay nh t, phù h p nh t phát huy tính tích c c c a t ngươ ủ ệ ấ ợ ấ ự ủ ừ
đi t ng h c sinh đc bi t là Ban cán s l p đ t đó các con có th hoàn thi nố ượ ọ ặ ệ ự ớ ể ừ ể ệ
chính b n thân mình còn đi v i giáo viên ch nhi m cũng tìm ra đc cho mìnhả ố ớ ủ ệ ượ
nh ng ph ng pháp t t nh t trong công tác ch nhi m mà b n thân s áp d ngữ ươ ố ấ ủ ệ ả ẽ ụ
trong th c ti n. Đây là đ tài nghiên c u mà b t c ng i giáo viên ch nhi mự ễ ề ứ ấ ứ ườ ủ ệ
nào cũng quan tâm. Song trong ph m vi bài vi t này, tôi ch ti n hành trong m tạ ế ỉ ế ộ
th i gian ng n nên ch c ch n không tránh kh i nh ng h n ch . Tóm l i: M cờ ắ ắ ắ ỏ ữ ạ ế ạ ụ
2
đích tr c h t và sau cùng c a bài vi t này là nghiên c u thu ho ch ki n th c,ướ ế ủ ế ứ ạ ế ứ
ph ng pháp ch nhi m và nh ng công vi c mà ng i giáo viên ch nhi m c nươ ủ ệ ữ ệ ườ ủ ệ ầ
ph i th c hi n nh m phát huy đc tính tích c c, ch đng c a các con h c sinhả ự ệ ằ ượ ự ủ ộ ủ ọ
theo ch ng trình giáo d c t ng th m i.ươ ụ ổ ể ớ
III. NHI M V NGHIÊN C UỆ Ụ Ứ
- Tìm hi u, nghiên c u rút ra bài h c kinh nghi m cho b n thân góp ph nể ứ ọ ệ ả ầ
nâng cao hi u qu công tác ch nhi m, kh c ph c nh ng y u kém, thi u sótệ ả ủ ệ ắ ụ ữ ế ế
trong công tác ch nhi m giúp m c tiêu giáo d c c a Đng và Nhà n c đcủ ệ ụ ụ ủ ả ướ ượ
đáp ng và hoàn thành.ứ
- Nêu ra đc nh ng th c tr ng v công tác giáo d c c a chính quy n cượ ữ ự ạ ề ụ ủ ề ơ
s đa ph ng, nhà tr ng, l p h c đ t đó đ ra đc nh ng bi n pháp giáoở ở ị ươ ườ ớ ọ ể ừ ề ượ ữ ệ
d c phù h p nh m kh c ph c nh ng h n ch còn v ng m c.ụ ợ ằ ắ ụ ữ ạ ế ướ ắ
IV. PH NG PHÁP NGHIÊN C UƯƠ Ứ
Đ th c hi n đc đ tài này tôi đã th c hi n nhi u ph ng pháp k t h pể ự ệ ượ ề ự ệ ề ươ ế ợ
nhau, c th là:ụ ể
- Ph ng pháp đi u traươ ề
- Ph ng pháp quan sátươ
- Ph ng pháp ph ng v nươ ỏ ấ
- Ph ng pháp phân tích t ng h pươ ổ ợ
- Ph ng pháp t ng k t rút kinh nghi m…ươ ổ ế ệ
3
PH N II: N I DUNG C A Đ TÀIẦ Ộ Ủ Ề
CH NG I: C S LÝ LU NƯƠ Ơ Ở Ậ
Sinh th i Bác H kính yêu c a chúng ta t ng d y:ờ ồ ủ ừ ạ
“ M t năm kh i đu t mùa xuân, m t đi kh i đu t tu i tr , tu i tr làộ ở ầ ừ ộ ờ ở ầ ừ ổ ẻ ổ ẻ
mùa xuân c a xã h i…”ủ ộ
Th t v y, xu t phát t m c tiêu giáo d c đã đc Đng và Nhà n c xácậ ậ ấ ừ ụ ụ ượ ả ướ
đnh, b xung qua các th i kì, chúng ta cùng chú tr ng đn m t quan đi m quanị ổ ờ ọ ế ộ ể
tr ng là: Ph i đào t o th h tr thành ng i lao đng, làm ch n c nhà, cóọ ả ạ ế ệ ẻ ườ ộ ủ ướ
trình đ c b n v văn hóa, có ph m ch t đo đc t t, có l i s ng nhân ái, đápộ ơ ả ề ẩ ấ ạ ứ ố ố ố
ng yêu c u phát tri n kinh t xã h i. Nh ng con ng i nh v y ph i đc rènứ ầ ể ế ộ ữ ườ ư ậ ả ượ
luy n trong quá trình đào t o và t đào t o. Ngh d y h c là là ngh có vai tròệ ạ ự ạ ề ạ ọ ề
quan tr ng trong vi c đào t o và rèn luy n th h tr , giúp th h tr phát tri nọ ệ ạ ệ ế ệ ẻ ế ệ ẻ ể
trí tu , nhân cách con ng i đ nâng cao đi s ng xã h i, xây d ng và b o vệ ườ ể ờ ố ộ ự ả ệ
T qu c.ổ ố
Đ giúp h c sinh th c hi n t t các nhi m v h c t p, lao đng, tu d ng,ể ọ ự ệ ố ệ ụ ọ ậ ộ ưỡ
rèn luy n ph m ch t đo đc thì giáo viên ch nhi m là ng i c m lái, là ng iệ ẩ ấ ạ ứ ủ ệ ườ ầ ườ
gi vai trò ch đogiúp h c sinh hoàn thành nhi m v này. Do v y ng i giáoữ ủ ạ ọ ệ ụ ậ ườ
viên ch nhi m tr c h t ph i là ng i có ph m ch t đo đc t t, có l i s ngủ ệ ướ ế ả ườ ẩ ấ ạ ứ ố ố ố
lành m nh, có uy tín trong đi ngũ giáo viên và h c sinh. H n n a, ng i giáoạ ộ ọ ơ ữ ườ
viên ch nhi m ph i có tính kiên quy t, có ph ng pháp h u hi u thì m i có thủ ệ ả ế ươ ữ ệ ớ ể
giúp h c sinh th c hi n t t các nhi m v trên. M t s ph ng pháp c th là:ọ ự ệ ố ệ ụ ộ ố ươ ụ ể
1- Tr c h t ng i giáo viên làm công tác ch nhi m ph i n m đcướ ế ườ ủ ệ ả ắ ượ
hoàn c nh c a t ng đi t ng h c sinh, qua đó có bi n pháp giúp đ nh ng h cả ủ ừ ố ượ ọ ệ ỡ ữ ọ
sinh có hoàn c nh khó khăn và nh ng h c sinh cá bi t b ng cách đng viên thămả ữ ọ ệ ằ ộ
h i, khích l k p th i giúp các em yên tâm dành nhi u th i gian cho vi c h c t p.ỏ ệ ị ờ ề ờ ệ ọ ậ
2- Duy trì t t 15 phút đu gi đ ki m tra vi c h c t p c a h c sinh b ngố ầ ờ ể ể ệ ọ ậ ủ ọ ằ
cách phân công các t nhóm theo dõi l n nhau. T đó thúc đy h c sinh thi đuaổ ẫ ừ ẩ ọ
h c t p, tu d ng đo đc.ọ ậ ưỡ ạ ứ