Kiểm soát chất lượng giáo dục Đại học

Bằng phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu, phương pháp phỏng vấn, phương pháp thống kê bài viết đã lựa chọn được 07 nhóm với 13 bài tập được xác định lượng vận động cụ thể; xây dựng tiến trình tập luyện ứng dụng trong 06 tháng đối với 2 nhóm sinh viên thừa cân và béo phì.

5p gaupanda014 24-02-2024 7 2   Download

Nghiên cứu "Nguồn lực công nghệ cho giáo dục đại học trong bối cảnh tự chủ: Thực tiễn tại Đại học Kinh Bắc" tập trung phân tích nguồn lực công nghệ trong tự chủ và thực tiễn giáo dục đại học tại Trường Đại học Kinh Bắc nhằm đề xuất một số giải pháp hoàn thiện nguồn lực công nghệ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo!

8p phocuuvan0201 02-02-2024 5 1   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là xác định và đo lường mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến tính hữu hiệu của hệ thống kiểm soát nội bộ tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn TP.HCM. Tác giả đã sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp là kết hợp phương pháp định tính với phương pháp định lượng theo mô hình hồi quy đa biến để thực hiện đề tài.

9p vispacex 16-11-2023 11 4   Download

Năng lực tự quản lí quá trình đào tạo của giảng viên có thể hiểu là khả năng kiểm soát và điều chỉnh theo hướng đúng đắn đối với những hành vi liên quan đến quá trình đào tạo nhằm đạt được những mục tiêu mà giảng viên, nhà trường hoặc nền giáo dục đã đặt ra. Năng lực tự quản lí quá trình đào tạo của giảng viên là một trong những yếu tố quyết định tính tối ưu và chất lượng của quá trình đào tạo ở đại học.

10p vispacex 16-11-2023 4 2   Download

Bài viết "Quản lý hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên ở các trường THCS thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục" bàn về công tác quản lý hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở còn chưa thực hiện tốt tính tự chủ của nhà trường trong quản lý và tổ chức dạy học môn khoa học tự nhiên, còn tồn tại một số bất cập ở tất cả các khâu trong quá trình quản lý, chưa phát huy được tính tự chủ của nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên trong xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học.

7p nhanchienthien 25-07-2023 12 3   Download

Nghiên cứu này bước đầu sẽ xác định một số nội dung cơ bản về tự chủ đại học và đề xuất một số tiêu chí nhằm xác định mức độ tự chủ đại học ở Việt Nam; một số nghiên cứu về tự chủ đại học sẽ được khảo sát nhằm xác định các cấu thành cơ bản của tự chủ đại học của một đại học. Tiếp đó, chúng tôi đề xuất một số tiêu chí để xác định mức độ tự chủ đại học ở Việt Nam.

4p phuongnhi2320 25-07-2023 11 4   Download

Từ thực tiễn kiểm định cơ sở giáo dục và kiểm định các chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Hùng Vương, bài viết đề xuất một số công cụ lấy ý kiến phản hồi của các bên liên quan phục vụ cho việc rà soát và phát triển chất lượng đào tạo.

7p phuongnhi2320 25-07-2023 17 4   Download

Bài viết "Tiến trình và kinh nghiệm hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục đại học ở Trung Quốc" nghiên cứu hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục đại học của Trung Quốc đã trải qua 5 giai đoạn: giai đoạn đảm bảo chất lượng ban đầu; giai đoạn không kiểm soát được chất lượng; giai đoạn khôi phục và tái thiết đảm bảo chất lượng; giai đoạn thiết lập hệ thống đảm bảo chất lượng; và sự phát triển của hệ thống đảm bảo chất lượng...

10p kimphuong23 17-07-2023 15 4   Download

Bài viết tập trung nghiên cứu về các tiêu chuẩn, tiêu chí (TC) và những mốc chuẩn trong việc đánh giá chất lượng thư viện (TV) và nguồn học liệu (HL); đồng thời đưa ra những bình luận/đánh giá về thuận lợi, khó khăn dưới cả góc độ pháp luật và thực tiễn trong thực hiện kiểm định TV và HL.

7p vilarrypage 19-11-2021 32 3   Download

Bài viết này nhằm mục tiêu chia sẻ các giải pháp tổ chức thực hiện cải tiến chất lượng sau kiểm định CSGD tại Trường Đại học Tây Đô. Các giải pháp thực hiện việc cải tiến chất lượng sau đánh giá ngoài bao gồm: (1) Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh và triển khai thực hiện hiệu quả mục tiêu, tầm nhìn, và chiến lược phát triển của nhà trường; (2) Hoàn thiện hệ thống bảo đảm chất lượng (BĐCL) bên trong; và (3) Thực hiện kiểm định các chương trình đào tạo theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

10p schindler 19-09-2021 62 3   Download

Bố cục luận văn gồm có 3 chương: Chương 1 - Tổng quan về hệ thống kiểm soát nội bộ ở đơn vi hành chính sự nghiệp có thu; Chương 2 - Thực trạng hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm; Chương 3 - Các giải pháp hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Trung học Công Nghệ Lương Thực Thực Phẩm. Mời các bạn cùng tham khảo!

120p yeyiqian 21-07-2021 15 2   Download

Chất lượng giáo dục luôn là một trong những yếu tố quyết định đến vị thế và sự sống còn của các cơ sở đào tạo trong bối cảnh toàn cầu hóa giáo dục đại học. Bằng cách sử dụng nguồn dữ liệu thứ cấp, bài viết phân tích những đặc điểm nổi bật ở quản trị đại học Hồng Kông trong việc thực hiện chiến lược phát triển, kiểm soát chất lượng trong đào tạo để khẳng định chất lượng quốc tế. Kinh nghiệm này là nguồn tham khảo giá trị để phát triển giáo dục đại học Việt nam hiện nay.

8p vianthony2711 16-04-2021 50 3   Download

Chất lượng giáo dục luôn là một trong những yếu tố quyết định đến vị thế và sự sống còn của các cơ sở đào tạo trong bối cảnh toàn cầu hóa giáo dục đại học. Bằng cách sử dụng nguồn dữ liệu thứ cấp, bài viết phân tích những đặc điểm nổi bật ở quản trị đại học Hồng Kông trong việc thực hiện chiến lược phát triển, kiểm soát chất lượng trong đào tạo để khẳng định chất lượng quốc tế.

8p vimichigan2711 22-03-2021 28 3   Download

Kiểm định chất lượng (KĐCL) giáo dục đã được hình thành và phát triển từ lâu. Hiện nay, hoạt động này ngày càng phổ biến bởi nó là một công cụ hiệu quả giúp các trường kiểm soát và đảm bảo chất lượng đào tạo, nâng cao năng lực cạnh tranh cho các cơ sở giáo dục.

7p vidakota2711 02-03-2021 63 3   Download

Trong thời gian qua, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh đã triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm thúc đẩy cải tiến chất lượng liên tục, như việc áp dụng tiếp cận CDIO - Xu hướng giảng dạy hiện đại trong phát triển chương trình đào tạo, đa dạng hóa các hoạt động kiểm định chất lượng, xếp hạng đại học quốc tế… Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh cũng bước đầu xây dựng được mô hình quản lí chất lượng phù hợp nhằm kiểm soát và gia tăng tính liên thông, thống nhất trong toàn hệ thống, tạo cơ sở quan trọng để xây dựng môi trường văn hóa chất lượng.

6p larachdumlanat127 18-12-2020 66 3   Download

Bài viết trình bày những kinh nghiệm thực hành tốt từ những giảng viên kinh nghiệm bao gồm: việc thuộc tên sinh viên năm đầu là rất quan trọng; gặp sinh viên trong giờ làm việc; nâng cao các bài giảng tại lớp học đại trà; cải thiện việc đến lớp; khuyến khích sinh viên học một cách có ý nghĩa; giúp sinh viên quản lý và kiểm soát quá trình học tập; đảm bảo chất lượng giảng dạy...

23p quenchua8 23-09-2020 55 1   Download

Nghiên cứu này trao đổi một số vấn đề về lí luận của đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng, mối quan hệ giữa đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng với mục tiêu, mức độ chất lượng và việc áp dụng của giáo dục đại học ở Việt Nam, mô hình đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng của một số nước trên thế giới, đồng thời đưa ra một số khuyến nghị để giúp gia tăng việc áp dụng đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng trong cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam nói chung, các trường đại học địa phương nói riêng.

8p vilisbon2711 07-01-2020 101 9   Download

Trong thời gian gần đây, các trường đại học ở nước ta đã và đang nỗ lực thực hiện nhiều giải pháp nhằm từng bước chuyển từ phương pháp kiểm soát chất lượng sang nguyên tắc đảm bảo chất lượng. Hoạt động đảm bảo chất lượng trong đào tạo bậc đại học đã thu được thành quả đáng ghi nhận, đánh dấu bước chuyển biến sâu sắc trong tiến trình hội nhập của đất nước. Ở Trường Đại học Thủ Dầu Một, công tác đảm bảo chất lượng được xác định là trách nhiệm của tất cả các đơn vị phòng, khoa và cán bộ, giảng viên.

11p nguathienthan1 20-11-2019 79 6   Download

Nền giáo dục đại học của Việt Nam còn khá trẻ, bắt đầu chủ yếu sau năm 1954 ở miền Bắc và sau năm 1975 ở miền Nam. Trước khi Việt Nam chính thức công bố quá trình đổi mới, việc đảm bảo chất lượng trong lĩnh vực giáo dục đại học đã được thực hiện bằng cách sàng lọc cẩn thận đầu vào và kiểm soát chặt chẽ đầu ra bằng các kỳ thi, công nhận tốt nghiệp và cấp bằng. Kể từ khi đất nước bước vào thời kỳ đổi mới (1986), đảm bảo chất lượng trong giáo dục đại học đã được thay đổi thành các phương pháp để đáp ứng đầy đủ nguồn nhân lực và thực hiện các nguyên tắc đảm bảo tiêu chuẩn chất lượng.

6p nguathienthan1 20-11-2019 50 4   Download

Bài viết trình bày những hiểu biết về phạm vi: Quản lý giáo dục đại học thực chất là định hướng, kiểm soát và thực hiện theo mục tiêu chất lượng.

5p vinobita2711 29-05-2019 40 2   Download