Mục đích – yêu cầu: Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ. Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài). Học thuộc lòng bài thơ.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án bài Những cánh buồm - Tiếng việt 5 - GV.N.Bích Trâm
- TIẾNG VIỆT LỚP 5
TẬP ĐỌC
NHỮNG CÁNH BUỒM
I. Mục đích – yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.
- Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc
sống tốt đẹp của người con. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 1, 2
khổ thơ trong bài)
- Học thuộc lòng bài thơ.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … để
con đi”.
III. Các hoạt động dạy- học :
GV HS
1. KT bài cũ :
-Yêu cầu 3 học sinh đọc bài Út Vịnh, - 3 Học sinh đọc từng đoạn trả lời về
trả lời câu hỏi. nội dung và nêu ý nghĩa của câu
2. Bài mới : Giới thiệu bài : chuyện.
Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những
cánh buồm thể hiện cảm xúc của một
người cha trước những câu hỏi,
những lời nói ngây thơ, đáng yêu
- của con cùng mình đi ra biển.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện
đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ.
Sau đó, 5 em tiếp nối nhau đọc từng
- 1 học sinh đọc toàn bài ; 5 học sinh
khổ cho đến hết bài.
đọc nối tiếp.
Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà
học sinh địa phương dễ mắc lỗi khi
đọc. - HS luyện đọc từ khó: trên cát, biển
xanh, trời, chân trời,…
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa
từ (nếu có). - Học sinh đọc các từ phần chú giải.
-Học sinh đọc lướt bài thơ, phát hiện
những từ ngữ các em chưa hiểu.
- YC học sinh luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Mời 1 học sinh đọc toàn bài.
- 1 học sinh đọc.
- Giáo viên hướng dãn đọc và đọc
diễn cảm bài thơ (giọng đọc là giọng - HS lắng nghe
kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể
hiện tình yêu con, cảm xúc tự hào về
con của người cha, suy nghĩ và hồi
tưởng của người cha về tuổi thơ của
mình, về sự tiếp nối cao đẹp giữa các
thế hệ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo
- luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa
theo những câu chuyện trong SGK.
+ Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai
cha con dạo trên bãi biển dựa vào
- Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi
những hình ảnh đã được gợi ra trong
biển như được gột rửa sạch bong.
bài thơ.
Mặt trời nhuộm hồng cả không gian
- Giáo viên nhắc học sinh dựa vào bằng những tia nắng rực rỡ, cát như
những hình ảnh thơ và những điều càng mịn, biển như càng trong hơn.
đã học về văn tả cảnh để tưởng Có hai cha con dạo chơi trên bãi biển.
tượng và miêu tả. Bóng họ trải trên cát. Người cha cao,
gầy, bóng dài lênh khênh. Cậu con
trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha
làm nên một cái bóng tròn chắc nịch.
- Con :
+ Nêu những câu thơ dẫn lời nói
trực tiếp của cha và của con trong - Cha ơi!
bài? Sao xa kia chỉ thấy nước thấy trời.
Không thấy nhà, không thấy cây,
không thấy người ở đó?
Cha :
- Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa.
+ Những câu thơ nào tả hình dáng, Sẽ có cây, có cửa có nhà.
hoạt động của hai cha con trên bãi Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến.
biển? Con :
- - Cha mượn cho con cánh buồm trắng
nhé,
Để con đi …
- HS thuật lại bằng lời cuộc trò
chuyện giữa hai cha con.
*Thuật lại:
- YC học sinh thuật lại bằng lời cuộc
trò chuyện giữa hai cha con. Ý a) Thằng bé rất hay hỏi. Mong
muốn của nó thật đáng yêu./ Những
mơ ước của trẻ con thật đáng yêu./
Trẻ con thật tuyệt vời với những ước
mơ đẹp đẽ…
Ý b)Lời đứa con làm người cha bồi
hồi, cảm động nhớ lại chính mình
ngày nhỏ. Lần đầu đứng trước mặt
biển mênh mông, vô tận, mình cũng
từng nói với cha y như thế./
+ Con ước mơ được nhìn thấy nhà
cửa, cây cối, con người ở nơi tận xa
xôi ấy.
+ Những câu hỏi ngây thơ của con + Con khao khát hiểu biết mọi thứ
cho thấy con có ước mơ gì? trên đời.
+ Con ước mơ được khám phá những
điều chưa biết về biển, những điều
chưa biết trong cuộc sống.
- + Thằng bé đúng là mình ngày nhỏ.
+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ Ngày ấy, mình cũng từng mơ ước
đến điều gì? như thế./ Mình đã từng như con trai
mình – mơ ước theo cánh buồm đến
tận phía chân trời. Nhưng không làm
(Giáo viên giúp học sinh hiểu câu được…
hỏi: Để nói được ý nghĩ của người
cha về tuổi trẻ của mình, về ước mơ
của con mình, các em phải nhập vai
người cha, đoán ý nghĩ của nhân vật * Học sinh nêu
người cha trong bài thơ. - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc
- Bài thơ muốn nói lên điều gì? thể hiện tâm trạng khao khát muốn
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm. hiểu biết của con, tâm trạng trầm tư
suy nghĩ của cha trong những câu thơ
- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc
dẫn lời đối thoại giữa cha và con.
thầm lại những câu đối thoại giữa
hai cha con, tìm giọng đọc của từng
nhân vật.
-Giáo viên chốt: Giọng con: ngây
thơ, háo hức, thể hiện khao khát hiểu
biết. Giọng cha : dịu dàng, trầm
ngâm, đầy hồi tưởng, thể hiện tình
yêu thương, niềm tự hào về con, xen
lẫn sự nuối tiếc tuổi thơ của mình.).
Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh
dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ
- sau:
Sau trận mưa đêm rả rích
Cát càng mịn, biển càng trong
Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng
Con bỗng lắc tay cha/ khẽ hỏi:
“Cha ơi!
Sao xa khia chỉ thấy nước, / thấy trời
Không thấy nhà, không thấy cây,
không thấy người ở đó?”
Cha mỉm cười,/ xoa đầu con nhỏ: - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài
“Theo cánh buồm / đi mãi đến nơi thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm
xa đoạn thơ, cả bài thơ.
Sẽ có cây, có cửa, / có nhà - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng
Nhưng nơi đó/ cha chưa hề đi đến.” khổ, cả bài thơ.
Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ.
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc
diễn cảm.
- YC học sinh thi đọc thuộc lòng
từng khổ, cả bài thơ.
Giáo viên nhận xét, khen ngợi những
học sinh hiểu bài thơ, đọc hay.
3. Củng cố.
- -Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý
nghĩa của bài thơ.
4. Dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học
thuộc lòng bài thơ, đọc trước bài tập
đọc mở đầu tuần 33:
Chuẩn bị bài : Luật bảo vệ, chăm sóc
và giáo dục trẻ em.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
