Giải pháp trong công tác vận động, tập hợp và đoàn kết thanh niên tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên

Nguyễn Thị Hồng Thuyên<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> 112(12)/1: 225- 230<br /> <br /> GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG, TẬP HỢP VÀ ĐOÀN KẾT<br /> THANH NIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG THÁI NGUYÊN<br /> Nguyễn Thị Hồng Thuyên*<br /> Trung tâm Giáo dục quốc phòng – ĐH Thái Nguyên<br /> <br /> TÓM TẮT<br /> Khái niệm Công tác vận động, tập hợp và đoàn kết thanh niên được Mác-Angghen và sau đó là<br /> Lênin đưa ra. Chủ tịch Hồ Chí Minh là người đưa công tác vận động, tập hợp và đoàn kết thanh<br /> niên về Việt Nam. Từ khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, công tác vận động, tập hợp và đoàn kết<br /> thanh niên luôn được Đảng chú trọng. Vận dụng sáng tạo và có hiệu quả công tác vận động tập<br /> hợp và đoàn kết thanh niên, trong thời gian qua Trung tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên đã<br /> tích cực tìm những hướng đi mới, một trong số đó là đẩy mạnh hoạt động ngoại khóa cho sinh<br /> viên. Bằng những hoạt động thiết thực bổ trợ các kỹ năng của sinh viên khi trở thành “tân binh”,<br /> hỗ trợ học tập môn học Giáo dục quốc phòng - an ninh, và các hoạt động thường niên khác công<br /> tác vận động, tập hợp và đoàn kết thanh niên của Trung tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên đã<br /> trở nên gần gũi hiệu quả.<br /> Từ khóa: Vận động, tập hợp, đoàn kết thanh niên, Trung tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên,<br /> hoạt động ngoại khóa.<br /> <br /> PHẦN MỞ ĐẦU*<br /> Thanh niên là một bộ phận rất quan trọng của<br /> xã hội, giữ vị trí và vai trò hàng đầu trong<br /> dựng nước và giữ nước. Ngay từ khi mới<br /> thành lập Đảng cộng sản Việt Nam đã xác<br /> định tầm quan trọng của công tác thanh niên,<br /> cũng như công tác vận động, tập hợp và đoàn<br /> kết thanh niên. Hiện nay, công tác thanh niên<br /> cũng như vận động, tập hợp và đoàn kết thanh<br /> niên luôn được Đảng và Nhà nước coi trọng.<br /> Nó được hiện thực hóa một cách cụ thể và<br /> hiệu quả ở các tổ chức, đơn vị hành chính sự<br /> nghiệp, kinh doanh... Đoàn thanh niên trở<br /> thanh một kênh quan trọng, là tổ chức thay<br /> mặt cho Đảng để triển khai, điều tiết các hoạt<br /> động thanh niên cũng như vận động, tập hợp,<br /> đoàn kết thanh niên Công tác vận động, tập<br /> hợp và đoàn kết thanh niên đã luôn được chú<br /> trọng trong toàn thể đoàn viên, thanh niên,<br /> sinh viên đang học tập và công tác tại Trung<br /> tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên.<br /> Trong những năm qua, bằng nhiều hình thức<br /> khác nhau, công tác vận động, tập hợp và<br /> đoàn kết thanh niên đã được thực hiện và<br /> bước đầu có hiệu quả tại Trung tâm Giáo dục<br /> *<br /> <br /> ĐT: 01233477789<br /> <br /> quốc phòng Thái Nguyên. Một trong những<br /> hình thức được coi là bước phát triển mới của<br /> công tác trên chính là tổ chức các hoạt động<br /> ngoại khóa cho sinh viên tại Trung tâm Giáo<br /> dục quốc phòng Thái Nguyên.<br /> CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA<br /> VẬN ĐỘNG, TẬP HỢP VÀ ĐOÀN KẾT<br /> THANH NIÊN<br /> Cơ sở lý luận của công tác vận động, tập hợp<br /> và đoàn kết thanh niên xuất phát từ chủ nghĩa<br /> Mác - Lê Nin. Chủ tịch Hồ Chí Minh là người<br /> Việt Nam đầu tiên tiếp cận với học thuyết<br /> cách mạng của Mác - Lênin và đã vận dụng<br /> sáng tạo thành công vào việc lãnh đạo quần<br /> chúng, trong đó có lực lượng thanh niên tham<br /> gia phong trào cách mạng.<br /> Vận động quần chúng là một khoa học, có<br /> liên quan đến nhiều ngành khoa học khác<br /> như: triết học, chính trị học, kinh tế học, sử<br /> học, giáo dục học, tâm lý học và xã hội học.<br /> Do đó, cơ sở lý luận phải đi trước một bước<br /> và phải trở thành ngọn đuốc soi đường cho<br /> công tác thực tiễn. Đối tượng khoa học của<br /> công tác vận động là các phương thức công<br /> tác mà Đảng sử dụng để vận động nhân dân[8].<br /> Về lý luận ba vấn đề vận động, tập hợp và<br /> đoàn kết thanh niên có khái niệm và nội hàm<br /> 225<br /> <br /> Nguyễn Thị Hồng Thuyên<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> riêng. Công tác vận động thanh niên (thanh<br /> vận) là công tác tuyên truyền, giáo dục và<br /> động viên, cổ vũ các tầng lớp thanh niên có<br /> giác ngộ cách mạng, tự nguyện đi theo con<br /> đường mà Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta<br /> đã lựa chọn. Tập hợp được hiểu là đưa thanh<br /> niên ở nhiều chỗ, nhiều nơi và nhiều thành<br /> phần khác nhau tập trung lại thành một tổ<br /> chức hoặc một đội hình để tham gia các hoạt<br /> động cách mạng. Đoàn kết thanh niên được<br /> hiểu là sự gắn kết thanh niên Việt Nam thành<br /> một khối thống nhất trong khối đại đoàn kết<br /> toàn dân tộc để tham gia các phong trào cách<br /> mạng do Đảng khởi xướng và lãnh đạo[8].<br /> Đường lối chiến lược và quan điểm trên của<br /> Đảng là phương hướng, nhiệm vụ để Đảng,<br /> Nhà nước và toàn xã hội chăm lo, phát triển<br /> thanh niên trong thời kỳ đẩy mạnh CNH,<br /> HĐH đất nước và hội nhập quốc tế.<br /> Trung tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên<br /> là cơ sở giáo dục đại học có nhiệm vụ Giáo<br /> dục quốc phòng - an ninh cho học sinh, sinh<br /> viên và đào tạo giáo viên Giáo dục quốc<br /> phòng - an ninh, phục vụ sự phát triển kinh tế<br /> - xã hội của các tỉnh thuộc trung du, miền núi<br /> phía Bắc Việt Nam, góp phần vào sự nghiệp<br /> công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và<br /> bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.<br /> Hàng năm Trung tâm Giáo dục quốc phòng<br /> Thái Nguyên có nhiệm vụ giảng dạy môn học<br /> Giáo dục quốc phòng - an ninh cho sinh viên<br /> các trường, khoa thuộc Đại học Thái Nguyên<br /> và các trường liên kết. Kết hợp với Trường<br /> Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đào<br /> tạo giáo viên Giáo dục thể chất - Giáo dục<br /> quốc phòng. Vì vậy, lưu lượng sinh viên đến<br /> học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng<br /> Thái Nguyên trong năm khoảng từ 15.000 đến<br /> 17.000 sinh viên.<br /> Nguồn sinh viên học tập tại Trung tâm Giáo<br /> dục quốc phòng Thái Nguyên gồm: sinh viên<br /> học môn Giáo dục quốc phòng - an ninh 05<br /> tuần, sinh viên lớp Giáo viên Giáo dục thể<br /> chất - Giáo dục quốc phòng thời gian đào tạo<br /> tại Trung tâm là 01 năm. Khi học tập tại<br /> Trung tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên<br /> 226<br /> <br /> 112(12)/1: 225 - 230<br /> <br /> toàn bộ sinh viên đều ở tập trung tại ký túc<br /> xá. Mọi sinh hoạt, học tập của các em đều<br /> diễn ra tại Trung tâm. Cuộc sống nội trú trong<br /> một thời gian dài rất cần có các hoạt động<br /> đoàn, hội, hoạt động ngoại khóa bổ trợ sau<br /> giờ học tập và rèn luyện căng thẳng.<br /> Vì vậy, công tác thanh niên, nhất là công tác<br /> vận động, tập hợp và đoàn kết thanh niên ở<br /> Trung tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên<br /> được xác định là một nhiệm vụ chính trị quan<br /> trọng. Nó không những góp phần quan trọng<br /> trong việc giúp sinh viên có một sân chơi bổ<br /> ích sau mỗi giờ học tập căng thẳng mà còn<br /> giúp sinh viên có được những kỹ năng sống,<br /> kỹ năng nghề nghiệp cần thiết cho cuộc sống<br /> sau này.<br /> Đoàn Thanh niên trở thành tổ chức đắc lực<br /> giúp Đảng ủy, Ban Giám đốc Trung tâm trong<br /> việc vận động, tập hợp và đoàn kết thanh<br /> niên, đoàn viên và sinh viên tại Trung tâm<br /> Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên.<br /> ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA<br /> - MỘT TRONG NHỮNG HƯỚNG ĐI MỚI<br /> CỦA CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG, TẬP HỢP<br /> VÀ ĐOÀN KẾT THANH NIÊN TẠI<br /> TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG<br /> THÁI NGUYÊN<br /> Xuất phát từ nhu cầu thực tế của phong trào<br /> thanh niên cùng với nhiệm vụ chính trị của<br /> Trung tâm Chi đoàn thanh niên cộng sản Hồ<br /> Chí Minh Trung tâm Giáo dục quốc phòng<br /> Thái Nguyên được thành lập theo Quyết định<br /> số 247/QĐ-Thái Nguyên ngày 15 tháng 8<br /> năm 2011 của Ban thường vụ Đoàn Đại học<br /> Thái Nguyên. Công tác vận động, tập hợp và<br /> đoàn kết các tầng lớp nhân dân, trong đó có<br /> thanh niên là công tác chiến lược của Đảng<br /> Cộng sản Việt Nam. Kể từ khi thành lập đến<br /> nay, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn coi đó là<br /> công tác quan trọng hàng đầu của Đảng. Xác<br /> định được tầm quan trọng của công tác vận<br /> động, tập hợp và đoàn kết thanh niên, Trung<br /> tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên nói<br /> chung và Chi đoàn Thanh niên nói riêng đã<br /> tiến hành nhiều hoạt động trong đó có hoạt<br /> động ngoại khóa cho sinh viên.<br /> <br /> Nguyễn Thị Hồng Thuyên<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> Các hoạt động ngoại khóa gắn với việc nâng<br /> cao chất lượng giáo dục<br /> Chất lượng giáo dục nói chung đặc biệt là<br /> Giáo dục quốc phòng - an ninh nói riêng hiện<br /> nay đang là những chủ đề được xã hội quan<br /> tâm. Với vai trò là môi trường Giáo dục quốc<br /> phòng - an ninh cho sinh viên các trường<br /> thành viên của Đại học Thái Nguyên và các<br /> trường liên kết, Trung tâm Giáo dục quốc<br /> phòng Thái Nguyên đã và đang nỗ lực phấn<br /> đấu để trở thành một địa chỉ tin cậy về Giáo<br /> dục quốc phòng - an ninh trong cả nước.<br /> Để tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá, Ban<br /> Giám đốc Trung tâm đã thực hiện nhiều biện<br /> pháp đồng bộ, trước hết là tập trung quán<br /> triệt, giáo dục cho các đối tượng về vai trò, vị<br /> trí của hoạt động ngoại khoá đối với môn học<br /> giáo dục quốc phòng - an ninh. Thông qua<br /> sinh hoạt, học tập, Trung tâm đã chủ động<br /> quán triệt, giáo dục làm cho mỗi người nhận<br /> thức rõ hoạt động ngoại khoá là một hoạt<br /> động giáo dục cơ bản, được tiến hành xen kẽ<br /> với chương trình dạy - học; diễn ra trong suốt<br /> quá trình đào tạo, góp phần tạo sự gắn kết<br /> giữa lý thuyết với thực hành, giữa nhận thức<br /> với hành động, giữa giáo dục trong nhà<br /> trường với ngoài xã hội, bổ trợ trực tiếp cho<br /> các nội dung chính khoá. Hoạt động ngoại<br /> khoá còn góp phần quan trọng trong việc<br /> truyền thụ cho sinh viên những kiến thức<br /> ngoài giáo trình, bổ trợ và nâng cao các kiến<br /> thức đã học. Mặt khác, hoạt động ngoại khoá<br /> còn khắc phục những bất cập trong nội dung,<br /> chương trình, giữa thời gian học tập ngắn với<br /> khối lượng kiến thức cần phải truyền đạt<br /> nhiều...<br /> Hoạt động ngoại khóa bổ trợ các kỹ năng<br /> của sinh viên khi trở thành “tân binh” tại<br /> Trung tâm Giáo dục quốc phòng – Đại học<br /> Thái Nguyên<br /> Các hoạt động này giúp cho sinh viên tiếp cận<br /> với môi trường quân đội, hình thành những<br /> kỹ năng cần thiết (tự quản, tự tổ chức, điều<br /> khiển, nhận xét, đánh giá, hòa nhập, ứng<br /> xử…), thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện<br /> <br /> 112(12)/1: 225- 230<br /> <br /> cho sinh viên. Các hoạt động này diễn ra<br /> thường nhật và được các cán bộ khung, các<br /> giáo viên kiêm nhiệm hướng dẫn bài bản. Đó<br /> là chuỗi hoạt động nhằm thúc đẩy khả năng tự<br /> hoàn thiện trong cuộc sống hàng ngày. Mỗi<br /> khóa học, Trung tâm Giáo dục quốc phòng<br /> Thái Nguyên phát động sinh viên tham gia<br /> chương trình sắp xếp nội vụ đẹp, giữ gìn cảnh<br /> quan môi trường, tác phong người chiến sĩ,...<br /> Những chương trình này được lồng ghép<br /> trong các hoạt động thường ngày. Sinh viên<br /> sẽ được vận động để tham gia các chương<br /> trình ngoại khóa trên. Từ đó hình thành ý thức<br /> tự giác, tự vận động, tự điều chỉnh không<br /> mang tính chất miễn cưỡng, không gây thái<br /> độ khó chịu khi sinh viên tham gia[1].<br /> Hoạt động ngoại khóa hỗ trợ học tập môn<br /> học Giáo dục quốc phòng - an ninh<br /> Giáo dục QP-AN là môn học có tính đặc thù<br /> cao, chương trình gồm 2 phần: lý thuyết (học<br /> trên giảng đường) và thực hành (học trên thao<br /> trường, bãi tập). Do đó, trên cơ sở chương<br /> trình, nội dung quy định, Trung tâm đã nghiên<br /> cứu đưa vào hoạt động ngoại khoá những nội<br /> dung phù hợp; kết hợp chặt chẽ giữa nội dung<br /> hoạt động ngoại khoá với nội dung chính<br /> khoá để mở rộng kiến thức và giúp sinh viên<br /> phát huy năng lực thực hành, vận dụng kiến<br /> thức đã học vào thực tiễn. Các nội dung hoạt<br /> động ngoại khoá của Trung tâm còn được<br /> nghiên cứu bảo đảm phù hợp với đặc điểm<br /> tâm, sinh lý, lứa tuổi, tạo được sự cuốn hút,<br /> phát huy được sở trường của sinh viên; đồng<br /> thời, tận dụng triệt để, hiệu quả hệ thống cơ<br /> sở vật chất, phương tiện của Trung tâm và<br /> khai thác các tiềm năng tự nhiên của địa<br /> phương. Xuất phát từ yêu cầu, nhiệm vụ và<br /> tình hình thực tế, hoạt động ngoại khoá của<br /> Trung tâm những năm qua thường tập trung<br /> vào các hoạt động: văn hoá - văn nghệ, thể<br /> dục - thể thao, các trò chơi quân sự, tổ chức<br /> nói chuyện chuyên đề, tham quan các đơn vị<br /> quân đội, các viện bảo tàng, di tích lịch sử, thi<br /> tìm hiểu về các tấm gương anh hùng, các trận<br /> đánh tiêu biểu trong các cuộc kháng chiến của<br /> dân tộc và tổ chức các hoạt động xã hội cho<br /> sinh viên (dân vận, tuyên truyền, hiến máu<br /> 227<br /> <br /> Nguyễn Thị Hồng Thuyên<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> nhân đạo, an toàn giao thông, phòng chống<br /> các tệ nạn xã hội...).<br /> Mỗi khóa học, Trung tâm Giáo dục quốc<br /> phòng Thái Nguyên mời một tuyên truyền viên<br /> của Quân khu 1 về nói chuyện với sinh viên.<br /> Đây là một buổi sinh hoạt chuyên đề vô cùng<br /> thú vị đối với các em. Sinh viên được nghe,<br /> tìm hiểu tình hình chính trị, trong nước và thế<br /> giới thông qua buổi tọa đàm. Cán bộ tuyên<br /> truyền sẽ nói chuyện, đưa ra các vấn đề chung,<br /> gợi ý để các em tự nhận thức, tự đánh giá.<br /> Hoạt động ngoại khóa thường niên<br /> Hàng năm, khi sinh viên các trường trong Đại<br /> học Thái Nguyên đến học môn học Giáo dục<br /> quốc phòng - an ninh tại Trung tâm Giáo dục<br /> quốc phòng Thái Nguyên, Trung tâm, đặc biệt<br /> là Đoàn Thanh niên luôn có chương trình hoạt<br /> động ngoại khóa cho sinh viên. Cụ thể:<br /> Kết hợp với trường Đại học Sư phạm huấn<br /> luyện sinh viên tham gia tình nguyện trong<br /> chương trình Học kỳ quân đội “Chúng em<br /> học làm chiến sĩ” tổ chức tại Trung tâm Giáo<br /> dục quốc phòng Thái Nguyên. Đây là chương<br /> trình được tổ chức thường niên dành cho học<br /> sinh lứa tuổi 11-17 tuổi trong môi trường<br /> quân đội. Để tổ chức tốt chương trình cần đội<br /> ngũ tình nguyện viên đông đảo. Trung tâm<br /> thường kết hợp với Đoàn Thanh niên trường<br /> Đại học Sư phạm tuyển chọn các sinh viên có<br /> khả năng giao tiếp, kỹ năng sư phạm tốt, có<br /> phẩm chất đạo đức tốt, sức khỏe tốt để tham<br /> gia thực hiện chương trình. Chương trình là<br /> nơi trải nghiệm thú vị cho sinh viên sư phạm<br /> khi các em lần đầu tiên được “ba cùng” với<br /> học sinh. Sau khi tham gia chương trình các<br /> sinh viên đã thu lượm được khối kiến thức<br /> thực tế không hề nhỏ phục vụ cho công tác<br /> giảng dạy học sinh sau này.<br /> Kết hợp với Đoàn thanh niên, Hội sinh viên<br /> trường Đại học Kinh tế và Quản trị kinh<br /> doanh, hàng năm Trung tâm Giáo dục quốc<br /> phòng Thái Nguyên Tổ chức chương trình<br /> “Đêm của những chiến sĩ TUEBA”. Đây là<br /> chương trình dành cho sinh viên trường Đại<br /> học Kinh tế và Quản trị kinh doanh khi tham<br /> gia học Giáo dục quốc phòng - an ninh tại<br /> 228<br /> <br /> 112(12)/1: 225 - 230<br /> <br /> Trung tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên.<br /> Chương trình là một sân chơi thú vị và bổ ích<br /> nơi các em sinh viên thể hiện tài năng cũng<br /> như tình yêu đối với mái trường Đại học Kinh<br /> tế và Quản trị kinh doanh, với Trung tâm Giáo<br /> dục quốc phòng Thái Nguyên và đặc biệt là<br /> với hình tượng anh bộ đội Cụ Hồ.<br /> Đoàn Thanh niên Trung tâm Giáo dục quốc<br /> phòng Thái Nguyên phát thanh chương trình<br /> “Quà tặng âm nhạc” cho các em sinh viên<br /> trong khu vực ký túc xá.<br /> Trung tâm thành lập tổ thông tin tuyên truyền<br /> với hạt nhân là các cán bộ đoàn và sinh viên<br /> nhằm đưa đến sinh viên các kiến thức bổ ích<br /> về các vấn đề xã hội, tạo ra một kênh thông<br /> tin hữu ích cho sinh viên.<br /> Kết hợp với Đoàn thanh niên, Hội sinh viên<br /> Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp tổ<br /> chức cuộc thi “Tiếng hát quốc phòng”. Đây là<br /> một chương trình ý nghĩa, được dàn dựng<br /> công phu tạo nên một thế giới âm nhạc cho<br /> sinh viên. Sau khi tuyển chọn và tập luyện kỹ<br /> càng, cuộc thi “Tiếng hát quốc phòng” đã<br /> mang lại những thành công nhất định, tạo<br /> được sự sôi nổi, hiệu ứng tích cực trong các<br /> sinh viên. Những bài hát về Đảng, Bác, Cách<br /> mạng, những bản tình ca ngọt ngào đã xóa tan<br /> đi những lo lắng với sinh viên khi tham gia<br /> học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng<br /> Thái Nguyên. Tạo cơ hội để các em xích lại<br /> gần nhau hơn và đặc biệt là thêm yêu Trung<br /> tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên, yêu<br /> môn học Giáo dục quốc phòng - an ninh hơn.<br /> Kết hợp với Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ<br /> thuật tổ chức Hiến máu nhân đạo “Mỗi giọt<br /> máu một tấm lòng”. Qua chương trình giúp<br /> các em sinh viên hiểu về ý nghĩa của công tác<br /> hiến máu cứu người, một nghĩa cử cao đẹp.<br /> Như vậy, có thể nói, bằng sự sáng tạo Trung<br /> tâm Giáo dục quốc phòng Thái Nguyên đã<br /> đưa công tác vận động, tập hợp và đoàn kết<br /> thanh niên trở nên gần gũi, dễ thực hiện. Các<br /> chương trình hoạt động ngoại khóa của<br /> Trung tâm là một kênh quan trọng kết nối<br /> đoàn viên, thanh niên đặc biệt là sinh viên<br /> khi tham gia học tập môn học Giáo dục quốc<br /> <br /> Nguyễn Thị Hồng Thuyên<br /> <br /> Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ<br /> <br /> phòng - an ninh tại Trung tâm Giáo dục quốc<br /> phòng Thái Nguyên.<br /> MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT<br /> LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TẠI<br /> TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG<br /> THÁI NGUYÊN TRONG THỜI GIAN TỚI<br /> Thứ nhất: Cần nâng cao nhận thức về vị trí,<br /> vai trò, tầm quan trọng của tổ chức hoạt động<br /> ngoại khóa trong cán bộ, viên chức, đoàn<br /> viên, thanh niên, sinh viên Trung tâm. Vì đây<br /> vừa là hoạt động giáo dục, vừa là hoạt động<br /> thực tiễn, kết hợp với hoạt động văn hóa, văn<br /> nghệ, thể dục, thể thao góp phần quan trọng<br /> tạo ra niềm say mê hứng khởi của sinh viên<br /> đối với môn học. Mặt khác tổ chức các hoạt<br /> động ngoại khóa đã giúp cho người dạy khắc<br /> phục được những bất cập trong nội dung,<br /> chương trình, giữa thời gian cho phép và khối<br /> lượng kiến thức cần phải truyền đạt, có thể<br /> mở rộng và đào sâu những nội dung quan<br /> trọng, bổ sung làm rõ những vấn đề khó hiểu<br /> và trìu tượng trong chương trình chính khóa.<br /> Mặt khác tổ chức hoạt động ngoại khóa đối với<br /> môn học Giáo dục quốc phòng - an ninh còn<br /> làm tăng cường tính thời sự, tính xã hội cho<br /> nội dung môn học. Qua hoạt động ngoại khóa<br /> trang bị cho sinh viên có kiến thức để giải<br /> quyết những vấn đề thực tiễn trong cuộc sống.<br /> Thứ hai: Phải thường xuyên tăng cường bồi<br /> dưỡng kỹ năng và phương pháp tổ chức hoạt<br /> động ngoại khóa cho cán bộ, viên chức nhất<br /> là cán bộ trực tiếp làm công tác đoàn. Bồi<br /> dưỡng năng lực hoạt động thực tiễn cho sinh<br /> viên tham gia công tác đoàn. Đồng thời phải<br /> sáng tạo trong xây dựng nội dung, kế hoạch tổ<br /> chức hoạt động ngoại khóa phù hợp với từng<br /> đối tượng và khả năng nhận thức thực tế của<br /> sinh viên từng trường.<br /> Thứ ba: Phải luôn đổi mới nội dung, chương<br /> trình, hình thức, phương pháp tổ chức hoạt<br /> động ngoại khóa, tạo ra niềm say mê hứng<br /> khởi đối với đoàn viên, thanh niên và sinh<br /> viên. Để tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa cần<br /> phải có sự chuẩn bị kỹ về khâu tổ chức và<br /> nghiên cứu kỹ về nội dung, chương trình.<br /> Đồng thời tùy theo đặc điểm, khả năng của<br /> <br /> 112(12)/1: 225- 230<br /> <br /> sinh viên và nhiệm vụ chính trị trong từng<br /> giai đoạn để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt<br /> động ngoại khóa cho phù hợp.<br /> Thứ tư: Chú trọng đầu tư cơ sở vật chất,<br /> trang thiết bị, phương tiện cho tổ chức hoạt<br /> động ngoại khóa.<br /> Thực tiễn đặt ra, muốn tổ chức tốt các hoạt<br /> động ngoại khóa, phải chuẩn bị đầy đủ cơ sở<br /> vật chất, trang thiết bị, phương tiện cho các<br /> hoạt động, đồng thời phải huy động được sức<br /> mạnh của các tổ chức, cá nhân, các nhà<br /> trường để tăng cường cơ sở vật chất cho các<br /> hoạt động.<br /> Như vậy tổ chức hoạt động ngoại khóa có vai<br /> trò hết sức quan trọng, góp phần nâng cao<br /> chất lượng dạy học môn học GDQP-AN, khắc<br /> phục được tình trạng xơ cứng, thiếu hứng thú<br /> của sinh viên đối với môn học. Tổ chức tốt<br /> các hoạt động ngoại khóa là tạo ra sân chơi bổ<br /> ích cho sinh viên, góp phần nâng cao khả<br /> năng tư duy độc lập, tăng cường khả năng<br /> sáng tạo, đáp ứng tốt những yêu cầu đổi mới<br /> của phương pháp dạy học hiện đại. Để làm tốt<br /> công việc này cần phải có sự nhận thức đúng<br /> đắn về vị trí, tầm quan trọng của tổ chức hoạt<br /> động ngoại khóa, có sự quan tâm đầu tư đúng<br /> mức về mọi mặt. Mặt khác phải có sự chỉ đạo,<br /> tổ chức chặt chẽ, hình thức linh hoạt, sáng<br /> tạo, tổ chức được nhiều loại hình câu lạc bộ<br /> và sân chơi để sinh viên phát huy khả năng,<br /> trí tuệ của mình./.<br /> <br /> 229<br /> <br />