Bài 50- KÍNH LÚP

Chia sẻ: Paradise6 Paradise6 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

115
lượt xem 9
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Biết được kính lúp dùng để làm gì? Nêu đặc điểm của kính lúp. Nêu được ý nghĩa của số bội giác của kính lúp . Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn được vật kích thước nhỏ. 2. Kĩ năng : Tìm tòi ứng dụng kĩ thuật để hiểu biết KT trong đời sống qua bài Kính lúp. 3. Thái độ : Nghiên cứu, chính xác. II - CHUẨN BỊ Mỗi nhóm có 1- 2 kính lúp có độ bội giác khác nhau. Thước nhựa có GHD = 30cm và ĐCNN : 1mm 3 vật nhỏ :...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài 50- KÍNH LÚP

Bài 50- KÍNH LÚP I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức : Biết được kính lúp dùng để làm gì? Nêu đặc điểm của kính lúp. Nêu được ý nghĩa của số bội giác của kính lúp . Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn được vật kích thước nhỏ. 2. Kĩ năng : Tìm tòi ứng dụng kĩ thuật để hiểu biết KT trong đời sống qua bài Kính lúp. 3. Thái độ : Nghiên cứu, chính xác. II - CHUẨN BỊ Mỗi nhóm có 1- 2 kính lúp có độ bội giác khác nhau. Thước nhựa có GHD = 30cm và ĐCNN : 1mm 3 vật nhỏ : con kiến chiếc lá cây, xác con kiến. Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm III. PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
A, ổn định tổ chức: 9A: 9B: B, Kiểm tra: Cho 1 TKHT, hãy dựng ảnh của vật khi f > d Hãy nhận xét ảnh của vật. C. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1 ĐVĐ : C1 : Như SGK. C2 : Trong môn sinh học các em đã được quan sát các vật nhỏ bằng dụng cụ gì ? Tại sao nhờ dụng cụ đó mà quan sát được các vật nhỏ như vậy. Bài này giúp các em giải quyết được thắc mắc đó. I. Kính lúp là gì ? HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Hoạt động 2 : Tìm hiểu kính lúp HS đọc tài liệu, trả lời các câu hỏi Kính lúp là TKHT có f ngắn – Kính lúp là gì ? Trong thực tế em đã thấy dùng – Số bội giác càng lớn cho ảnh quan sát kính lúp trong trường hợp nào ? càng lớn. – GV giải thích số bội giác là gì ? – Mối quan hệ giữa bội giác và tiêu cự như thế 25 25 –G=  khoảng cách Cc f f nào ? C1 : G càng lớn sẽ có f càng ngắn – GV cho HS dùng 1 vài kính lúp có độ bội giác khác nhau để quan sát cùng 1 vật nhỏ
– Rút ra nhận xét. 25 C2 : G = = 1,5 f HS làm việc cá nhân C1 và C2 25 f= = 16,6 cm 1,5 Kết luận : – Kính lúp là TKHT. HS rút ra kết luận : Kính lúp là gì ? Có tác – Kính lúp dùng để quan sát vật nhỏ. – G cho biết ảnh thu được gấp bội lần dụng như thế nào ? Số bội giác G cho biết gì ? so với khi không dùng kính lúp. II. Cách quan sát một vật nhỏ qua Hoạt động 3 : Nghiên cứu cách quan sát một kính lúp. HS làm việc theo nhóm : vật nhỏ qua kính lúp – Đẩy vật AB vào gần TK quan sát ảnh – Yêu cầu HS thực hiện trên dụng cụ thí ảo của vật qua TK. nghiệm. – Ảnh ảo, to hơn vật, cùng chiều với vật. – Trả lời C3 – Muốn có ảnh ảo lớn hơn vật thì vật – Trả lời C4 đặt trong khoảng FO (d < f) Kết luận : Vật đặt trong khoảng trên của kính lúp cho thu được ảnh ảo lớn hơn vật. III. Vận dụng C5 – HS rút ra kết luận cách quan sát vật nhỏ
qua TK. C6 – Hoạt động IV : Vận dụng D. C ủng c ố: – Yêu cầu HS kể lại một số trường hợp dùng kính lúp trong thực tế – Thực hiện Cc cho biết f GV thông báo. E. Hướng dẫn về nhà : – Học phần ghi nhớ – Làm bài tập SGK. – Ôn tập bài tập từ bài 40 50