Các biện pháp giáo dục phổ thông cho học sinh điếc

CAÁC BIÏÅN PHAÁP TÖÍ CHÛÁC GIAÁO DUÅC P<br /> NGUYÏÎN THÕ THU HAÂ*<br /> <br /> Ngaây nhêån baâi: 30/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 07/11/2017; ngaây duyïåt àùng: 16/11/2017.<br /> Abstract:<br />  Education for people with disabilities in general, for the deaf in particular has been concerned by the Government for ye<br /> opportunities for many children with disabilities nationwide to go school. However, education for children with disabilities still nee<br /> from teachers and special education schools but also from communities in the trend of learning society at present. The psychologica<br /> learning characteristics of the deaf students require high responsibilites of teachers in teaching and supporting. The article mentions <br /> situation of general education for the deaf students and also proposes solutions to organize general education for the deaf learners<br /> Keywords:<br />  Deaf students, general education, psychological differences mentality, learning characteristics, signal language.<br /> <br /> 1. Àùåt vêën àïì<br /> daânh  cho  ngûúâi  àiïëc  -  Trung  têm  Höî  trúå  phaát  triïín<br /> Ngaây  20/02/1990, Cöng ûúác Quyïìn  treã em  cuãa Giaáo duåc àùåc biïåt - Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung<br /> Liïn Húåp quöëc àaä àûúåc Viïåt Nam phï chuêín. Àiïìu 28 ûúng . Tuy nhiïn, ngûúâi àiïëc gùåp nhiïìu khoá khùn trong<br /> cuãa Cöng ûúác noái àïën giaáo duåc tiïíu hoåc bùæt buöåc vaâ<br /> hoåc lïn cao do bõ höíng kiïën thûác úã caác cêëp hoåc dûúái,<br /> khöng mêët tiïìn cho moåi ngûúâi, múã cûãa caác hònh thûáccoân nhiïìu nhûäng raâo caãn trong viïåc hoâa nhêåp vaâo xaä<br /> giaáo duåc trung hoåc (caã phöí thöng vaâ daåy nghïì) cho höåi, tòm viïåc laâm, phaát triïín sûå nghiïåp vaâ nêng cao võ<br /> moåi treã em; nhêën maånh àïën sûå phaát triïín töëi àa nhên thïë baãn thên.<br /> caách, taâi nùng, khaã nùng thïí chêët vaâ têm thêìn cuãa treã,<br /> Cêìn laâm cho xaä höåi hiïíu têìm quan troång trûúác mùæt<br /> tön troång quyïìn tûå do cú baãn àaä ghi trong Hiïën chûúng vaâ lêu daâi cuãa giaáo duåc phöí thöng daânh cho HS àiïëc.<br /> Liïn  Húåp  quöëc.  Ngaây  10/06/2004  (taåi  thaânh  phöë Àïí àaãm baão cho treã àiïëc àïën tuöíi laâ àûúåc hoåc vaâ hoåc<br /> Salamanca - Têy Ban Nha), Höåi nghõ thïë giúái vïì giaáo hïët trònh àöå phöí thöng, cêìn coá sûå quan têm vïì chñnh<br /> duåc treã em coá nhu cêìu àùåc biïåt àaä ra <br /> Tuyïn böë  vaâ saách àaâo taåo, sûã duång vaâ àaäi ngöå lûåc lûúång giaãng daåy,<br /> Cûúng lônh haânh àöång vïì giaáo duåc theo nhu cêìu àùåc quaãn lñ, chñnh saách àöëi vúái HS, trang bõ cú súã vêåt chêët...<br /> biïåt [1], trong àoá quy àõnh: - Moåi treã em àïìu coá quyïìn Baâi viïët tòm hiïíu nhûäng vêën àïì lñ luêån vaâ thûåc tiïîn trong<br /> àûúåc hoåc haânh vaâ àûúåc taåo cú höåi àïí àaåt vaâ duy trò<br /> caác hoaåt àöång giaáo duåc taåi <br /> Khöëi phöí thöng daânh cho<br /> trònh àöå hoåc úã mûác coá thïí chêëp nhêån; - Giaáo duåc phaãi<br /> ngûúâi àiïëc - Trung têm Höî trúå Phaát triïín Giaáo duåc Àùåc<br /> àûúåc thiïët kïë vaâ chûúng trònh giaáo duåc phaãi nhòn nhêånbiïåt  -  Trûúâng  Cao  àùèng  Sû  phaåm  Trung  ûúng  àïí<br /> tñnh àa daång cuãa caác àùåc àiïím vaâ nhu cêìu àùåc biïåt; khùèng àõnh têìm quan troång cuãa giaáo duåc phöí thöng<br /> - Têët caã treã em coá nhu cêìu giaáo duåc àùåc biïåt phaãi àûúåc<br /> daânh cho HS àiïëc; laâm roä têìm aãnh hûúãng,vai troâ cuãa<br /> àïën hoåc úã caác trûúâng chñnh quy; - Trûúâng chñnh quy möîi GV tham gia giaãng daåy àïí coá thïí phaát triïín giaáo<br /> theo hûúáng hoâa nhêåp laâ phûúng thûác töët nhêët àïí xoáa duåc daânh cho HS àiïëc.<br /> boã thaái àöå phên biïåt giûä treã em, xêy dûång möåt xaä höåi 2. Nöåi dung nghiïn cûáu<br /> hoåc têåp cho têët caã moåi ngûúâi.<br /> 2.1.  Möåt  söë  vêën  àïì  chung  vïì  giaáo  duåc  phöí<br /> Hiïån nay, úã nûúác ta coá trïn 50 trûúâng daânh cho treã thöng daânh cho HS  àiïëc<br /> khuyïët têåt nùång, hoåc sinh (HS) muâ àûúåc hoåc bùçng chûä 2.1.1. Muåc tiïu cuãa giaáo duåc phöí thöng daânh cho<br /> nöíi Braille, HS àiïëc àûúåc hoåc bùçng ngön ngûä kñ hiïåu HS àiïëc.  Giaáo duåc phöí thöng mang laåi cho HS àiïëc<br /> (NNKH). Do haån chïë vïì giaáo viïn (GV) NNKH nïn möåt vöën hiïíu biïët cú baãn, hiïån àaåi vaâ thiïët thûåc, thïí<br /> mùåc duâ coá nhûäng trûúâng phöí thöng coá chïë àöå hoåc<br /> hiïån trong caác tri thûác vaâ caác kô nùng. Àoá laâ nhûäng<br /> hoâa nhêåp cho treã khuyïët têåt nhûng nhu cêìu hoåc têåp hiïíu biïët vùn hoáa vaâ hiïíu biïët khoa hoåc coá àõnh hûúáng<br /> cuãa HS àiïëc vêîn chûa àûúåc àaáp ûáng àêìy àuã, caác em vaâo cuöåc söëng lao àöång nghïì nghiïåp; caác kô nùng laâ<br /> chûa coá nhiïìu sûå lûåa choån cho viïåc hoåc lïn cao. Taåi khaã  nùng  ban  àêìu  àem  nhûäng  àiïìu  hiïíu  biïët  vêån<br /> caác trûúâng chuyïn biïåt, àa söë caác em múái àûúåc daåy duång vaâo cuöåc söëng. Bùçng caác hoaåt àöång giaãng daåy<br /> vùn hoáa àïën hïët trònh àöå trung hoåc cú súã. Muöën coátrïn  lúáp  vaâ  caác  hoaåt  àöång  ngoaåi  khoáa,  nhaâ  trûúâng<br /> trònh àöå hoåc vêën cao hún nûäa (hoåc lïn bêåc phöí thöng hûúáng muåc tiïu giaáo duåc phöí thöng cêìn phaãi àaåt àïën<br /> trung hoåc, cao àùèng, àaåi hoåc), hiïån taåi múái chó àûúåckïët quaã laâm cho HS àiïëc biïët mònh nïn söëng trong xaä<br /> triïín khai taåi Trung têm nghiïn cûáu vaâ thuác àêíy vùn<br /> hoáa àiïëc - Trûúâng Àaåi hoåc Àöìng Nai<br />  vaâ Khöëi phöí thöng * Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng<br /> <br /> (Thaáng 11/2017)<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT 13<br /> <br /> höåi nhû thïë naâo; quaá khûá, hiïån taåi vaâ tûúng lai cuãa loaâi<br /> töët.  Nhên  vêåt  quan  troång  nhêët  trong  nhaâ  trûúâng  laâ<br /> ngûúâi vaâ cuãa dên töåc ra sao; baãn thên ngûúâi Viïåt Nam ngûúâi thêìy, ngûúâi thêìy laâ têët caã trong nhaâ trûúâng, nhûng<br /> laâ nhû thïë naâo vaâ mònh phaãi laâm gò àïí cöëng hiïën xûáng<br /> nhên vêåt mònh phaãi lo lùæng laâ HS. Vai troâ cuãa ngûúâi<br /> àaáng cho cöång àöìng, cho xaä höåi.<br /> thêìy laâ ngûúâi reân caái thöng minh, caái trñ tuïå cuãa ngûúâi<br /> Giaáo duåc phöí thöng qua caác mön hoåc daåy nhûäng hoåc, bùæt oác cuãa hoå laâm viïåc nhiïìu chûâng naâo töët chûâng<br /> caái àuáng, caái hay, caái àeåp, rêët cêìn thiïët vúái HS àiïëc.êëy, suy nghô sêu chûâng naâo töët chûâng êëy, nhêët laâ cho<br /> Phaãi  laâm  thïë  naâo  àïí  HS àiïëc  coá  möåt  trònh  àöå  phöíngûúâi hoåc thêëy àûúåc con ngûúâi cuãa mònh, mònh cêìn<br /> thöng vïì têët caã caác mùåt: àûác, trñ, thïí, mô... Quaá trònhphaãi laâm caái gò, cöë nhiïn laâ phaãi möåt nùm, hai nùm, ba<br /> giaãng daåy vaâ hoåc têåp, tûâng mön vaâ tûâng giúâ hoåc, moåi<br /> nùm vaâ daâi hún thïë, caác em múái thêëy àûúåc. Ngûúâi<br /> sinh hoaåt cuãa nhaâ trûúâng, cuâng vúái taác àöång cuãa giathêìy cêìn giaãng thïë naâo cho töët, àïí khïu gúåi oác suy<br /> àònh vaâ xaä höåi phaãi laâm cho ngûúâi HS yïu Töí quöëc, tûå<br /> nghô, sûå ham hoåc, trñ thöng minh cuãa HS [2]. Möåt GV<br /> haâo mònh laâ ngûúâi Viïåt Nam, gùæn boá vúái núi mònh sinh<br /> “tinh”  thò  seä  thêëy  àûúåc  HS  cuãa  mònh  coá  nhûäng  caái<br /> söëng, thiïët tha chúâ àúåi vaâ ngaây caâng coá khaã nùng laâm<br /> thöng mònh gò, súã trûúâng gò, khaã nùng gò àïí tòm caách<br /> möåt nghïì coá ñch, cöëng hiïën cho quï hûúng, Töí quöëc daåy töët nhêët. Àêy laâ möåt vêën àïì rêët lúán, rêët àaáng suy<br /> vúái têët caã nhiïåt tònh, tay nghïì vaâ böå oác cuãa mònh. nghô. Vïì kiïën thûác thò khöng chó hoåc àïí nhúá maâ hoåc<br /> 2.1.2. Sûå khaác biïåt vïì têm lñ vaâ àùåc àiïím hoåc têåpàïí suy nghô, àïí ham àoåc, thñch hoåc, àïí hoåc maäi. Nïëu<br /> cuãa HS àiïëc. HS  àiïëc  coá khoá khùn  trong viïåc  àõnh caác em chûa àûúåc nhû vêåy thò phaãi suy nghô xem do<br /> hûúáng tû duy vaâ lêåp kïë hoaåch tiïën haânh laâm baâi têåp.<br /> àêu vaâ laâm caách naâo àïí hoåc àûúåc nhû vêåy [2].<br /> Nhiïìu  HS  coá  khoá  khùn  trong viïåc  hiïíu thöng  tin, yá<br /> Muöën àaåt àûúåc muåc tiïu “hoåc töët” vaâ “daåy töët”, àöåi<br /> tûúãng múái, khoá khùn vïì trñ nhúá ngùæn haån vaâ daâi haån.<br /> nguä GV daåy caác lúáp HS àiïëc khöng nhûäng phaãi àuã vïì<br /> HS àiïëc thêëy dïî tiïëp nhêån thöng tin qua quan saát hònh söë lûúång, àaãm baão trònh àöå chuyïn mön, maâ coân cêìn<br /> aãnh vaâ chuyïín àöång cú thïí. GV cêìn duâng nhûäng höî daânh  thúâi  gian  cho  hoåc  NNKH,  daânh  thúâi  gian  tòm<br /> trúå hònh aãnh trong viïåc giuáp àúä HS vûúåt qua nhûäng hiïíu thïm vïì mùåt xaä höåi, thoái quen hoåc têåp, sinh hoaåt<br /> khoá khùn trong tri giaác thöng tin. HS àiïëc dïî bõ phên<br /> cuãa caác em. Caác GV phaãi coá nhiïåt tònh rêët lúán àöëi vúái<br /> taán, khöng kïët thuác àûúåc baâi têåp úã nhûäng thúâi àiïímsûå nghiïåp chung, cuäng nhû sûå nhiïåt tònh, kiïn trò laâm<br /> phuâ húåp do tûå àõnh hûúáng keám, tûå àaánh giaá thêëp baãn<br /> viïåc, thêëu hiïíu HS àiïëc. Nhaâ trûúâng laâ núi àoán nhêån<br /> thên. GV cêìn traánh àïí HS rúi vaâo tònh traång quaá lo nhûäng àiïím hay úã bïn ngoaâi, laâ trung têm, núi tiïu<br /> lùæng  vaâ  dêîn  àïën  naãn  chñ.  Tuy  nhiïn,  sûå  khen  cêìn biïíu cho sûå tiïëp nhêån vùn hoáa coá choån loåc. Qua HS<br /> àûúåc  àûa  ra  vúái  sûå  thêån  troång,  cên  nhùæc  cuãa  GV. maâ nhaâ trûúâng seä gêy aãnh hûúãng töët àöëi vúái gia àònh,<br /> Nhûäng löîi sai thûúâng xuyïn cuãa HS àûúåc cho laâ sûå vúái cöång àöìng vaâ vúái xaä höåi.<br /> àaáng  tiïëc,  dïî  boã  qua; nïëu  HS  àûúåc  thûúâng  xuyïn<br /> 2.2. Thûåc  tiïîn giaáo  duåc phöí  thöng daânh  cho<br /> khen ngúåi  “cöë gùæng”,  vïì lêu  daâi,  caác  em  coá  thïí  coáHS àiïëc<br /> chiïìu hûúáng quy kïët sûå thêët baåi cuãa mònh do nhûäng<br /> 2.2.1.Vïì chûúng trònh.  Vúái muåc tiïu giaáo duåc phöí<br /> nguyïn nhên  khöng kiïím soaát  àûúåc, HS coá  thïí coá<br /> thöng mang laåi cho HS àiïëc möåt vöën hiïíu biïët cú baãn,<br /> têm lñ àöí löîi cho ngûúâi khaác.<br /> hiïån àaåi vaâ thiïët thûåc, chûúng trònh daåy cêìn phaãi baão<br /> Vò vêåy, GV cêìn giuáp caác em hiïíu àûúåc yá nghôa cuãaàaãm sûå cú baãn, cên àöëi vaâ phuâ húåp. Hiïån nay, coá 2<br /> sûå cöng bùçng. Chó khi treã hoåc àûúåc àiïìu naây múái coáàiïìu rêët àaáng lo ngaåi trong caác trûúâng phöí thöng noái<br /> thïí nhòn  nhêån moåi  viïåc khaách  quan,  khöng  àoâi  hoãi chung,  àoá  laâ:  -  Quaá taãi  vïì  chûúng  trònh,  saách  giaáo<br /> cuäng khöng thiïn võ cho mònh hay cho ai khaác. Tham<br /> khoa quaá nùång, baâi vúã nhiïìu; - Hiïån tûúång daåy thïm,<br /> gia vaâo möi trûúâng giaáo duåc, caác em hiïíu àûúåc moåi hoåc thïm traân lan, thi cûã quaá nhiïìu.<br /> ngûúâi  àïìu  phaãi  tuên  theo  vaâ  thûåc  hiïån  nhûäng  tiïu<br /> HS àiïëc taåi Khöëi phöí thöng daânh cho ngûúâi àiïëc chuêín chung àïí söëng cuâng nhau. Khöng coá möåt tiïu<br /> Trung têm Höî trúå Phaát triïín Giaáo duåc àùåc biïåt<br />  àang<br /> chuêín riïng àïí taåo sûå ûu aái cho möåt nhoám ngûúâi naâo theo  chûúng  trònh  Giaáo  duåc  thûúâng  xuyïn.  Trung<br /> àoá,  ngay  caã  khi  hoå  coá  khuyïët  têåt.  Trong  giaáo  duåc,bònh töíng söë tiïët hoåc cuãa caác em trong möåt tuêìn khoaãng<br /> nhêån àûúåc sûå ûáng xûã cöng bùçng, khöng thiïn võ do sûå 35 tiïët. Nhaâ trûúâng chó àaåo caác GV chêëm àiïím, àaánh<br /> khuyïët têåt cuãa möåt ngûúâi naâo àoá chñnh laâ caách àïí caác<br /> giaá HS theo thûåc chêët, trïn tinh thêìn khuyïën khñch,<br /> em tûå khùèng àõnh giaá trõ baãn thên trûúác moåi ngûúâi vaâ<br /> àöång  viïn  àïí  HS  khöng  phaãi  chõu aáp  lûåc àiïím  söë;<br /> cuäng laâ caách caác em tûå tön troång chñnh baãn thên mònh. nhûng khöng thïí  phuã nhêån rùçng chûúng  trònh giaáo<br /> 2.1.3. Nhûäng yïu cêìu cêìn coá úã GV daåy HS àiïëc. duåc vêîn “tham nhiïìu” kiïën thûác, thêåm chñ coá kiïën thûác<br /> Moåi sinh hoaåt trong nhaâ trûúâng phaãi nhùçm vaâo muåckhöng phuâ húåp vúái trònh àöå cuãa caác em. Nhaâ trûúâng<br /> tiïu phêën àêëu cuãa nhaâ trûúâng laâ giaãng daåy töët, hoåc têåp<br /> chuã trûúng caác GV chuã àöång xêy dûång kïë hoaåch giaãng<br /> <br /> 14 Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT<br /> <br /> (Thaáng 11/2017)<br /> <br /> daåy vúái chûúng trònh phaãi coá troång àiïím, nhûng khöng bêåc trung  hoåc, HS  coá nhiïìu baâi  vúã, nhiïìu  GV khaác<br /> cùæt xen chûúng trònh chung. Chûúng trònh giaãng daåy nhau daåy cuâng möåt lúáp; möåt GV daåy nhiïìu lúáp nïn<br /> cêìn chuêín xaác, tinh giaãn, traánh quaá taãi, truâng lùåp, boã<br /> khoá nùæm roä tònh hònh HS. Vêën àïì laâ phaãi coá kïë hoaåch<br /> nhûäng chi tiïët bùæt thuöåc loâng.<br /> giaãng daåy vaâ söí ghi cheáp chi tiïët tûâng HS àïí theo doäi<br /> 2.2.2. Àiïìu kiïån vïì cú súã vêåt chêët. Àöìng thúâi vúái tiïën àöå riïng cuãa tûâng em. Àiïìu naây coá thïí khaã thi vúái<br /> viïåc  baão  vïå, sûãa  chûäa  laâm cho cú súã  vêåt chêët  nhaânhûäng GVchu àaáo vaâ têån tuåy vúái HS.<br /> trûúâng luön töët (phoâng hoåc, baân ghïë, baãng viïët phuâ - YÁ thûác vïì viïåc hoåc cuãa HS àiïëc tûúng àöëi töët: <br /> Sûå<br /> húåp, khang trang, saåch àeåp hún; thiïët bõ chiïëu saáng, chuyïín àöíi tûâ hïå thöëng quaãn lñ àoâi hoãi sûå vêng lúâi sang<br /> maáy chiïëu, maân chiïëu àêìy àuã hún), nhaâ trûúâng phaãi tûå àiïìu chónh vaâ tûå kiïím soaát laâ sûå chuyïín hûúáng baãn<br /> cöë gùæng nêng cao chêët lûúång cuãa caác cú súã vêåt chêëtchêët trong  quaãn lñ  lúáp hoåc  ngaây nay. Thöng qua  tûå<br /> hiïån coá. Caác em cêìn coá caác phoâng hoåc chuyïn àïì, kiïím soaát, HS thïí hiïån tinh thêìn traách nhiïåm, coá nùng<br /> caác phoâng thñ nghiïåm vúái caác thiïët bõ cêìn thiïët töëi thiïíu<br /> lûåc tûå àaáp ûáng nhu cêìu cuãa mònh maâ khöng gêy aãnh<br /> àïí hoåc vaâ giuáp hiïåu quaã daåy hoåc cuãa GV àaåt kïët quaã<br /> hûúãng túái quyïìn lúåi vaâ sûå àaáp ûáng nhu cêìu cuãa ngûúâi<br /> cao hún. Ngoaâi ra, HS àiïëc cêìn coá chöî chúi, coá phoâng/ khaác. Xêy dûång hïå thöëng tûå quaãn mêët nhiïìu thúâi gian,<br /> sên vêån àöång; caác em cuäng cêìn coá núi àoåc saách. Nïëu nhûng àoá laâ sûå àêìu tû àaáng giaá maâ àiïìu cöët yïëu laâ daåy<br /> GV àoáng goáp tñch cûåc vaâo viïåc khuyïën àoåc cho HS thò cho HS biïët caách chõu traách nhiïåm vúái haânh vi vaâ thaái<br /> caác em  cêìn àûúåc  trang  bõ  saách  phuâ  húåp  trong  thû àöå cuãa mònh. Nhûäng GV coá kô nùng quaãn lñ hiïåu quaã<br /> viïån trûúâng, àùåc biïåt laâ caác saách tiïëng Viïåt àïí caác emlúáp hoåc coi viïåc tûå quaãn cuãa HS nhû laâ muåc tiïu quan<br /> tùng cûúâng vöën tûâ.<br /> troång nhêët giuáp HS vûúåt qua khoá khùn trong khi laâm<br /> Àùåc àiïím töí chûác caác lúáp hoåc cho HS àiïëc<br /> , göìm: viïåc àöåc lêåp vaâ töí chûác töët lúáp hoåc [4]. Thöng thûúâng,<br /> -  Trònh  àöå  HS  trong  möåt  lúáp  khöng  àöìng  àïìu: GV chuã nhiïåm lúáp HS àiïëc giuáp HS hiïíu vaâ cuâng xêy<br /> Trûúác khi àïën hoåc cêëp trung hoåc cú súã taåi <br /> Khöëi phöí dûång quy tùæc lúáp hoåc. Caác em cuäng chuã àöång hoãi GV<br /> thöng daânh cho ngûúâi àiïëc - Trung têm Höî trúå phaát khi coá nhu cêìu giaãi quyïët cöng viïåc cuå thïí. Khi àoá, caác<br /> triïín Giaáo duåc àùåc biïåt - Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm em thûåc hiïån  quy tùæc töët hún vaâ seä  giaám saát ngûúâi<br /> Trung ûúng , caác em hoåc taåi caác Trung têm Baão trúå xaäkhaác thûåc hiïån àuáng quy tùæc. Àöëi vúái HS àiïëc, caác em<br /> höåi (Böå Lao àöång - Thûúng binh vaâ Xaä höåi), caác trûúângcoá khaã nùng tûå quaãn rêët töët. Tuy nhiïn, úã giai àoaån<br /> chuyïn biïåt daânh cho treã àiïëc, vaâ möåt söë ñt caác em àaä cuöëi cêëp trung hoåc, thaách thûác chñnh laâ quaãn lñ chûúng<br /> hoåc hoâa nhêåp taåi caác trûúâng thûúâng. Trong möåt lúáp<br /> trònh cho phuâ húåp vúái nùng lûåc vaâ hûáng thuá cuãa HS,<br /> HS àiïëc, tuy coá ñt HS (sô söë khoaãng 12 HS/lúáp) nhûng àiïìu naây àuáng vúái HS phöí thöng bònh thûúâng vaâ caã<br /> xeát theo trònh àöå caác em rêët khöng àöìng àïìu [3].<br /> HS àiïëc.<br /> Thûåc tïë chó ra rùçng, khöng nïn xïëp HS theo caác<br /> 2.3.  Möåt  söë  giaãi  phaáp  töí  chûác  giaáo  duåc  phöí<br /> lúáp riïng, phên theo nùng lûåc cuãa HS, vò töí chûác lúáp thöng daânh cho HS  àiïëc<br /> nhû thïë seä coá lúåi  cho HS coá nùng lûåc hoåc têåp töët, 2.3.1. Giaáo duåc yá thûác, thaái àöå cho HS. Khöëi phöí<br /> nhûng khöng töët cho nhûäng HS coá nùng lûåc hoåc têåp thöng daânh cho HS àiïëc - Trung têm Höî trúå Phaát triïín<br /> yïëu hún, caác em naây seä coá xu thïë nhêån àûúåc sûå daåyGiaáo duåc àùåc biïåt<br />  laâ nhûäng lúáp riïng biïåt trong Trûúâng<br /> hoåc vúái chêët lûúång thêëp, muåc tiïu vaâ kò voång thêëp,<br /> Cao  àùèng  Sû phaåm  Trung  ûúng.  GV  daåy  caác  em<br /> nhiïåt tònh cuãa GV thêëp vaâ cuâng theo àoá laâ sûå tûå tin<br /> àöìng thúâi laâ àa söë laâ giaãng viïn daåy caác lúáp sinh viïn.<br /> cuãa HS cuäng giaãm [4]. Trong caác lúáp HS àiïëc hiïån Caác em sinh hoaåt trong àiïìu kiïån cú súã vêåt chêët chung<br /> taåi, HS hoåc töët hún giuáp àúä HS hoåc keám. Nhiïìu khi sûåcuãa nhaâ trûúâng, coá thïm sûå ûu tiïn vïì phûúng tiïån<br /> höî trúå cuãa GV àûúåc thay bùçng sûå höî trúå cuãa nhûäng<br /> daåy hoåc (maáy chiïëu, maân chiïëu,  aánh saáng).  Nhûäng<br /> HS coá hiïíu biïët töët hún. HS àûúåc dêîn dùæt, àûúåc giaãiem úã tónh xa (khöëi coá 93  HS àïën tûâ 19 tónh, thaânh<br /> thñch, xem trònh diïîn hay àûúåc laâm viïåc chung vúái phöë) àûúåc böë trñ phoâng úã trong kñ tuác xaá, 43 HS àûúåc<br /> nhûäng HS khaác àïí baãn than coá cú höåi àûúåc hoåc têåp xïëp trong 6 phoâng kñ tuác xaá, ñt hún mêåt àöå trung bònh<br /> húåp  taác.  Nhûng  àiïím  bêët  lúåi  laâ  khi  sûå  chïnh  lïåch cuãa caác phoâng cho sinh viïn. Nhûäng ûu tiïn naây laâ<br /> trònh àöå trong möåt lúáp quaá lúán, GV - chuã thïí cuãa hoaåt<br /> cêìn thiïët àïí taåo ra möi trûúâng hoåc têåp vaâ sinh hoaåt<br /> àöång daåy, töí chûác vaâ àiïìu khiïín hoaåt àöång hoåc cuãathên thiïån, thoaãi maái vaâ hoâa àöìng cho HS àiïëc. Àöìng<br /> HS seä rêët vêët vaã àïí duy trò tñnh tñch cûåc cuãa têët caã HS<br /> thúâi, GV luön giuáp caác em biïët chêëp nhêån àiïím bêët lúåi<br /> trong thúâi gian daâi.<br /> cuãa mònh, chêëp nhêån nhûäng gò caác em àang coá àïí<br /> HS Khöëi phöí thöng daânh cho ngûúâi àiïëc àûúåc hoåc hoåc hoãi vaâ phaát triïín.<br /> 11  mön  hoåc  trong  chûúng  trònh  vaâ  thïm  caác  mön<br /> Àöëi vúái HS bêåc tiïíu hoåc, àiïìu quan troång nhêët laâ<br /> nghïå thuêåt (tûå choån). Nhû tñnh chêët cuãa caác lúáp hoåc<br /> nhaâ trûúâng vaâ GV phaãi cöë gùæng hïët sûác vaâ bùçng moåi<br /> <br /> (Thaáng 11/2017)<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT 15<br /> <br /> biïån phaáp taåo nïn möi trûúâng vui veã, thoaãi maái, laânhcêìn dûåa trïn nhûäng cùn cûá saát thûåc, thoaã àaáng, khöng<br /> maånh, hêëp dêîn, coá thïí noái laâ vûâa hoåc vûâa chúi, vûâa<br /> vò caãm tñnh khi àaánh giaá HS àiïëc. Ngoaâi ra, GV cuäng<br /> chúi vûâa hoåc, phuâ húåp vúái sinh lñ, têm lñ cuãa caác em,cêìn cho caác em nhêån biïët àoâi hoãi àïí coá caách ûáng xûã<br /> àem laåi cho caác em niïìm hûáng thuá trong hoåc têåp. Möi cöng bùçng, khöng thiïn võ do sûå khuyïët têåt cuãa mònh<br /> trûúâng naây laâ tiïìn àïì, àiïìu kiïån laâm cho caác em thñch - chñnh laâ caách tûå khùèng àõnh giaá trõ baãn thên trûúác<br /> hoåc, ham hoåc, hoåc mau hiïíu, dïî nhúá. Àöëi vúái caác em moåi ngûúâi vaâ cuäng chñnh laâ caách tûå tön troång chñnh<br /> bêåc trung hoåc, àiïìu cöët yïëu vaâ sêu xa laâ traánh tham baãn thên mònh.<br /> lam, nhöìi nheát löëi hoåc veåt, chó cêìn hoåc thuöåc loâng àiïìu 2.3.3.  Giaáo  duåc  hûúáng nghiïåp  cho HS àiïëc:  Àïí<br /> thêìy giaãng. Traái ngûúåc hùèn vúái phûúng phaáp trïn laâ phaát triïín töët giaáo duåc phöí thöng daânh cho HS àiïëc<br /> phûúng phaáp daåy ngûúâi hoåc suy  nghô, tòm  toâi, hiïíu phaãi  àêíy  maånh  viïåc  xêy  dûång  caác  ngaânh  sû phaåm<br /> röång hún àiïìu thêìy noái, múã röång tû duy vaâ nùng lûåc àaâo taåo sinh viïn àiïëc. Khi daåy phöí thöng, cêìn hûúáng<br /> saáng taåo cuãa ngûúâi hoåc. Ài àöi vúái viïåc trïn, phaãi taåoHS vaâo trûúâng sû phaåm vaâ xem xeát cêìn daåy nhûäng gò<br /> àiïìu kiïån vaâ möi trûúâng thuêån lúåi àïí HS reân luyïån thïí àïí baão àaãm chêët lûúång àaâo taåo GV. Trûúâng sû phaåm<br /> chêët  vaâ  khiïëu  thêím  mô  (chúi  caác  mön  thïí  duåc,  thïí àaâo taåo töët nhûäng ngûúâi seä chùm lo viïåc daåy hoåc cho<br /> thao, ài cùæm traåi, hûúãng thuå vùn hoáa, nghïå thuêåt laânhcaác treã àiïëc, àoá laâ cöng taác àoâi hoãi sûå kiïn trò, traách<br /> maånh...); tûâ àoá, HS trúã thaânh nhûäng con ngûúâi coá têmnhiïåm vaâ laâ möåt sûá maång cûåc kò quan troång: chuêín bõ<br /> höìn trong saáng, thên thïí traáng kiïåt [2].<br /> cho tûúng lai.<br /> 2.3.2. Àiïìu chónh chûúng trònh giaáo duåc vaâ àaánh<br /> 3. Kïët luêån<br /> giaá HS àiïëc:<br /> Giaáo duåc chuyïn biïåt laâ hïå thöëng giaáo duåc daânh<br /> - Vïì nöåi dung chûúng trònh:  Àöëi vúái khoa hoåc tûåcho treã em (vaâ ngûúâi lúán) coá hoaân caãnh àùåc biïåt, chuã<br /> nhiïn, nhêët àõnh chuáng ta phaãi daåy vïì nhûäng nguyïn yïëu laâ nhûäng cú súã giaáo duåc coá tñnh chêët khöng chñnh<br /> lñ cuãa toaán, lñ, hoáa, sinh hoåc..., phaãi daåy àïí HS vêîn hoåcquy. Tûâ lêu, noái àïën giaáo duåc, nuöi dûúäng treã coá hoaân<br /> àûúåc kiïën thûác múái, àöìng thúâi hiïíu àûúåc hoåc kiïën thûác<br /> caãnh  àùåc  biïåt,  ngûúâi  ta  thûúâng  nghô  àïën  möåt  hoaåt<br /> êëy àïí laâm gò, vaâ biïët liïn hïå kiïën thûác êëy vúái àúâi söëng<br /> àöång xaä höåi coá tñnh nhên àaåo, tûâ thiïån. Khi khùèng àõnh<br /> chung quanh. Cêìn coá caách liïn hïå töët, sinh àöång, sêu<br /> phaãi xêy dûång xaä höåi hoåc têåp, möåt xaä höåi ai cuäng coá cú<br /> sùæc, giûäa baâi hoåc vaâ cuöåc söëng [2]. Vïì tiïëng Viïåt, muåc<br /> höåi hoåc têåp, ai  cuäng  coá quyïìn  hoåc têåp vaâ lao àöång<br /> àñch cêìn reân luyïån cho HS coá yá thûác, suy nghô nhiïìu, nghïì nghiïåp, ai cuäng àûúåc hoåc têåp suöët àúâi thò logic têët<br /> suy nghô sêu vïì nhûäng àiïìu mònh muöën noái, muöën yïëu laâ phaãi àùåt vêën àïì giaáo duåc àùåc biïåt cho nhoám<br /> viïët, vaâ luác noái, luác viïët phaãi diïîn taã yá mònh sao cho<br /> dên cû yïëu thïë nhêët, dïî bõ laäng quïn nhêët, nhaåy caãm<br /> trung thaânh, chùåt cheä, chñnh xaác vaâ hay. Vúái muåc tiïu nhêët naây [5].<br /> giaáo duåc phöí thöng mang laåi cho HS àiïëc vöën hiïíu<br /> Giaáo duåc phöí thöng daânh cho HS àiïëc laâ möåt chuã<br /> biïët cú baãn, cên àöëi vaâ thiïët thûåc, GV cêìn chuã àöångàïì coá yá nghôa lñ thuyïët vaâ thûåc tiïîn rêët thiïët thûåc, cêìn<br /> xêy dûång kïë hoaåch giaãng daåy vúái chûúng trònh phaãi àûúåc  caác  chuyïn  gia,  caác  nhaâ  giaáo duåc  cuâng  toaân<br /> coá  troång  àiïím,  nhûng  khöng  cùæt  xen  chûúng  trònh cöång àöìng, xaä höåi chuá troång quan têm. Böå GD-ÀT coá<br /> chung. Chûúng  trònh giaãng  daåy cêìn chñnh xaác,  tinh quy àõnh chung, chïë àöå chung cho caác trûúâng, nhaâ<br /> giaãn, traánh quaá taãi, truâng lùåp, cêìn lûúåc boã nhûäng chi tiïët<br /> trûúâng  àang  tûâng bûúác  xêy  dûång  nhûäng  quy  àõnh,<br /> bùæt thuöåc loâng.<br /> chïë àöå cuå thïí nhùçm xêy dûång Khöëi phöí thöng daânh<br /> - Vïì phûúng chêm àaánh giaá HS àiïëc:  Àaä laâ möåt cho HS àiïëc chñnh quy vaâ hiïån àaåi vúái muåc tiïu “daåy<br /> nhaâ trûúâng, bêët cûá úã àiïìu kiïån thïë naâo, cho duâ thö sútöët, hoåc töët”. Àïí laâm àûúåc têët caã nhûäng àiïìu naây, àöåi<br /> nhêët thò cuäng phaãi coá hai yïëu töë - ngûúâi thêìy - ngûúâi<br /> nguä GV phaãi cöë gùæng rêët lúán, coá kïë hoaåch laâm viïåc<br /> daåy vaâ hoåc troâ - caái trung têm, caái àöëi tûúång. Khöng coá<br /> khêín trûúng, àoaân kïët vaâ phaãi suy nghô, nghiïn cûáu,<br /> hai yïëu töë naây thò khöng thaânh trûúâng. Möåt bïn phaãi saáng taåo rêët nhiïìu, song song vúái möëi liïn hïå mêåt thiïët<br /> giaãng daåy, möåt bïn cêìn tiïëp thu, nïn trong bêët cûá àiïìu àïën gia àònh vaâ tûâng HS. <br /> kiïån nhû thïë naâo cuäng cêìn àûúåc thûåc hiïån töët. Viïåc lûåa<br /> choån  phûúng  phaáp  khöng  phuå  thuöåc  vaâo  kinh  phñ Taâi liïåu tham khaão<br /> nhiïìu hay ñt. Caác àiïìu kiïån, caác phûúng tiïån têët nhiïn [1] Tuyïn böë Salamanca vaâ Cûúng lônh haânh àöång vïì<br /> (1998). NXB Chñnh<br /> coá phêìn quan troång cuãa noá nhûng noá chó goáp thïm giaáo duåc theo nhu cêìu àùåc biïåt <br /> trõ Quöëc gia - Sûå thêåt.<br /> vaâo hiïåu quaã cuãa phûúng phaáp. Baãn thên giaá trõ cuãa [2] Phaåm Vùn Àöìng (2008). <br /> Giaáo duåc àaâo taåo <br /> - Quöëc<br /> phûúng phaáp laâ úã trong phûúng phaáp, maâ cuöëi cuâng saách haâng àêìu tûúng lai cuãa dên töåc<br /> . NXB Chñnh trõ<br /> laâ ngûúâi daåy phaãi coá trònh àöå, phaãi coá hiïíu biïët röång,<br /> Quöëc gia - Sûå thêåt.<br /> phaãi coá kinh nghiïåm, phaãi biïët caách àöëi thoaåi [2]. GV<br /> (Xem tiïëp trang 5)<br /> <br /> 16 Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT<br /> <br /> (Thaáng 11/2017)<br /> <br /> chónh nöåi dung theo hûúáng àún giaãn hoaá àïí HS dïî coá thïí vaâo hoåc caác trûúâng nghïì chuyïn nghiïåp, cao<br /> daâng tiïëp nhêån nhûäng thöng tin chñnh, cú baãn, traánh àùèng, àaåi hoåc nhùçm xêy dûång nguöìn nhên lûåc phaát<br /> sûå phên taán laâm röëi nhiïîu thöng tin cuãa nöåi dung àoåc triïín cho cöång àöìng ngûúâi àiïëc. Àêy laâ möåt hûúáng ài<br /> chûä seä aãnh hûúãng àïën hûáng thuá, nhu cêìu muöën àoåcàöåt phaá,  goáp phêìn thaáo gúä  nhûäng töìn taåi  trong GD<br /> chûä cuãa HS àiïëc trong quaá trònh hoåc àoåc chûä vaâ viïëthoaâ nhêåp cho TKT noái chung vaâ ngûúâi àiïëc noái riïng.<br /> <br /> chûä tiïëng Viïåt.<br /> 2.3.4. Xêy dûång hïå thöëng chñnh saách vïì viïåc hoåc Taâi liïåu tham khaão<br /> têåp cuãa ngûúâi àiïëc:<br /> [1] Trêìn Thõ Thiïåp (chuã biïn) - Buâi Thõ Phûúng Anh Nguyïîn Thõ Cêím Hûúâng - Vûúng Höìng Têm (2012).<br /> - Cêìn coá sûå phöëi húåp trong chó àaåo vaâ quaãn lñ hoaåt<br /> NXB Àaåi hoåc<br /> àöång daåy hoåc cho ngûúâi àiïëc<br />  cuãa Ban chó àaåo GD Treã Giaáo trònh ngön ngûä kñ hiïåu thûåc haânh. <br /> Sû phaåm.<br /> em coá hoaân caãnh khoá khùn vaâ TKT, Vuå GD Trung<br /> [2] Böå GD-ÀT (2010). Möåt söë kô nùng daåy treã khiïëm<br /> hoåc, Vuå GD Thûúâng xuyïn, Súã GD-ÀT àïí cöng taác<br /> thñnh trong lúáp hoåc hoaâ nhêåp. <br /> NXB Giaáo duåc Viïåt Nam.<br /> chuyïn mön, àaãm baão duy trò viïåc baáo caáo thûúâng [3] Sandy Niemann - Devorah Greenstein - Darienna<br /> xuyïn vïì tònh hònh hoåc têåp cuãa ngûúâi àiïëc. Cêìn coá sûå David (2006). Giuáp àúä treã àiïëc. <br /> NXB Lao àöång.<br /> quan têm taåo àiïìu kiïån thuêån lúåi àïí GV àûúåc tham gia [4]  I.G.  Kyle  -  B.  Woll  -  F.  Maddix  (2002).  Sign<br /> caác lúáp têåp huêën böìi dûúäng chuyïn mön; coá caác vùn Language,  the  study  of  deaf  and  their  language.<br /> baãn hûúáng dêîn vïì viïåc thûåc hiïån chïë àöå chñnh saách Cambridge University, United Kingdom.<br /> Àïì<br /> àöëi vúái viïåc daåy caác lúáp cho ngûúâi àiïëc nhû: kinh phñ[5] Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng (2013). <br /> aán Töí chûác caác lúáp daåy hoåc sinh àiïëc cêëp trung hoåc.<br /> hoaåt àöång cho trûúâng/trung têm; caách tñnh giúâ theo<br /> Àïì aán<br />  gûãi Böå GD-ÀT, tr 1-7.<br /> chûúng trònh, chïë àöå chñnh saách àaäi ngöå, ûu tiïn cho<br /> [6] Àöî Thõ Hiïìn (2013). <br /> Vaâi neát vïì ngön ngûä kñ hiïåu<br /> GV vaâ HS àiïëc... Àöëi vúái ngûúâi àiïëc hoåc lúáp 12, cêìnvaâ viïåc daåy ngön ngûä kñ hiïåu cho treã khiïëm thñnh úã<br /> xem xeát viïåc miïîn thi töët nghiïåp THPT theo diïån khuyïët Viïåt Nam. Taåp chñ Ngön ngûä, söë 1/2013, tr 67-68.<br /> têåt nùång, coá hûúáng dêîn thi kò thi cêëp quöëc gia THPT[7] Buâi Thõ Lêm - Hoaâng Thõ Nho (2011). <br /> Giaáo duåc<br /> NXB Giaáo duåc Viïåt Nam.<br /> vaâ chïë àöå chñnh saách höî trúå tuyïín sinh vaâo caác trûúânghoaâ nhêåp. <br /> Àaåi cûúng giaáo<br /> chuyïn  nghiïåp àöëi  vúái HS  coá nguyïån  voång hoåc  àaåi [8] Nguyïîn Thõ Hoaâng Yïën (2005). <br /> duåc treã khiïëm thñnh. <br /> NXB Àaåi hoåc Sû phaåm.<br /> hoåc, cao àùèng.<br /> - Nêng cao nhêån thûác, tùng cûúâng ûu tiïn cuãa xaä [9] Kirstin Bostelmann - Vivien Heller (2007). Tùng<br /> cûúâng vaâ höî trúå giao tiïëp<br /> . NXB Àaåi hoåc Huïë.<br /> höåi vaâ gia àònh vïì viïåc GD cho ngûúâi àiïëc <br /> nhùçm höî trúå<br /> [10] V.A. Sinhiak - N.M. Nudenman(1998). Nhûäng<br /> gia  àònh  ngûúâi  àiïëc  coá  àiïìu  kiïån  kinh  tïë  khoá  khùn, àùåc àiïím cuãa sûå phaát triïín têm lñ treã àiïëc<br /> . NXB Chñnh<br /> khöng thïí àuã chi phñ cho sinh hoaåt khi gûãi con túái hoåc trõ Quöëc gia - Sûå thêåt.<br /> taåi caác trung têm xa nhaâ; tû vêën höî trúå phuå huynh lûåa<br /> choån mö hònh GD phuâ húåp nhêët cho con mònh; hûúáng<br /> dêîn phuå huynh phûúng phaáp kiïím tra, phuå àaåo, theo<br /> doäi saát sao nhûäng tiïën böå vïì hoåc têåp vaâ sûå phaát triïín vïì<br /> (Tiïëp theo  trang 16)<br /> giao tiïëp xaä höåi àïí phaát hiïån vaâ taåo àiïìu kiïån phaát triïín<br /> súã trûúâng, nùng khiïëu cho con mònh.<br /> [3] Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung  ûúng (2017).<br /> - Coá chñnh saách höî trúå GD hûúáng nghiïåp cho HS<br /> Baáo caáo kïët quaã nùm hoåc 2016<br /> -2017, kïë hoaåch nùm<br /> àiïëc cêëp  Trung hoåc phuâ húåp vúái  thûåc  tiïîn. Vúái àiïìuhoåc 2017-2018. Khöëi Phöí thöng daânh cho hoåc sinh<br /> kiïån cú súã vêåt chêët, nguöìn lûåc con ngûúâi cuãa Viïåt Namàiïëc - Trung têm Höî trúå Phaát triïín Giaáo duåc àùåc biïåt.<br /> hiïån nay, cêìn hûúáng tòm cho ngûúâi àiïëc nhûäng cöng [4] Phaåm Thaânh Nghõ (2016). <br /> Têm lñ hoåc giaáo <br /> duåc.<br /> viïåc phuâ húåp vúái nhiïìu hònh thûác höî trúå àùåc biïåt. Àöëi<br /> NXB Àaåi hoåc Quöëc gia Haâ Nöåi.<br /> vúái nhûäng em coá khaã nùng vaâ àiïìu kiïån hoåc cao àùèng, [5] Phaåm Têët Dong (chuã biïn, 2012). <br /> Xêy dûång mö<br /> àaåi hoåc cêìn àûúåc taåo àiïìu kiïån àïí coá thïí vaâo hoåc hoaâhònh xaä höåi hoåc têåp úã Viïåt Nam. <br /> NXB Dên trñ.<br /> nhêåp taåi caác trûúâng cao àùèng, àaåi hoåc thöng thûúâng. [6] Ban Bñ thû Trung ûúng Àaãng (2015). <br /> Chó thõ söë<br /> 3. Kïët luêån<br /> 42-CT/TW vïì tùng cûúâng sûå laänh àaåo cuãa Àaãng àöëi<br /> Vúái mong  muöën  xaä  höåi seä  nhòn  ngûúâi  àiïëc  nhûvúái cöng taác giaáo duåc lñ tûúãng caách maång, àaåo àûác,<br /> nhûäng ngûúâi bònh thûúâng vaâ tin vaâo khaã nùng cuãa hoå,löëi söëng vùn hoáa cho thïë hïå treã giai àoaån 2015<br /> -2030.<br /> mö  hònh GD daânh cho  ngûúâi àiïëc nhùçm goáp phêìn [7] Liïn húåp quöëc (1989). <br /> Cöng ûúác vïì Quyïìn Treã em<br /> .<br /> thuác àêíy sûå phaát triïín cuãa  caá nhên cho ngûúâi àiïëc, New York.<br /> giaãm nguy cú xaä höåi, thuác àêíy phaát triïín GD khuyïët [8] Liïn Húåp quöëc (2006). <br /> Cöng ûúác vïì Quyïìn cuãa<br /> . New York.<br /> têåt. Mö hònh naây múã ra triïín voång cho moåi ngûúâi àiïëcNgûúâi khuyïët têåt<br /> <br /> Caác biïån phaáp töí chûác<br /> ...<br /> giaáo duå<br /> <br /> (Thaáng 11/2017)<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT 5<br /> <br />