Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Quản lý đánh giá kết quả học tập học phần tiếng Anh của sinh viên theo tiếp cận năng lực: Nghiên cứu trường hợp tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng và yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đại học, việc phát triển năng lực ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, trở nên cấp thiết. Tại Đại học Quốc gia Hà Nội, tiếng Anh được xem là năng lực quan trọng nhằm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, với các học phần B1, B2 được xây dựng theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam (VSTEP). Tuy nhiên, quản lý đánh giá kết quả học tập các học phần này còn tồn tại nhiều hạn chế về quy trình, tiêu chí và công cụ, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo. Do đó, nghiên cứu này nhằm làm rõ cơ sở lý luận, phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp quản lý đánh giá hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ.

Các nhà quản lý giáo dục, giảng viên tiếng Anh, cán bộ phòng khảo thí, phòng đào tạo tại các trường đại học, đặc biệt là Đại học Quốc gia Hà Nội, cùng các nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm đến quản lý đánh giá năng lực ngoại ngữ.

Luận án này tập trung nghiên cứu quản lý đánh giá kết quả học tập học phần tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ tại Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) theo tiếp cận năng lực, nhằm góp phần hoàn thiện cơ sở lý luận và đề xuất các giải pháp quản lý có giá trị. Nghiên cứu đã hệ thống hóa và làm rõ cơ sở lý luận về quản lý đánh giá, đồng thời khảo sát và phân tích thực trạng hoạt động này tại ĐHQGHN, chỉ ra các điểm mạnh, hạn chế và các yếu tố ảnh hưởng. Phương pháp nghiên cứu bao gồm phương pháp lý luận (phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa các lý thuyết về quản lý đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực) và phương pháp thực tiễn (khảo sát bằng phiếu hỏi, phỏng vấn sâu giảng viên và sinh viên, quan sát, thực nghiệm). Dữ liệu được xử lý bằng phần mềm R và các kỹ thuật phân tích định tính. Từ đó, luận án đề xuất hệ thống giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đánh giá, bao gồm: hoàn thiện quy trình, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, phát triển năng lực đội ngũ cán bộ, tăng cường cơ chế phản hồi và giám sát. Các giải pháp này được chứng minh là khả thi và có tính cấp thiết, phù hợp với điều kiện triển khai tại ĐHQGHN và định hướng đổi mới giáo dục đại học, góp phần nâng cao chất lượng đầu ra tiếng Anh cho sinh viên.