Toán (Tiết 138):LUYỆN TẬP CHUNG

Chia sẻ: Lotus_6 Lotus_6 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

513
lượt xem 17
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tiếp tục rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều “đuổi kịp” B. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sơ đồ bài tập 1. C. Các hoạt động dạy học: Thời gian I/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2. Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài câu a) + Có mấy chuyển động đồng thời?

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Toán (Tiết 138):LUYỆN TẬP CHUNG

Toán (Tiết 138): LUYỆN TẬP CHUNG A. Mục tiêu: Giúp HS : - Tiếp tục rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều “đuổi kịp” B. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sơ đồ bài tập 1. C. Các hoạt động dạy học: Thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian I/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2. Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài câu a) - 1HS + Có mấy chuyển động đồng thời? - 2 chuyển động + Nhận xét về hướng chuyển động của hai người? - Cùng chiều nhau * GV vẽ sơ đồ lên bảng, HS quan sát Xe máy Xe đạp A 48 km B C
* GV: vừa chỉ sơ đồ, vừa giải thích: Xe máy đi - HS nghe nhanh hơn xe đạp. Xe đạp đi trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy đuổi kịp xe đạp. + Quãng đường xe máy cách xe đạp lúc khởi hành? - 48km + Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tại C thì khoảng cách - 0km giữa xe máy và xe đạp là bao nhiêu? ***Như vậy theo thời gian từ lúc khởi hành , khoảng cách giữa hai xe ngày càng giả m đi. + Sau mỗi giờ xe máy đến gần xe đạp bao nhiêu km? - 36 - 12 = 24 (km) + Thời gian đi để xe máy đuổi kịp xe đạp tính thế - Lấy 48 chia cho 24 nào? - HS làm bài + HS ở lớp làm vở , 1 HS làm bảng + HS nhận xét - HS theo dõi * GV nhận xét đánh giá: Bài toán này có thể trình bày gộp bằng 1 bước : 48 : (36 - 12) = 2 (giờ) - HS nhắc lại s ( v2 - v1 ) = t *** Muốn tính thời gian gặp nhau của 2 chuyển động cùng chiều “đuổi kịp” ta lấy khoảng cách ban đầu - HS tự làm bài chia cho hiệu hai vận tốc. - Khoảng cách đó bằng quãng
b) Tương tự bài a) đường xe đạp đi trước trong 3 * GV gợi ý: Muốn biết xe máy cách xe đạp bao giờ nhiêu km, ta làm thế nào? - 1 HS Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - Tính quãng đường, s = v x t + Bài toán thuộc dạng nào? Sử dụng công thức nào - HS nêu đã có? - HS làm bài + Nêu quy tắc nhân phân số? + HS ở lớp làm vở, 1 HS làm bảng + HS nhận xét, chữa bài - 1 HS * GV đánh giá - HS theo dõi Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS thảo luận ghi cách làm ra * GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng và hướng dẫn nháp. + HS thảo luận tìm cách giải. - 2 chuyển động cùng chiều “đuổi kịp” + Đã biết yếu tố nào? - HS làm bài + 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở + HS nhận xét - 4 giờ 7 phút chiều * GV đánh giá: Lưu ý thời gian với thời điểm. - HS dựa vào bài ở bảng lớp để + 16giờ 7 phút là mấy giờ chiều? nêu.
+ HS nêu lại các bước giải bài toán đã cho. - Giống: Đều lấy khoảng cách ban đầu giữa 2 vật chia cho + Cách giải 2 dạng toán này có điể m gì giống nhau khoảng cách được rút ngắn sau mỗi giờ. và - Khác: Khoảng cách rút ngắn khác nhau đi sau một giờ ở chuyển động ngược chiều là tổng hai vận tốc. - Bài toán tìm vận tốc - Bài toán tìm quãng đường + Hãy nhắc lại 5 bài toán về chuyển động đều đã - Bài toán tìm thời gian học. - Bài toán tìm thời gian gặp nhau (khi đi ngược chiều) - Bài toán tìm thời gian gặp nhau (khi đi cùng chiều) . II/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .