Giáo án ĐỊa lý lớp 7 : Tên bài dạy : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

Chia sẻ: Abcdef_27 Abcdef_27 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

75
lượt xem 9
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu : HS cần nắm : 1) Kiến thức : - Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn. - Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC . 2) Kĩ năng : - Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL . - Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ . 3) Thái độ : tác động của

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án ĐỊa lý lớp 7 : Tên bài dạy : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I – Mục tiêu : HS cần nắm : 1) Kiến thức : - Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn. - Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC . 2) Kĩ năng : - Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL . - Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ . 3) Thái độ : tác động của con người lên TN  tác hại về MT. II – Đồ dùng dạy học : - BĐ DC và BĐ NN Châu A Ù hoặc ĐNÁ - Các hình từ 8.1  8.7 SGK .
III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân tích , dùng lời, nhóm . IV – Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) KT bài cũ : Câu 1 , 2 SGK trang 25 3) Giảng : Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY Hoạt động dạy và học Ghi bảng GV cho HS đọc phần mở bài SGK I - LÀM NƯƠNG trang 26 RẪY : GV : yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và - Là hình thức sx lâu 8.2 trả lới câu hỏi in nghiêng trong đời nhất của XH loài người , đốt rừng  làm SGK / 26 Nêu 1 số biểu hiện cho thấy sự lạc nương rẫy. hậu của hình thức sx nương rẫy ? - Sử dụng công cụ thô sơ, ít chăm bón  GV Hỏi thêm :
So sánh kinh tế khi không đốt rừng năng suất thấp. và đốt rừng lấy đất ta thấy như thế nào ? ( Không đốt rừng cao hơn ) ? Họ dùng Quan sát hình 8.2 : những dụng cụ để sx nhu thế nào ? ( thô sơ, làm bằng tay )  KL : Hình thức này sx này lạc hậu , năng suất thấp , ảnh hưởng tới MT ( DT rừng bị thu hẹp ) Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA NƯỚC
GV cho HS tự đọc phần 2 / SGK trang II - LÀM RUỘNG , 26,27. Quan sát hình 8.3 , 8.4  các tổ THÂM CANH LÚA ( nhóm ) thảo luận để trả lời các câu NƯỚC : hỏi của GV đặt ra . - Điều kiện KH , nhiệt ? Theo em những điều kiện để phát độ đến GM , nơi có triển trồng lúa nước là gì ? ( KH, đất nguồn LĐ dồi dào , chủ đai , con người ) động tưới tiêu , nhiệt ( KH NĐ GM nắng nhiều nhiệt độ > độ > 0°C , LM > 1000 0°C , mua7 nhiều LM > 1000 mm có mm điều kiện giữ nước , chủ động tưới tiêu - Thâm canh lúa nước , nguồn LĐ dồi dào ) cho phép tăng vụ , tăng ? tại sao trồng NS nhờ đó SL cũng Quan sát hình 8.6 ruộng bậc thang là cách khai thác NN tăng lên. có hiệu quả và góp pần BV MT ? ( giữ - Việc áp dụng … Thái được nước , đáp ứng yêu cầu tăng Lan. (SGK) trưởng của cây lúa, chống xói mòn cuốn trôi đất ) GV KL : các điều kiện cần thiết cho
việc canh tác lúa nước và với điều kiện KH NĐ GM khu vực ĐNÁ và Nam Á là nơi rất thuận lợi cho việc canh tác lúa nước . GV : hướng dẫn HS quan sát lược đồ hình 8.4 và so sánh với lược đồ hình 4.4 SGK / 14  ? những vùng trồng lúa nước ở Châu Á cũng là những vùng có số dân như thế nào ? ( đông nhất Châu Á ) ? Việc canh tác lúa nước cần có lực lượng LĐ như thế nào ? ( dồi dào ) Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚN GV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho HS III - SẢN XUẤT quan sát . NÔNG SẢN HÀNG HS: quan sát phân tích và nhận xét dựa HOÁ THEO QUI vào các câu hỏi sau : MÔ LỚN :
? Dt canh tác của đồn điền như thế - Hình thức canh tác nào ? (rộng lớn) này tạo ra KL NS hàng ? Việc tổ chức sx của đồn điền ntn ? hoá lớn và có giá trị (có KH và sử dụng máy móc  SP cao , tuy nhiên phải làm ra rất nhiều ) bám sát nghiên cứu thị GV : đúc kết , nêu lên ưu nhược điểm trường. của phương thức sx lớn trong các đồn điền ( ưu : tạo ra khối lượng nông sản hàng hoá lớn có giá trị cao – nhược : sx cần phải bám sát nhu cầu cảu thị trường ) 4) Củng cố : Câu hỏi SGK 5) Dặn dò : - Học bài 8 - Chuẩn bị bài 9 Bài 9 :