Bài toán về đột biến nhiễm sắc thể

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giải một số dạng bài tập về đột biến số lượng nhiễm sắc thể là để giúp các em nắm vững lí thuyết phần đột biến số lượng NST. Từ đó hình thành cho học sinh các công thức tổng quát để giải quyết các bài toán liên quan đến đột biến số lượng NST.

24p thanhbinh22592 13-06-2016 312 39   Download

Xu hướng toàn cầu hóa xuất hiện vào khoảng những năm 1870-1913, cho đến ngày nay nó đã trở nên phổ biến và ngày càng diễn ra hết sức sôi động trên hầu hết mọi mặt của đời sống xã hội. Nói chung toàn cầu hóa được nhắc đến rất nhiều trong các cuộc họp, các buổi nghị sự giữa nguyên thủ các quốc gia bên cạnh những vấn đề nổi cộm của thế giới hiện nay như: khủng bố, phát triển kinh tế, ô nhiễm môi trường, xung đột sắc tộc, tôn giáo,... Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để tìm hiểu chi tiết về vấn đề này.

7p tathimu66 23-01-2017 116 13   Download

Phương pháp làm bài toán về đột biến nhiễm sắc thể giúp các bạn tiếp cận với những kiến thức về đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, đột biến số lượng nhiễm sắc thể, ngoài ra các bạn còn được làm quen với các dạng bài tập về xác định số lượng nhiễm sắc thể trong thể lệch bội, xác định số thể lệch bội của loài, xác định kết quả phân tích của F khi biết kiểu gen kiểu hình P biết tính trội lặn,... Để nắm vững nội dung kiến thức mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.

9p uceacademy 24-10-2016 146 19   Download

Bài 7: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ A. Khái niệm -Là sự thay đổi về số lượng NST ở 1 hay 1 số NST hoặc ở toàn bộ NST trong tế bào . B.Các dạng Đột biến số lượng NST LỆCH BỘI

5p tengteng11 14-12-2011 79 9   Download

Để giải các bài toán về nguồn gốc NST đối với loài sinh sản hữu tính, GV cần phải giải thích cho HS hiểu được bản chất của cặp NST tương đồng: một có nguồn gốc từ bố, một có nguồn gốc từ mẹ.

14p linhlinh0910 22-06-2011 1387 456   Download

Xác suất là bài toán mà từ rất sớm đã đươc con người quan tâm .Trong hầu hết mọi lĩnh vưc đặc biệt trong DTH, việc xác định đươc khả năng xảy ra của các sư kiện nhất định là điều rất cần thiết. Thưc tế khi học về DT có rất nhiều câu hỏi có thể đặt ra: Xác suất sinh con trai hay con gái là bao nhiêu? Khả năng để sinh đươc nhưng người con theo mong muốn về giới tính hay không mắc các bệnh, tật di truyền dễ hay khó thưc hiện? Mỗi người có thể mang bao nhiêu NST hay...

9p tit992 23-02-2011 1156 306   Download

Ở một giống đậu mỗi tính trạng về chiều cao của thân cây và hình dạng quả đều do một gen quy định, trong đó thân cao, quả tròn là trội hoàn toàn so với thân thấp, quả dẹp. Các gen năm trên các cặp nhiễm sắc thể khác nhau. Hãy xác định kiểu gen của bố mẹ và tỷ lệ kiểu gen, tỷ lệ kiểu hình của con lai trong mỗi phép lai sau đây: 1. Cây thân cao, quả dẹp x Cây thân thấp, quả tròn

4p heoxinhkute10 05-01-2011 168 38   Download

Dịch tễ học Tuổi khởi phát: lúc sinh (em bé ni-lông). Giới: nam nữ ngang nhau. Tỷ lệ: ≤1/300.000. Nguyên nhân: do di truyên gen lặn trên nhiễm sắc thể thường hoặc đột biến gen. Lâm sàng Trẻ sơ sinh: toàn bộ cơ thể bị bao bọc trong 1 lớp màng giống như ni-lông (gọi là em bé ni-lông), rụng sau vài tuần. Lộn mi (Ectropion), eclabion. Đỏ da toàn thân. Trẻ em/người lớn: toàn bộ bề mặt cơ thể bị dày sừng giống như giấy... Tóc: rụng tóc có sẹo. Móng: loạn dưỡng móng. Niêm mạc thường không bị...

5p chubebandiem 14-12-2010 105 8   Download