Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng công cụ đánh giá Hồ sơ học tập trong dạy học Ngữ văn 10

Truyền thông tới một văn bản nghiên cứu liên quan đến việc xây dựng và sử dụng túi hồ học tập cho học sinh trong quá trình dạy học Ngữ văn, với sự chỉ định của phương pháp mới, nằm ở việc phát triển kỹ năng và thể năng cho học sinh qua các túi hồ học tập. Nghiên cứu sử dụng phương pháp theo kết hợp giữa dữ liệu liên hệ và dữ liệu chất lượng, bao gồm 30 học sinh trung học tại Việt Nam.

Nhóm độc lập người theo dõi khoa học, giáo viên và sinh viên.

Nghiên cứu này có thể tập trung vào việc xây dựng một phương pháp mới cho việc dạy học Ngữ văn, trong đó sẽ quan tâm đến phát triển kỹ năng và thể năng của học sinh qua các túi hồ học tập. Phương pháp đã được thực hiện bằng cách sử dụng một hội tụ trong hình thứ của việc đánh giá theo mốc, đã được phát triển bởi nghiên cứu viên. Nghiên cứu cho thấy sử dụng túi hồ học tập có thể dẫn đến tăng kì vọng học tập, cuộc chơi học tập và kỹ năng ánh xạ chính mình của học sinh. Ngoài ra, nghiên cứu cũng cho thấy rằng túi hồ học tập có thể là công cụ quý giá cho giảng viên trong việc đánh giá hoạt động học tập của học sinh và cung cấp những phiếu khen thưởng. Nghiên cứu kết luận ra rằng sử dụng túi hồ học tập có thể mang lại nhiều tiềm năng cho việc dạy học Ngữ văn, bao gồm tăng cường quyền riêng của học sinh, sự phát triển tạo ý và kĩ năng tư duy trích lục. Nghiên cứu cũng gợi ý rằng việc tiếp tục nghiên cứu sẽ nên chú ý đến tác động dài hạn của phương pháp học tập theo khung túi hồ học tập trên năng khiếu và phát triển quán tâm chuyên ngành của học sinh.