Lí thuyết Ngữ pháp

Bài viết tập trung đề xuất một số cách thức để áp dụng trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học phù hợp với phong cách học tập của học sinh nhằm tạo hứng thú và phát triển năng lực cho các em. Tổ chức dạy học theo phong cách học tập của học sinh tức là giáo viên cần chú ý đến đặc điểm tâm - sinh lí, khả năng, nhu cầu, hứng thú của mỗi học sinh. Từ đó, xây dựng kế hoạch, chiến lược dạy học phù hợp với các nhóm đối tượng học sinh khác nhau, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu ở học sinh.

5p gaupanda059 07-11-2024 2 1   Download

Bài nghiên cứu "Những khó khăn khi tương hợp phân từ quá khứ trong việc chia động từ ở thì quá khứ kép của sinh viên năm thứ nhất, Khoa Tiếng Pháp, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội" cung cấp đến cho bạn đọc cơ sở lí thuyết cơ bản về một hiện tượng ngữ pháp đặc biệt: tương hợp phân từ quá khứ trong thì quá khứ kép. Tác giả đi vào xác định và phân tích khó khăn trong việc thực hành hiện tượng ngữ pháp này của sinh viên năm thứ nhất Khoa Tiếng Pháp, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Đồng thời chúng tôi đưa ra một số đề xuất giáo dục với mong muốn góp phần vào cải thiện việc học của sinh viên.

7p xuanphongdacy09 29-09-2024 4 1   Download

Bài viết khảo sát tình hình lo lắng và các nhân tố ảnh hưởng đến lo lắng trong học tập tiếng Trung Quốc của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc trường đại học Thủ Dầu Một. Trên cơ sở lí thuyết về lo lắng trong học tập ngoại ngữ của Horwitz (1986) và Young (1991), chúng tôi tiến hành khảo sát bằng bảng hỏi với 80 sinh viên.

5p gaupanda053 19-09-2024 4 1   Download

Bài báo "Nghiên cứu đặc điểm và các yếu tố gây ra tâm lí lo lắng khi học ngoại ngữ dựa trên lí thuyết văn hóa xã hội" tập trung vào nghiên cứu khía cạnh văn hóa xã hội của đặc điểm tâm lí này ở bối cảnh đại học tại Việt Nam. Đặc biệt, chúng tôi nghiên cứu để tìm hiểu xem các yếu tố bên ngoài người học, cụ thể là vai trò của giảng viên và bạn cùng lớp có ảnh hưởng ra sao đến tâm lí lo lắng của người học tiếng Anh ở bậc đại học.

5p xuanphongdacy04 04-09-2024 6 2   Download

Trên cơ sở khung lí thuyết của Daniels (2002), bài báo "Vận dụng “Vòng tròn thảo luận văn chương” tổ chức thực hành đọc một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết (Ngữ văn 10)" đề xuất quy trình vận dụng vòng tròn thảo luận văn chương và một số vai đọc cơ bản vào tổ chức thực hành đọc một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết (Chuyên đề 3 - Đọc, viết và giới thiệu một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn lớp 10).

6p xuanphongdacy04 04-09-2024 9 3   Download

Bài viết này nhằm xác định các nguyên tắc và chiến lược sử dụng ngôn ngữ phù hợp để đảm bảo tính logic, nhất quán và dễ hiểu của các văn bản pháp lí, đồng thời tuân thủ các quy tắc và yêu cầu pháp lí.

13p vithomson 02-07-2024 5 1   Download

Bài viết chỉ ra sự phù hợp của dạy học phân hóa với lí thuyết phát triển năng lực đọc hiểu cũng như phân tích khả năng tác động của dạy học phân hóa tới một số các thành tố “bề sâu” của năng lực đọc hiểu. Đây cũng có thể được xem như những “đường dẫn” hay những căn cứ để giáo viên dựa vào đó mà áp dụng các biện pháp dạy học và xây dựng các công cụ đánh giá hiệu quả giúp HS phát triển năng lực đọc hiểu.

5p gaupanda041 11-07-2024 6 2   Download

Trong bài viết này, người viết vận dụng lí thuyết ngữ pháp chức năng của Halliday để triển khai vào câu tiếng Việt mà cụ thể là các loại câu nghi vấn, cầu khiến và cảm thán để thấy được sự đa dạng của phần Đề trong câu tiếng Việt.

9p viamancio 04-06-2024 4 2   Download

Nội dung bài viết này sẽ đưa ra một số cơ sở lí thuyết và phương pháp cụ thể về việc xây dựng bài nói (thuyết trình) nghị luận dựa trên lí thuyết về lập luận (yếu tố quan trọng của văn bản nghị luận) để bài nói có chiều sâu, hấp dẫn và đạt được tính thuyết phục cao.

4p vijaychest 16-05-2024 10 2   Download

Trong bài viết này, lí thuyết nổi trội đóng vai trò trọng tâm cho việc xác định, phân tích và lí giải thành phần trung tâm của cấu trúc ngữ đoạn tiếng Việt. Người viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu chủ đạo như: phương pháp nghiên cứu miêu tả, phương pháp nghiên cứu so sánh, phương pháp nghiên cứu phân tích dữ liệu. Với lí thuyết nổi trội và bốn phương pháp nghiên cứu, kết quả của bài viết là sự khả thi của việc vận dụng lí thuyết độ nổi trội trong cú pháp tiếng Việt.

11p gaupanda028 22-04-2024 11 5   Download

Giáo trình Phương pháp dạy và học kỹ năng làm văn (Lựa chọn-nghe-nói-đọc-viết): Phần 1 được biên soạn gồm các nội dung chính sau: những vấn đề lí thuyết giao tiếp liên quan đến kĩ năng nói trong dạy và học làm văn; phương pháp dạy và học kĩ năng lựa chọn ngôn từ cho lời nói tốt ở giao tiếp làm văn; phương pháp dạy và học kĩ năng đọc-tiếp nhận-hiểu-nói trong làm văn;...Mời các bạn cùng tham khảo!

197p boghoado026 11-03-2024 15 4   Download

Bài viết "Một số biện pháp nâng cao năng lực dạy học tích hợp cho đội ngũ giảng viên dạy nghề trường cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa" trình bày một số biện pháp nâng cao năng lực dạy học tích hợp cho đội ngũ giảng viên dạy nghề tại Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa.

4p hth_hn 03-01-2024 9 4   Download

Bài viết trình bày việc kết hợp vận dụng lí thuyết ngôn ngữ (Từ vựng, ngữ pháp, phong cách ngôn của ngữ văn bản) và lí thuyết ngoài ngôn ngữ (Yếu tố phi ngôn ngữ, bối cảnh văn hoá) vào đọc hiểu văn bản đa phương thức để đề xuất quy trình, biện pháp, hệ thống câu hỏi dạy đọc hiểu văn bản đa phương thức. Tiếp đến, tác giả vận dụng các lí thuyết đã đề xuất vào quá trình thực nghiệm dạy đọc hiểu một số văn bản đa phương thức được giảng dạy trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 (Chương trình năm 2018), bộ sách Chân trời sáng tạo.

6p hth_hn 03-01-2024 9 4   Download

"Đề cương ôn tập học kì 1 môn Tiếng Anh lớp 9 năm 2023-2024 - Trường THCS Dương Nội" sẽ cung cấp cho bạn lý thuyết và bài tập về môn Địa lí lớp 12, hi vọng đây sẽ là tài liệu tham khảo để các bạn học tập tốt và đạt kết quả cao. Chúc các bạn may mắn và thành công.

9p kimphuong1147 26-12-2023 15 4   Download

Cuốn sách "Phân tích câu đơn Tiếng Việt theo cấu trúc đề-thuyết" Phần 1 được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Quan điểm chính của ngữ pháp chức năng Âu-Mĩ hiện đại; phân tích câu tiếng Việt theo cấu trúc đề-thuyết; một số vấn đề lí luận; nội dung giải pháp phân tích câu đơn hai thành phần tiếng Việt theo cấu trúc đề-thuyết. Mời các bạn cùng tham khảo!

86p boghoado022 01-12-2023 14 7   Download

Bằng nghệ thuật tự sự “bậc thầy”, tác giả đã đi sâu vào tư tưởng nhân vật, thổi hồn mới vào văn bản cũ, tạo nên một ngữ nghĩa mới phù hợp với bối cảnh của nhân vật. Vận dụng lí thuyết tự sự học về liên văn bản, tác giả tập trung khảo sát một số dạng liên văn bản như liên văn bản trung thành, liên văn bản sáng tạo, liên văn bản giễu nhại để làm sáng tỏ tính đa thanh, đa diện của ngôn ngữ trong Vũ tịch.

11p kimphuong1141 16-11-2023 10 2   Download

Trong hai bộ sách Tiếng Anh tiểu học ở Singapore (Bộ My Pals are here! English 2) và sách Tiếng Việt 2 ở Việt Nam (Bộ Chân trời sáng tạo) có một cặp bài đều dạy về cùng một chủ đề bài đọc, đó là bài đọc thể hiện hành vi ứng xử của nhân vật. Trong bài viết này chúng tôi áp dụng khung lí thuyết đánh giá (Appraisal Framework) để phân tích và so sánh ngôn ngữ đánh giá trong hai bài đọc này.

7p vispacex 16-11-2023 8 2   Download

Trên cơ sở lí thuyết tiếp nhận, lí thuyết đọc hiểu, sáng kiến chỉ ra đặc trưng cơ bản của Hồn Trương Ba, da hàng thịt trong hệ thống kịch, từ đó, đặt ra cách tiếp cận đoạn trích phù hợp, nhằm góp một phần nhỏ vào việc làm sáng tỏ vấn đề tiếp nhận tác phẩm theo đặc trưng thể loại thông qua việc đọc - hiểu theo hướng phát triển năng lực người học.

39p kimphuong1131 03-10-2023 13 4   Download

Bài viết "Lí luận về các tiếp cận trong dạy học ngoại ngữ" trình bày các khái niệm về tiếp cận trong hoạt động dạy học ngoại ngữ. Phần tiếp theo sẽ trình bày các lí thuyết về tiếp cận nhằm mục đích chỉ rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tiếp cận trong việc dạy và học ngoại ngữ. Bên cạnh đó, một số đề xuất cho đội ngũ giảng viên dạy học ngoại ngữ và các hướng nghiên cứu về tiếp cận trong dạy học ngoại ngữ cũng được trình bày trong bài viết.

5p kimphuong1130 28-09-2023 15 2   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm định hướng vận dụng lí thuyết liên văn bản vào thực tiễn dạy học đọc hiểu văn bản văn học và tập trung làm rõ qua văn bản Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) trong chương trình Ngữ văn 11; Góp phần quan trọng vào việc đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên và học sinh đáp ứng yêu cầu mới của chương trình giáo dục.

66p tueman06 06-09-2023 10 6   Download