Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ: Nghiên cứu ứng dụng các trò chơi vận động nhằm hạn chế các hành vi lệch chuẩn của học sinh nam chậm phát triển trí tuệ từ 10 đến 16 tuổi Trường Chuyên Biệt Quận 10 thành phố Hồ Chí Minh

Học sinh chậm phát triển trí tuệ thường đối mặt với những thách thức đáng kể trong việc nhận thức và điều chỉnh hành vi, dẫn đến các hành vi lệch chuẩn gây khó khăn cho bản thân và những người xung quanh. Đặc biệt, ở lứa tuổi dậy thì từ 10 đến 16, các em có thể biểu hiện các hành vi như tức giận, tự hại, hoặc các hành vi giới tính không phù hợp, xuất phát từ sự thiếu hụt kỹ năng giải quyết vấn đề và kiểm soát cảm xúc. Tình trạng này đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc tìm kiếm các phương pháp giáo dục và can thiệp hiệu quả để hỗ trợ trẻ. Trong bối cảnh đó, nghiên cứu này khám phá tiềm năng của việc ứng dụng các trò chơi vận động như một biện pháp trị liệu hành vi, góp phần hạn chế các hành vi lệch chuẩn và thúc đẩy sự phát triển toàn diện cho học sinh nam chậm phát triển trí tuệ.

Giáo viên giáo dục đặc biệt, chuyên gia tâm lý học đường, nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục thể chất và trị liệu hành vi, phụ huynh và người chăm sóc học sinh chậm phát triển trí tuệ.

Nghiên cứu này tập trung vào việc ứng dụng các trò chơi vận động nhằm hạn chế hành vi lệch chuẩn ở học sinh nam chậm phát triển trí tuệ lứa tuổi 10-16 tại Trường Chuyên Biệt Quận 10, TP. Hồ Chí Minh. Bắt đầu bằng việc trình bày bối cảnh về những khó khăn mà học sinh chậm phát triển trí tuệ gặp phải trong việc điều chỉnh hành vi và hòa nhập xã hội, luận văn nhấn mạnh tầm quan trọng của các biện pháp can thiệp hiệu quả. Mục tiêu của nghiên cứu bao gồm: đánh giá thực trạng hành vi lệch chuẩn và thể lực của đối tượng; xác định và lựa chọn các trò chơi vận động phù hợp; và đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng chúng trong thực tiễn. Để đạt được các mục tiêu này, nghiên cứu đã sử dụng đa dạng các phương pháp như tham khảo tài liệu, phỏng vấn chuyên gia, kiểm tra sư phạm, thực nghiệm sư phạm, quan sát sư phạm và thống kê toán học. Kết quả nghiên cứu đã tổng hợp các hành vi lệch chuẩn phổ biến, bao gồm hành vi tự hại (như đánh, cào, cắn, đập đầu, rạch, nhéo, tự gây thương tích và tấn công người khác) và hành vi thủ dâm không phù hợp. Các trò chơi vận động được đề xuất và ứng dụng dựa trên đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi này, với mục đích cung cấp một phương pháp trị liệu hành vi đơn giản, dễ thực hiện và hiệu quả. Nghiên cứu này không chỉ mang lại nguồn tài liệu giá trị cho việc giáo dục đặc biệt mà còn góp phần nâng cao kỹ năng thích ứng và sự tự tin cho học sinh, giúp các em hòa nhập tốt hơn với cộng đồng.