Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 8<br /> Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)<br /> <br /> I. MỤC TIÊU KIỂM TRA<br /> Nhằm đánh giá:<br /> - Hệ thống kiến thức cơ bản của học sinh về cả ba phần (Đọc- Hiểu văn bản,<br /> Tiếng Việt và Tập làm văn) trong SGK Ngữ văn 8 tập 2.<br /> - Khả năng vận dụng những kiến thức và kĩ năng Ngữ văn đã học một cách<br /> tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra, đánh giá mới.<br /> II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA<br /> - Hình thức: Tự luận<br /> - Cách tổ chức: Cho HS làm bài kiểm tra trong thời gian 90 phút.<br /> III. THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ<br /> - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn lớp<br /> 8 (Tập 2).<br /> - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề<br /> kiểm tra.<br /> - Xác định khung ma trận.<br /> <br /> KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 NĂM HỌC 2017- 2018<br /> Mức độ<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> Tên Chủ đề<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> 1. Văn học<br /> - Nghị luận<br /> <br /> Nhớ và nêu được tên tác<br /> giả, tác phẩm, nội dung<br /> <br /> trung đại<br /> <br /> đoạn văn cụ thể.<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> - Thơ kháng<br /> <br /> Qua văn bản, hiểu và giải<br /> thích được ý nghĩa của<br /> <br /> chiến<br /> <br /> một số chi tiết đặc sắc<br /> <br /> Cấp độ thấp<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> Cấp độ cao<br /> <br /> trong văn bản.<br /> Số câu<br /> <br /> Số câu: 1,0<br /> <br /> Số câu: 1,0<br /> <br /> Số câu: 2,0<br /> <br /> Số điểm<br /> <br /> Số điểm: 2,0<br /> <br /> Số điểm: 1,0<br /> <br /> Điểm: 3,0<br /> <br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Tỉ lệ: 20%<br /> <br /> Tỉ lệ: 10%<br /> <br /> Tỷ lệ: 30%<br /> <br /> 2. Tiếng việt<br /> - Các kiểu<br /> <br /> Nhớ đặc điểm hình thức,<br /> <br /> câu<br /> <br /> chức năng của kiểu câu đã<br /> <br /> - Lựa chọn<br /> trật tự từ<br /> <br /> được học trong học kỳ II<br /> để từ đó xác định đúng<br /> các kiểu câu theo yêu cầu<br /> <br /> Hiểu và giải thích được lí<br /> do sự sắp xếp trật tự từ<br /> trong câu văn cụ thể<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> <br /> Số câu:0,5<br /> Số điểm: 1,0<br /> <br /> Số câu: 0,5<br /> Số điểm: 1,0<br /> <br /> Số câu: 1,0<br /> Điểm: 2,0<br /> <br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Tỉ lệ: 10%<br /> <br /> Tỉ lệ: 10%<br /> <br /> Tỷ lệ: 20%<br /> .<br /> <br /> Vận dụng những kiến thức<br /> <br /> 3. Tập làm<br /> văn<br /> - Nghị luận<br /> văn học<br /> <br /> - Nhận biết đúng vấn đề cần<br /> nghị luận trong đề bài.<br /> - Biết viết đúng thể loại văn<br /> chứng minh.<br /> - Biết viết một bài tập làm<br /> văn đủ bố cục ba phần: Mở<br /> bài, thân bài, kết bài.<br /> <br /> - Hiểu, sử dụng tốt phương<br /> pháp và những yêu cầu về<br /> thể loại. Hiểu và nắm vững<br /> các nội dung cần nghị luận<br /> trong bài làm.<br /> <br /> - HS thể hiện được<br /> <br /> đã học về đặc điểm nội thái độ, đánh giá của<br /> dung, hình thức...của thể bản thân trước vấn<br /> loại văn nghị luận để tạo lập đề nghị luận, có liên<br /> một văn bản hoàn chỉnh có hệ với thực tế.<br /> hệ thống lí lẽ, dẫn chứng<br /> (đưa các dẫn chứng hợp lý)<br /> để lập luận thuyết phục, làm<br /> sáng tỏ nội dung cần nghị<br /> luận.<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Số điểm: 1,0<br /> Tỉ lệ: 10%<br /> <br /> Số điểm: 1,0<br /> Tỉ lệ: 10%<br /> <br /> Số câu: 1,0<br /> Số điểm: 2,0<br /> Tỉ lệ: 20%<br /> <br /> TS câu<br /> TS điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Số câu: 1,5<br /> Số điểm: 4<br /> Tỉ lệ: 40%<br /> <br /> Số câu: 1,5<br /> Số điểm: 3<br /> Tỉ lệ: 30%<br /> <br /> Số câu: 1,0<br /> Số điểm: 2<br /> Tỉ lệ: 20 %<br /> <br /> Số điểm: 1,0<br /> Tỉ lệ: 10%<br /> Số điểm: 1<br /> Tỉ lệ: 10%<br /> <br /> Số câu: 1,0<br /> Điểm: 5,0<br /> Tỉ lệ: 50%<br /> Số câu: 4<br /> Điểm: 10<br /> Tỉ lệ: 100%<br /> <br /> PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> Môn: NGỮ VĂN – Lớp 8<br /> Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)<br /> Câu 1. (2,0 điểm)<br /> Đọc đoạn văn sau:<br /> "Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời<br /> đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng<br /> nhìn sông dựa núi. Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu<br /> cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi. Xem khắp đất<br /> Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa. Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất<br /> nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời."<br /> a) Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?<br /> b) Nội dung của đoạn văn trên là gì?<br /> Câu 2. (1,0 điểm)<br /> Trong bài thơ “Khi con tu hú” của tác giả Tố Hữu, tiếng chim tu hú xuất hiện ở<br /> đầu và kết thúc bài thơ có ý nghĩa như thế nào?<br /> Câu 3. (2,0 điểm)<br /> a) Cho biết mỗi câu trong đoạn văn dưới đây thuộc kiểu câu nào trong số các<br /> kiểu câu nghi vấn, trần thuật và phủ định ?<br /> “Vẻ nghi ngại hiện ra sắc mặt, con bé hóm hỉnh hỏi mẹ một cách thiết tha: (1)<br /> - Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm không ? (2)<br /> Chị Dậu gạt nước mắt: (3)<br /> - Không đau con ạ! (4)”<br /> (Tắt đèn - Ngô Tất Tố)<br /> b) Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ của bộ phận in đậm trong đoạn văn sau:<br /> Gần đến ngày giỗ đầu thầy tôi, mẹ tôi ở Thanh Hóa vẫn chưa về. Trong đó nghe<br /> đâu mẹ tôi đi bán bóng đèn và những phiên chợ chính còn bán cả vàng hương<br /> nữa.<br /> (Những ngày thơ ấu- Nguyên Hồng)<br /> Câu 4. (5,0 điểm)<br /> Từ bài Bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em hãy nêu<br /> suy nghĩ của mình về mối quan hệ "học" đi đôi với "hành".<br /> -----------------------------------HẾT---------------------------------<br /> <br /> PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN - LỚP 8<br /> NĂM HỌC 2017 – 2018<br /> (Gồm 02 trang)<br /> Câu<br /> (điểm)<br /> <br /> Ý<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> Thang<br /> điểm<br /> <br /> Câu 1<br /> <br /> a<br /> <br /> - Đoạn văn trích trong văn bản "Chiếu dời đô" (Thiên đô chiếu)<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> - Tác giả: Lí Công Uẩn.<br /> <br /> (2,0<br /> điểm)<br /> b<br /> <br /> Nêu lên những thuận lợi của địa thế thành Đại La và khẳng<br /> định đó là nơi tốt nhất để đóng đô...<br /> <br /> Câu 2<br /> <br /> - Ý nghĩa tiếng chim tu hú:<br /> <br /> (1,0<br /> điểm)<br /> <br /> + Ở đầu bài thơ: Là tín hiệu của mùa hè, mở ra thế giới rộn<br /> ràng, tràn đầy sự sống…<br /> + Ở cuối bài thơ: Là âm thanh khiến cho người chiến sĩ cảm<br /> thấy hết sức đau khổ, bực bội, khao khát hành động thoát khỏi<br /> sự tù túng, ngột ngạt của nhà tù…<br /> a<br /> <br /> - Xác định đúng các kiểu câu:<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> 0,5đ<br /> 0,5<br /> <br /> 1,0 đ<br /> <br /> (1) Câu trần thuật<br /> (2) Câu nghi vấn<br /> Câu 3<br /> <br /> (3) Câu trần thuật<br /> <br /> (2,0<br /> điểm)<br /> <br /> (4) Câu phủ định<br /> b<br /> <br /> Trật tự từ thể hiện thứ bậc quan trọng của các sự việc: Việc<br /> chính diễn ra hàng ngày của bà mẹ là đi bán bóng đèn, còn bán<br /> vàng hương chỉ là việc làm thêm trong những phiên chợ chính.<br /> <br /> 1,0 đ<br /> <br /> - Giới thiệu vấn đề nghị luận “Học đi đôi với hành”<br /> Câu 4<br /> (5,0<br /> điểm)<br /> <br /> MB<br /> <br /> - Suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành: Chặt chẽ, mật<br /> thiết...<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> TB<br /> <br /> 1. Giải thích ý nghĩa của "học” và “hành"<br /> <br /> 1,0 đ<br /> <br /> - Học: Là quá trình, là hoạt động thu nhận kiến thức từ những<br /> người xung quanh, từ sách vở...để làm giàu thêm vốn hiểu biết,<br /> tri thức của mỗi người.<br /> - Hành: Là thực hành, là áp dụng những kiến thức đã học, đã<br /> <br />