Bài dự thi Em yêu lịch sử Việt Nam

Chia sẻ: Nguyễn Thế Anh | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

213
lượt xem 15
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài dự thi Em yêu lịch sử Việt Nam của học sinh Lê Phương Nhung lớp 10A3 Trường THPT Hai Bà Trưng gồm 5 câu hỏi và trả lời với các câu hỏi xoay quanh chủ đề lịch sử Việt Nam nhằm giúp các em học sinh thể hiện hiểu biết về lịch sử nước nhà đồng thời tăng thêm tình yêu và hứng thú học tập với môn học Lịch sử.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài dự thi Em yêu lịch sử Việt Nam

Trường THPT Hai Bà Trưng: BÀI DỰ THI EM YÊU LỊCH SỬ VIỆT NAM Họ và tên: Lê Phương Nhung Lớp: 10A3 Huế, ngày 20 tháng 9 năm 2014 Câu 1: Ngày 6 - 12 - 2012, UNESCO đã chính thức công nhận một tín ngưỡng ở Việt Nam là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện cho nhân loại. Anh (chị) hãy cho biết đó là tín ngưỡng gì? Nêu những điều mà anh (chị) tâm đắc nhất về thời đại là nguồn gốc hình thành nên tín ngưỡng đó.
Trả lời: Ngày 6 - 12 - 2012, UNESCO đã chính thức công nhận Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương ở Phú Thọ, Việt Nam là di sản văn hóa phi v ật thể đ ại diện của nhân loại. Những điều tâm đắc nhất về thời đại Hùng Vương: Truyền thuyết kể rằng: Âu Cơ lấy Lạc Long Quân được một thời gian thì sinh ra Bọc trăm trứng, trứng nở ra 100 người con trai. Khi các con khôn lớn, Lạc Long Quân nói với Âu Cơ: “Ta là loài rồng, nàng là gi ống tiên, khó ở với nhau lâu dài. Nay ta đem năm mươi con về miền biển, còn nàng đem năm mươi con về miền núi, chia nhau trị vì các nơi, kẻ lên núi, người xuống biển, nếu gặp sự nguy hiểm thì báo cho nhau bi ết, cứu giúp l ẫn nhau, đừng có quên”. Hai người từ biệt nhau, trăm người con trai tỏa đi các nơi, trăm người đó trở thành tổ tiên của người Bách Việt. Người con trưởng ở lại đất Phong Châu, được tôn làm vua nước Văn Lang lấy hiệu là Hùng Vương. Vua Hùng chia ra làm mười lăm bộ, đặt tướng văn, võ gọi là lạc hầu, lạc tướng. Con trai vua gọi là Quan Lang, con gái vua gọi là Mỵ Nương. Ngôi vua đời đời gọi chung một danh hiệu là Hùng Vương. Là tổ tiên của dân tộc Việt cùng sinh ra từ một bọc trăm trứng sâu nặng tình nghĩa anh em một nhà.Như vậy, nhân dân Việt Nam thờ chung một v ị Vua Tổ, thể hiện đạo lý "Uống nước nhớ nguồn"; "Ăn quả nhớ người trồng cây"
thuỷ chung son sắt là điều em tâm đắc nhất mà thế hệ tiền nhân đã gửi lại cho hậu thế hôm nay và cả mai sau. Câu 2: Anh (chị) hãy nêu cảm nhận của mình về một sự kiện lịch sử trọng đại của dân tộc. Trả lời: Cách mạng tháng 8 (19/8/1945) thành công là một sự ki ện l ịch sử trọng đại nhất của dân tộc Việt Nam. Em sinh ra trong thời kỳ hoà bình độc lập, nhưng em hi ểu rất rõ với cuộc sống mưu sinh hằng ngày đã lắm vất vả, khó khăn huống hồ gì chi ến đấu giành lại tự do, độc lập cho dân tộc, cho đất nước còn khó khăn, gian khổ gấp bội phần. Theo sách sử ghi lại rằng: Vào thời khắc lịch sử đó Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ra lời kêu gọi: “Giờ quyết định cho vận mệnh dân tộc ta đã đến. Toàn thể đồng bào ta hãy đứng dậy đem sức ta mà giải phóng cho ta”. Dưới sự lãnh đạo của Đảng, hơn 20 triệu nhân dân ta từ Bắc đến Nam đã tiến hành cuốc tổng khởi nghĩa cách mạng tháng tám thành công. Cuộc khởi nghĩa bắt đầu từ 14/8, một ngày sau khi Hội nghị toàn quốc của Đảng khai mạc. Từ ngày 14 đến 18, tổng khởi nghĩa giành được thắng lợi ở nông thôn đồng bằng miền Bắc, đại bộ phận miền Trung, một phần miền Nam và các thị xã Bắc Giang, Hải Phòng, Hà Tĩnh, Hội An. Ngày 17/8, ở Hà Nội, tổng hội viên chức chính quyền bù nhìn tổ chức một cuộc mit tinh lớn tại Quảng trường nhà hát thành phố, có hàng vạn người tham gia để ủng hộ chính phủ bù nhìn Trần Trọng Kim.
Sáng ngày 19/8, theo lời kêu gọi của Việt Minh, cả Hà Nội vùng dậy dưới rừng cờ đỏ sao vàng xuống đường tiến thẳng về trung tâm Nhà hát thành phố để dự mittinh. Họ vừa đi vừa hô khẩu hiệu: * Đả đảo chính phủ bù nhìn Trần Trọng Kim. * Thành lập chính phủ dân chủ cộng hòa Việt Nam. * Anh em binh lính hãy mang súng gia nhập hàng ngũ chi ến đ ấu bên c ạnh Việt Minh. * Việt Nam hoàn toàn độc lập. Cuộc mit tinh diễn ra vào ngày 19/8/1945. Sau loạt súng chào cờ và bài Tiến Quân Ca, đại biểu uỷ ban quân sự cách mạng đọc lời hiệu tri ệu của Việt Minh. Cuộc mittinh trở thành cuộc biểu tình vũ trang tiến vào chi ếm phủ khâm sứ, trại lính bảo an và các cơ sở của chính phủ bù nhìn. Từ Hà Nội, làn sóng cách mạng toả đi khắp nơi, cả nước vùng dậy đấu tranh giành chính quyền và liên tiếp giành thắng lợi. Ngày 02/9/1945, tại Quảng trường Ba Đình Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa. Cách mạng tháng tám là sự kiện vĩ đại nhất trong lịch sử dân tộc, toàn thể thanh niên Việt Nam chúng ta phải rèn đức luyện tài, sống chi ến đấu, học tập để xây dựng và bảo vệ những gì cha ông ta đã đánh đổi bao mồ hôi, nước mắt và cả xương máu mới có được ngày hôm nay. Câu 3: Trong lịch sử dân tộc Việt Nam, anh (chị) yêu thích nhất nhân vật lịch sử nào? Vì sao? Hãy trình bày hiểu biết của anh (chị) về nhân vật đó. Trả lời: Trong lịch sử dân tộc Việt Nam, em yêu thích nhất là Bác Hồ, bởi vì: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng?
Bác Hồ tên khai sinh là Nguyễn Sinh Cung. Bác sinh ngày 19/5/1890 trong một gia đình nhà nho, nguồn gốc nông dân, ở làng Hoàng Trù, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Thân phụ là Bác là cụ Phó Bảng Nguyễn Sinh Sắc và bà Hoàng Thị Loan. Với tinh thần yêu nước nồng nàn, thương dân sâu sắc, sự nhạy bén về chính trị, Người đã bắt đầu suy nghĩ về những nguyên nhân thành bại của các phong trào yêu nước lúc bấy giờ và quyết tâm ra đi tìm con đường đ ể cứu dân, cứu nước vào ngày 05 tháng 06 năm 1911. Sau 30 năm bôn ba ở nước ngoài, đến tháng 7/1920, Bác đọc tác phẩm của V.I. Lênin: Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa, đăng trên báo L'Humanité, số ra ngày 16 và 17-7- 1920. Người đã nói: "Luận cương của Lênin làm cho tôi rất cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng biết bao! Tôi vui mừng đến phát khóc lên. Ngồi một mình trong buồng mà tôi nói to lên như đang nói trước quần chúng đông đảo: Hỡi đồng bào bị đọa đày đau khổ! Đây là cái cần thi ết cho chúng ta, đây là con đường giải phóng chúng ta!”. Ngày 3/2/1930, tại Cửu Long (Hồng Kông), Người tri ệu tập Hội ngh ị hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nước, thống nhất thành Đảng Cộng sản Việt Nam.
Ngày 2/9/1945, Bác đọc bản Tuyên ngôn độc lập trước nhân dân cả nước và nhân dân toàn thế giới thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, Nhà nước Công nông đầu tiên ở Đông Nam châu Á. Ngày 2/9/1969, Bác từ trần, hưởng thọ 79 tuổi. Chuyện kể về Bác thì có rất nhiều nhưng em thích nhất là chuyện “Quả táo của Bác Hồ”. Qua câu chuyện này chứng tỏ rằng Bác rất quan tâm đến thế hệ chúng em, thế hệ tương lai của đất nước. Cuộc đời của Bác là một cuộc đời trong sáng cao đẹp của một người cộng sản vĩ đại, một anh hùng dân tộc kiệt xuất, một chiến sĩ quốc tế lỗi lạc, đã đấu tranh không mệt mỏi và hiến dâng cả đời mình vì Tổ quốc, vì nhân dân, vì lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, vì độc lập, tự do của các dân tộc, vì hòa bình và công lý trên thế giới. Cuộc họp lần thứ 24, năm 1987 tổ chức giáo dục, khoa học và văn hóa của liên hợp quốc UNESCO ra nghị quyết về kỷ niệm 100 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh "Anh hùng giải phóng dân tộc Vi ệt Nam và là một nhà văn hóa lớn" (HỒ CHÍ MINH VIETNAMESE HERO OF NATIONAL LIBERATION AND GREAT MAN OF CULTURE) vào năm 1990. Câu 4: Ở tỉnh, thành phố quê hương anh (chị) có những di sản văn hóa (vật thể và phi vật thể) tiêu biểu nào? Anh (chị) hãy gi ới thiệu về một di sản văn hóa của quê hương mà anh (chị) ấn tượng nhất. Theo anh (chị), cần phải làm gì để bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa đó? Trả lời: Hai ý đầu các bạn tự liên hệ với địa phương nơi mình ở đ ể có câu trả l ời phù hợp. Riêng ý cuối: "Cần phải làm gì để bảo tồn và phát huy giá tr ị của di sản văn hóa" thì các bạn tham khảo phần trả lời sau: * Để bảo tồn các di sản văn hoá cần phải: - Triển khai, tuyên truyền phổ biến Luật Di Sản Văn Hoá đến mọi người dân, đặc biệt là lớp trẻ, học sinh, sinh viên,… để mọi người nhận thức được giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học… của di sản văn hoá và không quên về cội nguồn dân tộc
- Chính quyền phải ban hành các quy chế, quy đ ịnh về vi ệc b ảo t ồn, b ảo vệ các di sản văn hoá ở địa phương, nhanh chóng lập đề án công nhận các di sản văn hoá chưa được Nhà nước công nhận. - Trùng tu, tôn tạo các di sản văn hoá xuống cấp phải đ ảm bảo nguyên trạng ban đầu không phá vỡ tính chất “cổ” của di sản. - Có chính sách đãi ngộ hợp lí đối với những người làm công tác b ảo t ồn các di sản văn hoá. - Tổ chức tham quan, học hỏi, tìm hiểu, nghiên cứu về các di s ản văn hoá cho mọi tầng lớp nhân dân. Đào tạo người thuyết minh di sản bài b ản, cuốn hút, có chiều sâu để lại ấn tượng tốt đẹp cho người nghe. - Đào tạo tầng lớp kế thừa các di sản văn hoá phi v ật th ể, các ngh ệ nhân phải có truyền nhân thích hợp kế thừa mình phát triển di sản văn hoá đó. - “Xã hội hoá” công tác bảo tồn các di sản văn hoá đ ể có ngu ồn kinh phí cho hoạt động bảo tồn di sản. * Để phát huy giá trị các di sản văn hoá cần phải: - Hoàn hiện cơ sở hạ tầng, các công trình phụ, cảnh quan môi trường, các khu giải trí kèm theo các di sản văn hoá lớn. - Quảng bá rộng rãi trên các phương tiện truyền thông, truy ền hình, internet, mạng xã hội,… về các di sản văn hoá đặc trưng đã hoàn thi ện c ơ sở hạ tầng. - Mở rộng dịch vụ bán hàng lưu niệm, đồ ăn nhanh, món ăn đ ặc s ản vùng miền, … giá cả hợp lý. Phát hành các ấn phẩm sách báo v ề di s ản văn hoá liên quan,… - Phối hợp chặc chẽ với ngành du lịch tổ chức các chuy ến tham quan tr ật tự, nề nếp, an toàn hấp dẫn du khách và bạn bè quốc tế. - Đảm bảo công tác an ninh, vệ sinh, cứu hộ tại các di sản. Th ường xuyên tổ chức góp ý, rút kinh nghiệm kịp thời các bi ểu hiện sai trái, tiêu c ực, vi phạm thuần phong mỹ tục… Câu 5: “Dân ta phải biết sử ta, Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Anh (chị) hãy cho biết hai câu thơ trên là của ai. Nêu ý nghĩa c ủa hai câu thơ đó. Theo anh (chị), cần phải làm gì đ ể người h ọc yêu thích môn Lịch sử? Trả lời: Hai câu thơ trên là của Bác Hồ.
Ý nghĩa là: Bác Hồ dạy chúng ta phải học, phải hiểu, phải bi ết cho tường t ận, c ụ th ể gốc tích lịch sử nước nhà Việt Nam. Đây không chỉ là lời kêu gọi mà còn là yêu cầu của Bác với toàn thể nhân dân Việt Nam mà cốt lõi là Bộ Giáo Dục và Đào Tạo phải có quyết định rõ ràng làm cho toàn th ể nhân dân Việt Nam mà đặc biệt là thế hệ học sinh phải hiểu rõ được lịch sử Vi ệt Nam, bởi lẽ lịch sử là những gì thuộc về quá kh ứ nếu không có quá kh ứ sẽ không có hiện tại và tương lai. “Biết” quá khứ để rút kinh nghi ệm mà vận dụng cho hiện tại và tương lai. Để người học yêu thích môn lịch sử thì trước hết: - Người dạy phải là người yêu thích lịch sử. - Dạy lịch sử cần phải liên hệ với thực tế những địa danh trong l ịch sử đó bây giờ ở đâu? Tên gọi đã thay đổi như thế nào? Những vật d ụng th ời xa xưa thay đổi như thế nào qua thời gian? Nếu có hình ảnh minh ho ạ tr ực quan thì càng tốt. - Người dạy phải hướng người học vào câu chuyện lịch sử, dẫn gi ải từng bước giống như một đoạn phim ngắn trong một tập phim dài, luôn làm cho người học háo hức chờ đợi đến hồi kế tiếp. - Và cuối cùng là đưa môn lịch sử vào môn thi chính.