Chương trình khung giáo dục hướng nghiệp

Nghiên cứu tập trung giải quyết các vấn đề cụ thể như: Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là gì? Cấu trúc hoặc khung năng lực này được mô tả như thế nào? Các biểu hiện cụ thể của các thành phần cấu trúc năng lực này là gì? Kết quả nghiên cứu sẽ là tiền đề cho các nghiên cứu tiếp theo được thực hiện nhằm phát triển năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên phổ thông nói chung và hình thành các năng lực cụ thể cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nói riên...

6p gaupanda059 07-11-2024 6 1   Download

Bài viết phát triển chương trình đào tạo theo định hướng tiếp cận năng lực người học, với những giải pháp cụ thể sau: Một là, điều chỉnh lại cấu trúc chương trình khung; Hai là, giảm thời lượng kiến thức cơ sở ngành và kiến thức chuyên ngành; Ba là, tăng thời lượng kiến thức nghiệp vụ sư phạm và thực tập chuyên môn.

5p hth_hn 03-01-2024 15 5   Download

Bài viết "Đề xuất khung năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học cơ sở" đề xuất khung năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học cơ sở gồm 3 hợp phần (Nhận thức bản thân và các yếu tố ảnh hưởng đến bản thân trong định hướng nghề nghiệp; Khám phá thế giới nghề; Ra quyết định và thực hiện kế hoạch định hướng nghề nghiệp), mỗi hợp phần gồm 2 thành tố và mỗi thành tố chứa một số biểu hiện hành vi, tổng cộng có 6 thành tố và 30 biểu hiện hành vi.

14p kimphuong1141 16-11-2023 7 3   Download

Để hoàn thành mục tiêu kép của Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030, việc giáo dục để tổ chức, doanh nghiệp và người dân có đầy đủ năng lực số cần phải là nhiệm vụ quan trọng nhất của toàn ngành giáo dục. Việc tùy chỉnh các khung cùng các công cụ đánh giá năng lực số của các quốc gia đã có kinh nghiệm, như của EU, có thể giúp ngành giáo dục hoàn thành được nhiệm vụ này.

16p vifriedrich 06-09-2023 6 2   Download

Bài viết Khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp giảng viên sư phạm tại các trường đại học sư phạm Việt Nam trình bày về kết quả phỏng vấn 38 cán bộ quản lí cấp trường, phòng; chuyên viên các phòng có liên quan; và giảng viên sư phạm (GVSP) tại hai trường đại học sư phạm tại Việt Nam về các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp GVSP.

10p viantman 07-04-2023 7 3   Download

Bài viết trình bày các cơ sở xây dựng chuẩn đầu ra (CĐR) chương trình đào tạo (CTĐT) theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) và theo hướng dẫn của Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHCNTP TPHCM). Dựa trên các văn bản hướng dẫn, Khoa Môi trường - Tài nguyên và Biến đổi khí hậu (MT-TN&BĐKH) đã tiến hành ban hành dự thảo CĐR CTĐT cho ngành Công nghệ Kỹ thuật môi trường (CNKTMT).

13p vivacation2711 23-10-2021 42 4   Download

Định hướng của Giáo dục phổ thông Việt Nam đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học. Theo xu hướng đó, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đổi mới chương trình đào tạo đại học ngành giáo dục thể chất cho các trường đại học sư phạm từ đó xây dựng được khung chương trình đào tạo giáo viên thể dục thể thao theo định hướng phát triển năng lực sư phạm.

8p visasuke2711 02-05-2019 58 3   Download

Việc xác định tiêu chí giá trị văn hóa công nghiệp của sinh viên ngành Kinh tế là việc làm không chỉ mang lại những ý nghĩa về mặt lí luận mà còn có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc. Nó không chỉ giúp sinh viên xác định được mục tiêu và đích cần đạt mà còn giúp các trường xây dựng khung chương trình đào tạo phù hợp với xu hướng hội nhập. Bài viết dựa trên nghiên cứu các cơ sở khoa học để đề xuất tiêu chí giá trị văn hóa công nghiệp cho sinh viên ngành Kinh tế.

6p viapollo11 10-04-2019 47 1   Download

Mục đích của bài nghiên cứu này là (1) tổng quan lý thuyết các nghiên cứu về những yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trước đây; (2) phát hiện các khe hổng nghiên cứu liên quan đến ý định khởi nghiệp; (3) đề xuất khung lý thuyết về ý định khởi nghiệp của sinh viên Việt Nam. Kết quả tổng quan cho thấy các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên trong các nghiên cứu trước được phân loại thành các nhóm yếu tố: chương trình giáo dục khởi nghiệp, môi trường tác động, động cơ, tính cách, tư duy, thái độ, giới tính.

10p sieunhansoibac5 18-04-2018 558 37   Download

Bài viết trình bày các biện pháp như điều chỉnh chương trình khung về hướng nghiệp cũng như các chuyên đề lồng ghép trong giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học và đề nghị một đề án hướng nghiệp qua nghiên cứu việc thực hiện công tác hướng nghiệp tại Thành phố Hồ Chí Minh.

8p allbymyself_07 02-02-2016 110 9   Download

Sách KIỂM NGHIỆM THUỐC được biên soạn dựa trên chương trình giáo dục nghề nghiệp của Bộ Y tế biên soạn trên cơ sở chương trình khung đã được phê duyệt. Sách được các tác giả Nguyễn Thị Kiều Anh, Trần Tích, Võ Thị Thu Thuỷ biên soạn theo phương châm: Kiến thức cơ bản, hệ thống; nội dung chính xác, khoa học; cập nhật các tiến bộ khoa học, kỹ thuật hiện đại và thực tiễn ở Việt Nam. Sách được cấu trúc gồm 22 bài bám sát theo chương trình giáo dục với những nội dung theo hướng...

248p kuckucucu 15-05-2012 450 166   Download

Tài liệu " Kiểm nghiệm thuốc " được biên soạn dựa trên chương trình giáo dục nghề nghiệp của Bộ Y tế biên soạn trên cơ sở chương trình khung đã được phê duyệt. Tài liệu bao gồm 22 bài bám sát theo chương trình giáo dục với nội dung theo hướng dẫn chuẩn quốc gia. Tài liệu là tiền đề để các giáo viên và học sinh các trường có thể áp dụng phương pháp dạy-học tích cực

0p myxaodon11 15-11-2011 1213 271   Download

Thực hiện một số điều của Luật Giáo dục, Bộ Y tế đã ban hμnh chương trình khung và chương trình giáo dục nghề nghiệp cho việc đμo tạo trung cấp ngμnh Y tế. Bộ Y tế tổ chức biên soạn tài liệu dạy học các môn cơ sở và chuyên môn theo chương trình trên nhằm từng bước xây dựng bộ sách chuẩn trong công tác đμo tạo nhân lực y tế.

32p zues05 23-06-2011 489 156   Download

Thông tư số 87/2001/TT-BTC về việc hướng dẫn nội dung, mức chi xây dựng chương trình khung cho các ngành đào tạo đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và biên soạn chương trình, giáo trình các môn học do Bộ Tài chính ban hành

3p lawgd6 04-11-2009 115 11   Download