Đề cương ôn tập học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2021-2022 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

8
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời các bạn học sinh tham khảo "Đề cương ôn tập học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2021-2022 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh", tài liệu tổng hợp nhiều câu hỏi bài tập khác nhau nhằm giúp các em ôn tập và nâng cao kỹ năng giải bài tập. Chúc các em ôn tập hiệu quả và đạt được điểm số như mong muốn!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề cương ôn tập học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2021-2022 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐỨC CẢNH ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI KỲ II MÔN: LỊCH SỬ 8 Năm học 20212022 A. NỘI DUNG Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918: Chương I: Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến cuối thế kỉ XIX. Chương II: Xã hội Việt Nam từ năm 1897 đến năm 1918. B. CÂU HỎI ÔN TẬP Câu 1. Nguyên nhân, nguyên cớ thực dân Pháp xâm lược nước ta? Câu 2. Trình bày nội dung cơ bản của hiệp ước Nhâm Tuất, hiệp ước Giáp tuất, hiệp ước Hácmăng, Patơnốt. Câu 3. Kể tên những nhà cải cách tiêu biểu ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX. Vì sao các đề nghị cải cách ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX không thực hiện được? Câu 4. Trình bày sự phân hóa giai cấp của xã hội Việt Nam dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp. Câu 5. Vùng mỏ Quảng Ninh là một trong những cái nôi của giai cấp công nhân Việt Nam. Là một người con vùng mỏ, em nhận thấy mình cần làm gì để phát huy truyền thống của giai cấp công nhân Việt Nam? Câu 6. Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước? C. HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI
Câu 1. Nguyên nhân, nguyên cớ TDP xâm lược nước ta? * Nguyên nhân: Cuối thế kỷ XIX CNTB phát triển mạnh cần thị trường và nguồn nguyên liệu Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên khoảng sản Chế độ Pk Việt Nam đang trong giai đoạn khủng hoảng, suy yếu nghiêm trọng. * Nguyên cớ: Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô => Pháp xâm lược Việt Nam. Câu 2. a. Nội dung cơ bản của h/ư Nhâm Tuất 1862? Triều đình thừa nhận quyền cai quản của nước Pháp ở ba tỉnh miền Đông Nam Kì (Gia Định, Định Tường, Biên Hòa) và đảo Côn lôn Mở ba cửa biển: Đà Nẵng, Ba Lạt, Quảng Yên cho Pháp vào buôn bán cho phép người Pháp và Tây Ban Nha tự do truyền đạo Gia Tô, bãi bỏ lệnh cấm đạo trước đây. Bồi thường cho Pháp một khoản chiến phí tương đương 288 vạn lạng bạc. Pháp sẽ trả lại thành Vĩnh Long cho triều đình chừng nào triều đình buộc được dân chúng ngừng kháng chiến. b. Nội dung cơ bản của h/ư Giáp tuất 1874? TD Pháp rút quân khỏi Bắc kì Triều đình chính thức thừa nhận 6 tỉnh Nam kì hoàn toàn thuộc Pháp c. Nội dung cơ bản của h/ư Hácmăng 1883 Triều đình Huế chính thức thừa nhận nền bảo hộ của Pháp ở Bắc Kì và Trung Kì, cắt tỉnh Bình Thuận ra khỏi Trung Kì để nhập vào đất Nam Kì thuộc Pháp. Ba tỉnh Thanh Nghệ Tĩnh được sáp nhập vào Bắc Kì Triều đình chỉ được cai quản vùng đất trung kì nhưng mọi việc đều phải thông qua viên khâm sứ của Pháp ở Huế.
Công sứ Pháp ở các tỉnh Bắc Kì thường xuyên kiểm soát những công việc của quan lại triều đình, nắm các quyền trị an và nội vụ. Mọi việc giao thiệp với nước ngoài (kể cả với Trung Quốc) đều do Pháp nắm. Triều đình Huế phải rút quân đội từ Bắc Kì về Trung Kì. d. Nội dung Hiệp ước Patơnốt: Nội dung cơ bản giống H/ư Hácmăng Chỉ sửa đổi đôi chút về ranh giới khu vực trung kì nhằm xoa dịu dư luận và lấy lòng vua quan phong kiến bù nhìn. => Chấm dứt sự tồn tại của triều đại phong kiến nhà Nguyễn với tư cách là một quốc gia độc lập, thay vào đó là chế độ thuộc địa nửa phong kiến kéo dài đến cách mạng Tháng Tám năm 1945. Câu 3: Tên những nhà cải cách tiêu biểu ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX: Trần Đình Túc. Nguyễn Huy Tế. Đinh Văn Điền. Nguyễn Trường Tộ. Nguyễn Lộ Trạch. * Các đề nghị cải cách ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX không thực hiện được bởi vì: Cải cách còn mang tính chất lẻ tẻ, rời rạc. Chưa xuất phát từ những cơ sở bên trong, chưa chạm tới những vấn đề cơ bản của thời đại. Triều đình phong kiến nhà Nguyễn bảo thủ, bất lực trong việc thích ứng với hoàn cảnh. Câu 4: Sự phân hóa giai cấp của xã hội Việt Nam sau cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp:
Giai cấp địa chủ phong kiến đã đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp. Tuy nhiên, có một bộ phận địa chủ vừa và nhỏ có tinh thần yêu nước. Giai cấp nông dân, số lượng đông đảo, bị áp bức bóc lột nặng nề nhất, họ sẵn sàng hưởng ứng, tham gia cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc. Một bộ phận nhỏ mất ruộng đất vào làm việc trong các hầm mỏ, đồn điền. Tầng lớp tư sản đã xuất hiện, có nguồn gốc từ các nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp, chủ hãng buôn…bị chính quyền thực dân kìm hãm, tư bản Pháp chèn ép. Tiểu tư sản thành thị bao gồm chủ các xưởng thủ công nhỏ, cơ sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp và những người làm nghề tự do. Công nhân phần lớn xuất thân từ nông dân, làm việc trong các đồn điền, hầm mỏ, nhà máy, xí nghiệp, lương thấp nên đời sống khổ cực, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống giới chủ nhằm cải thiện đời sống. Câu 5: Một số hành động để phát huy truyền thống của giai cấp công nhân vùng mỏ: Cố gắng chăm chỉ học tập và rèn luyện tu dưỡng đạo đức tốt. Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè về đặc điểm của giai cấp công nhân vùng mỏ... Biết phát huy truyền thống yêu nước, đoàn kết của nhân dân ta. Câu 6. Nguyễn Tất Thành ra đi tìm con đường cứu nước mới vì: Xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân. Sinh ra trong cảnh nước mất nhà tan, bị Pháp đô hộ , trong khi các phong trào yêu nước chống Pháp nổ ra liên tiếp nhưng đều thất bại. Khâm phục, nhưng không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó.
> Ngày 561911, người thanh niên Nguyễn Tất Thành đã rời bến cảng Nhà Rồng sang phương Tây để “tìm hiểu xem họ làm như thế nào để về giúp đồng bào mình”.