SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
TỔ CHỨC MỘT SỐ DỰ ÁN HỌC TẬP
GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN 10
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LNH VỰC: TON HỌC
S
SỞ
Ở
G
GI
IÁ
ÁO
O
D
DỤ
ỤC
C
V
VÀ
À
Đ
ĐÀ
ÀO
O
T
TẠ
ẠO
O
N
NG
GH
HÊ
Ê
A
AN
N
T
TR
RƯ
ƯỜ
ỜN
NG
G
T
TH
HP
PT
T
Q
QU
UY
Y
H
HƠ
ƠP
P
3
3
-
--
--
--
--
--
--
--
-*
**
**
*-
--
--
--
--
--
--
-
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
TỔ CHỨC MỘT SỐ DỰ ÁN HỌC TẬP
GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN 10
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Lĩnh vực : Toán học
Người viết : Nguyễn Đnh Ngọ
Năm học : 2023 - 2024
S đin thoi : 0974.364.777
Qu Hp, tháng 3-2024
MỤC LỤC
PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................ ............1
1. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 2
4. Khách thể nghiên cứu ...................................................................................... 2
5. Đối tượng nghiên cứu ..................................................................................... 2
6. Phạm vi đề tài .................................................................................................. 3
7. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 3
8. Tính mới và những đóng góp của đề tài ......................................................... 3
PHẦN 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ............................................................. 4
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .................... 4
1.Cơ sở lí luận ..................................................................................................... 4
1.1. Lịch sử của quá trình nghiên cứu ......................................................................... 4
1.2 Năng lực và năng lực mô hình hóa, năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo ........... 5
1.3 Dạy học theo dự án ................................................................................................ 7
2. Cơ sở thực tiễn ....................................................................................................... 12
2.1 Sự cần thiết sử dụng phương pháp giáo dục hiện đại trong dạy học ................. 12
2.2 Thực trạng quan niệm, nhận thức của GV về việ đổi mới PPDH ..................... 12
2.3 Thực trạng dạy học môn Toán ở trường THPT ................................................. 13
2.4 Thực trạng đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá HS trong dạy học môn toán ở
trường THPT ............................................................................................................. 14
2.5 Các biện pháp đưa DHDA vào môn toán của trường THPT hiện nay ............. 19
Chương 2. VẬN DỤNG PPDH DỰ N ĐỂ GIẢI BÀI TON THỰC TẾ VỀ
HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN, HỆ THỨC LƯỢNG
TRONG TAM GIC, HÀM SỐ BẬC HAI ......................................................... 21
I. Qui trnh thực hin cho một dự án học tập ...................................................... 21
1. Xác định mục tiêu của dự án ................................................................................. 21
2. Xây dựng kế hoạch thực hiện dự án ...................................................................... 21
3. Triển khai thực hiện dự án ..................................................................................... 21
II. Thiết kế ba dự án học tập gắn với thực tiễn trong dy học môn toán 10 ở
trường trung học phổ thông thuộc ba chủ đề: H bất phương trnh bậc nhất
hai ẩn; h thức lượng trong tam giác, hàm s bậc hai ........................................ 22
1. Nguyên tắc thiết kế dự án ...................................................................................... 22
1.1 Đảm bảo tính phù hợp với nhu cầu của HS ........................................................ 22
1.2 Đảm bảo nội dung chương trình ......................................................................... 22
1.3 Đảm bảo tính thiết thực gắn với thực tiễn .......................................................... 23
1.4 Rèn luyện kĩ năng sống cho HS .......................................................................... 23
2. Thiết kế một s dự án liên h Toán học với thực tiễn .................................... 23
2.1 Dự án học tập số 1 “ Ứng dụng hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn giải quyết
các bài toán thực tế” ................................................................................................... 23
2.2 Dự án học tập số 2 “Ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác giải quyết các bài
toán thực tế” .............................................................................................................. 28
2.3 Dự án học tập số 3 “Ứng dụng hàm số bậc hai vào giải quyết các bài toán thực
tế” ............................................................................................................................... 37
III. Kết quả thực nghim ........................................................................................ 42
IV. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp được đề xuất ...... 45
1. Mục đích của khảo sát ........................................................................................... 45
2. Nội dung và phương pháp khảo sát ....................................................................... 45
2.1 Nội dung khảo sát ................................................................................................ 45
2.2 Phương pháp khảo sát và thang đánh giá ........................................................... 45
3. Đối tượng khảo sát ................................................................................................. 46
4. Kết quả khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của giải pháp được đề xuất ........... 46
PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................... 48
1. Kết luận................................................................................................................... 48
2. Ý nghĩa ................................................................................................................... 48
3. Kiến nghị ................................................................................................................ 48
TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................... 50
PHỤ LỤC .................................................................................................................. 51
0
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
STT
Chữ viết tắt
Chữ viết đầy đủ
1.
DHDA
Dạy học dự án
2.
GV
Giáo viên
3.
GDPT
Giáo dục phổ thông
4.
HS
Học sinh
5.
MHHTH
Mô hình hóa toán học
6.
NL
Năng lực
7.
PPDH
Phương pháp dạy học
8.
QHTT
Quy hoạch tuyến tính
9.
SGK
Sách giáo khoa