Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, TaiLieu.VN đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn ‘Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Trãi, Núi Thành’ hi vọng đây sẽ là tư liệu ôn tập hiệu quả giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Trãi, Núi Thành
- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022-2023
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 8
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 19 đến tuần 24)
so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục.
- Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên
có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn
Ngữ văn.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
SỐ CÂU
THEO
MỨC
Nội TỔNG
ĐỘ
dung/đơ
TT Kĩ năng NHẬN
n vị kiến
THỨC
thức
Nhận Thông Vận
Vặn
biết hiểu dụng
dụng cao
1 ĐỌC VB nghị 4 1 1 0 6
luận
Tỉ lệ % điểm 30 10 10 0 50
2 VIẾT Viết bài 1* 1* 1* 1 1
văn
thuyết
minh
Tỉ lệ % điểm 10 20 10 10 50
Tỉ lệ % điểm các mức độ 40 30 20 10 100
- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022-2023
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 8
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Nội Số câu
dung/Đ Mức độ hỏi theo
TT ơn vị đánh mức độ
kiến giá nhận
Kĩ năng Tổng
thức thức
Thông Vận
Nhận Vận
hiểu dụng
biết dụng
cao
1 Đọc- * Nhận
Hiểu Văn biết:
bản -
nghị Phương
luận thức
biểu đạt,
kiểu
câu, đặc
đểm
hình
thức,
nhận
biết câu
chủ đề.
* Thông
hiểu:-
Xác
4 1 1 6
định
chức
năng
của kiểu
câu.
* Vận
dụng:
Trình
bày suy
nghĩ bản
thân về
vấn đề
liên
quan
đến
đoạn
trích
Tỉ lệ % 30 10 10 50
- điểm
2 Làm Viết bài *Nhận 1* 1* 1* 1
Văn văn biết: 1
thuyết Nhận
minh. biết
được
yêu cầu
của đề
về kiểu
bài
thuyết
minh về
danh
lam,
thắng
cảnh(D
TLS)
*Thông
hiểu:
Viết
đúng về
nội
dung, về
hình
thức (từ
ngữ,
diễn đạt,
bố cục
văn bản)
*Vận
dụng:
.-Viết
được bài
văn
thuyết
minh về
danh
lam,
thắng
cảnh(D
TLS)-
Ngôn
ngữ
trong
sáng,
gần gủi;
*Vận
- dụng
cao: Có
sự sáng
tạo về
dùng từ,
đặt câu,
diễn đạt,
thuyết
minh lôi
cuốn
Tỉ lệ % 10 20 10 10 50
điểm
Tỉ lệ % 40 30 20 10 100
điểm
các mức
độ
- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022-2023
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 8
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC – HIỂU (5.0 điểm): Đọc đoạn trích sau và thực hiện các bên dưới:
“Tôi thấy Tế Hanh là một người tinh lắm. Tế Hanh đã ghi được đôi nét rất thần tình
về cảnh sinh hoạt chốn quê hương. Người nghe thấy cả những điều không hình sắc, không
thanh âm như “ mảnh hồn làng” trên “cánh buồm giương”, như tiếng hát của hương
đồng quyến rũ con đường quê nho nhỏ. Thơ Tế Hanh đưa ta vào một thế giới rất gần gũi
thường ta chỉ thấy một cách mờ mờ, cái thế giới những tình cảm ta đã âm thầm trao cho
cảnh vật: sự mỏi mệt say sưa của con thuyền lúc trở về bến, nỗi khổ đau chất chứa trên
toa tàu nặng trĩu, những vui buồn sầu tủi của một con đường.”
(Hoài Thanh, Thi nhân Việt Nam)
(Hoài Thanh, Thi nhân Việt Nam)
Câu 1 (0,5điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích?
Câu 2 (1 điểm): Câu “Tôi thấy Tế Hanh là một người tinh lắm.” thuộc kiểu câu gì?
Dựa vào đặc điểm hình thức nào mà em biết?
Câu 3 (1 điểm): Chỉ ra câu chủ đề của đoạn trích?
Câu 4 (0,5 điểm): Trong đoạn trích trên câu nào thuộc kiểu câu phủ định?
Câu 5 (1 điểm): Cho biết chức năng của kiểu câu vừa xác định ở câu 2?
Câu 6 (1 điểm): Là một người học sinh em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu quê hương của
mình?
II. TẠO LẬP VĂN BẢN ( 5 điểm ):
Quê hương em là “một miền non nước, một miền thơ”, có biết bao danh lam thắng cảnh,
di tích lịch sử đặc sắc, hấp dẫn. Đóng vai là hướng dẫn viên du lịch nhỏ tuổi, em hãy giới thiệu về
một di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh của quê hương.
......……..Hết……………
- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022-2023
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 8
(Hướng dẫn chấm này có 02 trang)
I. Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của
học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những
bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa (Một
bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn còn có những sai sót nhỏ).
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó, làm tròn số đúng theo quy định.
II. Đáp án và thang điểm
I. ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm)
Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm
HS xác định đúng PTBĐ 0.5
Câu 1 chính
-Nghị luận 0.5
HS xác định được kiểu câu, 1.0
Câu 2 dấu hiệu nhận biết kiểu câu
- Kiểu câu trần thuật 0.5
- Dấu hiệu: Không có đặc 0.5
điểm hình thức của các kiểu
câu: Nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán
Câu 3 Xác định được câu chủ đề 1.0
Tôi thấy Tế Hanh là một 1.0
người tinh lắm.
HS nêu được câu phủ định 0.5
trong đoạn trích
Người nghe thấy cả những 0.5
điều không hình sắc, không
Câu 4 thanh âm như “ mảnh hồn
làng” trên “cánh buồm
giương”, như tiếng hát của
hương đồng quyến rũ con
đường quê nho nhỏ.
Câu 5 HS chỉ ra được chức năng 1.0
của kiểu câu
Nêu nhận định 1.0
- HS nói lên suy nghĩ của 1.0
mình
- Học tập thật giỏi để góp 0.5
phần xây dựng quê hương 0.5
giàu mạnh
Câu 6 - Rèn luyện đạo đức, sức
khỏe để trở thành người công
dân có ích
* Lưu ý: Giám khảo cần tôn
trọng suy nghĩ riêng của học
sinh.
II. TẠO LẬP VĂN BẢN(5.0 điểm)
Đóng vai là hướng dẫn viên du lịch nhỏ tuổi, em hãy giới thiệu về một di tích lịch sử hoặc
danh lam thắng cảnh của quê hương.
Tiêu chí đánh giá Điểm
*Yêu cầu chung:
- HS biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn thuyết minh.
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, trình bày hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc;
hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
*Yêu cầu cụ thể:
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, 0.25
thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được DLTC hoặc
DTLS; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với
nhau; phần kết bài: thể hiện được ấn tượng, cảm xúc của cá nhân.
b.Xác định đúng yêu cầu thuyết minh: DLTC hoặc DTLS. 0.25
c.Triển khai nội dung: Vận dụng tốt kĩ năng thuyết minh về DLTC hoặc DTLS;
học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý:
c1. Mở bài:Dẫn dắt, giới thiệu về một di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh 0.5
của quê hương
c2. Thân bài: Học sinh thuyết minh theo các ý chính sau: 3.0
- Về vị trí địa lý, diện tích hoặc hoàn cảnh ra đời (nếu là di tích lịch sử)
- Giới thiệu cụ thể về di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh theo trình tự hợp
lý (từ bao quát đến cụ thể hoặc thiên nhiên, con người, kiến trúc hoặc các loài
động vật, thực vật, cảnh quan khác).
- Vai trò, ý nghĩa của di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh đối với cuộc sống
con người, đối với việc phát triển ngành du lịch của quê hương.
c3. Kết bài: 0.5
Nêu suy nghĩ, tình cảm của bản thân.
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện rõ vấn đề thuyêt minh. 0.25
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0.25
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
