
Sơ lược mỹ thuật các dân tộc ít người
-
Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Sơ lược về mĩ thuật các dân tộc ít người ở Việt Nam, tranh thờ và thổ cẩm, nhà rông và tượng nhà mồ,... Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng.
26p
hpnguyen13
30-05-2018
94
5
Download
-
Bài giảng Sơ lược về mỹ thuật các dân tộc ít người ở Việt Nam giúp quý thầy cô giáo thiết kế bài giảng để giảng dạy tốt nhất. Bài học giúp học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật dân tộc.
54p
bachtung1509
24-02-2014
302
33
Download
-
Bài giảng môn Mĩ thuật lớp 9 - Bài 5: Thường thức mỹ thuật Sơ lược về mỹ thuật các dân tộc ít người ở Việt Nam được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu sơ lược về mĩ thuật các dân tộc ít người ở Việt Nam; thấy được sự phong phú đa dạng của nghệ thuật dân tộc Việt Nam; có thái độ trân trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật của dân tộc;...
51p
caixukun_0208
09-02-2022
45
2
Download
-
Tài liệu Sơ lược về mỹ thuật các dân tộc ít người ở VN dành cho giáo viên tham khảo để soạn bài nhanh và tốt nhất. Qua bài học này, HS hiểu khái quát và thấy được sự phong phú, đa dạng, biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hóa.
6p
xuanmai2510
25-02-2014
284
9
Download
-
HS hiểu sơ lược về mĩ thuật của các dân tộc ít người ở Việt Nam - HS thấy được sự phong phú đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam. - HS có thái độ trân trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật của dân tộc.
9p
dungdiem
25-02-2013
427
17
Download
-
. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hiểu sơ lược về mĩ thuật của các dân tộc ít người ở Việt Nam - HS thấy được sự phong phú đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam. - HS có thái độ trân trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật của dân tộc. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:
9p
abcdef_31
14-09-2011
508
27
Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
