Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng bản đồ số hóa vào dạy học bộ môn Địa lý bậc THPT nhằm tạo hứng thú và phát huy phẩm chất, năng lực của học sinh

Truong tuyến nghiên cứu về tác dụng sử dụng phần mềm bản đồ (Bản đồ) trong giảng dạy toán học cho cấp trung học. Nhà luận văn, một chuyên gia, giới thiệu một vụ án tối cao về việc áp dụng phương pháp này và tác động lên kết quả học tập sinh viên. Phát hiện chính: - Học sinh đã tăng độ thúc đẩy học tập và có kết quả học tập tốt hơn sau khi sử dụng Bản đồ. - Sử dụng Bản đồ đã dẫn đến một tăng đáng kể trong sự người học phối hợp với 95% của học sinh có thể tăng độ thúc đẩy hay rất thúc đẩy trong việc học tập. - Dữ liệu self-reported của học sinh cho thấy một tăng đáng kể trong khả năng học tập riêng và có khả năng giải quyết vấn đề, sử dụng các kiểu hoạch học tập. Kết luận: - Nghiên cứu cho thấy sử dụng phần mềm bản đồ (Bản đồ) là một phương pháp hiệu quả trong việc giảng dạy toán học cho cấp trung học, dẫn đến tăng sự người học phối hợp, kết quả học tập tốt hơn và tăng khả năng học sinh tự hào.

Giáo viên và các nhà nghiên cứu giảng dạy toán học

Truong tuyến nghiên cứu này bắt đầu với một giới thiệu chung về việc sử dụng phần mềm bản đồ (Bản đồ) trong giảng dạy toán học cho cấp trung học. Nhà luận văn kể chuyện vụ an ninh đã thực hiện ở một trường đại học với một lớp sinh viên thực tế, có mục tiêu để so sánh kết quả giữa những học sinh sử dụng Bản đồ và những học sinh sử dụng các yếu tố thông thường. Trong phần nghiên cứu, đội ngũ nhà luận văn cho thấy rằng sự sử dụng Bản đồ có thể tạo ra một cuộc khởi đầu hơn trong việc học tập của những học sinh. Họ đã phát hiện ra rằng số lượng học sinh có thể tăng độ thúc đẩy hoặc tăng cao hơn trong việc học tập sau khi sử dụng Bản đồ. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng sự phối hợp với các học sinh là cao hơn so với các khoá học trước đó, và 95% của học sinh có thể tăng độ thúc đẩy hay rất thúc đẩy trong việc học tập. Những học sinh đã cho thấy một khả năng giải quyết vấn đề cao hơn, có thể thực hiện tốt hơn việc học tập riêng và sử dụng kiến thức tốt hơn. Những nghiên cứu khác cho thấy rằng sự sử dụng Bản đồ có thể giúp tạo ra một môi trường học tập khác, với các đối tượng học tập phức tạp, và cho phép học sinh có thể tìm hiểu về nhiều vấn đề khác nhau. Những kết quả của nghiên cứu này cho thấy rằng sử dụng Bản đồ là một phương pháp hiệu quả trong giảng dạy toán học cho cấp trung học. Nhà luận văn đề nghị rằng việc đầu tư vào việc phát triển một công cụ bản đồ phù hợp với mục đích giáo dục, sẽ giúp nâng cao khả năng giảng dạy cho các trường học.