Tương lai đất nước và vai trò của nhân tài: Phần 3

CHƯONG IV<br /> <br /> TưnlỦNG Hố CHÌ MINH,<br /> <br /> QUAN DIỂM, CHỦ TRinme GỦA ĐẢNG và NHA N06C<br /> VẾ PHÂT TRIỂN NHÂN TÀI<br /> <br /> Đảng ta đã nhiều lần khẳng định mục tiêu giáo dục<br /> của nưóc ta là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi<br /> dưỡng nhân tài. Ba mục tiêu này có sự liên quan chặt<br /> chẽ vói nhau. Dân trí cao là nền tảng tốt cho vấn đề đào<br /> tạo nhân lực, tạo cơ hội và điều kiện thuận lợi để xuất<br /> hiện nhiều nhân tài. Mục đích cao nhất của giáo dục là<br /> “dạy ngưòi”, là xây dựng nhân cách cho các thế hệ con<br /> ngưòi Việt Nam có đủ bản lĩnh chính trị, có đạo đức tốt,<br /> có trình độ chuyên môn và nghiệp vụ cao, có tư tưồng<br /> hết lòng phục vụ nhân dân, phụng sự Tổ quốc. Không<br /> chỉ nhấn mạnh vai trò của giáo dục mà trong tư tưồng<br /> của Chủ tịch Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng còn<br /> nhấn mạnh tối mục tiêu phát triển giáo dục nhằm phát<br /> triển đội ngũ trí thức, phát triển nhân tài ngày eàhg<br /> đông đảo để xây dựng và phát triển đất nước Việt Nam<br /> n gày càng giàu mạnh, nhân dân ngày càng có cuộc sống<br /> sung sưống và hạnh phúc. Tư tưởng phát triển giáo dục<br /> 362<br /> <br /> của Chủ tịch Hồ Chí Minh được bắt nguồn từ truyền<br /> thốhg hiếu học của dân tộc ta. Ngày nay, muôn xây<br /> dựng mô hình con người mới trong thòi kỳ công nghiệp<br /> hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế, chúng ta cần<br /> nghiên cứu sâu sắc tư tưỏng của Chủ tịch Hồ Chí Minh,<br /> quan điểm, chủ trương của Đảng và Nhà nước ta về<br /> phát triển trí thức và nhân tài.<br /> <br /> I. Tư TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀ CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG<br /> VỀ NHÂN TÀI<br /> <br /> 1. Tưtưỏing Hồ Chí Minh về trí thức và nhân tài<br /> <br /> Chủ tịch Hồ Chí Minh - vỊ lãnh tụ thiên tài, Anh<br /> hùng giải phóng dân tộc và Nhà văn hoá kiệt xuất của<br /> Việt Nam, những danh hiệu cao quý nhất mà thế giói<br /> đã dành cho Ngưòi là niềm tự hào cho dân tộc Việt Nam<br /> và cho mỗi chúng ta. Tư tưởng Hồ Chí Minh đã trỏ<br /> thành một tài sản tinh thần quý báu của dân tộc ta. Tư<br /> tưởng và phong cách của Người đã trở thành nét đẹp<br /> văn hoá, “văn hoá của tương lai” và ngày càng được<br /> nhiều ngưòi, nhiều nước trên thế giối quan tâm, tìm<br /> hiểu, nghiên cứu. ớ bất cứ nơi đâu, trong bất cứ hoàn<br /> cảnh nào, ỏ Người luôn toả sáng một tâm hồn lón, một<br /> nhân cách vĩ đại, đầy tính nhân văn. Cả cuộc đòi của<br /> Ngưòi luôn nặng lòng vì nưóc, vì dân. Chính vì vậy, khi<br /> nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về nhân tài cần hiểu<br /> rằng, trong sầu thẳm tư tưỏng của Người luôn thấm nhuần<br /> 363<br /> <br /> quan điểm “dân là gốc”, bỏi mọi nhân tài đều được sinh<br /> ra từ nhân dân và chính nhân dân là ngưòi tôn vinh và<br /> sử dụng nhân tài, cũng chính nhân dân mới là nguồn<br /> cảm hứng sáng tạo cho mọi nhân tài, mỗi phát minh,<br /> sáng kiến đều xuất phát từ nhu cầu của nhân dân, mỗi<br /> thành quả sáng tạo của nhân tài đều nhằm mục đích<br /> phục vụ nhân dân và nhân dân mỏi là người trọng tài<br /> đánh giá công minh, chính xác nhất. Trong tư tưỏng<br /> của Chủ tịch Hồ Chí Minh, con ngưòi luôn là nhân tố<br /> quan trọng nhất. Ngưòi luôn suy nghĩ về hạnh phúc của<br /> dân mỗi khi bàn về những vấn đề thế sự. Ngưòi luôn<br /> khẳng định nhân dân mới là nhân tố đóng vai trò to lớn<br /> nhất, là động lực mạnh mẽ nhất để phát triển đất nưóc,<br /> trong đó, nhân tài là nhân tố cốt lõi trong quần chúng<br /> nhân dân trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.<br /> Vì vậy, nhân tài phải đưỢc phát hiện, ươm trồng, phát<br /> huy, trọng dụng vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, vì sự<br /> phồn vinh của đất nưốc, vì hạnh phúc của nhân dân.<br /> Trong tư tưỏng Hồ Chí Minh, vấn đề xây dựng đạo đức<br /> con ngưòi không chỉ giúp cải tạo xă hội cũ, xây dựng xã<br /> hội mới mà còn giúp con ngưòi không ngừng hoàn thiện<br /> bản thân mình, vươn tới những giá trị cao quý nhất.<br /> Ngưồi có đạo đức chân chính thì khi gặp khó khăn gian<br /> khổ, hay bị thất bại, cũng như trong hoạn nạn, không<br /> rụt rè lùi bước, khi gặp thuận lợi và thành công, vẫn giữ<br /> vững tinh thần khiêm tốn, giản dị, chất phác, không<br /> công thần, địa vỊ, kèn cựa, không hưởng thụ quá mức,<br /> thật sự mong muốn trỏ thành ngưòi “lo trưóc cái lo của<br /> 364<br /> <br /> thiên ha, vui sau cái vui của thiên ha”. Chủ tich Hồ Chí<br /> Minh luôn căn dặn, trong cuộc đòi của mồi con ngưòi,<br /> “đạo đức là gốc”, đạo đức là thưốc đo tấm lòng cao thượng<br /> của con ngưòi. Theo quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí<br /> Minh, trong đòi sông xã hội cũng như trong hoạt động<br /> cách mạng, mỗi ngưòi đều có công việc, tài năng và vị trí<br /> xã hội khác nhau. Có ngưòi ỉàm việc to, có ngưòi làm việc<br /> nhỏ; có người ỏ vị trí cao, có ngưòi ỏ địa vị thấp, nhưng<br /> bất cứ ai giữ được đạo đức trong sáng, tốt đẹp đều là<br /> ngưòi cao thượng. Đức được coi là “gốc” của con ngưòi,<br /> bỏi vì trong đức đã có tài, có đạo đức tốt sẽ có khí phách<br /> để vươn đến cái trí lớn. Vì vậy, trong mốỉ quan hệ giữa<br /> đức và tài thì đức luôn được coi trọng hơn tài. Trong mỗi<br /> con ngưòi, đức và tài luôn đi đôi vối nhau, không thể có<br /> mặt này mà thiếu mặt kia đưỢc. Nếu không có đạo đức<br /> thì dù tài giỏi đến đâu cũng không thể là nhân tài được;<br /> tài lón thì đòi hỏi đức càng phải cao; ngược lại muốn có<br /> đạo đức thanh cao thì phải phấn đấu để có tài lốn.<br /> Ngày nay, khi chúng ta đang tiếp tục đẩy mạnh việc<br /> học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,<br /> cần hiểu rõ về quan niệm đạo đức trong tư tưỏng Hồ<br /> Chí Minh, đó là sự tận tâm, tận lực phấn đấu hy sinh vì<br /> nưốc, vì dân.<br /> Trong tư tưỏng Hồ Chí Minh luôn đề cao tinh thần<br /> đại đoàn kết, luôn, khẳng định môi quan hệ biện chứng<br /> của công - nông - trí, mối liên minh này chính là sức<br /> mạnh nội sinh, là động lực quan trọng để đẩy nhanh sự<br /> nghiệp cách mạng đến thắng lới vinh quang. Chính vì<br /> 365<br /> <br /> hiểu rõ vai trò và tầm quan trọng của đội ngũ trí thức<br /> và nhân tài Việt Nam trong liên minh công - nông - trí,<br /> nên vấn đề nhân tài đã được Ngưòi quan tâm từ rất<br /> sớm, ngay sau khi mới giành được chính quyền. Ngưòi<br /> xem việc đào tạo, bồi dưổng nhân tài là một quá trình<br /> liên tục được bắt nguồn từ truyền thống tôn sư trọng<br /> đạo, truyền thốhg quý trọng hiền tài của dân tộc ta.<br /> Ngưòi cũng chỉ ra phương châm giáo dục truyền thông<br /> là “Tiên học lễ, hậu học văn”, “cần khổ học”, mục tiêu<br /> của việc giáo dục là học để làm người, để trở thành tài,<br /> để trỏ thành người cán bộ ưu tú nguyện suốt đòi phấn<br /> đấu hy sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc, vì hạnh phúc<br /> của nhân dân. Ngưòi cũng nhận thức rất rõ, khi thế giói<br /> ngày càng phát triển thì yêu cầu về phẩm chất con<br /> ngưòi ngày càng cao, từ đó mục tiêu giáo dục và đào tạo<br /> không chỉ là nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực,<br /> bồi dưõng nhân tài, mà trưốc hết, giáo dục phải nhằm<br /> mục tiêu giải phóng con ngưòi, phát triển năng lực của<br /> mỗi con người, nâng cao các tô" chất và không ngừng<br /> hoàn thiện nhân cách của con ngưòi. Giáo dục phải góp<br /> phần vào việc xây dựng con người mới có đủ năng lực<br /> làm chủ bản thân, làm chủ thiên nhiên, làm chủ xã hội,<br /> nhằm mục đích xây dựng đất nước phồn vinh, nhân dân<br /> được sống trong hoà bình, an ninh và hạnh phúc. Nét<br /> đặc sắc của tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển nền<br /> giáo dục, đào tạo cách mạng chính là mục tiêu giáo dục<br /> toàn diện. Người yêu cầu “phải chú trọng đủ các mặt:<br /> đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá,<br /> 366<br /> <br />