intTypePromotion=3

Kỹ năng dạy trẻ khiếm thính

Xem 1-13 trên 13 kết quả Kỹ năng dạy trẻ khiếm thính
  • Bài giảng Một số kỹ năng dạy trẻ khiếm thính trong lớp học hòa nhập của Dương Chí Thanh trình bày 5 nội dung chính sau: nhận biết trẻ khiếm thính (TKT) và các đặc điểm cơ bản của TKT, một số kỹ năng dạy TKT, áp dụng một số kỹ năng dạy TKT trong lớp học HN, kỹ năng hỗ trợ cá biệt TKT trong GDHN, đánh giá kết quả giáo dục TKT.

    pdf31p colendaica32 03-06-2014 173 39   Download

  • Sáng kiến “Một số biện pháp về công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính tại gia đình” chia sẻ những kiến thức, kỹ năng trong công tác giáo dục trẻ khiếm thính tại gia đình nhằm tạo mọi điều kiện cho trẻ hòa nhập và phát triển tốt hơn so với trẻ phát hiện và can thiệp muộn. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

    pdf10p hoangchieuduong 14-05-2014 252 33   Download

  • Giáo dục hòa nhập đã đáp ứng được những mong muốn chính đáng của trẻ khiếm thính mặc dù còn gặp nhiều khó khăn trong thực hiện. Bài viết này trình bày những biện pháp tổ chức dạy học hòa nhập nhằm đảm bảo trẻ khiếm thính học thành công trong trường tiểu học.

    pdf8p nganga_00 04-09-2015 150 24   Download

  • Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính là chương trình hướng dẫn phụ huynh có con bị khiếm thính, giúp họ biết cách trực tiếp giúp đỡ con mình phát triển khả năng giao tiếp, khả năng nghe và nói ngay từ khi còn nhỏ. Đây là lĩnh vực giáo dục trẻ khuyết tật mới ở nước ta, vì thế trong thực hiện còn gặp nhiều khó khăn, bất cập. Bài viết trình bày những biện pháp nhằm đảm bảo, hiệu quả công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính.

    pdf7p dutru2011 21-09-2015 49 9   Download

  • Trong tổng số 32 triệu trẻ em ở Việt Nam, trẻ khuyết tật có khoảng 1,1 triệu em, chiếm khoảng 3,4% so với trẻ em cùng độ tuổi. Hiện nay mới chỉ có khoảng gần 269 nghìn em, chiếm 24,22% số trẻ khuyết tật được đi học ở các loại hình trường lớp. Trẻ khuyết tật là đối tượng thiệt thòi nhất trong số những trẻ em thiệt thòi.

    pdf8p australiadep 05-11-2010 113 29   Download

  • Nhìn chung đại đa số phụ huynh đều vô cùng nóng vội, thiếu kiên trì, thiếu kiến thức, kỹ năng để giúp con mình phát triển khả năng nghe - nói, khiến trẻ không thích hợp tác, kéo dài thời gian mà không có hiệu quả, làm cho phụ huynh dễ nản lòng dẫn đến hậu quả trẻ không tiến triển.

    pdf14p hoangchieuduong 14-05-2014 122 17   Download

  • Trẻ khiếm thính có thể nghe, nói nếu sớm đeo máy trợ thính Việc đeo máy trợ thính sớm giúp trẻ nghe, hiểu và phát triển được các kỹ năng giao tiếp thông thường. Nhờ đó, trẻ điếc có thể theo học cùng lớp với trẻ bình thường với các điều kiện: chỗ ngồi gần giáo viên, nhìn được khẩu hình giáo viên, gia đình hợp tác tốt với giáo viên.

    pdf7p sonyt707 23-09-2010 118 41   Download

  • Đặc trưng của cộng đồng trẻ điếc thần kinh giác quan là mối cá nhân đều có sự khác biệt và nhu cầu của mỗi cá nhân cũng khác nhau. Dạng và mức độ khiếm thính của đứa trẻ này có thể khác so với đứa trẻ khác. Và sự khác nhau như vậy tự nó đã tạo ra các sự khác biệt của từng cá nhân về tỷ lệ cần thiết điều chỉnh nội dung của chương trình giáo dục. Khiếm thính tự nó có thể gây ra các vấn đề về trí tuệ, học tập. Tiếp nữa, khiếm...

    pdf6p abcdef_15 26-07-2011 70 8   Download

  • Trẻ bị khiếm thính nếu không được phát hiện và can thiệp sớm có thể sẽ bị những hậu quả nặng nề... Tại hội thảo quốc tế về chủ đề "Sản phụ khoa và nhi sơ sinh" vừa diễn ra ở Bệnh viện Phụ sản quốc tế Sài Gòn PSQTSG (TP.HCM), báo cáo của PGS.TS Lê Diễm Hương và nhóm bác sĩ của Bệnh viện PSQTSG về bước đầu triển khai "tầm soát khiếm thính trẻ sơ sinh tại Bệnh viện PSQTSG" đã được trình bày.

    pdf4p chieckhangioam87 14-10-2010 62 3   Download

  • Nội dung chương 2 của bài giảng Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật ở tiểu học trình bày các nội dung: Hỗ trợ giáo dục hòa nhập, giáo dục hòa nhập cho trẻ khiếm thị, giáo dục hòa nhập cho trẻ chậm phát triển trí tuệ, giáo dục hòa nhập cho trẻ khiếm thính và các nội dung cụ thể khác. Mời bạn đọc tham khảo để hiểu rõ hơn về phần 2 của tài liệu.

    pdf39p hoa_loaken91 30-05-2014 375 62   Download

  • Từ những thông tin chúng ta thu thập được để lấp đầy bức tranh về trẻ và môi trường của trẻ, điều quan trọng người giáo viên cần làm tiếp theo là suy nghĩ và lựa chọn thông tin nào ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình giao tiếp của trẻ, những nhu cầu chính của trẻ và môi trường của trẻ, những điểm mạnh của trẻ và môi trường mà chúng ta có thể tận dụng để khuyến khích trẻ học giao tiếp tốt hơn.

    pdf8p abcdef_12 14-07-2011 514 42   Download

  • Trẻ ở lứa tuổi Mẫu giáo (4 tuổi – 6 tuổi) lần đầu tiên làm quen với hình thức hội thoại - với việc sử dụng câu trong giao tiếp, nên việc hình thành cho trẻ những kỹ năng hội thoại ban đầu là việc rất cần thiết và cũng là việc rất khó khăn. Vì thế, giờ hội thoại của trẻ điếc nhỏ cũng có những đặc điểm riêng biệt... Phương pháp phản hồi người mẹ được Linh mục Van Uden – Viện dạy trẻ điếc Sint. Michielsgestel, Hà Lan nghiên cứu và phổ biến.

    pdf5p abcdef_12 14-07-2011 252 29   Download

  • Một số phụ huynh lo lắng khả năng học tập của con mình chậm hơn các trẻ cùng lứa tuổi do có thể có những khiếm khuyết về học tập. Bác sĩ Phạm Ngọc Thanh, Bệnh viện Nhi Đồng 1 có một số ý kiến trao đổi. Thế nào là khiếm khuyết học tập? Trước 5 tuổi, trẻ phát triển nhanh chóng về thể chất, tinh thần và cảm xúc. Trong thời gian này, cha mẹ cần biết xem trẻ có khả năng học tập được không.

    pdf8p australiadep 08-11-2010 46 8   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM


p_strKeyword=Kỹ năng dạy trẻ khiếm thính
p_strCode=kynangdaytrekhiemthinh

nocache searchPhinxDoc
Đồng bộ tài khoản