Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo ‘Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Huệ, Kon Tum’ dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Huệ, Kon Tum
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Năm học 2024 – 2025
Môn : Ngữ văn - Lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Nội dung/ Mức độ nhận thức
Tổng
đơn vị kiến
Kĩ
TT thức %
năng
điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Đọc
Đọc hiểu văn
hiểu bản nghị luận
2 2 1
1 ( 1 điểm ) 5,0
( 2 điểm ) ( 1 điểm )
- Viết bài
2 Viết
văn nghị luận 1* 1* 1* 1*
về một vấn 5,0
( 1 điểm ) ( 2 điểm ) ( 1 điểm ) ( 1 điểm )
đề đời sống
Tỉ lệ (%) 40 30 20 10 10
Tỉ lệ chung 70 30
(1* là câu tự luận phần viết bao hàm cả 4 cấp độ, được thể hiện cụ thể trong hướng dẫn chấm.)
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Năm học 2024 – 2025
Môn: Ngữ văn - Lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương dung/Đơn Thông
TT Mức độ đánh giá Nhân Vận Vận
/ Chủ vị kiến hiểu
biết dụng dụng
đề thức
cao
1 Đọc hiểu Đọc hiểu *Nhận biết:
văn bản - Nhận biết được phương thức biểu đạt 2
nghị luận chính của văn bản
- Nhận biết kiểu đoạn văn.
- Thu thập thông tin trong văn bản
*Thông hiểu:
- Chỉ ra được dấu hiệu để nhận biết kiểu 2
đoạn văn
- Hiểu được ý nghĩa của một chi tiết
*Vận dụng:
Biết liên hệ với thực tế của bản thân
trong học tập. 1
2 Viết - Viết bài *Nhận biết: 1
văn phân - Xác định được kiểu bài nghị luận về
một vấn đề trong đời sống.
nghị luận
- Xác định được bố cục bài văn, vấn đề
về một cần nghị luận 1*
vấn đề *Thông hiểu:
trong đời - Trình bày rõ ràng các khía cạnh của
sống vấn đề.
- Đảm bảo cấu trúc của một bài văn
nghị luận; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ
pháp tiếng Việt.
*Vận dụng:
-Vận dụng những kĩ năng tạo lập văn bản,
vận dụng kiến thức của bản thân về những
trải nghiệm thực tế để viết được bài văn
nghị luận về một vấn đề trong đời sống
hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu của đề.
-Nhận xét, rút ra bài học từ trải nghiệm
trong cuộc sống của bản thân.
*Vận dụng cao:
- Có lối viết sáng tạo, hấp dẫn lôi cuốn;
kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm để
làm nổi bật ý của bản thân với vấn đề cần
- bàn luận.
- Lời văn sinh động, giàu cảm xúc, có
giọng điệu riêng.
Tổng
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ chung 70 30
- UBND TP KON TUM ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN: NGỮ VĂN; LỚP 8
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài : 90 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề có 06 câu, 01 trang)
I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm):
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
“Chúng ta ai cũng khao khát thành công. Tuy nhiên mỗi người định nghĩa thành công theo cách
riêng. Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại
cho rằng có một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công...vv. Chung qui lại, có thể nói
thành công là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình.
Nhưng nếu suy ngẫm kỹ, chúng ta sẽ nhận ra rằng thật ra câu hỏi quan trọng không phải là
“Thành công là gì?” mà là “Thành công để làm gì?”. Tại sao chúng ta khát khao thành công? Suy
cho cùng, điều chúng ta muốn không phải bản thân thành công mà là cảm giác mãn nguyện và dễ
chịu mà thành công mang lại, khi chúng ta đạt được mục tiêu của mình. Chúng ta nghĩ rằng đó chính
là hạnh phúc. Nói cách khác, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới thật ra là hạnh phúc, còn thành
công chỉ là phương tiện.
Quan niệm cho rằng thành công hơn sẽ giúp chúng ta hạnh phúc hơn chỉ là sự ngộ nhận, ảo
tưởng.
Bạn hãy để hạnh phúc trở thành nền tảng cuộc sống, là khởi nguồn giúp bạn thành công hơn
chứ không phải điều ngược lại! Đó chính là “bí quyết” để bạn có một cuộc sống thực sự thành
công.”
(Theo Lê Minh: http://songhanhphuc.net/tintuc)
Câu 1 (1,0 điểm).
a. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
b. Theo tác giả, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là gì?
Câu 2 (1,0 điểm). Theo tác giả, bí quyết để có một cuộc sống thực sự thành công là gì?
Câu 3 (1,0 điểm). Đoạn văn sau được tổ chức theo kiểu nào? Dựa vào đâu để em biết được điều đó?
“Chúng ta ai cũng khao khát thành công. Tuy nhiên mỗi người định nghĩa thành công theo
cách riêng. Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có
người lại cho rằng có một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công...vv. Chung qui lại, có
thể nói thành công là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình."
Câu 4 (1,0 điểm) Em có đồng tình với quan niệm của tác giả “Hạnh phúc là nền tảng cuộc sống”
không? Vì sao?
Câu 5 (1,0 điểm) Là học sinh em cần phải làm gì để đạt được thành công trong học tập (Trả lời
khoảng 3-5 câu)
II. VIẾT: ( 5,0 điểm ).
Câu 6. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của cả cộng đồng. Em hãy viết bài văn nghị luận về nội
dung: Con người với trách nhiệm bảo vệ môi trường.
------------------------- Hết -------------------------
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ CUỐI HỌC KÌ I
Năm học 2024 – 2025 - Môn: Ngữ văn - Lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
(Bản hướng dẫn chấm gồm 4 trang)
I/ HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Bản Hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên cần nắm
vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh. Chấp nhận cách kiến
giải khác với hướng dẫn chấm nhưng hợp lí, thuyết phục, thể hiện được chính kiến riêng.
- Cần đánh giá cao tính sáng tạo và năng khiếu bộ môn của học sinh; chú ý tính phân hóa trong
khi định mức điểm ở từng câu;
- Giáo viên có thể chi tiết hóa và thống nhất một số thang điểm ở các phần (nếu cần), nhưng
không được thay đổi biểu điểm từng câu/phần của hướng dẫn chấm;
- Phần I - Đọc hiểu: 5,0 điểm
- Phần II- Viết 5,0 điểm
- Tổng điểm toàn bài là 10,0.
II/ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM:
Phần Câu Nội dung Điểm
1 a. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản? 1,0
I Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận ( 0,5 )
ĐỌC - b. Theo tác giả, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là gì?
HIỂU Theo tác giả, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là hạnh phúc (0,5 )
2 Bí quyết để có một cuộc sống thực sự thành công của tác giả là gi? 1,0
Bí quyết để có một cuộc sống thực sự thành công của tác giả là
hãy để hạnh phúc trở thành nền tảng cuộc sống (1), là khởi nguồn giúp
bạn thành công hơn chứ không phải điều ngược lại! (2)
*Hướng dẫn chấm:
- HS trả lời như đáp án đạt điểm tối đa.
- HS chỉ nêu được 1 ý đạt 0,5 đ
- HS trả lời sai hoặc không trả lời (0,0 đ)
* HSKT chỉ cần trả lời được ½ nội dung câu hỏi là đạt điểm tối đa.
3 Đoạn văn sau được tổ chức theo kiểu nào? Dựa vào đâu để em biết
được điều đó? 1,5
- Đoạn văn phối hợp ( 0,25 đ )
- Dấu hiệu nhận biết: Câu đầu và câu cuối đoạn đều là câu chủ đề (1)
những câu giữa đoạn nêu định nghĩa thành công của mỗi người theo
cách riêng (2) ( 0,75 đ )
*Hướng dẫn chấm:
- HS nêu được 2 ý đạt điểm tối đa.
- HS trả lời đúng ý 1 được 0,25 đ; ý 2 đúng cả 2 ý nhỏ được 0,75 đ (ý
(1) đúng được 0,5 đ; ý (2) đúng 0,25 đ)
* HSKT chỉ cần trả lời được ½ nội dung câu hỏi là đạt điểm tối đa.
- Phần Câu Nội dung Điểm
- HS nêu rõ quan điểm đồng tình hay không đồng tình hay đồng tình 1,5
4 một nửa (0,5 đ)
- Có lí giải hợp lí, thuyết phục. (0,5 đ mỗi ý đúng được 0,25 đ)
+ Lí giải: Thế nào là thành công, thế nào là hạnh phúc?
+ Bàn về mối quan hệ hai chiều giữa thành công và hạnh phúc.
- Chấp nhận cách điễn đạt khác nhau của HS
HSKT chỉ cần trả lời được ½ nội dung câu hỏi là đạt điểm tối đa.
5 Là học sinh em cần phải làm gì để thành công trong học tập
(Trả lời khoảng 3-5 câu)
- Để thành công trong học tập, phải xác định được mục tiêu học tập là
để trau dồi kiến thức, bổ sung kỹ năng, kinh nghiệm cho bản thân (0,5
đ)
- Làm gì để có được thành công ấy: xây dựng thời gian biểu, kế hoạch
học tập cụ thể; chủ động nghiên cứu bài và làm bài tập trước khi đên
lớp; nâng cao khả năng tập trung cho việc học bằng cách hạn chế sử
dụng thiết bị điện tử (điện thoại, ti vi), ..... (0,5 đ)
*Hướng dẫn chấm:
- HS nêu được 2 ý đạt điểm tối đa.
- HS trả lời đúng ý 1 được 0,5 đ
-HS trả lời sai hoặc không trả lời 0,0 đ
- Chấp nhận cách điễn đạt khác, miễn là đúng ý.
*HSKT trả lời có ý đúng và diễn đạt 2 câu là đạt điểm tối đa.
II 6 Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của cả cộng đồng, em hãy viết 5,0
VIẾT bài văn nghị luận về: Con người với trách nhiệm bảo vệ môi
trường.
a. Đảm bảo cấu trúc một bài văn: Bài viết phải có bố cục ba phần (mở 0,5
bài, thân bài, kết bài). Và đảm bảo nhiệm vụ từng phần.
b. Xác định đúng vấn đề: Con người với trách nhiệm bảo vệ môi 0,5
trường.
c. Học sinh có nhiều cách giải quyết vấn đề, song cần đảm bảo theo 3,0
hướng sau:
* Mở bài (0,5 điểm):
Giới thiệu vấn đề nghị luận: Bảo vệ môi trường là mối quan tâm hàng
đầu của con người
=> Con người cần có ý thức, trách nhiệm với việc bảo vệ môi trường.
- Hướng dẫn chấm:
+ Dẫn dắt, giới thiệu hay,hấp dẫn 0,5 điểm
+ Giới thiệu chưa trọn ý 0,25 điểm
+ Không viết phần mở bài 0 điểm
* HS khuyết tật chỉ cần giới thiệu được vấn đề nghị luận là đạt điểm
tối đa.
* Thân bài (2,0 điểm):
- Giải thích: Môi trường là gì?
+ Môi trường là yếu tố tự nhiên và nhân tạo trong quy mô vũ trụ, trái
- Phần Câu Nội dung Điểm
đất, hoặc trong một vùng cụ thể mà các sinh vật và quá trình tồn tại và
tương tác với nhau.
+ Môi trường bao gồm không khí, nước, đất, các hệ sinh thái, ...
- Vì sao đời sống của con người sẽ bị ảnh hưởng rất nhiều nếu
chúng ta không có ý thức bảo vệ môi trường?
+ Môi trường là nơi chúng ta sinh sống và phát triển, ...
+ Môi trường có vai trò vô cùng quan trọng, ...
+ Môi trường là nguồn cung cấp nguyên liệu và tài nguyên, ...
+ Bảo vệ môi trường là bảo vệ chất lượng nước uống, không khí ...
- Thực trạng cách đối xử của con người với môi trường hiện nay:
Vấn đề bảo vệ môi trường của con người vẫn chưa được nâng cao.
+ Con người thản nhiên xả rác bừa bãi ra môi trường ,....
+ Con người xả rác thải sinh hoạt ra các con sông, ...
+ ......
- Hậu quả của việc con người không biết bảo vệ môi trường:
+ Ô nhiễm không khí, nước và đất đai gây hại cho sức khỏe con người,
....
+ Nước bị ô nhiễm gây ra nhiều vấn đề sức khỏe, ....
+ Việc phá hủy môi trường tự nhiên, ...
- Dẫn chứng:
Năm 2023, thế giới phải trải qua thời điểm nóng chưa từng thấy vì
nhiệt độ toàn cầu tăng đột biến,....
Việt Nam đã chứng kiến những đợt bão lũ cuốn trôi cả nhà cửa,..
- Nhiệm vụ và giải pháp
+ Không xả rác bừa bãi nơi công cộng, nâng cao ý thức ...
+ Con người nên thực hiện các biện pháp để giảm lượng chất
thải sinh ra, tái chế, .....
+ Chính phủ nên cân nhắc thay thế các nguồn năng lượng hóa thạch
bằng các nguồn năng lượng tái tạo ,...
+ Chính phủ cũng nên có biện pháp xử lí phù hợp với những hành vi vi
phạm
* Đối với HSKT chỉ cần đảm bảo 1/2 nội dung là đạt điểm tối đa
*Kết bài (0,5 điểm):
Đánh giá lại vấn đề: Con người đóng vai trò vô cùng quan trọng trong
việc bảo vệ môi trường.
Liên hệ bản thân: Là học sinh, bản thân em cần nhận thức được trách
nhiệm của mình với môi trường, không vứt rác bừa bãi, ...
- Hướng dẫn chấm:
+ Có cách kết thúc hay, thuyết phục (0,5 điểm)
+ Có cách kết thúc nhưng qua loa, thiếu ý hoặc có ý nhưng diễn đạt
lủng củng, vụng về (0,25 điểm )
+ Chưa có kết bài hoặc kết bài sai lệch: (0,0 điểm)
*Đối với HS khuyết tật chỉ cần đánh giá được vấn đề (0,25 -
0,5điểm)
- Phần Câu Nội dung Điểm
d. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề; có cách diễn đạt mới 0,5
mẻ, giàu hình ảnh, cảm xúc.
- Hướng dẫn chấm
+ Đáp ứng được hai yêu cầu trở lên: 0,5 điểm
+ Đáp ứng được một yêu cầu 0,25 điểm
Không áp dụng tiêu chí này cho HSKT
e. Chính tả, dùng từ đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ 0,5
nghĩa tiếng Việt.
- Hướng dẫn chấm
+ Đám bảo được hai yêu cầu (0,5 điểm )
+ Còn sai sót không quá 5 lỗi về chính tả và cách dùng từ
(0,25 điểm )
+ Mắc quá nhiều lỗi diễn đạt: (0,0 điểm)
*HS khuyết tật sai 5 lỗi trở xuống về chính tả, dùng từ vẫn đạt 0,5
điểm.
Duy Tân, 10/12/2024
Giáo viên ra đề
Nguyễn Thị Duyên
Tổ CM, CBQL duyệt ma trận, đặc tả, đề, hướng dẫn chấm
Phan Thị Tú Uyên
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
