23 bộ đề ôn thi Cao đẳng và đại học môn Ngữ Văn 2010_2

Chia sẻ: Meomeo Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

621
lượt xem 240
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tham khảo tài liệu '23 bộ đề ôn thi cao đẳng và đại học môn ngữ văn 2010_2', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Chủ đề:

Bình luận(1) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: 23 bộ đề ôn thi Cao đẳng và đại học môn Ngữ Văn 2010_2

23 bộ đề ôn thi Cao đẳng và đại học môn Ngữ Văn 2010 ĐỀ 8 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy trình bày những thành tựu chủ yếu của văn xuôi VN từ năm 1975 đến cuối thế kỷ XX . Câu 2 (3đ) : Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn trình bày những suy nghĩ của mình về hạnh phúc và tiền tài. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích tình huống truyện độc đáo trong tác phẩm Vợ Nhặt của Kim Lân. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): Anh (chị) hãy phân tích nghệ thuật trần thuật của nhà văn Tô Hoài trong truyện ngắn Vợ Chồng A Phủ. ĐỀ 9 I. Phần chung (5đ)
Câu 1 (2đ) : Trình bày những hiểu biết của anh(chị) về các đề tài chính trong sáng tác trước cách mạng tháng 8 của nhà văn Nam Cao. Câu 2 (3đ) : Phải chăng “cái nết đánh chết cái đẹp”. Hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ nêu những suy nghĩ của mình. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Suy nghĩ của anh(chị) về hình tượng nhân vật ông lái đò trong tùy bút Người Lái Đò Sông Đà của Nguyễn Tuân. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): Bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu thể hiện một niềm say mê thiên nhiên, say mê cuộc sống. Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên và giải thích vì sao nhà thơ có thái độ vội vàng cuốn quýt trước sự trôi chảy của thời gian. ____________________________ ĐỀ 10 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những hiểu biết của anh(chị) về di sản văn học của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh. Câu 2 (3đ) : Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn trình bày những suy nghĩ của mình khi nghe tin những cánh rừng tiếp tục bị cháy. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Phân tích vẻ đẹp và con người Tây Bắc qua hình ảnh con sông và người
lái đò sông Đà trong tùy bút Người Lái Đò Sông Đà của Nguyễn Tuân. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp tâm hồn và niềm khao khát hạnh phúc của người phụ nữ trong tình yêu thể hiện qua bài thơ sóng của Xuân Quỳnh. _____________________________ ĐỀ 11 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những nét chính về quan điểm sáng tác văn học của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh. Câu 2 (3đ) : Có những người thản nhiên vứt túi và bao bì nilon ra đường một cách bừa bãi. Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) phê phán hiện tượng đó. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Phân tích hình tượng vẻ đẹp độc đáo của hình tượng người lính trong bài Tây Tiến của Quang Dũng : Tây tiến đoàn quân không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành. Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): “Người Lái Đò Sông Đà” là một áng văn đẹp làm nên tình yêu đất nước say đắm thiết tha của một con người muốn dùng văn chương để ca ngợi vẻ đẹp vừa kì vĩ, hung vĩ vừa trữ tình thơ mộng của thiên nhiên và nhất là con người lao động bình dị ở miền núi Tây Bắc. Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua việc phân tích tác phẩm Người Lái Đò Sông Đà của Nguyễn Tuân. _________________________________ ĐỀ 1 2 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày những nét chính trong phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh. Câu 2 (3đ) : Từ thái độ vội vàng của Xuân Diệu trong bài thơ cùng tên. Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bàn về thái độ sống của giới trẻ ngày nay. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị trong truyện ngắn Vợ Chồng A Phủ của Tô Hoài thể hiện trong cảnh ngộ từ khi cô bị bắt làm con dâu “gạt nợ” cho nhà thống lí Pá Tra đến khi trốn khỏi Hồng Ngài.
Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): “Kết cấu bài thơ là dựa trên sự tương đồng giữa tâm trạng người phụ nữ đang yêu với những con sóng”. Anh (chị) hãy làm rõ nhận định trên qua việc phân tích bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh. _______________________ ĐỀ 1 3 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : “Tố Hữu là nhà thơ của lí tưởng cộng sản, thơ Tố hữu trước hết tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính trị”. Trình bày những hiểu biết của anh (chị) về phong cách nghệ thuật trên. Câu 2 (3đ) : Một số thanh niên nam nữ dùng xe máy phân khối lớn chạy đua, lạng lách trên đường gây tai nạn nguy hiểm cho những người tham gia giao thông. Anh (chị) hãy phân tích và bình luận hiện tương trên. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Phân tích bức tranh tứ bình để làm rõ những nét đặc sắc của con người và thiên nhiên qua bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu : “ Ta về, mình có nhớ ta Ta về ta nhớ những hoa cùng người. Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng. Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuố từng sợi giang.
Ve kêu rừng phách đổ vàng nhớ cô em gài hái măng một mình. Rừng thu trăng ọi hào bình Nhớ ai tiếng hát ân tình thủy chung.” Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): Anh (chị) hãy phân tích những biểu hiện của hương vị miền núi Tây Bắc thể hiện trong truyện ngắn Vợ Chồng A Phủ _ Tô Hoài. ______________________________________ ĐỀ 1 4 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy trình bày hoàn cảnh ra đời, đối tượng và mục đích của bản Tuyên Ngôn Độc Lập của Hồ Chí Minh. Câu 2 (3đ) : Bàn về sự học của con người có ý kiến đề xuất phương diện : học cách học, học làm nghề, học làm người. Hãy viết một bài văn ngắn (600 từ) trình bày những suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến trên. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích vẻ đẹp tình người ở các nhân vật trong truyện ngắn Vợ Nhặt của Kim Lân. Qua đó tác giả thể hiện điều gì ? Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): Phân tích tính dân tộc trong bài Việt Bắc của Tố Hữu. __________________________________
ĐỀ 1 5 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Anh (chị) hãy tóm tắt ngắn gọn nội dung bản Tuyên Ngôn Độc Lập của Hồ Chí Minh. Nêu những giá trị về mặt lịch sử và văn học của bản Tuyên Ngôn Độc Lập. Câu 2 (3đ) : Mặc dù biết là sai nhưng nhiều học sinh vẫn học tủ, dần dẫn đến kết quả không mong muốn trong các kì thi. Nêu suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng đó. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy phân tích hình tượng nhân vật bà cụ Tứ trong truyện ngắn Vợ Nhặt của Kim Lân . Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): Anh (chị) hãy phân tích sự kết hợp chính luận và trữ tình, suy tưởng và cảm xúc về việc sử dụng thể thơ tự do trong đoạn trích Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) của Nguyễn Khoa Điềm. ___________________________________ ĐỀ 16 I. Phần chung (5đ) Câu 1 (2đ) : Trình bày hoàn cảnh ra đời và mục đích sáng tác bài Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc. Câu 2 (3đ) : Anh(chị) hãy viết một bài văn ngắn bày tỏ những suy nghĩ
của mình về câu tục ngữ “ chết trong hơn sống đục”. II. Phần riêng (thí sinh chỉ chọn làm 3a hoặc 3b ) Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5đ) : Anh (chị) hãy bình giảng đoạn thơ sau : “Không ai chôn cất tiếng đàn tiếng đàn như* cỏ mọc hoang giọt nư*ớc mắt vầng trăng long lanh trong đáy giếng”. (Đàn ghi ta của Lor-ca_ trang 131,Ngữ Văn nâng cao 12, tập một) Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5đ): Anh (chị) hãy phân tích vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ Người Tử Tù của Nguyễn Tuân. ______________________________