SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
ỨNG DỤNG STEM THIẾT BỊ LỌC NƢỚC VÀO DẠY HỌC
CHỦ ĐỀ CACBON VÀ HỢP CHẤT CỦA CACBON
HÓA HỌC 11-THPT
Lĩnh vực: Hóa học
Nghệ An, tháng 4 năm 2022
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƢỜNG THPT QUỲNH LƢU 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
ỨNG DỤNG STEM THIẾT BỊ LỌC NƢỚC VÀO DẠY HỌC
CHỦ ĐỀ CACBON VÀ HỢP CHẤT CỦA CACBON
HÓA HỌC 11-THPT
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngọc Anh
Lĩnh vực: Hóa học
Đơn vị : Trƣờng THPT Quỳnh Lƣu 3
Điện thoại : 0396989773
Mail: ngocanhql3na@gmail.com
Năm học: 2021 – 2022
MỤC LỤC
PHẦN 1 : ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................ 1
1.1. Lí do chọn đề tài ................................................................................................. 1
1.2. Mục đích nghiên cứu .......................................................................................... 1
1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................... 2
1.4. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................... 2
1.5. Kế hoạch nghiên cứu .......................................................................................... 2
1.6. Tính mới và đóng góp của đề tài ........................................................................ 3
PHẦN 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................... 4
2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN ............................................................................................. 4
2.1.1. Giáo dục stem .................................................................................................. 4
2.1.1.1. Khái niệm dạy học STEM ............................................................................ 4
2.1.1.2. Đặc điểm của giáo dục STEM ..................................................................... 5
2.1.1.3. Chủ đề giáo dục STEM ................................................................................ 5
2.1.2. Xu thế tất yếu của dạy học STEM trong thời gian tới .................................... 7
2.1.3. Vận dụng phương pháp dạy học STEM ở trường phổ thông. ......................... 8
2.1.4. Xây dựng chủ đề giáo dục STEM ................................................................... 9
2.1.4.1. Lựa chọn nội dung trong dạy học thông qua giáo dục STEM ................... 10
2.1.4.2. Quy trình xây dựng chủ đề STEM cho học sinh ........................................ 11
2.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN ...................................................................................... 12
2.2.1. Thực trạng vận dụng dạy học stem vào dạy học chủ đề cacbon và hợp chất
của cacbon ở trường THPT ( thông qua phiếu khảo sát các giáo viên, học sinh dạy
tại trường) ................................................................................................................ 12
2.2.2. Thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng đề tài .......................................... 14
2.3 THIẾT KẾ GIÁO ÁN STEM THIẾT BỊ LỌC NƢỚC VÀO DẠY CHỦ
ĐỀ CACBON VÀ HỢP CHẤT CỦA CACBON ............................................... 15
2.3.1. Phân tích nội dung và cấu trúc chủ đề cacbon và hợp chất của cácbon........15
2.3.2. Kế hoạch tổ chức các hoạt động stem .......................................................... 20
2.3.3. Triển khai thực hiện các hoạt động stem khi dạy chủ để cacbon và hợp chất
của cacbon ............................................................................................................... 20
2.3.4. Kết quả triển khai ở trường THPT ................................................................ 26
2.3.5. Đánh giá định tính ......................................................................................... 26
2.3.6. Đánh giá định lượng ...................................................................................... 26
PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .............................................................. 31
3.1.Kết luận ............................................................................................................. 31
3.2. Kiến nghị .......................................................................................................... 32
TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………………….34
PHỤ LỤC .............................................................................................................. 35
NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT
Viết tắt
Đọc là
BGDĐT - GDTrH
Bộ Giáo Dục Đào Tạo – Giáo dục trung học
SKKN
Sáng kiến kinh nghiệm
THPT
Trung học Phổ thông
GV
Giáo viên
HS
Học sinh
CNTT
Công nghệ thông tin
PPDH
Phương pháp dạy học
GDPT
Giáo dục phổ thông
NL
Năng lực
NCKH
Nghiên cứu khoa học
TNSP
Thực nghiệm sư phạm
KHGD
Kế hoạch giáo dục
TN
Thực nghiệm
PPDH
Phương pháp dạy học
NXB
Nhà xuất bản
SGK
Sách giáo khoa
PL
Phụ lục
