Thổ nhưỡng quyển - Các nhân tố hình thành thổ nhưỡng

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

272
lượt xem 20
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Sau khi học xong bài học, học sinh phải cần: - Trình bày được các khái niệm thổ nhưỡng (đất), độ phì của đất, thổ nhưỡng quyển. - Biết được các nhân tố hình thành đất, hiểu được vai trò của mỗi nhân tố trong sự hình thành đất. - Rèn luyện kỹ năng đọc, hiểu, giải thích kênh hình, xác lập mối quan hệ giữa các nhân tố đối với sự hình thành đất. - ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ đất trong sản xuất và đời sống. ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Thổ nhưỡng quyển - Các nhân tố hình thành thổ nhưỡng

Thổ nhưỡng quyển. Các nhân tố hình thành thổ nhưỡng A. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài học, học sinh phải cần: - Trình bày được các khái niệm thổ nhưỡng (đất), độ phì của đất, thổ nhưỡng quyển. - Biết được các nhân tố hình thành đất, hiểu được vai trò của mỗi nhân tố trong sự hình thành đất. - Rèn luyện kỹ năng đọc, hiểu, giải thích kênh hình, xác lập mối quan hệ giữa các nhân tố đối với sự hình thành đất. - ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ đất trong sản xuất và đời sống. B. Thiết bị dạy học: - Các hình trong SGK. - Tranh ảnh về sự tác động của con người trong việc hình thành đất ở nhiều khu vực khí hậu khác nhau. C. Hoạt động dạy học: Kiểm tra 1 số kiến thức cũ đã học. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính I. Thổ nhưỡng (đất). HĐ 1: Cá nhân. Bước 1: HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết trả lời - Thổ nhưỡng (đất): Lớp vật chất mềm, các câu hỏi: xốp trên bề mặt lục địa, được đặc trưng - Trình bày các khái ni ệm: thổ nhưỡng bởi độ phì. (đất), độ phì của đất, thổ nhưỡng quyển. - Độ phì: Là khả năng cung cấp nước, khí, - Vì sao nói đất là vật thể tự nhiên độc nhiệt và các chất dinh dưỡng cần thiết cho đáo? thực vật sinh trưởng và phát triển. - Trả lời câu hỏi của Mục I trang 63 - Thổ nhưỡng quyển: Lớp vỏ chứa vật chất tơ xốp trên bề mặt các lục địa. SGK. Bước 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức. Chuyển ý: Đất được hình thành từ các chất hữu cơ và vô cơ do tác động của các nhân tố tự nhiên. Vậy có các nhân tố nào tham gia vào quá trình hình thành đất. Mỗi nhân tố có vai trò như thế nào trong việc hình thành đất. II. Các nhân tố hình thành đất.
HĐ 2: Nhóm. Bước 1: Mỗi nhóm tìm hiểu hai nhân tố. Nhóm 1, 2: Dựa vào SGK, hình19.2 trang 70 SGK (các nhóm đất chính trên thế giới), vốn hiểu biết thảo luận theo các câu hỏi: 1. Đá mẹ. - Nhân tố đá mẹ và khí hậu có vai trò gì - Là những sản phẩm phong hoá từ đá gốc. trong quá trình hình thành đất? Cho ví - Vai trò: Là nguồn cung cấp vật chất vô dụ. cơ cho đất, quyết định thành phần khoáng - Các câu hỏi ở mục 1, 2 trang 71 sgk. vật, thành phần cơ giới và ảnh hưởng trực Gợi ý: tiếp tới các tính chất lí, hoá của đất. - Các em có thể tham khảo, đối chiếu 2. Khí hậu. hình 19.2 với các hình 13.2 để biết mối - Các yếu tố nhiệt, ẩm ảnh hưởng trực tiếp quan hệ giữa nhiệt độ, độ ẩm, khí hậu với đến quá trình hình thành đất: Nhiệt độ, độ việc hình thành đất, từ đó nhận thức ẩm làm đá bị phá huỷ trở thành sản phẩm được ứng với các kiểu khí hậu khác nhau phong hoá; hoà tan- rửa trôi, tích tụ, phân có những loại đất khác nhau. giải tổng hợp chất hữu cơ. 3. Sinh vật. Nhóm 3, 4: Dựa vào SGK, vốn hiểu biết, thảo luận Đóng vai trò chủ đạo trong việc hình
theo các câu hỏi: thành đất. - Nhân tố sinh vật và địa hình có vai trò - Thực vật: Cung cấp xác vật chất hữu cơ gì trong quá trình hình thành đất? Cho ví cho đất, phá huỷ đá. dụ. - Vi sinh vật: Phân giải xác vật chất hữu - Câu hỏi của mục 3 trang 64 SGK. cơ và tổng hợp thành mùn. Gợi ý: - Động vật: Góp phần làm thay đổi 1 số tính chất vật lí của đất. Chú ý: - Vai trò của sinh vật trong việc hình 4. Địa hình. thành lớp mùn cho đất. - ảnh hưởng đến gián tiếp quá trình hình - Sự khác nhau về hình thái của địa hình, thành đất thông qua sự thay đổi lượng độ cao địa hình có ảnh hưởng như thế nhiệt và độ ẩm. nào tới hình thành đất. - Vùng núi: Lớp đất mỏng và bạc màu. - Vùng bằng phẳng: Đất màu mỡ. Nhóm 5,6: HS dựa vào SGK, tranh ảnh, vốn hiểu 5. Thời gian. biết thảo luận theo các câu hỏi: - Thời gian hình thành đất là tuổi đất. - Nhân tố thời gian và con người có vai - Đất có tuổi già nhất ở miền nhiẹt đới và trò gì trong quá trình hình thành đất? cận nhiệt, tuổi trẻ nhất ở cực và ôn đới. - Vì sao đất của nhiệt đới có tuổi gi à 6. Con người. nhất? - Hoạt động sản xuất của con người làm - Câu hỏi của mục 6 trang 65 SGK. gián đoạn hoặc thay đổi hướng phát triển Gợi ý: của đất.
Chú ý phân tích các tác động của con - Đất bị xói mòn do đốt rừng, làm rẫy. người trên cả hai mặt: tích cực và tiêu - Đất mất cấu tượng do quá trình canh tác cực. lúa nước. - Việc phân bón hữu cơ, thau chua, rửa Bước 2: Đại diện nhóm trình bày, các nhóm góp mặn sẽ làm cho đất tốt hơn. ý. GV chuẩn kiến thức. GV liên hệ thực tế (cho ví dụ cụ thể) về hiện trạng sử dụng đất ở VN để giáo dục ý thức, thái độ bảo vệ đất cho HS. Ví dụ: Tình trạng đốt rừng làm rẫy, lối sống du canh du cư, việc lạm dụng phân hoá học trong quá trình sản xuất, tình trạng nhiễm mặn, nhiễm phèn… Đánh giá. Nối các ý ở cột A và cột B sao cho hợp lí: A. Nhân tố B. Vai trò, đặc điểm ảnh hưởng
a. Làm đất bị gián đoạn hoặc thay đổi hướng phát triển. 1. Đá mẹ b. Cung cấp vật chất vô cơ cho đất. 2. Sinh vật c. ảnh hưởng gián tiếp đến hình thành đất. 3. Khí hậu d. ảnh hưởng đến quá trình hình thành đất thông qua sự thay đổi 4. Con người lượng nhiệt và độ ẩm. 5. Thời gian e. ảnh hưởng trực tiếp đến các giai đoạn hình thành đất. 6. Địa hình f. Là những sản phẩm phong hoá từ đá gốc. g. Quyết định tuổi đất. h. Đóng vai trò chủ đạo trong việc hình thành đất. Rỳt kinh nghiệm sau bài dạy................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................