Đề kiểm tra giữa HK 1 môn Ngữ văn lớp 10 năm học 2017-2018 - THPT Chuyên Lương Thế Vinh

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN<br /> LƯƠNG THẾ VINH<br /> (Đề thi gồm 01 trang)<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017-2018<br /> Môn: NGỮ VĂN 10<br /> Ngày kiểm tra: 19/ 10/ 2017<br /> Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề<br /> <br /> I. Đọc hiểu (3.0 điểm)<br /> Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:<br /> Ngày Tết nghỉ ở nhà<br /> Nắng đã ấm khắp trời<br /> Hát trong khắp mọi nhà<br /> Bạn nhớ đừng dậy muộn<br /> Chim hót xong bài hát<br /> Về muôn mùa xuân đẹp<br /> Ngủ nhiều sẽ thiệt thòi<br /> Búp non thành lá tươi<br /> Sông trôi ào ạt nước<br /> Bao điều không kịp biết<br /> Bao lò rèn khói bay<br /> Đất mở những con đường<br /> Tết ngắn đi mất Tết<br /> Lửa đã hồng trong sắt<br /> Đôi giầy mới của em<br /> Gạo thành bánh thành xôi<br /> Sắt đã sáng thành dao...<br /> Đợi nhiều e sẽ chật...<br /> Bông hoa xoè cánh rồi<br /> Bao điều không kịp biết<br /> Nếu chúng mình dậy sớm<br /> Băng pháo hồng đã đốt<br /> Mực sẽ thành chữ viết<br /> Mùa xuân còn dài hơn.<br /> Cỏ đã xanh mặt đất<br /> Chữ sẽ thành bài ca<br /> (Nếu chúng mình dậy sớm, Trích Tuyển thơ Xuân Quỳnh – Không bao giờ là cuối, NXB<br /> Hội nhà văn, 2017, trang 216-217)<br /> Câu 1. Văn bản viết theo thể thơ nào? (0.5 điểm)<br /> Câu 2. Trong khi ta “ngủ nhiều”, các sự vật, hiện tượng đều có sự chuyển biến. Gọi tên và<br /> nêu dẫn chứng của một biện pháp tu từ được nhà thơ sử dụng để nhấn mạnh sự chuyển biến ấy.<br /> (0.5 điểm)<br /> Câu 3. Theo nhà thơ, nếu “dậy muộn”, chúng ta sẽ bỏ lỡ và đánh mất những điều gì? (1.0<br /> điểm)<br /> Câu 4. Nêu thông điệp mà câu thơ “Nếu chúng mình dậy sớm/ Mùa xuân còn dài hơn”<br /> muốn truyền tải đến người đọc. (1.0 điểm)<br /> II. Làm văn (7.0 điểm)<br /> Câu 1. (2.0 điểm)<br /> Từ văn bản đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 10-15 dòng) trình bày suy<br /> nghĩ về lợi ích mà ta có được khi biết sống quý trọng thời gian.<br /> Câu 2. (5.0 điểm)<br /> Anh/chị hãy trình bày cảm nhận về quá trình đấu tranh giành lại hạnh phúc của nhân<br /> vật Tấm trong truyện cổ tích Tấm Cám.<br /> -<br /> <br /> HẾT -<br /> <br /> Sở Giáo dục – Đào tạo Đồng Nai<br /> Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh<br /> <br /> PHẦN<br /> I<br /> <br /> CÂU<br /> 1<br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> 4<br /> <br /> II<br /> 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KÌ I<br /> NĂM HỌC 2017 – 2018<br /> Môn: NGỮ VĂN 10<br /> <br /> NỘI DUNG<br /> ĐỌC HIỂU<br /> - Văn bản viết theo thể thơ năm chữ<br /> - HS có thể nêu tên một trong các biện pháp tu từ: liệt kê, điệp<br /> ngữ, điệp cấu trúc…<br /> - Viết đúng câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ vừa nêu.<br /> - Khi dậy muộn, chúng ta không kịp nhận ra những khoảnh<br /> khắc tốt đẹp và ý nghĩa trong cuộc đời, những vẻ đẹp của cuộc<br /> sống xung quanh, sự trưởng thành và phát triển của vạn vật,<br /> đánh mất thời gian tuổi xuân của chính mình.<br /> - Câu thơ muốn nói nếu con người biết tận dụng thời gian cuộc<br /> đời, tuổi trẻ sẽ trở nên dài hơn, ý nghĩa hơn. Đừng lãng phí<br /> tuổi xuân của mình!<br /> LÀM VĂN<br /> Từ văn bản đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn<br /> (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về lợi ích khi biết sống<br /> quý trọng thời gian.<br /> * Yêu cầu về kĩ năng: biết cách viết đoạn văn; đoạn văn hoàn<br /> chỉnh, chặt chẽ; diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi<br /> chính tả; đảm bảo dung lượng như yêu cầu đề.<br /> * Yêu cầu về kiến thức:<br /> - Trình bày đúng vấn đề: suy nghĩ về lợi ích khi biết sống quý<br /> trọng thời gian.<br /> + Sống quý trọng thời gian sẽ đem đến nhiều lợi ích: có nhiều<br /> thời gian làm những điều ý nghĩa cho cuộc sống của mình, của<br /> mọi người; cảm nhận được nhiều điều tốt đẹp của cuộc sống;<br /> không hoài phí tuổi trẻ; không hối hận vì những chuyện đã bỏ<br /> lỡ…<br /> + Bài học: xây dựng thời gian biểu khoa học; nghiêm khắc với<br /> bản thân; chiến thắng sự lười biếng, ỷ lại.<br /> Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo lựa chọn của bản thân,<br /> cần có nội dung hợp lí, thuyết phục, đưa tối thiểu 1 dẫn chứng,<br /> giáo viên linh hoạt trong đánh giá.<br /> Anh chị hãy trình bày cảm nhận về quá trình đấu tranh<br /> giành lại hạnh phúc của nhân vật Tấm trong truyện cổ tích<br /> Tấm Cám.<br /> <br /> ĐIỂM<br /> 3.0<br /> 0.5<br /> 0.5<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> 1.0<br /> 7.0<br /> 2.0<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> 1.5<br /> <br /> 5.0<br /> <br /> a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận<br /> Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn<br /> đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn<br /> đề.<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:<br /> Quá trình đấu tranh giành lại hạnh phúc của nhân vật Tấm<br /> trong truyện cổ tích Tấm Cám.<br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện<br /> sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết<br /> hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.<br /> * Giới thiệu tác phẩm và nhân vật Tấm<br /> * Cảm nhận về quá trình đấu tranh giành lại hạnh phúc của<br /> nhân vật Tấm:<br /> - Quá trình đấu tranh giành lại hạnh phúc của nhân vật Tấm:<br /> + Mẹ con Cám muốn chiếm đoạt tất cả những gì thuộc về<br /> Tấm, muốn tiêu diệt Tấm đến cùng: lừa hái cau, chặt cây giết<br /> chết; giết vàng anh, chặt cây xoan đào, đốt khung cửi.<br /> + Tấm trở nên chủ động, quyết liệt hơn để giành lại hạnh phúc<br /> và diệt trừ cái ác: nhiều lần hóa thân, gặp lại vua, trở về cung,<br /> trừng trị mẹ con Cám.<br /> - Ý nghĩa:<br /> + Thể hiện ước mơ và quan niệm của nhân dân về hạnh phúc:<br /> Con đường đến với hạnh phúc bao giờ cũng gian nan; hạnh<br /> phúc là phải đấu tranh, bảo vệ; đề cao hạnh phúc trần thế (hạnh<br /> phúc trong cuộc đời thực).<br /> + Thể hiện thái độ quyết liệt trước cái ác và bộc lộ quan niệm<br /> về tính hiền: cái ác cần bị trừng trị đích đáng; hiền không đồng<br /> nghĩa với nhu nhược, sợ hãi, chịu khuất phục trước cái xấu –<br /> cái ác.<br /> * Đánh giá<br /> - Nghệ thuật: sử dụng yếu tố kì ảo, lối kể chuyện hấp dẫn.<br /> - Nội dung: thể hiện tư tưởng nhân văn của tác giả dân gian.<br /> c. Sáng tạo<br /> - Ý mới mẻ, sâu sắc<br /> d. Chính tả, dùng từ, đặt câu<br /> <br /> 0.25<br /> <br /> 0.25<br /> <br /> 4.0<br /> <br /> 0.5<br /> 3.0<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> 0.25<br /> <br /> 0.25<br /> TỔNG<br /> 10.0<br /> Thí sinh có thể trình bày bài làm theo những cách khác, nhưng phải đảm bảo những<br /> ý cơ bản như trên.<br /> -<br /> <br /> HẾT -<br /> <br />