Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, TaiLieu.VN đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn ‘Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Trần Phú, Phú Ninh’ hi vọng đây sẽ là tư liệu ôn tập hiệu quả giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Trần Phú, Phú Ninh
- ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1. NĂM HỌC 2023-2024
MÔN : NGỮ VĂN 8
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kiểm tra và đánh giá kiến thức tổng hợp trong chương trình
học kì I, Ngữ văn 8 (từ tuần 1-15)
2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu và tạo lập văn bản.
3. Thái độ: Học sinh có ý thức tự giác, nghiêm túc khi làm bài.
4. Năng lực: Nhận thức, giải quyết vấn đề, sáng tạo, cảm thụ văn chương.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp với tự luận
- Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
MÔN NGỮ VĂN – LỚP 8
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TT Kĩ Nội Mức Tổng
năng dung/ độ % điểm
đơn vị nhận
kiến thức
thức Nhận Thông Vận Vận
biết hiểu dụng dụng
cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1 Đọc Thơ 4 0 3 1 0 1 0 1 60
hiểu đường
luật
(Ngoài
SGK)
2 Làm Viết 0 1* 0 1.5* 0 1* 0 0.5 40
văn được
một
văn
- bản
nghị
luận về
tác
phẩm /
thơ
(Ngoài
SGK)
Tổng 20 5 20 15 0 30 0 10 100
Tỉ lệ 25% 35 % 30% 10%
%
Tỉ lệ chung 60% 40%
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
Thời gian làm bài: 90 phút
TT Chương/ Nội dung/ Mức độ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chủ đề Đơn vị kiến đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận du
thức cao
1 Đọc hiểu Thơ (Văn Nhận biết: 4 TN 3TN 1TL 1TL 1TL
bản ngoài - Nhận biết
SGK) được thể
thơ, từ ngữ,
vần, nhịp,
các biện
pháp tu từ
trong bài
thơ.
- Nhận biết
được phong
cách ngôn
ngữ,
phương
thức biểu
đạt.
- Nhận biệt
được ,
những hình
ảnh tiểu
biểu, các
yếu tố tự
sự, miêu tả
được sử
dụng trong
bài thơ.
Thông
hiểu:
- Hiểu và lí
giải được
tình cảm,
cảm xúc
của nhân
vật trữ tình
- được thể
hiện qua
ngôn ngữ
văn bản.
- Hiểu được
nội dung
chính của
văn bản.
- Rút ra
được chủ
đề, thông
điệp mà
văn bản
muốn gửi
đến người
đọc.
- Hiểu được
giá trị biểu
đạt của từ
ngữ, hình
ảnh, vần,
nhịp, biện
pháp tu
từ…
Vận dụng:
- Trình bày
được những
cảm nhận
sâu sắc và
rút ra được
những bài
học ứng xử
cho bản
thân.
- Đánh giá
được nét
độc đáo của
bài thơ thể
hiện qua
cách nhìn
- riêng về
con người,
cuộc sống;
qua cách sử
dụng từ
ngữ, hình
ảnh, giọng
điệu.
-Thông
điệp từ văn
bản....
2 Làm văn Viết bài văn Viết văn 1* 1* 1* 1TL*
nghị luận về bản nghị
tác phẩm luận
thơ được rút phân
ra từ văn tích,đánh
bản (Ngoài giá một
SGK) tác phẩm
thơ/
*Nhận
biết:
– Xác
định được
cấu trúc
bài văn
nghị luận
phân tích,
đánh giá
một tác
phẩm thơ
– Xác
định được
kiểu bài
phân tích,
đánh giá
một tác
phẩm thơ;
vấn đề
- nghị luận
(chủ đề,
những
đặc sắc về
hình thức
nghệ
thuật và
tác dụng
của
chúng)
– Giới
thiệu tác
giả, tác
phẩm.
*Thông
hiểu:
– Những
đặc sắc về
nội dung
và nghệ
thuật của
tác phẩm
thơ.
– Lí giải
được một
số đặc
điểm của
thể loại
qua tác
phẩm.
- Phân
tích cụ
thể, rõ
ràng về
tác phẩm
thơ (chủ
đề, những
- nét đặc
sắc về
hình thức
nghệ
thuật và
tác dụng
của
chúng)
*Vận
dụng:
– Vận
dụng các
kĩ năng
dùng từ,
viết câu,
các phép
liên kết,
các
phương
thức biểu
đạt, các
thao tác
lập luận
để phân
tích, cảm
nhận về
nội dung,
nghệ
thuật của
tác phẩm
thơ.
– Nhận
xét về nội
dung,
nghệ
thuật của
tác phẩm
thơ/; vị
trí, đóng
- góp của
tác giả.
*Vận
dụng cao:
– So sánh
với các
tác phẩm
khác; liên
hệ với
thực tiễn;
vận dụng
kiến thức
lí luận
văn học
để đánh
giá, làm
nổi bật
vấn đề
nghị luận.
– Có sáng
tạo trong
diễn đạt,
lập luận
làm cho lời
văn có
giọng điệu,
hình ảnh,
bài văn
giàu sức
thuyết
phục.
Tổng 4 TN 3TN 2TL 2 TL 2 TL
1TL
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ chung 60 40
ĐỀ BÀI
- ĐỀ
Phần I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:
BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ
Đã bấy lâu nay bác tới nhà;
Trẻ thì đi vắng, chợ thời xa.
Ao sâu, nước cả, khôn chài cá;
Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà.
Cải chửa ra cây, cà mới nụ;
Bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa.
Đầu trò tiếp khách, trầu không có;
Bác đến chơi đây, ta với ta.
( Nguyễn Khuyến )
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng cho các câu hỏi
từ 1 đến 7 ( Mỗi câu 0.5 đ)
Câu 1: Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
A.Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật
B. Thất ngôn bát cú Đường luật
C. Ngũ ngôn
D. Lục bát
Câu 2: Bài thơ được viết theo luật nào?
- A. Luật Bằng
B. Luật trắc
C. Luật bằng trắc
D. Luật trắc bằng
Câu 3: Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài thơ là gì?
A.Nhớ bạn
B. Buồn, nhớ bạn
C. Vui vẻ, phấn khởi
D. Bâng khuâng, bối rối.
Câu 4: Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
A.Nghị luận kết hợp biểu cảm
B. Biểu cảm kết hợp tự sự
C. Miêu tả kết hợp tự sự
D. Biểu cảm
Câu 5: Nội dung của bài thơ là gì?
. A. Ca ngợi tình bạn chân thành thắm thiết, đậm đà, mộc mạc và tràn đầy niềm
vui
B. Ca ngợi tình bạn đã phai mờ
C. Tình bạn vui vẻ trong quá khứ
D. Ca ngợi tình bạn tốt đẹp đã tàn phai
Câu 6: Nhận định nào sau đây đúng nhất về phong cách thơ Nguyễn Khuyến
A. Lối viết thơ văn sáng tạo, ngôn ngữ giàu màu sắc, dòng thơ gợi cảm, giàu cảm
xúc
B. Lối viết trong sáng
C. Ngôn ngữ bình dị, gần với lời ăn tiếng nói hàng ngày.
D. Trang nhã, đậm chất bác học.
Câu 7: Em có nhận xét gì về nghệ thuật đặc sắc của bài thơ
A. Ngôn ngữ và hình ảnh giản dị, giọng thơ chất phác hồn nhiên
B. Thủ pháp nghệ thuật phóng đại được sử dụng hiệu quả
C. Lời thơ trang nhã, sử dựng nhiều từ Hán Việt, giọng thơ man mác, hoài cổ
D. Ngôn ngữ thơ Nôm bình dị, hình ảnh gợi cảm, giàu màu sắc, nghệ thuật tả cảnh
ngụ tình đặc sắc
Câu 8 ( 1 đ) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ trong các câu thơ
sau:
Ao sâu nước cả, khôn chài cá;
Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà.
Câu 9( 1 đ) Em thích nhất hình ảnh thơ nào trong bài thơ? Vì sao?
Câu10: ( 0,5 đ) Bài thơ đã gợi lên trong em những suy nghĩ, tình cảm gì về tình
bạn ?
- Phần II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
Viết bài văn phân tích một bài thơ làm theo thể loại thơ Thất ngôn bát cú Đường
luật của tác giả Nguyễn Khuyến ( Trừ những bài đã có trong Sách giáo khoa)
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1 B 0,5
- 2 B 0,5
3 A 0,5
4 D 0,5
5 A 0,5
- 6 A 0,5
7 A 0,5
8 - Mức tối đa:HS chỉ rõ và nêu được tác dụng của biện pháp 1.0
tu từ đảo ngữ (Khó đuổi gà) ( Khôn chài cá) .
- Mức chưa tối đa: Nhằm nhấn mạnh hành động khó đuổi
để bắt được gà, thịt gà để đãi bạn, hành động không chài để
bắt cá đãi bạn
GV căn cứ vào bài làm của HS để cho điểm phù hợp.
- Mức chưa đạt: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai
hoàn toàn.
9 HS nêu được hình ảnh thơ em thích và lí giải hợp lí 1.0
- 10 - Mức tối đa:
HS đọc kĩ bài thơ và nêu được suy nghĩ và tình cảm của
mình đối bạn bè. Ví dụ: 0.5
- Bạn bè là tình cảm chân thành, gắn bó, hiểu nhau
- Bạn bè chia sẻ : có niềm vui và nỗi buồn đều chia sẻ nhau
- Giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn
- Tâm đầu ý hợp
…….
- - Mức chưa tối đa: GV căn cứ vào bài làm của HS để cho
điểm phù hợp.
- Mức chưa đạt: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai
hoàn toàn.
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo về hình thức: một bài văn phân tích một tác 0,25
phẩm thơ ,bố cục 3 phần: MB, TB, KB
- b. Xác định đúng yêu cầu của đề: 0,25
Phân tích một bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
c. Hs có trình bày theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo các yêu 3.0
cầu sau:
Mở bài:Giới thiệu khái quát về Nguyễn Khuyến (những nét 0.5
chính về con người, cuộc đời, sự nghiệp sáng tác,…).
Giới thiệu khái quát về bài thơ
Thân bài
Phân tích nội dung và nghệ thuật của bài thơ
Nội dung:–
III. Kết bài: Tóm tắt nội dung và nghệ thuật của bài thơ
– Nội dung:
Nghệ thuật
Bài thơ đã đạt đến sự chuẩn mực trong việc sử
dụng thể thơ Đường luật.
Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình được sử dụng tài 1.5
năng và đem đến hiệu quả nghệ thuật to lớn.
Nghệ thuật đảo ngữ, lặp cấu trúc
Kết bài: Khái quát những nét đặc sắc về nội dung và nghệ
thuật của bài thơ à và cảm nghĩ của em về bài thơ.
- 0.5
0.5
d. Chính tả, ngữ pháp. 0,25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, diễn đạt lưu loát, dùng phương 0,25
tiện liên kết câu ...
HƯỚNG DẪN CHẤM CHO EM HỌC SINH KHUYẾT TẬT
- Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 10.0
1 B 1.0,
2 B 1.0,
- 3 A 1.0,
4 D 1.0
5 A 1.0
6 A 1.0
- 7 A 1.0
8 - Mức tối đa:HS chỉ rõ và nêu được tác dụng của biện pháp 1.0
tu từ đảo ngữ (Khó đuổi gà) ( Khôn chài cá) .
- Mức chưa tối đa: Nhằm nhấn mạnh hành động khó đuổi
để bắt được gà, thịt gà để đãi bạn, hành động không chài để
bắt cá đãi bạn
GV căn cứ vào bài làm của HS để cho điểm phù hợp.
- Mức chưa đạt: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai
hoàn toàn.
9 HS nêu được hình ảnh thơ em thích và lí giải hợp lí 1.0
10 - Mức tối đa:
HS đọc kĩ bài thơ và nêu được suy nghĩ và tình cảm của
mình đối bạn bè. Ví dụ: 1.0
- Bạn bè là tình cảm chân thành, gắn bó, hiểu nhau
- Bạn bè chia sẻ : có niềm vui và nỗi buồn đều chia sẻ nhau
- Giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn
- Tâm đầu ý hợp
…….
- - Mức chưa tối đa: GV căn cứ vào bài làm của HS để cho
điểm phù hợp.
- Mức chưa đạt: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai
- hoàn toàn.
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Người ra đề
Người duyệt đề
Nguyễn Đức Anh Trí Huỳnh Thị Mỹ Lực
Nguyễn Thị Kim Cương
Huỳnh Thành
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
