C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p – T do – H nh phúcộ ậ ự ạ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
Đ TÀI:Ề “Cho tr khám phá th gi i xung quanh b ng v t th tẻ ế ớ ằ ậ ậ
thông qua nh ng ho t đng th c ti n đi v i tr m u giáo 3- 4ữ ạ ộ ự ễ ố ớ ẻ ẫ
tu i”ổ
C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p – T do – H nh phúcộ ậ ự ạ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
Đ TÀI:Ề “Cho tr khám phá th gi i xung quanh b ng v t th tẻ ế ớ ằ ậ ậ
thông qua nh ng ho t đng th c ti n đi v i tr m u giáo 3- 4ữ ạ ộ ự ễ ố ớ ẻ ẫ
tu i”ổ
H và tên: Lê Th Xoanọ ị
Ch c v : Giáo viênứ ụ
Đn v công tác: Tr ng m m non TT Ki n Giangơ ị ườ ầ ế
I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
1. Lý do ch n đ tài: ọ ề
Ph ng pháp cho tr làm quen môi tr ng xung quanh là c s lí lu n vàươ ẻ ườ ơ ở ậ
cách th c t ch c ho t đng c a tr m m non nh m giúp tr d thích ng v iứ ổ ứ ạ ộ ủ ẻ ầ ằ ẻ ễ ứ ớ
môi tr ng, hi u bi t môi tr ng, tích c c tham gia c i t o môi tr ng, th a mãnườ ể ế ườ ự ả ạ ườ ỏ
nhu c u phát tri n c a b n thân tr . Đc bi t, l a tu i m m non nói chung vàầ ể ủ ả ẻ ặ ệ ở ứ ổ ầ
tr 3-4 tu i nói riêng, vi c d y tr làm quen v i môi tr ng xung quanh gi v tríẻ ổ ệ ạ ẻ ớ ườ ữ ị
r t quan tr ng trong vi c phát tri n trí tu , hình thành và phát tri n nhân cách toànấ ọ ệ ể ệ ể
di n cho tr . Xác đnh đc t m quan tr ng nh v y, b n thân tôi là m t giáoệ ẻ ị ượ ầ ọ ư ậ ả ộ
viên d y tr 3-4 tu i, tôi luôn tìm tòi, h c h i, b ng m i ph ng pháp, bi n phápạ ẻ ổ ọ ỏ ằ ọ ươ ệ
nh m nâng cao ch t l ng cho tr làm quen v i môi tr ng xung quanh.ằ ấ ượ ẻ ớ ườ
Trong các ho t đng cho tr làm quen, tìm hi u v i môi tr ng xung quanhạ ộ ẻ ể ớ ườ
tôi đã s d ng nhi u bi n pháp nh s d ng nh ng hình nh trên powew point,ử ụ ề ệ ư ử ụ ữ ả
cho tr quan sát m t đo n video, tranh nh, đ dùng...nh ng hi u qu trên trẻ ộ ạ ả ồ ư ệ ả ẻ
ch a cao, nhi u tr còn lúng túng, kh năng ghi nh còn nhi u h n ch …V iư ề ẻ ả ớ ề ạ ế ớ
th c tr ng nh v y, b n thân tôi ự ạ ư ậ ả
- Là m t giáo viên đng l p, tôi c m th y r t băn khoăn và luôn trăn tr ,ộ ứ ớ ả ấ ấ ở
làm th nào đ k t qu trên tr cao h n, tr h ng thú tham gia ti t h c m t cáchế ể ế ả ẻ ơ ẻ ứ ế ọ ộ
tích c c trong các ho t đng này nên tôi đã tìm hi u, nghiên c u, v n d ng nhi uự ạ ộ ể ứ ậ ụ ề
ph ng pháp, hình th c đ h ng d n tìm hi u v th gi i xung quanh có hi uươ ứ ể ướ ẫ ể ề ế ớ ệ
cao, tôi m nh d n l a ch n đ tài ạ ạ ự ọ ề “Cho tr khám phá th gi i xung quanh b ngẻ ế ớ ằ
v t th t thông qua nh ng ho t đng th c ti n”ậ ậ ữ ạ ộ ự ễ xin trình bày đ góp ph n đóngể ầ
góp kinh nghi m trong công tác chăm sóc giáo d c tr trong công cu c đi m iệ ụ ẻ ộ ổ ớ
đt n c.ấ ướ
2. Ph m vi áp d ng đ tài:ạ ụ ề
Đ tài ề“Cho tr khám phá th gi i xung quanh b ng v t th t thông qua nh ngẻ ế ớ ằ ậ ậ ữ
ho t đng th c ti n”ạ ộ ự ễ đc áp d ng trong quá trình th c hi n nhi m v chăm sócượ ụ ự ệ ệ ụ
giáo d c m m non, giúp tr khám phá, tr i nghi m, phán đoán, suy lu n...v thụ ầ ẻ ả ệ ậ ề ế
gi i vô cùng phong phú xung quanh tr . Trong quá trình nghiên c u đ tài này tôiớ ẻ ứ ề
đã v n d ng đa vào quá trình chăm sóc tr trong l p, ng d ng vào nhi u ho tậ ụ ư ẻ ớ ứ ụ ề ạ
đng khám phá khoa h c, khám phá xã h i đc đng nghi p khen ng i và cùngộ ọ ộ ượ ộ ệ ợ
góp ý, đc h i đng chuyên môn đánh giá cao và khuy n khích c n nhân r ng đượ ộ ồ ế ầ ộ ề
tài.
II. PH N N I DUNGẦ Ộ
2.1. Th c tr ng c a n i dung c n nghiên c u:ự ạ ủ ộ ầ ứ
Đt n c ta đang trên đng đi m i và phát tri n. Đng và Nhà n cấ ướ ườ ồ ớ ể ả ướ
luôn đ cao s nghi p giáo d c n c nhà, vì v y nhi m v quan tr ng mà Đngề ự ệ ụ ướ ậ ệ ụ ọ ả
đã nêu “Nâng cao dân trí, đào t o nhân l c, b i d ng nhân tài”, chúng ta c nạ ự ồ ưỡ ầ
chăm sóc giáo d c ngay t th u th . V i nhi m v này th h nhà giáo nóiụ ừ ưở ấ ơ ớ ệ ụ ế ệ
chung và nh ng giáo viên m m non nói riêng c n nâng cao vai trò trách nhi m c aữ ầ ầ ệ ủ
mình trong quá trình chăm sóc, giáo d c tr .ụ ẻ
Đ th c hi n nhi m v trên, m i m t cán b , giáo viên m m non cân ph iể ự ệ ệ ụ ỗ ộ ộ ầ ả
t v n lên, h c h i, nghiên c u, tìm tòi các ph ng pháp, bi n pháp h u hi uự ươ ọ ỏ ứ ươ ệ ữ ệ
nh t đ áp d ng trong quá trình công tác chăm sóc giáo d c tr .ấ ể ụ ụ ẻ
Qua nh ng ho t đng cho tr khám phá môi tr ng xung quanh, tôi th ngữ ạ ộ ẻ ườ ườ
s d ng các lo i tranh nh, mô hình minh h a, các hình nh đc trình chi u trênử ụ ạ ả ọ ả ượ ế
power point nh ng hi u qu , ch t l ng các ho t đng v n ch a cao, tr ch aư ệ ả ấ ượ ạ ộ ẫ ư ẻ ư
h ng thú, ch a tích c c tham gia, ch a n m ch c các ki n th c, k năng n i dungứ ư ự ư ắ ắ ế ứ ỷ ộ
v ho t đng theo m c tiêu đ ra. ề ạ ộ ụ ề
C th , qua theo dõi các ho t đông làm quen môi tr ng xung quanh đuụ ể ạ ườ ầ
năm cho th y k t qu nh sau:ấ ế ả ư
N i dungộT lỉ ệ
Tr h ng thú khám pháẻ ứ 65%
Tr n m đc ki n th c, kĩ năngẻ ắ ượ ế ứ 35%
Tr nh n th c ch mẻ ậ ứ ậ 40%
Không nh đc đi mớ ặ ể 25%
T nh ng th c tr ng trên, b n thân tôi r t băn khoăn, lo l ng đ tìm ra cácừ ữ ự ạ ả ấ ắ ể
bi n pháp nh m đa ch t l ng c a các ho t đng cho tr làm quen môi tr ngệ ằ ư ấ ượ ủ ạ ộ ẻ ườ
xung quanh đt k t qu cao h n. Trong đó tôi nh n th y vi c “Cho tr khám pháạ ế ả ơ ậ ấ ệ ẻ
th gi i xung quanh b ng v t th t thông qua nh ng ho t đng th c ti n” có r tế ớ ằ ậ ậ ữ ạ ộ ự ễ ấ
nhi u kh quan. Nên tôi ch n đ tài này đ nghiên c u.ề ả ọ ề ể ứ
Khi ti n hành nghiên c u đ tài này tôi đã g p không ít nh ng thu n l i vàế ứ ề ặ ữ ậ ợ
khó khăn nh sau :ư
a. Thu n l i:ậ ợ
- C s v t ch t và trang thi t b ph c v cho các ho t đng t ng đi đyơ ở ậ ấ ế ị ụ ụ ạ ộ ươ ố ầ
đ. Không gian tr ng, l p r ng rãi, thu n ti n cho tr tham gia tr i nghiêm,ủ ườ ớ ộ ậ ệ ẻ ả
khám phá.
- Đc s quan tâm giúp đ c a ban giám hi u nhà tr ng cũng nh đngượ ự ỡ ủ ệ ườ ư ồ
nghi p luôn t o đi u ki n cho tôi xây d ng các ho t đng khám phá v môiệ ạ ề ệ ự ạ ộ ề
tr ng xung quanhườ
- B n thân là m t giáo viên có trình đ chuyên môn nghi p v , luôn yêuả ộ ộ ệ ụ
ngh m n tr , nhi t tình trong công vi c, luôn năng cao vai trò t h c t p, nghiênề ế ẻ ệ ệ ự ọ ậ
c u, tìm tòi nh ng ph ng pháp đi m i trong quá trình gi ng d y, ch u khó h cư ữ ươ ổ ớ ả ạ ị ọ