Cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Ngọc Giá, Điện Bàn” được chia sẻ dưới đây để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Ngọc Giá, Điện Bàn
- PHÒNG GD-ĐT ĐIỆN BÀN
TRƯỜNG THCS LÊ NGỌC GIÁ
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN 8 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Mức Tổng
độ % điểm
TT Nội
nhận
dung
thức
Kĩ /Đơn
Nhậ Thô Vận
năng vị Vận
n ng dụng
kiến dụng
biết hiểu cao
thức
TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q
1 Đọc Thơ
hiểu tự do
4 0 3 1 0 2 0 60
2 Viết Viết
bài
văn
phâ
n
tích 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40
tác
phẩ
m
truy
ện
Tổng 20 10 15 20 0 25 0 10 100
Tỉ lệ 35% 10%
30% 25%
%
Tỉ lệ chung 65% 35%
PHÒNG GD-ĐT ĐIỆN BÀN
TRƯỜNG THCS LÊ NGỌC GIÁ
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nội
dung/Đơn Mức độ
TT Kĩ năng Thông Vận dụng
vị kiến đánh giá Nhận biết Vận dụng
hiểu cao
thức
1 Đọc hiểu Thơ tự do Nhận 4TN 1TL 1TL
biết: 3 TN
- Nhận 1TL
biết nội
dung,
nghệ thuật
bài thơ,
hình ảnh
tiêu biểu.
- Nhận
biết được
các, nhận
biết được
các biện
pháp tu từ
.
Thông
hiểu:
- Phân
tích được
tình cảm,
thái độ
của nhà
thơ.
- Phân
tích được
vai trò,
tác dụng
của biện
pháp tu từ
.
- Hiểu và
lí giải
- được chủ
đề, tư
tưởng,
thông
điệp mà
văn bản
muốn gửi
đến người
đọc thông
qua hình
thức nghệ
thuật của
văn bản.
- Nêu
được tác
dụng của
trợ từ,
thán từ,
được sử
dụng
trong văn
bản.
Vận
dụng:
- Nhận
xét được
nội dung
phản ánh
và cách
nhìn cuộc
sống, con
người của
tác giả
qua văn
bản.
- Nêu
được
những
thay đổi
trong suy
nghĩ, tình
- cảm, nhận
thức của
bản thân
sau khi
đọc văn
bản.
- Vận
dụng
những
hiểu biết
về vai trò
của tưởng
tượng
trong tiếp
nhận văn
học để
đánh giá
giá trị của
tác phẩm.
2 Viết Viết bài Yêu cầu: 1TL* 1TL* 1TL*
văn phân Viết bài 1TL*
tích tác văn phân
phẩm tích tác
truyện phẩm
truyện,
nêu nội
dung,
được chủ
đề, dẫn ra
và phân
tích được
tác dụng
của một
vài nét
đặc sắc về
hình thức
nghệ thuật
được
dùng
trong tác
- phẩm.
Nhận
biết:
- Xác
định được
kiểu bài
viết bài
văn phân
tích tác
phẩm
truyện -
Giới thiệu
tác giả,
tác phẩm.
- Bố cục
bài văn
được trình
bày hợp
lí, có mở
bài, thân
bài, kết
bài.
Thông
hiểu:
- Xác
định được
cảm hứng
chủ đạo
của tác
giả trong
tác phẩm.
- Nêu
được chủ
đề, tư
tưởng,
thông
điệp của
tác phẩm
dựa trên
những
yếu tố
- hình thức
nghệ
thuật.
- Chỉ ra
được nét
độc đáo
của truyện
thể hiện
qua cốt
truyện,
ngôi kể,
….
- Dẫn
chứng
được trích
dẫn từ văn
bản.
Vận
dụng:
- Vận
dụng các
kĩ năng
tạo lập
văn bản
để viết
được tác
phẩm
truyện
- Rút ra
được
thông
điệp của
tác giả
được gửi
gắm qua
tác phẩm.
Vận dụng
cao:
- So sánh
với các
tác phẩm
- cùng đề
tài; liên
hệ với
thực tiễn;
- Thể hiện
được thái
độ tôn
trọng và
học hỏi
cách tiếp
nhận của
người
khác
trong đọc
hiểu văn
bản
truyện
- Sử dụng
ngôn từ
sáng tạo,
linh hoạt.
4TN 3TN 1TL 1TL
1TL
Tổng
1TL* 1TL* 1TL* 1TL*
Tỉ lệ % 30% 35% 25% 10%
Tỉ lệ chung 65% 35%
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II
PHÒNG GD-ĐT ĐIỆN BÀN Năm học: 2023-2024
TRƯỜNG THCS LÊ NGỌC GIÁ Môn: NGỮ VĂN - LỚP 8
Thời gian làm bài: 90 phút
- Phần I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện yêu cầu:
TỰ NGUYỆN
Nếu là chim, tôi sẽ là loài bồ câu trắng
Nếu là hoa, tôi sẽ là một đóa hướng dương
Nếu là mây, tôi sẽ là một vầng mây ấm
Là người, tôi sẽ chết cho quê hương
Là chim, tôi sẽ cất cao đôi cánh mềm
Từ Nam ra ngoài Bắc báo tin nối liền
Là hoa, tôi nở tình yêu ban sớm
Cùng muôn trái tim ngất ngây hòa bình.
Là mây, theo làn gió tung bay khắp trời
Nghìn xưa oai hùng đó tôi xin tiếp lời
Là người, xin một lần khi nằm xuống
Nhìn anh em đứng lên phất cao ngọn cờ.
(Trương Quốc Khánh)
* Trương Quốc Khánh ( 1947- 1999). Ông được sinh ra trong gia đình cách mạng ở
xã Đôn Thuận, huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh. Ông là một nhạc sĩ, một nhà
báo, nhà biên kịch. Tác phẩm nổi tiếng nhất của ông là bài thơ “ Tự nguyện” được
sáng tác trong phong trào “ Hát cho đồng bào tôi nghe”.
Lựa chọn phương án trả lời đúng từ câu 1 đến câu 7:
Câu 1. (0.5 Điểm) Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
A. Thể thơ 5 chữ C. Thể thơ tự do
B. Thể thơ 6 chữ D. Thể thơ 7 chữ
Câu 2. (0.5 Điểm) Cách gieo vần của bài thơ trên là:
A. Vần chân, vần cách C. Không gieo vần
B. Vần chân, vần liền D. Gieo vần tự do, linh
hoạt.
Câu 3. (0.5 Điểm) “Chủ thể trữ tình” trong bài thơ trên là ai?
A. Nhà báo, nhạc sĩ Trương Quốc Khánh (tác giả).
B. Thế hệ thanh niên trẻ, những chủ nhân tương lai của đất nước.
C. Những người lính ngoài mặt trận.
D. Những em gái nhỏ tiền phương.
Câu 4. (0.5 Điểm) Trong 4 câu thơ đầu tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ
nào?
A. Điệp ngữ, nhân hóa C. Điệp ngữ, liệt kê
B. Điệp ngữ, ẩn dụ D. Điệp ngữ, hoán dụ.
- Câu 5. (0.5 Điểm) Em hãy cho biết nội dung chính của văn bản trên?
A. Thể hiện những khát vọng về lẽ sống, lí tưởng sống cao đẹp của thanh niên,
sống cống hiến vì cuộc đời mọi người.
B. Thể hiện những khát vọng về lẽ sống, lí tưởng sống cao đẹp của thanh niên,
sống ngay thẳng, vượt qua khó khăn gian khổ, cống hiến, hy sinh vì hòa bình, vì
độc lập dân tộc.
C. Thể hiện những khát vọng về lẽ sống, lí tưởng sống cao đẹp của thanh niên,
sống là phải hết mình, phải tận hưởng cuộc sống.
D. Thể hiện những khát vọng về lẽ sống, lí tưởng sống cao đẹp của thanh niên,
sống cho chính mình, không cần quan tâm đến người khác nghĩ gì, nói gì.
Câu 6. (0.5 Điểm) Ước nguyện cống hiến của nhà thơ trong bài thơ gần gũi với
nội dung của bài thơ nào?
A. Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải
B. Gặp lá cơm nếp - Thanh Thảo
C. Đồng dao mùa xuân - Nguyễn Khoa Điềm
D. Đồng chí - Chính Hữu.
Câu 7. (0.5 Điểm) Câu thơ: “Là người, tôi sẽ chết cho quê hương” có ý nghĩa
gì?
A. Thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ được hóa thân vào quê hương,
đất nước
B. Thể hiện ước nguyện, mong ước của nhà thơ được sống cho bản thân mình.
C. Thể hiện khát vọng, ước nguyện dâng hiến, hy sinh cả tính mạng vì quê
hương, đất nước của nhà thơ cũng là của thế hệ thanh niên Việt Nam lúc bấy giờ.
D. Thể hiện ước nguyện của nhà thơ muốn được cống hiến vì đất nước.
Câu 8. (1.0 Điểm) Em hiểu thế nào về ý nghĩa của hai hình ảnh “bồ câu
trắng”, “ đóa hoa hướng dương” trong khổ đầu của bài thơ?
Câu 9. (1.0 Điểm) Từ bài thơ, em hãy rút ra thông điệp ý nghĩa nhất cho bản
thân?
Câu 10. (0.5 Điểm) Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 đến 7 câu) nêu ý nghĩa
của tinh thần cống hiến?
Phần II. Viết (4,0 điểm)
Viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện ngắn mà em ấn tượng
nhất.
------------------------------ HẾT---------------------------
- HƯỚNG DẪN CHẤM
PHÒNG GD-ĐT ĐIỆN BÀN
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II
TRƯỜNG THCS LÊ NGỌC GIÁ
Năm học: 2023-2024
Môn: NGỮ VĂN - LỚP 8
A.YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá
một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm điểm,
khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo được các yêu cầu cơ
bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
- Điểm bài thi là tổng điểm thành phần (có thể lẻ đến 0,25 điểm)
B.YÊU CẦU CỤ THỂ
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1 C 0,5
2 D 0,5
3 B 0,5
4 C 0,5
5 B 0,5
6 A 0,5
7 C 0,5
8 Gợi ý:
- “bồ câu trắng” biểu tượng cho hòa bình, đoàn kết, thân ái,
hữu nghị. 0,5
- “ đóa hướng dương” là loài hoa luôn hướng về phía mặt
trời, tượng trưng cho con người hướng đến lí tưởng sống cao 0,5
đẹp.
-…
- HS đưa ra ý kiến và giải thích hợp lí vẫn cho điểm.
9 Gợi ý:
- Tác giả muốn gửi gắm thông điệp về lý tưởng sống của
thanh niên:
+ Cần có lí tưởng sống cao đẹp, sống cống hiến cho quê
hương, đất nước
+ Hãy sống với một trái tim nhiệt thành, một tinh thần sôi
1,0
- nổi.
+ Xác định được mục tiêu của mình từ đó có ý thức để xây
dựng sự nghiệp của bản thân, góp ích cho đất nước, dù là
nhỏ bé nhưng cũng rất đáng được trân trọng.
-…
- HS đưa ra ý kiến và lí giải hợp lí vẫn cho điểm.
10 - Đảm bảo bố cục đoạn văn độ dài khoảng 5 đến 7 câu. 0,5
- Gợi ý:
Ý nghĩa của sự cống hiến:
Giúp cho đất nước giàu mạnh, bền vững và không
ngừng phát triển.
Thể hiện tinh thần trách nhiệm của bản thân với sự
nghiệp chung.
Giữ gìn truyền thống yêu nước tốt đẹp của cha ông.
…
- HS đưa ra ý kiến và lí giải hợp lí vẫn cho điểm.
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn phân tích một tác phẩm truyện. 0,25
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết
bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Phân tích một tác phẩm 0,25
truyện.
c. Triển khai vấn đề theo các ý sau:
- Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm (nhan đề, tác 0,25
giả), nêu ý kiến khái quát về tác phẩm.
- Thân bài:
+ Tóm tắt nội dung chính. 2,5
+ Nêu và phân tích chủ đề của tác phẩm.
(Trình bày theo các luận điểm về vẻ đẹp nhân vật trong tác
phẩm truyện)
+ Chỉ ra và phân tích tác dụng của một số nét đặc sắc về
hình thức nghệ thuật của tác phẩm.
- Kết bài: Khẳng định ý nghĩa, giá trị của tác phẩm. 0,25
d. Chính tả, ngữ pháp 0,25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, 0,25
có cách diễn đạt mới mẻ.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
