Giáo án Đạo đức lớp 2 sách Kết nối tri thức (Trọn bộ cả năm)

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:59

Thêm vào BST

Báo xấu

29
lượt xem 6
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án Đạo đức lớp 2 sách Kết nối tri thức (Trọn bộ cả năm) bao gồm 15 bài học môn Đạo đức dành cho học sinh lớp 2. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Đạo đức lớp 2 sách Kết nối tri thức (Trọn bộ cả năm)

Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: HS nêu được địa chỉ quê hương của mình Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bài hát Quê hương tươi đẹp(nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra GV kiểm tra sách vở, chuẩn bị của Cả lớp thực hiện theo yêu cầu HS cho tiết học 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Quê hương tươi đẹp Cả lớp hát GV: Bài hát nói về điều gì? HS chia sẻ. Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Giới thiệu địa chỉ quê hương GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: hỏi: Các bạn trong tranh đang làm gì? 23 HS trả lời. Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu? HS lắng nghe. Mời một số HS trả lời trước lớp GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ Lần lượt HS giới thiệu trước lớp quê hương của em GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Các nhóm HS tham gia trò chơi, giới “Vòng tròn bạn bè”. GV chia HS thành
các nhóm, đứng thành vòng tròn, nắm thiệu về quê hương của mình tay nhau và giới thiệu về địa chỉ quê hương của mình. GV kết luận: Ai cũng có quê hương, đó là nơi em được sinh ra và lớn lên. Các em cần biết và nhớ địa chỉ quê HS lắng nghe hương mình. GV mở rộng thêm cho HS biết về quê nội và quê ngoại *Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan HS làm việc cá nhân, quan sát tranh sát tranh trong sgk trang 6,7, thảo luận và trả lời: và trả lời câu hỏi: Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ. + Các bức tranh vẽ cảnh gì? Tranh 2: biển rộng mênh mông. + Nêu nhận xét của em khi quan sát Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ. bức tranh đó. Tranh 4: ruộng đồng bát ngát. Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập. Tranh 6: hải đảo rộng lớn. 3 4 HS chia sẻ trước lớp Tổ chức cho HS chia sẻ. HS lắng nghe. GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh đẹp quê hương em đẹp, cử đại diện nhóm lên trình bày GV cho HS hoạt động nhóm: Chia trước lớp. sẻ với các bạn trong nhóm những tranh ảnh đã sưu tầm được về cảnh đẹp quê hương 2,3 HS trả lời Cả lớp quan sát, lắng nghe và nhận GV theo dõi, hỗ trợ HS xét về cách giới thiệu cảnh đẹp quê hương của các bạn, bình chọn cách GV gọi HS đại diện trả lời. giới thiệu của cá nhân hoặc của nhóm hay nhất. Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận GV nhận xét, kết luận: Mỗi người được sinh ra ở những vùng quê khác nhau, mỗi vùng quê đều có những cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp. Các HS chia sẻ. em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương mình. *Hoạt động 3: Khám phá vẻ đẹp con HS quan sát tranh và đọc đoạn văn người quê hương em trong sgk trang 7, trả lời câu hỏi: GV yêu cầu quan sát tranh và đọc Người dân quê hương Nam: luôn yêu đoạn văn trong sgk trang 7, trả lời câu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần hỏi: cù và thân thiện. + Người dân quê hương Nam như thế nào? Giới thiệu về con người quê hương em (tùy từng vùng miền, địa phương, Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về HS giới thiệu nét đặc trưng, nổi bật con người quê hương em? của con người quê hương mình). GV theo dõi, hỗ trợ HS Các nhóm thảo luận, tìm ra vẻ đẹp con người của quê hương mình( chú ý Gọi HS trả lời vẻ đẹp trong lao động) HS trả lời, các bạn khác lắng nghe, nhận xét GV kết luận: Con người ở mỗi vùng Đại diện nhóm trình bày trước lớp quê đều có những vẻ đẹp riêng, em Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá cần tự hào và trân trọng vẻ đẹp của con người quê hương mình. 3. Hoạt động tiếp nối: Hôm nay em học bài gì? Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. Nhận xét giờ học.
Đạo đức BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Quê hương em ở đâu, giới thiệu về 23 HS nêu. địa chỉ quê hương của em? Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập: *Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em theo gợi ý: HS thực hiện trong nhóm, ví dụ: Quê em ở đâu? Chào các bạn, mình tên là A, rất vui mừng được giới thiệu với các bạn Quê em có cảnh đẹp gì? quê hương mình. Quê hương mình là Con người quê hương em như thế n xã ...... , huyện ....tỉnh ....... Quê mình ào? có biển rộng mênh mông, có cánh đồng muối trắng. Người dân quê mình cần cù, thật thà, thân thiện... GV chốt câu trả lời. Cả lớp nghe và nhận xét Nhận xét, tuyên dương. HS quan sát, thảo luận, đưa ra lời khuyên phù hợp( có nhiều lời khuyên khác nhau), ví dụ:
*Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn Tranh 1: +Khuyên bạn cần nhớ địa chỉ quê hương, khi đi đâu còn biết lối GV trình chiếu tranh BT2 về. YC HS quan sát 2 bức tranh , em sẽ + Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa chỉ quê khuyên bạn điều gì? hương và ghi nhớ. YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra lời Tranh 2:+ Khuyên bạn miền quê nào khuyên phù hợp cũng có cảnh đẹp, đó là những gì gần gũi, thân thuộc với mình. + Khuyên bạn quê nào cũng đem đến cho chúng ta nhiều niềm vui từ gia đình, hàng xóm, bạn bè, thầy, cô giáo.... Nếu quan sát, khám phá và yêu quê, bạn sẽ thấy quê đẹp và rất vui. Các nhóm thực hiện. Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai trước lớp GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham gia đóng vai và những bạn đưa ra lời khuyên phù hợp. Nhận xét, tuyên dương. 3.Vận dụng: HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ *Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương em. GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm *Yêu cầu 2: Vẽ một bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em”. 23 HS đọc GV định hướng cách vẽ cho HS và yêu cầu HS về nhà vẽ *Thông điệp: Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho Chia sẻ bài học cả lớp nghe Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống.
4. Củng cố, dặn dò: Hôm nay em học bài gì? Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. Nhận xét giờ học Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: HS biết được những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của Lan. Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Nêu địa chỉ quê hương em? 23 HS nêu. Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: Cho HS nghe và vận động theo nhịp HS thực hiện. bài hát Màu xanh quê hương. Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài HS chia sẻ. hát? Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Tình quê. GV cho HS quan sát tranh sgk tr.9 HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện 10, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS theo tranh. kể chuyện theo tranh. 23 HS chia sẻ. Mời đại diện nhóm chia sẻ câu 23 HS trả lời. chuyện.
GV hỏi: Lan đã thể hiện tình yêu HS lắng nghe. quê hương như thế nào? GV chốt: Lan đã thể hiện tình yêu quê hương qua các việc làm: gom quần áo cũ, sách vở, đồ chơi để tặng các bạn có hoàn cảnh khó khăn; đi thắp hương ở nhà thờ tổ, bạn luôn phấn đấu học giỏi, quan tâm, gọi điện hỏi han ông bà, … *Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương. HS thảo luận theo cặp. GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.11, YC thảo luận nhóm đôi: Các bạn trong tranh đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương? HS chia sẻ. Tổ chức cho HS chia sẻ. Tranh 1: Nhổ tóc sâu cho bà, hát cho ông bà, bố mẹ nghe. Tranh 2: Viếng thăm nghĩa trang liệt sĩ. Tranh 3: Nói về quê hương qua bức tranh. Tranh 4: Dọn dẹp vệ sinh. Tranh 5: Thăm viện bảo tàng. Tranh 6: Viết thư cho ông bà. Em đã làm gì để thể hiện tình yêu 34 HS trả lời. quê hương? GV nhận xét, tuyên dương. GV chốt: Có rất nhiều cách đẻ thiện HS lắng nghe. hiện tình yêu quê hương như: yêu thương gia đình, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn bè, trường lớp, biết ơn người có công với quê hương, đất nước; chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên, … 3. Hoạt động tiếp nối: HS chia sẻ. Hôm nay em học bài gì? Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. Nhận xét giờ học. Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê 23 HS nêu. hương? Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập: *Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương. GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, HS thảo luận theo cặp. YC thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm hoặc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương, giải thích Vì sao. Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. 23 HS chia sẻ. + Tranh 1: vứt rác ra biển; Vì sẽ làm ô nhiễm môi trường biển. + Tranh 2: hái hoa; vì sẽ khiến cảnh vật xấu đi. + Tranh 3: vẽ lên tường ngôi chùa; vì làm xấu tường. + Tranh 4: thi hát về quê hương; ca ngợi quê hương. GV chốt câu trả lời. Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Xử lí tình huống. 3 HS đọc. YC HS quan sát tranh sgk/tr.1213, đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình huống của bài. HS thảo luận nhóm 4: YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách Tình huống 1: nhóm 1, 2. xử lí tình huống và phân công đóng vai Tình huống 2: nhóm 2, 3. trong nhóm.
Tình huống 3: nhóm 4, 5, 6. Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. Các nhóm thực hiện. Nhận xét, tuyên dương HS. *Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc HS đọc. lời thoại ở mỗi tranh. Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: HS trả lời cá nhân: Em sẽ khuyên bạn điều gì? + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng. + Tranh 2: Ai cũng đều có quê hương, chúng mình cần biết chan hoà, không được chê bạn bè. Nhận xét, tuyên dương. 3 Hoạt động tiếp nối: Hôm nay em học bài gì? HS chia sẻ. Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. Nhận xét giờ học. Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: Vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống để thể hiện tình yêu quê hương. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê 23 HS nêu. hương? Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Vận dụng: *Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn về việc em đã và sẽ làm thể hiện tình yêu quê hương. HS thảo luận theo cặp.
GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn về việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện tình yêu quê hương. 35 HS chia sẻ. Tổ chức cho HS chia sẻ. Nhận xét, tuyên dương. *Yêu cầu 2: Cùng các bạn thực hiện những việc làm thể hiện tình yêu quê hương. HS đọc. Gọi HS đọc yêu câu 2. HS thực hiện theo nhóm 4. HD HS viết ra giấy Kế hoạch thực hiện công việc: công việc là gì, thời gian thực hiện, thực hiện cùng ai, kết quả thực hiện,… HS thực hiện. GV cho HS thực hiện Kế hoạch trong phạm vi lớp, trường. *Thông điệp: HS đọc. Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.13. Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 3. Hoạt động tiếp nối: HS chia sẻ. Hôm nay em học bài gì? Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. Nhận xét giờ học. Đạo đức BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: HS biết được những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em. HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Em đã làm gì để thể hiện tình yêu 23 HS nêu. quê hương em?
Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: Cho HS nghe và vận động theo nhịp HS thực hiện. bài hát Bông hồng tặng cô. Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để HS chia sẻ. thể hiện sự kính yêu cô giáo? Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc thầy giáo, cô giáo đã làm cho HS thảo luận nhóm 4 em. 23 HS chia sẻ. GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14 15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS 23 HS trả lời. trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu những việc làm của thầy giáo, cô giáo trong các bức tranh trên. HS lắng nghe. + Những việc làm của thầy cô giáo đem lại điều gì cho em? GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết những kiến thức trong cuộc sống; thăm hỏi, động viên, … *Hoạt động 2: Tìm hiểu những HS thảo luận theo cặp. việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14 15, YC thảo luận nhóm đôi và trả lời HS chia sẻ. câu hỏi: Các bạn trong tranh đang làm 34 HS trả lời. gì? Việc đó thể hiện điều gì? Tổ chức cho HS chia sẻ. + Em cần làm gì để thể hiện sự kính HS lắng nghe. trọng thầy giáo, cô giáo? GV nhận xét, tuyên dương. GV chốt: + Những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: chào hỏi, chú ý nghe giảng, học hành chăm chỉ, lễ phép, …… +Những việc làm không thể hiện sự tôn trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không chào hỏi, cãi lời, nói trống
không, nói chuyện trong giờ học, không học bài, không làm bài tập, HS chia sẻ. không vâng lời,…. 3. Củng cố, dặn dò: Hôm nay em học bài gì? Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. Nhận xét giờ học. Đạo đức BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Nêu việc làm thể hiện sự kính trọng 23 HS nêu. thầy giáo, cô giáo? Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập: *Bài 1: Xác định việc làm đồng tình hoặc không đồng tình. GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.16, YC thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên HS thảo luận theo cặp. làm hoặc không nên làm , giải thích Vì sao. Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. 23 HS chia sẻ. + Tranh 1: đồng tình vì thể hiện sự lễ phép với thầy, cô giáo. + Tranh 2: không đồng tình vì các banj tranh sách vở gây ồn ào trong giờ học. + Tranh 3: đồng tình vì bạn nhỏ biết hỏi thăm thầy giáo khi thầy bị đau tay.
GV chốt câu trả lời. Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Xử lí tình huống. 3 HS đọc. YC HS quan sát tranh sgk/tr.17, đồng thời gọi HS đọc lần lượt 2 tình huống của bài. HS thảo luận nhóm 4: YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách xử lí tình huống và phân công đóng vai trong nhóm. Các nhóm thực hiện. Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. Nhận xét, tuyên dương HS. *Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. HS đọc. YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại ở mỗi tranh. HS trả lời cá nhân: Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để Em sẽ khuyên bạn điều gì? thăm ông bà, thăm họ hàng. + Tranh 2: Ai cũng đều có quê hương, chúng mình cần biết chan hoà, không được chê bạn bè. Nhận xét, tuyên dương. 2.3. Vận dụng: HS chia sẻ. GVHD HS cách làm thiệp tặng thầy giáo, cô giáo. HS thực hành làm thiệp GV khuyến khích, động viên HS chia sẻ những việc em đã và sẽ làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. *Thông điệp: Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.17. Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 3. Củng cố, dặn dò: Hôm nay em học bài gì? Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. Nhận xét giờ học. KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 4. YÊU QUÝ BẠN BÈ ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU Sau bài học này, HS sẽ: *Kiến thức, kĩ năng: – Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè. – Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè. *Phát triển năng lực và phẩm chất: – Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. – Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra: Em đã làm những gì để thể hiện sự yêu quý, kính trọng thầy cô giáo? Nhận xét, tuyên dương HS. 2 HS nêu 2. Bài mới 2.1. Khởi động HS hát YCHS hát bài ” Lớp chúng ta đoàn kết” Tình cảm của các bạn trong bài hát được thể hiện HSTL như thế nào? GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: HS nghe và viết vở GV ghi lên bảng tên bài Yêu quý bạn bè 2.2 . Khám phá HS mở SGK theo yêu cầu Hoạt động 1: Tìm hiểu một bài học quý về của GV tình bạn. HS nghe GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa, trang 18 và nêu nhiệm vụ: Các em hãy đọc câu chuyện Sẻ và Chích. Nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: + Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp kê? + Chích đã làm gì khi nhặt được những hạt kê?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của Chích và Sẻ? + Sẻ đã nhận được từ chích bài học gì về tình bạn? GVYC HS đọc truyện HS đọc truyện GV YC HS thảo luận. HS thảo luận. GV nhận xét kết quả trả lời, NX, bổ sung, HS NX Tuyên dương Hoạt đông 2: Tìm hiểu những việc em cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè. GV tổ chức cho HS quan sát tranh. HS thảo luận nhóm 4 Nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể HS TL nhóm, trả lời câu hỏi hiện điều gì? GV đi tới các nhóm, hỗ trợ cho nhóm gặp khó khăn trong thảo luận - YC Đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận. Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, kết luận HS khác nhận xét GV hỏi: HS làm việc cá nhân, suy Em hãy kể thêm những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè? nghĩ, trả lời GV nhận xét, kết luận: Một số việc khác thể hiên sự yêu quý bạn bè như: Lắng nghe, chúc mừng khi bạn có niềm vui, hỏi han khi bạn có chuyện buồn… 3. Củng cố dặn dò Nêu những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý HS TL bạn bạn bè? Về nhà các em chuẩn bị sắm vai xử lý 2 tình huống theo tổ. Rút kinh nghiệm, bổ sung:………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH DẠY HỌC
BÀI 4. YÊU QUÝ BẠN BÈ ( Tiết 2) IÂ I. MỤC TIÊU Sau bài học này, HS sẽ: *Kiến thức, kĩ năng: – Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè. – Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hoặc có hoàn cảnh không may mắn, các bạn vùng sâu, vùng xa hoặc vùng bị thiệt hại vì thiên tai. *Phát triển năng lực và phẩm chất: – Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. – Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra: Nêu những việc làm thể hiện sự yêu quý bạn bè 2 HS nêu Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Bài mới 2.1. Khởi động. HS cả lớp hát YCHS hát bài ” Lớp chúng ta đoàn kết” GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: HS nghe và viết vở - GV ghi lên bảng tên bài Yêu quý bạn bè 2.2. Thực hành Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS quan sát tranh. Hãy quan sát 6 bức tranh trong trang 20, 21 (mục HS chia sẻ với cả lớp ý Luyện tập), để lựa chọn: em đồng tình với hành kiến động trong bức tranh nào, không đồng tình với hành của em bằng cách giơ thẻ động trong bức tranh nào? Vì sao? ( tán thành – không tán thành) GV đưa từng tranh lên để HS chia sẻ với cả lớp ý kiến của em bằng cách giơ thẻ (tán thành – không tán thành)
GV chiếu 6 bức tranh lên nhận xét, kết luận. GV đưa 3 tình huống lên bảng) pháo tay…) Hoạt động 2: Xử lý tình huống YCHS thảo luận nhóm 4 Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? HS TL xử lí tình huống Tình huống 1: Cô giáo phát động phong trào quyên góp ủng hộ các bạn ở vùng lũ lụt. Tình huống 2: Một bạn lớp em có hoàn cảnh khó khăn, bố bạn vừa bị ốm nặng. Tình huống 3: Các bạn lớp em chơi đuổi bắt ở sân nhà. Một bạn bị ngã rất đau.. YC HS đọc 3 tình huống. YCHS các nhóm chia sẻ cách xử lý tình huống của nhóm mình. YCHSNX, bổ sung GV kết luận, bổ sung. Các nhóm TBKQ thảo luận. HS nhận xét Hoạt động 3: Sắm vai xử lý tình huống GV nêu nhiệm vụ: Thảo luận nhóm 6 sắm vai để xử lí tình huống: YC các nhóm sắm vai tình huống 1, 2 lần lượt lên thể hiện Các nhóm lên sắm vai, xử lý tình 1, 2 GV nhận xét, đánh giá: Nhận xét GV chốt: Các em đã có những hành động, việc làm tốt đẹp đẻ thể hiện sự yêu quý, giúp đỡ bạn bè. 2.3. Vận dụng: GV giao nhiệm vụ: Hãy chia sẻ những việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè?
Gọi 2 HS chia sẻ GV nhận xét GV giao nhiệm vụ về nhà: Làm việc nhóm: Tìm hiểu về một bạn có hoàn HS chia sẻ cảnh khó khăn, lập kế hoạch giúp đỡ bạn theo mẫ u GV chiếu bảng mẫu lên. HS đọc bảng mẫu GV chiếu bảng thông điêp HS đọc thông điêp 3. Củng cố dặn dò: Để thể hiện sự yêu quý bạn bè, chúng ta cần làm HSTL gì? Về nhà vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống. Chuẩn bị bài 5 Đạo đức BÀI 5: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: HS biết được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lý. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Nêu tên 1 bạn có hoàn cảnh khó 23 HS nêu. khăn? Em có thể làm được những việc gì để giúp đỡ bạn? Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: Tổ chức cho hs nghe/ đọc bài thơ: “ HS thực hiện. Đồng hồ quả lắc”
Trong bài thơ, đồng hồ nhắc chúng HS chia sẻ. ta điều gì? Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1:Tìm hiểu ý nghĩa của việc quý trọng thời gian. GV cho hs quan sát tranh sgk tr.24. Thảo luận nhóm 4. Đọc lời chú thích HS thảo luận nhóm 4. trong mỗi tranh. GV kể chuyện “ Bức trang dở HS lắng nghe dang”. 23 HS kể chuyện. Mời hs vừa chỉ tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu chuyện. 23 HS trả lời. GV hỏi : Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh còn Hà bỏ dở cơ hội tham gia cuộc thi ? Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian ? GV chốt : Khi đã làm việc gì, chúng ta cần đề ra kế hoạch, dành thời gian, HS lắng nghe. tập chung vào công việc không nên mải chơi như bạn Hà trong câu chuyện. Quý trọng thời gian giúp chúng ta hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất. *Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của việc quý trọng thời gian. GV chia nhóm 4. Giao nhiệm vụ cho các nhóm QS tranhsgk tr.25 và trả lời HS thảo luận nhóm 4. câu hỏi : HS chia sẻ. + Em có nhận xét gì về việc sử dụng thời gian của các bạn trong tranh ? Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. 34 HS trả lời. + Theo em thế nào là biết quý trọng thời gian ? HS lắng nghe. GV nhận xét, tuyên dương. GV chốt: Qus trọng thời gian là biết sử dụng thời gian một cách tiết kiệm và hợp lí như: thực hiện các công viecj hang ngày theo thời gian biểu ; phấn đấu thực hiện đúng mục tiêu và HS chia sẻ.
kế hoạch đề ra ; giờ nào việc đấy… 3. Củng cố, dặn dò: và Hôm nay em học bài gì? Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. Nhận xét giờ học. Đạo đức BÀI 5: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN(Tiết 2) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hiện hành vi xử lý tình huống cụ thể. *Phát triển năng lực và phẩm chất: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Nêu những việc làm thể hiện biết 23 HS nêu. quý trọng thời gian? Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập: *Bài 1: Bày tỏ thái độ GV cho HS quan sát các bức tranh sgk/tr.26 và bày tỏ thái độ với việc làm của các bạn trong tranh HS thảo luận theo cặp. Tổ chức cho hs giơ thẻ: Mặt cười thể hiện sự tán thành; mặt mếu thể HS giơ thẻ. hiện sự không tán thành. Mời 1 số HS giải thích vì sao tán Tán thành: Tranh 1, 4. thành? Vì sao không tán thành? Không tán thành tranh 2,3 vì chưa biết sử dựng thời gian vào những việc GV chốt câu trả lời. có ích. Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Dự đoán điều có thể xảy ra. GV tổ chức cho hs chơi trò chơi Hs lắng nghe hướng dẫn.