C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p – T do – H nh phúcộ ậ ự ạ
ĐN YÊU C U CÔNG NH N SÁNG KI NƠ Ầ Ậ Ế
Kính g iử: H i đng th m đnh sáng ki n S Giáo d c &ộ ồ ẩ ị ế ở ụ Đào t o ạt nh Ninhỉ
Bình
Nhóm tác gi sáng ki nả ế
TH và tênọ
Ngày tháng
năm sinh N i công tácơCh c vứ ụ
Trình độ
chuyên môn
T l %ỉ ệ
đóng góp
vào vi c t oệ ạ
ra sáng ki nế
Đ Th Li uỗ ị ệ 16/01/1974
Tr ng THPTườ
Hoa L AưT tr ngổ ưở Th c sĩạ30%
Đoàn Th Thu H nhị ạ 24/5/1976
Tr ng THPTườ
Hoa L AưGiáo viênĐi h cạ ọ 25%
Đ Th Bích Th yỗ ị ủ 17/9/1975
Tr ng THPTườ
Hoa L AưGiáo viênĐi h cạ ọ 25%
Đinh Th Mai Xuyênị11/10/1978
Tr ng THPTườ
Hoa L AưGiáo viênĐi h cạ ọ 10%
Bùi Th Ph ngị ươ 20/01/1979
Tr ng THPTườ
Hoa L AưGiáo viênĐi h cạ ọ 10%
Là đng tác gi đ ngh xét công nh n sáng ki n: ồ ả ề ị ậ ế
1. TÊN SÁNG KI N VÀ LĨNH V C ÁP D NGẾ Ự Ụ
1
Tên sáng ki n: ế
D Y H C TÁC PH M VĂN H C THEO ĐC TR NG TH LO IẠ Ọ Ẩ Ọ Ặ Ư Ể Ạ
(Qua bài: ĐÂY THÔN VĨ D - Hàn M c T )Ạ ặ ử
Lĩnh v c áp d ng: lĩnh v c giáo d cự ụ ự ụ
Th i gian áp d ng: năm h c: 2018 -2019, 2019 -2020, 2020-2021ờ ụ ọ
2. MÔ T SÁNG KI NẢ Ế
2.1. V n i dungề ộ
M c đích c a viêc giang day môn Ng văn trong nha tr ng phô ụ ủ ! ư ươ !
thông không ch cung câp cho h c sinh v ki n th c khoa h c, giup cac em ỉ ọ ề ế ứ ọ
viêt đc nh ng bai văn hay mà còn hình thành cho các em kĩ năng giao ươ ư
ti p, kĩ năng s ng, b i đp cho các em nh ng tinh cam cao đep, giá tr ế ố ồ ắ ư ! ị
th m mĩ, giúp các em tiêp c n tác ph m văn h c theo đc tr ng th lo i…ẩ ậ ẩ ọ ặ ư ể ạ
a.Tính m i, tính sáng t o c a gi i pháp m iớ ạ ủ ả ớ
Gi i pháp cũảGi i pháp m iả ớ
N i dungộ-D y h c t ng tácạ ọ ừ
ph m riêng l . H cẩ ẻ ọ
sinh h c tác ph mọ ẩ
nào ch n m đcỉ ắ ượ
n i dung và nghộ ệ
thu t c b n c a tácậ ơ ả ủ
ph m đó.ẩ
-D y h c tác ph m theo đc tr ng th lo i.ạ ọ ẩ ặ ư ể ạ
T đó h c sinh s bi t cách khai thác, ti pừ ọ ẽ ế ế
c n các tác ph m khác cùng th lo iậ ẩ ể ạ
M c đíchụ- Chuy n t i ki nể ả ế
th c v tác ph m;ứ ề ẩ
giáo d c ph m ch t,ụ ẩ ấ
hình thành năng l cự
cho h c sinhọ
- H ng d h c sinh tìm hi u các tác ph mướ ẫ ọ ể ẩ
v n h c theo đc tr ng th lo i, giáo d cắ ọ ặ ư ể ạ ụ
ph m ch t, hình thành năng l c cho h c sinhẩ ấ ự ọ
- Giúp h c sinh tích c c, ch đng trongọ ự ủ ộ
vi c ti p c n tác ph m văn h c – k cệ ế ậ ẩ ọ ể ả
nh ng tac ph m ngoài ch ng trìnhữ ẩ ươ
- Phát tri n năng l c t h c, t b i d ng,ể ự ự ọ ự ồ ưỡ
năng l c t o l p văn b n…cho h c sinh.ự ạ ậ ả ọ
2
u đi mƯ ể Ki n th c trình bàyế ứ
logic, có h th ngệ ố
H c sinh h c t p tích c c, giáo viên chuy nọ ọ ậ ự ể
giao nhi m v h c t p cho h c sinh. D yệ ụ ọ ậ ọ ạ
h c sinh cách t thu th p ki n th c và t rútọ ự ậ ế ứ ự
ra bài h c. Hình th c h c t p phong phú, đaọ ứ ọ ậ
d ng: h c sinh h c th y, h c b n, h c trênạ ọ ọ ầ ọ ạ ọ
l p, t thông tin đi chúng, t tài li u traớ ừ ạ ừ ệ
c u trên Internet, h c qua tr i nghi m th cứ ọ ả ệ ự
tế
Nh c đi mượ ể - H c sinh th đng,ọ ụ ộ
ki n th c thiên v lýế ứ ề
thuy t, không khíchế
l s sáng t o, kệ ự ạ ỹ
năng th c hành kém,ự
áp d ng vào đi s ngụ ờ ố
th c t h n ch . Ti tự ế ạ ế ế
h c nhàm chán, đnọ ơ
đi u; h c sinh thi uệ ọ ế
h ng thú h c t p.ứ ọ ậ
V i nh ng h c sinh h c y u, th đng cácớ ữ ọ ọ ế ụ ộ
em s khó ti p c n v i nh ng tác ph mẽ ế ậ ớ ữ ẩ
ngoài ch ng trình.ươ
- V m c tiêu: ề ụ
+ Cung c p ki n th c sâu r ng v đc tr ng th lo i tác ph m vănấ ế ứ ộ ề ặ ư ể ạ ẩ
h c cho h c sinh.ọ ọ
+ Hình thành cho h c sinh k năng, năng l c m i: giao ti p, bày tọ ỹ ự ớ ế ỏ
quan đi m suy nghĩ c a b n thân, qu n lý th i gian, x lý thông tin phùể ủ ả ả ờ ử
h p v i n i dung, s d ng công ngh thông tin… T đó giúp các em cóợ ớ ộ ử ụ ệ ừ
đc kh năng tìm hi u nh ng tác ph m văn h c khác cùng th lo iượ ả ể ữ ẩ ọ ể ạ
- V hình th c: Thông qua ho t đng d y h c trên l p h c sinhề ứ ạ ộ ạ ọ ớ ọ
đc phát huy vai trò ch th , tính tích c c, ch đng t giác và sáng t oượ ủ ể ự ủ ộ ự ạ
c a b n thân. Các em đc bày t quan đi m, ý t ng; đc đánh gia vàủ ả ượ ỏ ể ưở ượ
l a ch n ý t ng ho t đng; đc th hi n và t kh ng đnh b n thân.ự ọ ưở ạ ộ ượ ể ệ ự ẳ ị ả
- V ph ng pháp: Nhóm ng văn đã l a ch n nh ng ph ng phápề ươ ữ ự ọ ữ ươ
phù h p khi t ch c ho t đng d y tác ph m văn h c theo đc tr ng thợ ổ ứ ạ ộ ạ ẩ ọ ặ ư ể
lo i nh : ph ng pháp ho t đng nhóm, ph ng pháp thuy t trình, tr l iạ ư ươ ạ ộ ươ ế ả ờ
câu h i, d y h c d án…Chú tr ng rèn luy n ph ng pháp t h c. ỏ ạ ọ ự ọ ệ ươ ự ọ
3
- Tăng c ng h c t p cá th , ph i h p v i h c t p h p tác:ườ ọ ậ ể ố ợ ớ ọ ậ ợ Ở
chuyên đ này, chúng tôi đã t o đi u ki n cho các em đc h p tác, ph iề ạ ề ệ ượ ợ ố
h p gi a các cá nhân đ hoàn thành nhi m v chung c a nhóm,tránh hi nợ ữ ể ệ ụ ủ ệ
t ng l i. T đó, tính cách, năng l c c a m i thành viên đc b c l ,ượ ỷ ạ ừ ự ủ ỗ ượ ộ ộ
u n n n; phát tri n tình b n, ý th c t ch c, tinh th n t ng tr . ..ố ắ ể ạ ứ ổ ứ ầ ươ ợ
- K t h p đánh giá c a th y v i t đánh giá c a trò: tế ợ ủ ầ ớ ự ủ r c đây giáoướ
viên gi đc quy n đánh giá h c sinh.Trong ph ng pháp tích c c, giáoữ ộ ề ọ ươ ự
viên c n t o đi u ki n thu n l i đ h c sinh đc tham gia đánh giá l nầ ạ ề ệ ậ ợ ể ọ ượ ẫ
nhau. chuyên đ này, chúng tôi đã t o đi u ki n cho các em đc giámỞ ề ạ ề ệ ượ
sát, ph n bi n, nh n xét ho t đng c a nhóm b n. Vi c ki m tra, đánh giáả ệ ậ ạ ộ ủ ạ ệ ể
không ch d ng l i yêu c u tái hi n các ki n th c, l p l i các kĩ năng đãỉ ừ ạ ở ầ ệ ế ứ ặ ạ
h c mà các emọ
b. Hi u qu xã h i đt đcệ ả ộ ạ ượ
*V i h c sinh.ớ ọ
- Chuyên đ giúp h c sinh ti p c n tác ph m m t cách ch đng,ề ọ ế ậ ẩ ộ ủ ộ
ch c n các em n m đc đc tr ng th lo i các em s tìm hi u đcỉ ầ ắ ượ ặ ư ể ạ ẽ ể ượ
nh ng tác ph m khác. Sau 03 năm áp d ng (2018 -2019, 2019 -2020, 2020-ữ ẩ ụ
2021) ch t l ng giáo d c nâng cao rõ r t: HSG c p t nh tăng thêm 02ấ ượ ụ ệ ấ ỉ
gi i nhì, x p lo i h c l c tăng 0,56% , thi THQG tăng 0,6% so v i nh ngả ế ạ ọ ự ớ ữ
năm h c tr c.ọ ướ
- D y h c ki n th c: Cùng m t ho t đng h c,h c sinh tích h pạ ọ ế ứ ộ ạ ộ ọ ọ ợ
đc ki n th c li lu n v đc tr ng th lo i tác ph m văn h c. Đây đcượ ế ứ ậ ề ặ ư ể ạ ẩ ọ ượ
coi là chìa khóa tìm hi u tác ph m.ể ẩ
- Giáo d c kĩ năng: bu c h c sinh ph i tìm hi u t li u và t ti pụ ộ ọ ả ể ư ệ ự ế
c n nh ng tác ph m văn h c khác cùng th lo i. H c sinh h c không ph iậ ữ ẩ ọ ể ạ ọ ọ ả
đ đi phó v i thi c mà h c đ th c hành, đ tr i nghi m, ng d ng. Vìể ố ớ ử ọ ể ự ể ả ệ ứ ụ
v y thông qua ho t đng,chúng tôi nh n th y khá nhi u h c sinh b c lậ ạ ộ ậ ấ ề ọ ộ ộ
rõ năng l c, s tr ng c a mình. Giáo viên ch g i ý, đnh h ng, Quaự ở ườ ủ ỉ ợ ị ướ
đây, h c sinh th c s đc phát huy tính tích c c ch đng c a các em. ọ ự ự ượ ự ủ ộ ủ
=>Nh v y, qua ho t đng h c chúng tôi đã đt đc hai m c đích:ư ậ ạ ộ ọ ạ ượ ụ
d y h c ki n th c khoa h c và giáo d c kĩ năng cho h c sinh.ạ ọ ế ứ ọ ụ ọ
4
* V i giáo viên:ớ
- T ch c d y h c tác ph m văn h c theo đc tr ng th lo i,giáoổ ứ ạ ọ ẩ ọ ặ ư ể ạ
viên v a đm b o ki n th c chuyên môn v a rút ng n th i gian d y h cừ ả ả ế ứ ừ ắ ờ ạ ọ
v a kh i h ng thú h c t p, d phát hi n năng l c c a HS, nâng cao ch từ ơ ứ ọ ậ ễ ệ ự ủ ấ
l ng d y h c và giáo d c. ượ ạ ọ ụ
- Nâng cao hi u qu trong ph i k t h p làm vi c gi a các giáo viên.ệ ả ố ế ợ ệ ữ
- D y h c tác ph m văn h c theo đc tr ng th lo i, giáo viênạ ọ ẩ ọ ặ ư ể ạ
không ph i là ng i cung c p lí thuy t cho h c sinh mà là ng i h ngả ườ ấ ế ọ ườ ướ
d n h c sinh g n lí thuy t v i th c ti n. T đó t o cho h c sinh s h ngẫ ọ ắ ế ớ ự ễ ừ ạ ọ ự ứ
thú, ni m đam mê và yêu thích môn h c h n. Giáo viên không ph i làề ọ ơ ả
ng i giao gi ng đo đc mà đ h c sinh t tr i nghi m, t nh n th c,ườ ả ạ ứ ể ọ ự ả ệ ự ậ ứ
t đó h c sinh m i có nh ng bài h c sâu s c th m thía.ừ ọ ớ ữ ọ ắ ấ
- Chuyên đ cũng là c h i đ cho các đng chí giáo viên đcề ơ ộ ể ồ ượ
nghiên c u, th o lu n, trao đi ki n th c, kinh nghi m trong vi c thi t kứ ả ậ ổ ế ứ ệ ệ ế ế
bài gi ng sao cho phù h p v i đi t ng và m c đích d y h c, giáo d c.ả ợ ớ ố ượ ụ ạ ọ ụ
-> T đó góp ph n th c hi n t t đi m i ph ng pháp và hìnhừ ầ ự ệ ố ổ ớ ươ
th c t ch c d y h c, đi m i ph ng pháp ki m tra đánh giá k t quứ ổ ứ ạ ọ ổ ớ ươ ể ế ả
h c t p c a h c sinh trong giai đo n hi n nay.ọ ậ ủ ọ ạ ệ
* V i ph huynh h c sinh:th y rõ hi u qu h c t p c a con em quaớ ụ ọ ấ ệ ả ọ ậ ủ
phong thái t tin, thái đ say mê, ch t l ng h c t p t đó đt ni m tinự ộ ấ ượ ọ ậ ừ ặ ề
vào th y cô và nhà tr ng. ầ ườ
2.2. Đi u ki n và kh năng áp d ngề ệ ả ụ
a, Đi u ki n áp d ng: ề ệ ụ
+ V phía h c sinh: Các em c n phát huy tính tích c c, ch đng,ề ọ ầ ự ủ ộ
sáng t o c a mình, tránh h c chay, h c v t, th đng...ạ ủ ọ ọ ẹ ụ ộ
+ V phía giáo viên: Giáo viên ph i th c s kh i d y đc h ngề ả ự ự ơ ậ ượ ứ
thú, say mê trong h c t p và chuy n giao nhi m v h c t p cho h c sinh.ọ ậ ể ệ ụ ọ ậ ọ
giáo viên xây d ng k ho ch gi ng d y phù h p v i đi t ng và m cự ế ạ ả ạ ợ ớ ố ượ ụ
tiêu giáo d c.ụ
+ V phía t nhóm chuyên môn: Tích c c đi m i hình th c sinhề ổ ự ổ ớ ứ
ho t t nhóm chuyên môn theo h ng nghiên c u bài d y, m nh d n giaoạ ổ ướ ứ ạ ạ ạ
vi c cho giáo viên, chú tr ng đn vi c đi m i ph ng pháp d y- h c.ệ ọ ế ệ ổ ớ ươ ạ ọ
5